国外幼儿园的环境是怎么样的呢？
首先，空间的布局和设计就非常讲究。你想想，它不是那种规规矩矩的教室排排站，而是充满了各种“功能区”的开放式空间。比如，会有一个专门的“阅读角”，里面铺着软软的地毯，摆放着五颜六色、图文并茂的书籍，四周可能还有一些靠垫、小帐篷，让孩子们可以舒服地窝在里面看书。旁边紧挨着的就是一个“建构区”，这里堆满了各种大小不一、材质各异的积木、管道、连接件，孩子们可以尽情地发挥想象力，搭建城堡、火箭，甚至是一个迷宫。
再往里走，你可能会看到一个“艺术创作区”，那简直就是颜料、画笔、彩纸、橡皮泥的天堂！各种形状和质感的材料随意摆放，供孩子们涂鸦、绘画、捏塑。有些地方还会有专门的“沙水区”，孩子们可以在里面玩沙子、玩水，体验不同的触感和乐趣，这在国内幼儿园可能比较少见，但在这里却是非常受欢迎的活动。还有些幼儿园会有专门的“角色扮演区”，里面会有各种服装道具，比如小医生的听诊器、小厨师的帽子、小超市的购物车，让孩子们在扮演中学习社交、模仿生活。
色彩的运用也是一大特色。不是那种单一的、刺激的鲜艳色彩，而是那种柔和、明亮又富有层次感的色彩搭配。墙壁可能不是纯白色的，而是淡黄、浅蓝、柔绿，或者上面绘制着一些孩子喜欢的卡通形象、自然风光。家具也多采用原木色或者比较柔和的色彩，这样整体环境看起来温暖又舒适，不会让孩子感到压抑。地面也很有讲究，大部分区域会铺设防滑、柔软的地面材料，比如橡胶地垫或者地毯，这样孩子们在里面跑跳玩耍也不容易受伤。
户外空间更是国外幼儿园的“重头戏”。他们通常会有很大的户外活动场地，而且这个场地设计得非常“野趣横生”。比如，会有高低起伏的草坪，上面可以滚爬；会有一些自然元素的攀爬架，比如木桩、麻绳；还会有小型的滑梯、秋千，但这些设施往往不是那种统一的塑料制品，而是更注重与自然的融合，看起来更加有机和有趣。可能还有一片小小的菜园，孩子们可以亲手种花种草，观察植物的生长，体验劳动的乐趣。有些地方甚至会有一小片树林或者一个亲水的小溪，让孩子们有机会接触真实的自然环境。
室内外的连接也做得非常自然。很多幼儿园的教室都会有很大的落地窗，或者直接连通着户外的活动区域，让孩子们可以随时从室内走到室外，感受不同环境的氛围。这种内外空间的流动性非常强，打破了传统的室内教学模式。
总的来说，国外幼儿园的环境，与其说是一个学习的场所，不如说是一个孩子探索世界、自由成长的“游乐园”和“工作室”。它鼓励孩子去发现、去尝试、去创造，而不是仅仅被动地接受知识。每一个角落都充满了可能性，每一个细节都在为孩子的全面发展服务。你会感受到一种浓厚的自由、探索和创造的氛围，这才是它最吸引人的地方。
网友意见
说实话丹麦幼儿园的话题我一直想写，因为真的非常…特别。然而开始动笔以后刚好出现了携程事件，我害怕这个话题被时事热点带歪，就暂时停笔了，没想到最近又多了红黄蓝…深思熟虑之后，我觉得还是抛下杂念，想说就说。但需要特别强调，这篇文章的初衷是为了介绍丹麦的幼教系统里那些“非常有趣的部分“。丹麦和中国不仅发达程度不同，更关键的是在政府投入方向上也有本质区别，所以希望大家理性看待，不要仅仅拿着表层的事情就进行比较。
丹麦的幼教系统已经非常成熟了。小孩从六个月开始就可以报名参加托儿所或者家庭幼师，两种教育机构的收费都在2700~3000元一个月之间，对无业低保人员则可以大幅减免到几百块。其中托儿所一般是十六个儿童和四个老师，地点在政府提供的幼儿园，有巨大的活动场地和各种设施。家庭幼师则是四个儿童和一个老师，地点在老师自宅，要求家庭的居住面积不能小于一百七十平，花园面积不能小于一千平，有一些小型的设施比如蹦床秋千滑梯等。两个教育机构的老师都需要大学或专科学历，专业对口。同时家庭幼师的开办人必须有七年以上在幼儿园工作的经验。我们在丹麦的中国人曾经也想办一个中国妈妈收中国小孩的家庭幼师，终因没有资质而作罢。
整体上讲，丹麦的老师给我的感觉非常专业。我们的儿子十一个月的时候去了家庭幼师，对方是一个丹麦中年妇女，名叫Henriette，有九年幼儿园保育经验，居住在本市的富人区，硬件也很好。童童去了三周之后，已经能做到下车自己跑进老师家门，把奶嘴帽子都取下来交给老师然后求抱抱。同班小孩有一对丹麦双胞胎和一个印度籍小孩，彼此看起来相处融洽。那段时间里儿子的各方面表现都很不错，我们也曾经希望能在Henriette家长呆。可惜因为她家太远，加上丹麦大风多雨，老婆没车很难接送，我几乎每天都得三点半下班去接娃（家庭幼教持续到下午四点一刻），久而久之，老板对我有了意见，最后只能忍痛决定从老师家搬走。
当我们和Henriette解释的时候，她还颇为不忿，觉得童童在她家里会比在幼儿园好得多，仿佛我们为了工作牺了牲孩子的快乐。之后老师还来我们家看过童童一次，并送了一张光盘，里面是我们儿子在她们家的照片。
离开家庭幼教以后，我们去了门口的幼儿园。那里的配置是十八个小孩和四个老师，多出来的两个（包括我们）都是因为情况特殊只能选择临近的幼儿园，家长在和政府部门沟通后硬加上的。因为超过编制，幼儿园方和其他家长解释说会额外雇佣一个兼职的实习生保育员，虽然这个人我只见过一次…
相比家庭幼师，幼儿园里“家的氛围”就差了一些，四个老师一般会用连续不断的活动让孩子们充实起来，降低管理的难度。上午老师会演儿童木偶剧或者去森林，中午睡觉，下午一般就是手工活动和户外运动。Henriette那边让孩子围着一圈听她讲故事的情景就不太看到了。另外，孩子生病不能被及时发现并送回家，计划外拉屎有时也换不到额外尿布。总而言之，照顾得似乎没有家庭幼教那么仔细。但也有优点，那就是托管时间从7:30~16:15变成了6:30~16:30，同时完全不会被老师本人的情况影响，可以说非常适合工作没有灵活性的家长。而且我儿子本身对幼儿园也很喜欢，虽然动力好像是在同班的Amy身上…
以上，就是丹麦幼教的概况了。然而不管哪个幼儿教育系统，都有一些非常有趣的特点。
首先是老师的培训。从我们的经验来说，丹麦的老师每个月最少有两天会参加培训和总结，不管是家庭幼教还是幼儿园。而家庭幼教每半年还会有一个整周的培训时间，到外地去进修最新的育儿理念、教育方式和推荐硬件等等。这个情况对我们来说是喜忧参半，喜在觉得老师真的非常专业，忧在这段时间里就得自己带娃了…事实上，家庭幼教最大的问题就在老师的稳定性上，我们计算下来六个月里童童在Henriette家度过的只有刚好一百天而已。老师生病/休假/进修都会直接让小孩打道回府。
其次就是丹麦人很奇特的“亲近自然”理念，并且在幼儿身上也毫不留情的彻底实施。在丹麦，不管是哪个幼教系统，都有很多很多的户外内容，并且不随着天候和气温的变化而变化。在她们的观念里，除了那种雨刮器开到Max都无法看清前路的暴雨天气，其他时候都是“适合”户外活动的。我不止一次在中雨甚至冻雨中看见老师推着大号电动婴儿车走在去往森林的路上。车里，四个一两岁的小娃儿穿着冲锋衣（幼儿连体冲锋衣是家长必买的装备之一），冻得红扑扑的小脸上，满是懵逼的表情——我的感觉可能也和他们差不多。而庭院里的户外活动那就是雷打不动了。每当我因为暴雨瑟缩在办公室，不知该怎么走去停车场的时候，脑海中就浮现出儿子正在幼儿园后院挖泥挖沙的情景。有一次，我甚至还看到一个两三岁的小男孩在院子里穿着雨衣整个人平躺在地，侧脸贴住泥水，任凭雨滴打在身上也不动弹。而他的老师正从一旁走过，对这个情景视若无睹。换在国内，你说这个是虐童我觉得一点也不过分。
从某种意义上说，这个理念和丹麦的文化以及医疗系统都是自洽的。丹麦人非常相信人自身的恢复力并且排斥频繁用药。感冒咳嗽这种小病在这儿，治疗手段基本就是不停的跑诊所检查，只要没有症状恶化，医生是死活不会开药的。也许正因为如此，他们需要从很小就注重体质和抵抗力的培养。我的儿子在这个系统里的确适应得不错，生病频率远低于我，同时恢复的非常快。数次感冒高烧都是一觉痊愈，到现在二十个月大了，还从未打过针，只有一次使用了处方药治疗。就我所见，丹麦的小孩一直到十三四岁都是比较瘦弱的，这和他们运动量过大以及食物热量不多有关。但同时无一例外的，他们的身材都如杉木般笔直，这应该也是拜户外运动所赐。当然再大一点就不好说啦，大学里沉迷动漫游戏的肥宅也很不少...
最后就是丹麦幼儿园超级多的活动了，这时给我最多惊喜的部分。夏至的海滩日，会把孩子们都拉到海边的度假别墅里，大一点甚至可以过夜。农场日和牧场日，会让小孩子直接去丹麦最大的乳业集团的牧场游览，骑小马看小牛。还有非常特别的森林日（听说又叫维京日），需要父母一起参与，活动包括榨果汁生篝火烤面包这种比较普通的，但也包括现场活杀小鹿小鸡剥皮炒肉这种相当血腥的部分，据说是为了保持维京的文化传统...甚至，在丹麦还有一种特殊的幼儿园叫森林幼儿园，里面养羊养马，小孩子能和动物生活在一起，虽然我们并没有勇气把孩子送过去就是了…就此打住，就此打住，否则又是一篇万字长文。
这些特殊活动，一方面证实了丹麦幼教系统的投入之大，另一方面也和他们向往自然的理念相辅相成。这个理念即使在欧洲的很多国家也未必常见，好比我们意大利的大老板，搬来丹麦后就一直在抱怨他的双胞胎女儿，两个亚麻色卷发的小天使，现在每天回家都要“扒开泥才知道里面是谁”。
最后，我打算消除一下部分读者的疑惑，那就是为什么丹麦的幼教系统看起来这么先进？事实上答案很简单，除去我们的三千元月供以外，丹麦政府为每个上幼儿园的儿童补贴一万九千元，每月。这些钱大部分是老师的工资（幼师月薪四万五左右，一般是当地前20%收入人群，当然他们自己也得交两万多的税），剩下的则是场馆和硬件费用。试想一下，如果国内补贴每个儿童的钱超过当地税后收入平均线（也就是一个大人的全部收入拿来补贴一个幼儿园的孩子），我觉得接近丹麦的幼教水平应该不会太难。
很多人可能会继续问，为什么中国不能拿同样多的钱来补贴孩子呢？原因也很简单，首先是丹麦的税收远高于中国，这个我在不同答案里多次提及了，其次就是丹麦的财政收入严重向各类社会保障倾斜，教育和其他社保占财政收入的46%，而中国只有16%。但相应的代价也是很大的，比如丹麦只有一条铁路线，时速90公里，一旦大修则全国铁路停运。比如丹麦的首都一直到2003年前都是孤岛，离开哥本哈根去丹麦其他地区需要四十分钟的轮渡，最早把哥哈和其他区域连接起来的竟然是一条瑞典人修的通向瑞典的桥梁...所以，教育和社保完善的后果往往是基建老旧（当然也有美国这种双不沾的），中国政府并不是在挥霍收入，而是做出了和丹麦不同的选择——这个事实有时候离开了中国才能看得更清楚。而且从理性的角度讲，这个选择很可能是正确的。没有优质的基建，中国很难借助全球化的浪潮成功蜕变为世界工厂，错过这个机会，发展的速度可能会被大大减缓。
说实话，每当我写下一篇介绍丹麦的文章时，心里想的往往不是和中国分高下，而是仅仅希望告诉大家“世界上还有很多人活法和我们不同”。知道这一点，其实很有助于当下哪怕是在中国的生活。因为我觉得这样的思考能让人脱离身边的环境，直视内心真正想要的东西。偶尔，在行文中我会忍不住强调丹麦的优势，但那更多的是对中国这两年流行的“欧洲药丸论“的一种直觉上的反感和反击，并不代表我对中国有任何意见。
最近虐童事件一出，很多人又一股脑的开始扩大化宣传中国的缺点，在我看来，这也是一样不公平的。中国某些领域的落后和欧洲的基建差从根源上说就是一回事，都来自于不同文化不同环境中不同的最优选择。任何把这种区别上升到“欧洲人懒”或者“中国人坏”的总结，都是草率和武断的，而且往往包藏祸心。
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