都说VB.NET是旧语言，那为什么很多高校里面还在教非计算机专业的学生学VB呢？
确实，VB.NET 在计算机科学界常常被贴上“老旧”的标签，尤其是在那些追求最新技术和前沿理论的领域。然而，如果你观察到很多高校非计算机专业的课程依然在使用VB，这背后其实有着相当合理的考量和延续性。这并不是因为VB是什么神圣不可侵犯的编程语言，而是它在特定教育场景下，确实能发挥出独特的作用。
首先，咱们得捋清楚一点，这里说的“VB”通常指的是Visual Basic 6（VB6）或者更现代一些的VB.NET。虽然VB.NET在技术上比VB6有了巨大的飞跃，但它们在教学上的核心理念有共通之处，都侧重于快速开发、可视化界面以及相对容易的入门。
那么，为什么高校里，尤其是那些非计算机专业，仍然会把VB端上讲台呢？这里有几个主要的原因，而且这些原因在教学实践中是真实存在的：
1. 极低的入门门槛与快速的成就感
这是VB最核心的优势，尤其对于非计算机专业的学生来说。想象一下，一个完全没有接触过编程的学生，如果直接面对C++的指针、内存管理，或者Java复杂的类和对象体系，很容易就会被劝退。VB的开发环境（Visual Studio）提供了非常直观的可视化设计器。学生可以像搭积木一样，拖拽按钮、文本框、标签等控件到窗体上，然后通过简单的事件处理代码（比如点击按钮时弹出一个消息框）就能看到实际的运行效果。
这种“所见即所得”的开发模式，以及能够快速构建出有用户界面的小程序，能极大地激发学生的学习兴趣和自信心。对于一个学统计学的学生来说，他可能不需要去了解复杂的算法，但如果能快速写一个工具，能帮助他处理数据或者生成图表，这种实际应用价值是显而易见的。VB的语法也相对宽松，不像某些语言那样对代码格式和类型检查要求那么严格，这在初学阶段可以减轻学生的认知负担。
2. 强大的可视化编程能力与事件驱动模型
非计算机专业的学生学习编程，目的往往不是为了成为专业的软件工程师，而是为了掌握一种解决问题的工具，或者理解计算机如何工作。VB强大的可视化编程能力，能够让他们直观地理解“事件驱动”这一重要的编程范式。当用户点击按钮、输入文本、鼠标移动时，程序会做出相应的响应。这种交互式的编程体验，对于理解程序流程和用户界面设计非常有利。
举个例子，学习经济学的学生可能需要做一个简单的模拟软件，模拟商品价格波动，或者计算投资收益。VB能够让他们快速地将这些逻辑用图形界面呈现出来，用户可以输入参数，看到结果，甚至进行一些简单的交互。这比纯文本的命令行程序要更直观，也更容易让学生理解“输入处理输出”的整个过程。
3. 丰富的现成控件与易于集成
VB（无论是VB6还是VB.NET）拥有非常丰富的内置控件，以及大量第三方控件可用。这些控件封装了许多复杂的功能，例如数据网格（DataGridView）、图表控件（Chart）、文件浏览器等。学生可以直接调用这些控件，而无需从头编写大量的底层代码。
这使得他们可以将精力集中在解决问题本身的逻辑上，而不是被如何绘制一个表格或者如何打开一个文件这样的技术细节所困扰。对于非计算机专业的学生来说，他们可能更关心的是如何用编程来完成他们的专业任务，而不是去钻研控件的底层实现。
4. 对商业应用和办公自动化的侧重
历史上的VB（尤其是VB6）在Windows桌面应用程序开发领域曾经占据主导地位，特别是在企业级应用、小型管理系统和办公自动化工具的开发方面。很多企业遗留的系统仍然是用VB或VB.NET编写的。
因此，在某些高校的课程设计中，也会考虑让学生接触到能够快速构建实用型Windows应用程序的工具。例如，学习管理学的学生可能需要开发一个简单的学生信息管理系统，或者一个库存管理工具。VB.NET在这方面依然能够提供快速、高效的解决方案。而且，对于一些以职业应用为导向的专业来说，了解VB也能让他们在未来的工作中更容易理解和维护一些现有的系统。
5. 作为过渡性语言的价值
尽管VB.NET在某些方面被认为“老旧”，但它仍然是一种功能强大的、面向对象（在VB.NET中）的编程语言。对于非计算机专业的学生来说，VB可以作为一个很好的“敲门砖”。一旦他们掌握了VB中的编程概念，比如变量、数据类型、控制流（if/else, loops）、函数、对象等，他们就可以更容易地迁移到其他更现代、更主流的编程语言，比如Python、C、Java等。
从VB的事件驱动模型，到VB.NET的面向对象思想，这些都是编程世界中的通用概念。掌握了这些基本功，再学习其他语言时，更多的是学习新的语法和库，而不是从零开始理解编程本身。
当然，我们也不能忽视VB的局限性，以及为什么它在专业计算机科学领域不再是主流。
性能问题： 相比C++等编译型语言，VB的执行效率通常较低。
跨平台性： 尤其是VB6，其跨平台能力非常有限，主要局限于Windows。VB.NET有所改善，但相比Java或Python，其生态和跨平台支持仍有差距。
现代软件开发趋势： 当前软件开发更注重云原生、大数据、人工智能、移动开发等领域，这些领域通常使用Python、Java、JavaScript、Go等语言。
生态系统与工具链： 尽管Visual Studio强大，但在一些特定领域（如Web前端、大数据分析），VB的生态系统不如其他语言丰富。
总结来说，高校在非计算机专业中教授VB（通常是VB.NET），并非是因为VB是编程的“最佳”选择，而是因为它在特定的教学目标下具备无可替代的优势：
快速上手和建立信心。
直观理解可视化编程和事件驱动模型。
快速构建实用小工具，培养解决问题的能力。
作为进入编程世界的一个友好过渡。
所以，当你在学校里看到非计算机专业的学生在学习VB时，不妨将其看作是一种“因材施教”的策略。它能帮助那些对编程没有深厚基础的学生，以一种更轻松、更有成就感的方式，迈出他们接触编程的第一步，并从中获得解决实际问题的能力。这和很多大学里在基础物理课上依然使用经典力学来讲解基本概念是类似的，目的在于先打好基础，再根据需求深入。
首先，咱们得捋清楚一点，这里说的“VB”通常指的是Visual Basic 6（VB6）或者更现代一些的VB.NET。虽然VB.NET在技术上比VB6有了巨大的飞跃，但它们在教学上的核心理念有共通之处，都侧重于快速开发、可视化界面以及相对容易的入门。
那么，为什么高校里，尤其是那些非计算机专业，仍然会把VB端上讲台呢？这里有几个主要的原因，而且这些原因在教学实践中是真实存在的：
1. 极低的入门门槛与快速的成就感
这是VB最核心的优势，尤其对于非计算机专业的学生来说。想象一下，一个完全没有接触过编程的学生，如果直接面对C++的指针、内存管理，或者Java复杂的类和对象体系，很容易就会被劝退。VB的开发环境（Visual Studio）提供了非常直观的可视化设计器。学生可以像搭积木一样，拖拽按钮、文本框、标签等控件到窗体上，然后通过简单的事件处理代码（比如点击按钮时弹出一个消息框）就能看到实际的运行效果。
这种“所见即所得”的开发模式，以及能够快速构建出有用户界面的小程序，能极大地激发学生的学习兴趣和自信心。对于一个学统计学的学生来说，他可能不需要去了解复杂的算法，但如果能快速写一个工具，能帮助他处理数据或者生成图表，这种实际应用价值是显而易见的。VB的语法也相对宽松，不像某些语言那样对代码格式和类型检查要求那么严格，这在初学阶段可以减轻学生的认知负担。
2. 强大的可视化编程能力与事件驱动模型
非计算机专业的学生学习编程，目的往往不是为了成为专业的软件工程师，而是为了掌握一种解决问题的工具，或者理解计算机如何工作。VB强大的可视化编程能力，能够让他们直观地理解“事件驱动”这一重要的编程范式。当用户点击按钮、输入文本、鼠标移动时，程序会做出相应的响应。这种交互式的编程体验，对于理解程序流程和用户界面设计非常有利。
举个例子，学习经济学的学生可能需要做一个简单的模拟软件，模拟商品价格波动，或者计算投资收益。VB能够让他们快速地将这些逻辑用图形界面呈现出来，用户可以输入参数，看到结果，甚至进行一些简单的交互。这比纯文本的命令行程序要更直观，也更容易让学生理解“输入处理输出”的整个过程。
3. 丰富的现成控件与易于集成
VB（无论是VB6还是VB.NET）拥有非常丰富的内置控件，以及大量第三方控件可用。这些控件封装了许多复杂的功能，例如数据网格（DataGridView）、图表控件（Chart）、文件浏览器等。学生可以直接调用这些控件，而无需从头编写大量的底层代码。
这使得他们可以将精力集中在解决问题本身的逻辑上，而不是被如何绘制一个表格或者如何打开一个文件这样的技术细节所困扰。对于非计算机专业的学生来说，他们可能更关心的是如何用编程来完成他们的专业任务，而不是去钻研控件的底层实现。
4. 对商业应用和办公自动化的侧重
历史上的VB（尤其是VB6）在Windows桌面应用程序开发领域曾经占据主导地位，特别是在企业级应用、小型管理系统和办公自动化工具的开发方面。很多企业遗留的系统仍然是用VB或VB.NET编写的。
因此，在某些高校的课程设计中，也会考虑让学生接触到能够快速构建实用型Windows应用程序的工具。例如，学习管理学的学生可能需要开发一个简单的学生信息管理系统，或者一个库存管理工具。VB.NET在这方面依然能够提供快速、高效的解决方案。而且，对于一些以职业应用为导向的专业来说，了解VB也能让他们在未来的工作中更容易理解和维护一些现有的系统。
5. 作为过渡性语言的价值
尽管VB.NET在某些方面被认为“老旧”，但它仍然是一种功能强大的、面向对象（在VB.NET中）的编程语言。对于非计算机专业的学生来说，VB可以作为一个很好的“敲门砖”。一旦他们掌握了VB中的编程概念，比如变量、数据类型、控制流（if/else, loops）、函数、对象等，他们就可以更容易地迁移到其他更现代、更主流的编程语言，比如Python、C、Java等。
从VB的事件驱动模型，到VB.NET的面向对象思想，这些都是编程世界中的通用概念。掌握了这些基本功，再学习其他语言时，更多的是学习新的语法和库，而不是从零开始理解编程本身。
当然，我们也不能忽视VB的局限性，以及为什么它在专业计算机科学领域不再是主流。
性能问题： 相比C++等编译型语言，VB的执行效率通常较低。
跨平台性： 尤其是VB6，其跨平台能力非常有限，主要局限于Windows。VB.NET有所改善，但相比Java或Python，其生态和跨平台支持仍有差距。
现代软件开发趋势： 当前软件开发更注重云原生、大数据、人工智能、移动开发等领域，这些领域通常使用Python、Java、JavaScript、Go等语言。
生态系统与工具链： 尽管Visual Studio强大，但在一些特定领域（如Web前端、大数据分析），VB的生态系统不如其他语言丰富。
总结来说，高校在非计算机专业中教授VB（通常是VB.NET），并非是因为VB是编程的“最佳”选择，而是因为它在特定的教学目标下具备无可替代的优势：
快速上手和建立信心。
直观理解可视化编程和事件驱动模型。
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所以，当你在学校里看到非计算机专业的学生在学习VB时，不妨将其看作是一种“因材施教”的策略。它能帮助那些对编程没有深厚基础的学生，以一种更轻松、更有成就感的方式，迈出他们接触编程的第一步，并从中获得解决实际问题的能力。这和很多大学里在基础物理课上依然使用经典力学来讲解基本概念是类似的，目的在于先打好基础，再根据需求深入。
网友意见
因为容易呗.
我没学过, 本科某次去外地一个同学那玩儿, 还帮他做了VB作业.
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确实，VB.NET 在计算机科学界常常被贴上“老旧”的标签，尤其是在那些追求最新技术和前沿理论的领域。然而，如果你观察到很多高校非计算机专业的课程依然在使用VB，这背后其实有着相当合理的考量和延续性。这并不是因为VB是什么神圣不可侵犯的编程语言，而是它在特定教育场景下，确实能发挥出独特的作用。首先，............. -
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