博士毕业去普通二本高校当老师，以后事业就毁了吗？
首先，咱们得承认，对于许多博士毕业生而言，尤其是那些对学术研究抱有极高热情、目标是冲击顶尖高校或进入科研院所的来说，选择去一所普通二本高校任教，确实可能让他们感到一种“不甘心”或者“职业生涯规划未达预期”。这是一种非常正常的情绪反应，因为社会舆论、媒体宣传，以及大家普遍认知里，名校博士才应该是高校的“标配”，尤其是那些科研实力雄厚、学科优势突出的大学。
但是，说“事业就毁了”，这就有点太绝对了，也过于悲观了。人生不是一条单行道，职业发展也不是一条直线。我们可以从几个角度来细化分析一下：
1. 对“事业”的定义：你想要的是什么？
如果你的“事业”定义是冲击科研高峰，成为学科领军人物，产出世界级的科研成果，并最终进入国内外一流大学或研究机构担任教授职位： 那么，去一所普通二本高校，可能会让你的学术之路走得更慢，机会也相对少一些。
资源限制： 二本高校通常在科研经费、实验设备、高水平学术交流平台、优秀博士后资源等方面，与重点大学甚至一本高校相比，可能存在不小的差距。这会直接影响你开展前沿性、突破性研究的能力。
学术环境： 这里的“学术氛围”可能相对弱一些，同行专家数量较少，与顶尖学者交流和合作的机会也更难得。你可能需要花费更多精力在教学和其他非科研事务上，挤压科研时间。
评价体系： 一些二本高校的评价体系可能更侧重教学，或者对科研成果的“含金量”要求不如顶尖高校那样严苛。这既是优势（教学任务相对稳定），也可能是劣势（不容易在激烈的竞争中脱颖而出，晋升压力可能没有想象中那么大，但突破瓶颈的难度也可能存在）。
跳板的难度： 想从普通二本高校“跳”到名校，虽然不是不可能，但难度系数会比在一本高校有良好表现后再跳槽要大得多。你需要拿出更耀眼的业绩，才能证明自己。
如果你的“事业”定义是成为一名受人尊敬的教师，认真育人，同时也能进行一些有意义的学术探索，并且能过上稳定、体面的生活： 那么，普通二本高校恰恰可能是一个不错的选择。
教学导向： 很多二本高校非常重视教学，甚至将教学视为核心任务。这对于那些真正热爱教学、享受与学生互动、希望在人才培养方面做出贡献的博士来说，反而是个绝佳的舞台。你可以在教学中不断打磨自己的专业知识和沟通能力，成为一名优秀的“经师”。
相对稳定： 相比于竞争激烈的顶尖高校，二本高校的教职通常更稳定，生存压力（尤其是在非升即走的高压环境下）相对较小。你可以有更多的时间和精力去平衡家庭和个人生活。
学术“自留地”： 你仍然可以进行学术研究，只是研究的广度和深度可能受到客观条件的限制。但即便是这样，通过扎实的努力，你在自己的小领域内也能做出一些成绩，发表一些有价值的论文，培养自己的研究生，实现自己的学术追求。关键在于你能否在现有条件下，找到适合自己的研究方向和方法，并持之以恒。
“性价比”考量： 从经济和生活成本角度看，一些二三线城市的二本高校，其生活成本相对较低，整体生活幸福感可能会更高。而且，博士学位本身的价值依然存在，你在当地的社会地位和认可度依然会很高。
2. 你所说的“毁了”，是指什么？
毁掉的是“名校光环”和“顶尖学术圈的入场券”吗？ 是的，这一点上，它可能不会直接给你提供这样的“入场券”。但人生的价值和事业的成功，从来不只取决于你毕业于哪所学校，或者你在哪所学校任教。更多的是你在这份工作中的付出、积累和成长，以及你能为社会和学生带来什么。
毁掉的是你的“能力”和“潜力”吗？ 绝不。一个博士的学术能力和科研潜力，是在多年的学习和研究中形成的，不会因为你去的学校类型而消失。关键在于你毕业后如何继续提升自己，如何利用现有的平台去发展。
毁掉的是你的“前途”和“未来发展”吗？ 也不至于。虽然起点较低，但通过努力，你完全有可能实现“弯道超车”。例如：
深耕教学，打造教学品牌： 在教学上做到极致，成为学校的教学名师，这本身就是一种巨大的成功，而且在某些高校，这也能带来职称晋升和一定程度的学术影响力。
积极争取校外资源： 利用假期、业余时间参加高水平学术会议，与外校学者建立联系，申请国家级、省级科研项目，甚至与企业进行产学研合作。现在的网络化时代，信息和机会比以往任何时候都更容易获取。
利用政策红利和人才引进政策： 随着国家对高等教育的投入不断增加，一些二本高校也在努力提升自身水平，可能会有一些人才引进的政策。如果你能在现有岗位上做出亮眼成绩，并且积极争取，也不是没有机会流动到更好的平台。
考取博士后，继续深造： 如果你对科研的热情不减，并且有足够的能力和毅力，博士毕业后申请到一个好的博士后流动站，继续在顶尖研究机构“充电”，这会是提升你学术背景和进入更好平台的重要途径。
3. 保持清醒，理性看待：
不要被“别人家的博士”和“别人家的学校”绑架： 每个人的选择都有其原因，每个人的生活都有其轨迹。过度的比较和焦虑，只会让你迷失自己。
认清现实，做好规划： 去二本高校任教，意味着你要更早地面对教学任务，并且要更主动地去争取科研机会。在入职前，最好能了解清楚学校的人才政策、职称评定体系、科研支持力度等，并为自己制定一个相对清晰的职业发展规划。
保持学习的热情和开放的心态： 无论在哪里，学习和进步是永恒的主题。保持对知识的渴望，对新技术的探索，对学术前沿的关注，这才是事业发展的根本动力。
举个例子（去掉AI痕迹，更接地气点）：
我认识一个师兄，当年博士毕业时，手里拿到的offer有两个，一个是我们学校（一个知名一本），一个是南方一个省属的二本。他当时内心也是纠结了很久，觉得自己博士做的是前沿方向，去二本有点大材小用。最后他还是选择去了二本，原因是他觉得那个二本离家近，父母身体不好，他想多陪陪家人。到了学校后，他并没有放弃自己的研究，而是利用一切可以利用的时间，晚上和周末都在泡实验室，写文章。他积极联系国内同行，争取去外校做访问学者，也申请了一些省部级的项目。三年后，他不仅在自己的小领域里有了一些不错的成果，还因为教学成绩突出，被评为学校的教学骨干。更重要的是，他觉得自己在这个过程中，找到了教学的乐趣，也学会了如何在资源有限的情况下做好科研，这反而让他更脚踏实地，也更清楚自己想要什么。虽然他现在还没能跳到顶尖高校，但他自己的状态和口碑都很好，而且他说，这样平稳中带着点挑战的生活，挺适合他的。他不会说“事业毁了”，只会说“这是我选择的一条路，我正在努力让这条路走得有价值”。
总结一下：
博士毕业去普通二本高校当老师，并不会直接“毁掉”你的事业，但它可能会让你的人生和职业发展轨迹与那些去往名校的同学有所不同。关键在于你如何定义“事业”，如何看待“成功”，以及你有多大的能动性和决心去克服现实的挑战，实现自己的价值。
如果你的内心是热爱教育，并且能在稳定的环境中寻求学术上的突破，二本高校也可能成为你施展才华的舞台。如果你的梦想是冲击学术前沿的最高峰，并且愿意为此付出更多艰辛的努力，那么你可能需要更积极地去争取资源，更努力地去证明自己，甚至考虑更长远的职业规划。
最重要的是，不要因为所谓的“不如意”就放弃对自己的要求，用积极、务实的态度去面对，任何平台都有可能成为你实现价值的起点。
网友意见
利益相关 来答一波
本人中科院硕博加博后，目前已经入职一所二本高校，对现状还比较满意：
- 有编制，虽然也有考核，但不至于非升即走；
- 待遇不错，学校引人力度较大，A类博士能拿到40-50w安家费，还有地方购房补贴，买房压力小；
- 虽然是二本，学校学风很好，学生大多比较努力，考研率高；学生很有礼貌，见面主动喊老师，对老师都很尊敬；
- 时间自由，除了学校有事，其他时间都可以自己支配。就这一点，比研究所好太多了～
- 同事之间比较和睦，我们学校新入职了很多年轻老师，彼此可以多交流；
- 二本高校科研压力不算很大，升副教授难度系数比一本高校小很多，当然标配得有青基；
- 我们学校要求科研和教学两手抓，只要有一项突出都能晋升；
- 二本学校比较看中教学，在我们学校如果教学能得省级一等奖，直接给副教授；得国家级一等奖，直接给教授，当然这还是很难的～
- 二本高校科研平台比较差，经费申请也比较难，如果有科研理想，还是想办法进好点的高校；
- 我自己没有太大的科研理想，比较喜欢教学，当然科研也要搞，还是要努力完成科研任务的；
说实话，当时选择去二本高校也有点犹豫，研究所本来是可以留下的，但可能因为我在研究所呆的时间太久（硕博加博后共7年），研究所有点像公司，每天都比较单调枯燥（比较适合专心科研的人，但不适合我）。因此特别向往大学里自由自在的生活，而且我很喜欢教学，喜欢跟年轻人呆在一起。最重要的是，大学里还有寒暑假，真的是特别羡慕！当时也有双非一本的offer，但是没有编制，3年完不成考核还需要退还一部分安家费，感觉实在是个坑。最后权衡下选择进了二本高校。
综上，二本高校没有想象的那么糟，相反，我认为二本高校的性价比还是很高的，尤其是在科研圈已经如此卷的大环境下，不失为一个好的选择。
看了一下评论和私信，好多人问是哪个学校，在这里不太方便透露，各位谅解。
我们学校A类博士要求5年内有青基和3篇2区以上，B类和C类要求会略低。有人问考核不过会怎样，据我所知不会退还安家费的，但是待遇会降低，比如之前是副教授待遇，几年后没有完成科研任务，会降回到讲师待遇。
其实现在很多二本学校为了抢人 待遇都还不错，门槛低，压力小。只是很多人可能看不上二本学校，觉得进二本学校大材小用，因此会选择去名校做博后或者一本高校非升即走的岗位，当然这也很好，只是对我来说我更倾向于选择压力小 相对稳定的工作。每个人都有自己的选择，适合自己的最好。
好久没看知乎了，感谢大家的点赞和收藏～
现在已经在二本学校呆了半年多时间了，再谈一下自己的感受。我们学校这两年由于想冲一本，所以大量的招聘博士，其中不乏985名牌高校，海外高校毕业的博士，而且大多产出还不错！大量优秀博士的加入，就把那种卷带到了二本高校！这种卷只针对青年教师，因为要完成科研任务，同时评副教授压力也是随之增大。对老教师影响不大，他们还是每天上上课很悠闲。
本来想来二本躺平的，却发现此路不通，只能继续搬砖。唯一欣慰的是寒暑假了，再就是平时上班时间比较自由。不说了，我写青基去了…
这问题有师兄亲身解答过，他当时面临两个选择:
1.
全国专业排名靠前的211高校，一年助教后转讲师，讲师六年还是八年完不成科研任务就转岗，薪资待遇随之下降。
安家费科研启动经费没有，学校提供一套住房，但会象征性收租金。
2.
普通二本，直接讲师，有编制，前三年享受副教授待遇，三年后如按期完成科研和教学任务，达到副教授评选条件优先保证无缝衔接。
学校提供一套住房，安家费40一步到位，科研经费40，8年分批结清。
学校以本科教学为主，专业硕士教学和科研为辅，单独就科研压力来说，前者评上副教授的条件差不多够他在后者混到教授了。
那位师兄思考了几天，果断选择了后者。
问理由他说很简单。
第一，高校的事业不仅限于科研。
相反，绝大多数的高校主业是教学。一个老师即便没有太多的科研成果，但培养出一批批合格的本科生，那也是事业成功的标志。
第二，他不是天才，只是个普通博士。
博士毕业只意味着你跨入了行业内某一方向的科研门槛，同样的精力他放在科研上做不出来什么，但如果深耕教学还是可以带好学生的。
与其做自己不那么擅长的科研，不如好好给学生上课把知识点讲通透，既教书又育人。
第三，双重压力。
三十出头，上有老下将有小。
选择前者，至少前七年他会继续拿着基础工资在出租房里继续找热点、熬夜、掉头发。
就这还不一定能出成果。
即便出了成果七年后不过是从科研民工变成资深科研民工。
选择后者他基本不用考虑经济问题，可以比较自由地选择科研方向，可以沉下心来真正钻研自己喜欢的东西。
要是以后做出成绩了也可以转科研或者去更好的学校。
说到末了，他反问了我们一句:
“现在看，你们觉得我去二本是更容易成就一番事业还是毁掉自己的事业？”
1、本硕211，博士985，平心而论，你的条件，一般。即使是有机会跟着大牛团队做博后，将来成为凤头的机会，也是非常渺茫。
除非你天资聪慧（当年没考上清北或顶尖985，只是学习过于懒散，高考失败，但科研方面有天赋）+大佬赏识+背景、资源强大+团队优秀（985和二本的区别，核心在于平台和优质的学生，但是，也不是985的学生都优质）+运气极好+其他条件。你有可能在将来成为某领域的大牛。
2、当然了，你选择去二本，并不意味着你就能成为鸡头，但成为鸡背的概率还是挺大的。但是，去二本就别想什么科研事业了，如上所述，二本的平台和学生质量（仅说科研能力方面），你就别想着有什么科研上的突破了。即使是个人科研能力极强，你也没什么机会成为领域大牛的。
（别杠什么齐鲁工业大学这样的学校不也出了院士吗，王军成院士毕业于哈工大，而且前面主要的经历是在山东省科学院海洋仪器仪表研究所。而且这是以前那个年代成长起来的，现在优势资源越来越集中于顶尖学校的背景下，年轻的一代，不会再有这样的事情了。）
3、选择去二本，核心的在于，和你的对象去了一个地方，可以和自己喜欢的人在一起。可以有比较舒服、惬意的生活质量。这一点，才是最重要的。
而留在985继续博后，你有可能会失去你的对象，有可能生活会非常艰难（至少是前十年），而你将来成为领域大牛的机会，可能连5%都不到。所以，就看你，愿不愿意冒这个险，看你内心究竟最在乎的是什么了。
看待遇了
如果二本院校直接给编，又是所在城市最好大学，那确实过得挺自在。当地相亲市场最高端，别太挑长相和校领导或地头蛇干部家联姻，照样过得美滋滋。
你觉得去当博后就不被毁了？做梦哪。留不下来，被优化掉，将近40岁的高龄漂泊不定，这才叫毁。
好好想想吧，你还有家人。
博士去二本任教。
几位大佬说的很香很香，确实令人羡慕。
我对细节不了解，只想说一个事情。
1，今年本科毕业生900多万，22年上千万。
2，未来高中分流，有50%学生的路线是应用技术大学而不是当前的本科。
3，07年以后人口出生基本在1400～1600之间。
4，未来几年开始，分流50%之后，考虑到高中辍学的，每年考大学人数必然低于750万，甚至慢慢会低于600万（2020年出生人数1247万）
5，18年后，当每年高考人数低于600万的时候，是不是每个二本三本还能有足够的预算和发展机会呢？
6，18年后，现在入职的博士才不到50，离退休还有距离。
以上。
仅供参考。
原末流985博士，现某三线城市新一本双非高校青椒。
这个我是觉得不管去哪，资源都是个飘渺无定的东西，211未必拿得到资源，三四线双非未必没有资源。只能说三四线双非如果拿不到资源，那就只能教教书，其他科研工作业绩可以慢慢攒，每年拿着十万的工资至少还活得下去，搞个五年八年还是能有点东西，特别适合家就在当地的人群。211这类拿不到资源那可能就真的gg了。
发论文别的专业我不知道，因为听我爱人说她们专业跟学校名气关系很大，但我觉得一般不都还是跟认不认识大佬有关么，像天坑专业说白了靠的也还是读博那会攒的关系，以前发5分上下的论文，现在发的也还是5分上下的论文，没多大区别。。。。
总之三四线双非就突出一个稳字，放到游戏里面就是那种上限不会太高，下限也不会太低的风格。高校教师本来就只是个职业，而且现在越来越觉得教书比搞科研有意思多了，学生评教给你打优的喜悦感不比中篇一区差。
最初来这里教学生的时候老觉得自己当初高考比他们多大几十分，总是不自觉带点自傲，现在越来越觉得他们有很多人可爱、活泼又努力，所以我愿意将我所知的倾囊相授。一个人最闪亮可贵的是他的无限可能，看到那些学生有时会觉得他们身上是会发光的，以至于自己都支棱起来了。所以参与并见证一群人的成长，可能是这世上最幸福的事情之一了，妥妥的养成啊哈哈哈。
我全程带的第一届学生前两天刚考完研，希望他们能有好结果。
以上。
首先说明：毫无歧视的意思啊！看题主一句话提到的教育背景，本硕211，博士985，不知道学科专业和论文硬通货的质量怎么样。以现在内卷的趋势，想进发达地区的211甚至普通一本可能都有些困难吧……
我个人觉得，在当前的就业形势下，根据自己的实力，能尽快先找到一个落脚点可能是首先要考虑的。毕竟，在二本学校里有基本工资拿着，和毕业即待业找不到工作整天急得热火朝天相比，已经是很好的结果了。
至于所谓的科研事业，就另当别论了。因为这个确实跟很多主客观因素都有很多关系，有时候，付出和收获也未必是正比。另外，科研也不是生活的全部。心态更重要。在985里周围的同事可能都很优秀，未必就能快速突围或者达成既定目标；在地方小学校，也未必就一定啥也干不了。你看看每年的国家社科和自科基金名单，也有很多是二本的老师。所以不能一刀切。
利益相关，曾经的二本青椒一枚(现在是中焦)
- 如果是理工科，本科“教学”基本没啥意义。学风类似于上个世纪的技校----无论你努力与否，大部分学生基本啥都不学不会。
- 即使在较好的二本，能带研究生，研究生也在科研上不能给你实质性帮助。跑跑腿还是可以的。
- 自己一个人搞科研不太受影响(发论文和申基金阻力可能会略大一点，但不构成根本性影响可以忽略)。物质条件也不一定差(包括搞理论需要的图书馆、电子数据库和搞实验的器材设备等)。而且没考核压力，心态会比较好，可以搞一些更纯粹的研究。但是永远单枪匹马，不会有团队，不会有人力的助力。
- 除了做不动横向之外，收入不会低。
- 最后，需要做好单位领导和氛围颠覆你三观的心理准备。在重点大学，谁学术好，谁就是个爷；谁学术不行，谁就是笋子。在二本，大概率谁都觉得自己是爷，你科研做得再好也不会受优待。当然这方面除了让人心理上不舒服之外倒没啥大问题，走自己的路能做到。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~分割线，上面是原回答，下面是补充
提问者本来问的是“事业上”有什么影响，后来又改成“科研上”。鉴于教学的重要性也很高，作为大学老师，教学是绕不过去的，我又把问题改回“事业”。
在二本当老师，教学上毁得比科研上毁得更厉害，人在事业上最大的痛苦即在于此。会有各种比较奇葩、琐碎、很土的管理规定，人为增加很多麻烦。比如某学校教务处规定：每次考试，教师需要出5套试卷，没错，ABCDE，5套。最难受的是，很多事你不得不耗费很多时间，但这些事情实际意义不大。各种开会也多，而且内容大都比较low。
最后简单总结：在二本任教，心理压力不大，但是学生生源差，研究生招生困难；学风也差，无论学生的学习风气还是教师的学术风气。在重点大学任教，学生生源好，当老师当得比较有尊严，但是心理压力大(甚至容易有生存危机之惶恐)；你明明很努力了，但还是被同事碾压垫底的滋味也不好受。
如果比较均衡的话，或许在一些中西部211吧？(个人想象罢了，其实不够了解)
多问问自己，平台跟自己有关系么？我亲眼见过大佬在一个平台二十多年，被排挤走的。我亲眼见过超级优秀的博后研究员被白嫖的。平台跟你有关系么？年轻时宁做凤尾不做鸡头，博士毕业也都三十岁左右了吧，家里导师有没有关系，大佬的许诺靠谱不靠谱，如果没有这些，干嘛不让自己开心点。二本影响你拿课题了么？影响你发文章了么？反正我同事该拿的拿了该发的发了。
哎哟喂，这个问题真的不是给我量身定制的吗？哈哈哈哈。(感觉不光没毁，充分的自由与尊重还一定程度上激发了我的斗志呢……)
把客观的东西说在前边：如果单纯从学术产出角度上来说，也许是的。很多理工科这种很需要实验器材和实验设备的学科，好学校的实验设备和团队、实验室的硕士博士博后人数，确实会直接影响到你的成果产出。而且人是环境的产物，在985，同事们都卷到飞起来，你休息一小会儿，也许就被甩在后头，非升即走了。那么可能不吃不喝也要写，不产出真不行。
但是如果从生活、收入角度来讲，就属于塞翁失马焉知非福了。我这里只说我的选择，没有说去二本就是对的，同样也没有说去985就是对的。大路朝天大家各走一边，选什么路，是大家自己的事情。
我是学马克思主义相关学科的，本硕博都是这个专业，10年的时候这个专业是个冷门，没啥人愿意学。属于受到家长影响，从小就挺喜欢这一块的。肯定会有人说这个学科没有啥学术，这个不做讨论哈，我这里说的是容易找工作与否。
当年报志愿的时候也知道，以后没啥机会大富大贵了。当年和我家长计划的未来是博士毕业去某个省委党校/市委党校当老师，应该能混个不愁吃喝，风吹不到，雨淋不到，还有寒暑假什么的。
这两年工作其实还算比较好找，我们班同学大多数都留在了北京。自己毕业前后本来不敢报什么希望，但是拿到的机会还真的不少。这里边有北京本科母校的橄榄枝，有老家985、211的机会，也有中部地区院校的老师盛情邀请（很感谢），还有一些也很不错的一本院校的邀请（在此一并感谢）。
选择去二本院校的时候，确实也有很多朋友不理解，甚至导师也劝说过，要不要再好好考虑考虑。很感谢朋友们和师长们的建议与劝说，他们都是为了我好。本硕博一路上来学校都还可以，博士毕业的成果也还是可以看，而且我个人有多多少少有点社交NB症……能进入面试的工作几乎都拿下了。
是这么想的哈……
首先，文科的大学老师，可能除了极少数非常优秀的人之外，大多数收入都差不太多。听说理工科可以有上千万的项目……这一点上文科肯定是没有，绝大多数都在年薪10—20万之间。（青椒哈，大佬们我们就不去讨论了，毕竟大佬是极少数。）
本人还是很看重收入和舒适度的（就是懒且馋），好学校基本都要非升级走，即便是给编制的好学校工作压力和工作强度也比较可观，收入并没有高特别多……去的二本院校的待遇和收入还算是比较不错的（这里偷偷安利一下现在的工作单位，福建江夏学院，博士即将毕业的同学们可以了解一下）。我家条件一般，老公家条件也很一般，我俩想找个性价比高的地方赚点钱，买房子买车生一个孩子，过点小日子。没出息就没出息吧……累了。前30年我自问还算是挺努力，后边的30年就健康快乐地工作吧。
其次，在这里非常汗颜地说一句，我并不是很喜爱学术，也没有特别喜欢写论文。不过要是非写不可，也还是会有一些成果产出的。这个世界上确实有喜欢学术，喜欢写论文的人，他们是非常勤奋的。我的同学中就有一位手握很多C刊，毕业留校做博后，她非常努力，非常用功，所以她的成绩、论文和荣誉全部都是她应得的。我衷心祝福她，也为她高兴，但是可能自己没有办法成为她。这一点说出来感觉有点对不住导师，我的导师是世界上最优秀、最善良、最勤奋也最愿意教学生本领的人，是世界上最好最好最好的导师。但是可能我也没有办法按照导师的期待去发展，所以每每想来还是会觉得有点惭愧。
再次，不知道大家觉得什么样的生活算是事业有成，如果全身心投入工作的话，那么生活可能很难平衡，也没有很多时间去陪伴家人和感受人生。反正我觉得这一路读书上来，身边那些学术事业比较成功的人，大多数都要牺牲掉一部分个人生活。这个也很正常，欲戴王冠必承其重。给我冲击最大的是身边那些因为太辛苦而生病不能继续工作的前辈，他们当年健康的时候每一位都意气风发，光芒万丈，但是身体不好了之后也很快就会被人遗忘。我很害怕，我怕自己还没有拼出一份事业，身体就垮了。大家都很关心学术大佬们的优秀和成就，很少有人关心这些成就背后的代价。之前我在网上说出这些观点的时候，有人反驳我——也许这些人的意义就在于写出很优质的学术成果呢。但是我的人生意义不在于此……我还想陪伴家人，还想在空余时间运动，还想看看山看看水，还想不忙的时候写写小说。
博士毕业的工作选择，有些人去985不光是出于职业考量，也可能还有一些人觉得面子过不去吧，觉得985听起来很不错（我也没有说非985不好的意思）。这一点我不否定，不过个人以为，平台是别人的，生活是自己的，如果我去了好平台但是自己能力不够，也会很辛苦。况且，面子这东西，都是自己赚的，只要是踏踏实实工作，认认真真上班，遵纪守法，热爱生活，做事靠谱，到哪儿也都会有面子呀。我觉得开心，我过的幸福，我没有损害别人的利益，我没有违反是法律法规，没有缺德，那么别人的想法，跟我有什么关系呢……
马克思主义哲学有一个观点，认为事物发展都有其客观规律，认识规律可以更好地指导实践。所以“认识世界，认识自己”，是我在读书这11年里最大的收获之一，我知道自己能力有限，且在学术这一个层面上，除了考上了好学校、认识了好导师之外，不占据什么优势。读书11年，最有活力、平台最好的阶段都没有那么多的论文产出。要我去985和别人竞争，实在是信心不足……所以也就按照自己的能力上限与下限选择了一个适合自己且性价比最高的地方。
万物生长，各自美丽，有意义应该是过自己喜欢的生活，掌握生活的节奏，工作之余有时间做一些自己喜欢的事情，把课讲好多和学生交流，而不是完全被压力推着走。
看到这里的各位，也希望您今天快乐呀。
PS，二本也不是个个都善良……比如有小伙伴就在吐槽，邻居闽江学院比较push老师，二本冲一本，学术压力翻倍。（当然了，这也是他一家之言啦～）
血淋漓的例子摆着，烟台大学新创办的时候，为了解决师资从清华北大一口气挖了接近200人，而且还不是两百个刚毕业的青椒蛋子，而是一个从清华院士温俊峰到十几个教授/副教授到一百多个研究生在内的一个巨型建制梯队，外加人家北京大学教务处处长亲自借调过来当第一届校长解决管理问题，烟大直到1996年都是由北京大学代发学位证的。
八几年的清北研究生基本都是十年文格刚结束高考恢复的1978/79级高考千军万马独木桥杀出来的天才生源，如果是本校本科的那动不动就是省状元（烟大化工系的一个普通实验老师就是江西省1978年高考状元：叶萍，清华本科+研究生），智商之高可想而知，结果三十多年过去了，发展成这样，烟大早在八几年就把清华的温俊峰院士挖过去了，结果三十多年过去了，全校依然只有温俊峰一个院士！！！！！！！！！！！！
可见在举国体制下，教育系统依然是官本位的，光有智商根本没用，有乌纱帽才是王道。
不要觉得什么副处正处青年千人这类个人的帽子才是帽子，机构的帽子一样是帽子（985啦，211啦，国家重点实验室啦，教育部直属啦，所以苏州大学本科省内一二本兼招，硕博守着一大堆二本出来的研究生能暴刷科研野榜），没有帽子就没有资源，200个清北大军都搞不定的事业，你能搞的定？您是爱因斯坦吗？
下面有请爱因斯坦同志上台讲话，讲一讲他是如何一个人PK两百个清北师生的
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博士毕业去高校不再给编制，这是一个近年来普遍存在的现象，尤其是在一些发达地区和顶尖高校。这无疑对很多选择读博并希望进入高校任教的学者们带来了冲击和担忧。那么，在这种情况下，读博去高校还有性价比吗？这个问题需要从多个维度来分析，并且答案并非非黑即白，而是充满了复杂性和个体差异。一、 “编制”的价值分析.............
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这个问题确实是当下许多博士毕业生和青年教师面临的现实困境，我们来细致地聊聊，把情况掰开了揉碎了说。首先，咱们得承认，“非升即走”是目前高等教育界普遍采用的一种人才引进和培养机制，尤其是在“双一流”高校，这是他们保持学术竞争力和更新迭代的重要手段。博士毕业直接去985高校，通常意味着你已经通过了激烈的.............
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博士毕业找工作，尤其是想进高校，小论文一作的重要性，这绝对是个老生常谈但又非常关键的问题。能不能说“绝对”、“至关重要”？嗯，那要看情况，但说它非常非常非常重要，绝对不夸张。咱们把它掰开了揉碎了聊聊，为什么它能让你的求职路顺畅不少，或者说，没有它，你会面临什么挑战。为什么小论文一作这么香？首先，咱们.............
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36岁博士毕业，选择去高校当老师，这件事本身并不算晚，甚至可以说正是经验和知识积累到一定程度后，转型到教育领域的好时机。不过，“适合”与否，得从多个维度来仔细考量，毕竟高校教师这个职业并非人人都能游刃有余。首先，我们得明白，36岁拿到博士学位意味着你已经在这条学术道路上走了相当长的时间，付出了巨大的.............
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“博士毕业之后去企业，是不是说明博士就白读了？” 这个问题，简直触及了我内心深处最柔软也最纠结的部分。这个问题背后，藏着多少关于“价值”、“回报”、“定位”的迷思，又夹杂着多少毕业生们的困惑与挣扎？先说结论：去企业，绝不是博士就白读了。但为什么这个问题会如此普遍地被提起，甚至带有某种“暗示”的意味？.............
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博士毕业后去美国做博士后（Postdoc）的申请过程，说起来是一场精心策划的“战役”，需要细致的准备和耐心的执行。这不是一蹴而就的事情，从你萌生这个念头开始，到最终拿到Offer，可能需要一年的时间甚至更长。下面我来给你拆解一下，尽量详细地讲讲这个过程，让你心里有个谱。第一步：确立目标与方向（大概在.............
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这个问题确实是很多AI领域博士毕业生在面临职业选择时会纠结的难题，两者都有着各自的吸引力和挑战。咱们掰开了揉碎了，详细聊聊，希望能帮你更清晰地认识它们。一、 中科院大牛组博后首先，我们来聊聊去中科院大牛组做博后。1. “大牛组”的魅力何在？ 学术前沿与资源优势： 中科院，特别是那些在AI领域声名.............
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生化环材（生物、化学、环境、材料）作为国家重点发展的学科领域，博士毕业后选择进入高校任教是许多人的目标。然而，并非所有的高校都适合生化环材领域的博士发展，有些学校即使提供了教职，其平台、资源、科研环境可能并不理想，长远来看反而会阻碍个人发展。那么，对于生化环材领域的博士，尽量规避哪些类型的高校呢？我.............
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关于博士毕业后为何普遍倾向于进入高校任职，这背后确实有许多层面的原因，并非仅仅是“铁饭碗”的吸引力那么简单。在我看来，这更多是源于博士训练本身塑造的职业目标与高校这一平台的高度契合，以及一些现实因素的综合考量。首先，从博士训练的本质来看，它本身就是为学术研究而生的。攻读博士学位，核心目标就是培养独立.............
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这确实是个让人纠结的选择，尤其是在国内学术界这个节点上，35岁确实是一个需要认真权衡的年龄。一边是“特聘副教授”的头衔和相对清晰的路径，另一边是“人才引进”可能带来的跳板和更大的不确定性。咱们仔细掰扯掰扯，看看哪条路更适合你。先来说说“211特聘副教授”这条路优势在哪里？ 相对稳定的起点： “特.............
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博士毕业，人生又一个关键岔路口。站在博导门下继续耕耘，还是闯荡另一个211高校？这确实是个让人纠结的问题，没有绝对的好坏，关键在于你自己的目标和权衡。我试着给你捋一捋，希望能帮你看得更清楚些。选项一：留在博导门下继续做博士后/助理研究员优点： 熟悉的环境，熟悉的团队： 这是最大的优势。你对导师的.............
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您提出的这个问题非常切合当前中国博士毕业生就业的实际情况，也触及了教育体系与社会需求的对接问题。确实，高校是许多博士毕业生期望的起点，但当高校岗位饱和，企业对博士的实际需求又未能完全承接时，博士的就业方向确实需要更细致的探讨。以下将从多个维度，详细分析中国博士毕业后，在高校和企业之外可能的发展方向和.............
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恭喜你顺利完成中科院某所的博士学业，这无疑是一份沉甸甸的成就，也为你未来的发展打开了更多的可能性。关于是留在熟悉的导师组继续深耕，还是踏上高校的讲台，这是一个非常关键的十字路口，需要我们细致地权衡利弊，更要结合你个人的职业规划和兴趣来做决定。首先，我们来聊聊“留组”。留在熟悉的导师组，最大的优势在于.............
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关于“23岁博士毕业的袁岚峰跑去当网红”以及“学霸们忽然都争着去当网红”的现象，可以从多个角度进行分析和解读。这并非一个简单的“好与坏”的问题，而是反映了当下社会文化、职业选择、信息传播以及个人价值实现等多方面变化的综合体现。一、 如何看待23岁博士毕业的袁岚峰跑去当网红？首先，需要明确一点： “网.............
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