怎么评价花千芳的全民苦学英语无用论？
花千芳的核心论点及其表现：
花千芳的观点可以概括为：在中国当前及可预见的未来，绝大多数普通民众投入大量时间和精力学习英语是性价比极低、甚至可以说是无用的，因为这些人并没有实际应用英语的需求和场景，反而挤占了学习其他更有价值技能的时间。
他通常会通过以下几个方面来论证这一观点：
低应用率的现实： 他指出，绝大多数中国人在日常工作和生活中根本接触不到英语，即使学会了也无处可用。例如，农民、普通工人、基层服务人员等，他们的工作和生活环境决定了他们几乎不需要使用英语。
翻译工具的进步： 随着科技的发展，各种高质量的翻译软件和工具（如谷歌翻译、有道翻译等）越来越普及和好用，可以解决日常生活中绝大多数的语言障碍。他认为，这些工具的便捷性使得个人苦学英语的必要性大大降低。
有限的全球化影响： 他认为，中国的全球化程度虽然在提高，但对于普通民众而言，这种影响是间接的。真正需要使用英语的，是少数从事国际贸易、科研、外交、高端服务等行业的人士，这些人是少数精英，而“全民苦学”则是对普通大众的资源浪费。
对教育资源的挤占： 他认为，在中小学教育中，过分强调英语的重要性，挤占了语文、数学、科学等基础学科的教学时间。他认为，一个国家的核心竞争力在于其基础教育的扎实程度，而英语学习的过度投入可能削弱了这一点。
“英语热”的社会泡沫： 他将全民苦学英语的现象视为一种社会情绪或“跟风”，是被教育体系和商业利益所驱动的，并非源于真实的需求。
评价花千芳的“全民苦学英语无用论”：
要全面评价这一观点，我们可以从以下几个维度进行：
1. 观点存在的合理性（“有用论”的反方）：
聚焦现实应用： 花千芳的论点触及了很多人在学习英语过程中遇到的普遍困境——“学了好像没用”。他用一种接地气的语言，反映了相当一部分普通民众的真实感受。对于那些生活和工作与英语绝缘的人来说，投入大量时间精力学习英语，确实可能不如学习一门手艺、一门技术，或者深耕本职工作来得实际。
对“应试教育”的反思： 他的观点也间接指向了中国教育体系中过于偏重应试、脱离实际应用的弊端。当英语学习变成了一种为了考试而学习的负担，而非一种提升自身能力的工具，其“有用性”自然会大打折扣。
警惕“泡沫化”： 他的批评也有助于警惕社会上可能存在的“英语至上”的思维误区，避免将英语能力神化，从而忽略了其他同样重要或更重要的能力培养。
2. 观点的局限性与批判（“有用论”的本方）：
极端化与片面性： “无用论”的表述过于绝对和片面。将“全民苦学英语”一概而论为“无用”，忽视了英语作为一门全球通用语言的价值。
文化、信息获取的通道： 英语是国际学术、科技、文化交流的主要语言。即便不直接使用英语工作，掌握英语也能帮助个体更便捷地获取全球最新的信息、文献、思想，开阔视野，提升认知水平。
职业发展的可能性： 尽管不是所有职业都需要英语，但越来越多的行业和岗位对英语能力有一定要求，尤其是在科技、互联网、金融、旅游、教育等领域。英语能力可以为个人职业发展打开更多的可能性。
认知能力的提升： 学习一门新的语言，本身就是一种认知训练，可以锻炼思维的灵活性、记忆力、逻辑分析能力等。这对于任何个体都是有益的，而非仅仅与“应用场景”挂钩。
个人兴趣与精神追求： 对于一些人来说，学习英语是一种兴趣，是对异域文化的探索，是对个人能力的挑战，这本身就具有内在价值。
忽视了“长远投资”和“潜在需求”：
时代变迁的预测： 未来社会的发展是不可预测的。现在看似不需要英语的人，未来可能会因为产业结构调整、跨国合作机会增加等原因而需要。早期的学习是一种潜在的投资。
“少数精英”的定义模糊： “少数精英”的界定并非一成不变。随着社会的发展，“精英”的定义也在变化，很多原本被视为“普通人”的职业也可能因为全球化而产生英语需求。
低估了翻译工具的局限性： 虽然翻译工具进步迅速，但它们在理解细微语境、专业术语、情感表达、文化内涵等方面仍存在局限性。对于需要深度交流、谈判、创作等场合，人工翻译或直接沟通仍然是不可替代的。过度依赖翻译工具，也可能导致思维的惰性。
混淆了“学习方式”与“学习内容”： 花千芳的批评更多地指向了“如何学习”以及“是否过度学习”，而非“学习英语本身是否有价值”。如果学习方法不当，效率低下，即使是学习有用的知识也可能显得“无用”。
3. 花千芳论点的社会影响：
引起共鸣，但也可能误导： 他的观点由于其直接和接地气，能够引起许多在英语学习上感到挫败或迷茫的普通人的共鸣。然而，这种共鸣如果被片面接受，可能导致一些人彻底放弃英语学习，从而错失潜在的机会。
引发对教育的讨论： 他的观点有助于推动社会和教育界反思当前的英语教育模式，是否应该更加注重实际应用，区分不同群体的需求，以及如何平衡英语学习与其他基础学科的学习。
可能加剧“内卷”焦虑的转移： 在一部分人看来，花千芳的论点是为那些在英语学习上“内卷”失败的人提供的一种“安慰剂”，将矛头指向“全民英语热”本身，而不是反思个体能力或社会评价体系。
综合评价：
花千芳的“全民苦学英语无用论”是一种带有争议但触及了部分现实痛点的观点。他敏锐地捕捉到了中国社会在英语学习上存在的功利化、脱离实际以及资源分配不均等问题。他敢于挑战主流认知，用一种“反精英”、“反宏大叙事”的方式，从普通大众的视角出发，发出了不同的声音。
然而，他的观点过于极端和片面，忽视了英语作为全球通用语言的普遍价值，以及学习英语对个体长远发展和认知提升的潜在益处。 将“苦学”与“无用”直接挂钩，也可能误导公众，尤其是在教育资源分配和个人能力提升方面。
更中肯的看法应该是：
承认英语学习的价值，但要区分对象和需求： 对于不同社会群体、不同职业发展方向的人来说，英语学习的必要性和深度是不同的。教育政策和个人学习规划都应考虑到这种差异。
强调学习方法和效率： 无论学习什么，方法都至关重要。高效、有针对性的学习才能真正发挥知识的作用。
鼓励多元化发展： 一个健康的社会不应该只推崇一种“标准答案”。除了英语，掌握一门技术、提升专业技能、培养批判性思维等同样重要，甚至对某些人来说更为重要。
保持开放的心态： 在快速变化的时代，保持学习的开放性和灵活性，根据时代发展和社会需求调整自己的知识结构和技能，是每个人都应该具备的能力。
总而言之，花千芳的观点提供了一个反思英语学习的切入点，但不能将其奉为圭臬。理性看待其论点，并结合更全面的视角来理解语言学习与个人发展和社会进步的关系，才是更为明智的做法。
网友意见
非常赞同，对大部分人来说全民苦学英语确实没任何意义，全国那么读大学出来的，工作几年后基本英语也废了，从社会价值浪费这种时间精力是毫无意义。
对于少数人来说英文非常重要，他们需要从事海外的研究以及学术交流，或者是需要前往国外学习工作，这些当然是不能丢的。
然而这只是这个时代的需要，未来语言的天下是中文还是英文的，这是谁也说不准。
更何况，如果用发展眼光来看待，随着人工智能等技术的发展，越来越好的智能翻译，也越来越让全民苦学英文的意义越来越低。
所以，英文对于大多数人来说，有个了解，懂点基本单词，熟悉基本语法，已经足够了。
2019.9.22 补充：
不用急着认同或反对，只需要十年时间，通过人工智能实现的英语与中文的文本双向翻译，将会超越一般人花了十年八年学习英语的水平。
这里立贴为证，我们赌一下未来，十年后，再来看贫道说的对不对。
雷军的英语赢得了世界的喝彩，却败给了王思聪这样的喷子
这件事让我想起了Are you OK事件，后来王思聪“道歉”了，说没意识到雷军那一辈人没有他们那么好的学习条件，不应该嘲笑雷军的英语。
然而王思聪和雷军之间的差距，关键不在学习条件的好赖，而是学英语的目的。
雷军们学习英语的目的，是为了知己知彼，将中国产品推向世界。是将英语作为一种交流工具。
而王思聪们学习英语，是为了和底层划清界限，找一种技能作为区别，来证明自己配得上拥有他们并不配拥有的财富。而数学等理工学科，需要太多自身的努力，而英语则相对较少，更需要的是外部的教育资源，也就是说，可以拿钱砸。
自然，当英语成为一种身份的象征，那么其他人的任何语法错误和口音，都会成为他们彰显优越感的素材。重要的不是英语的实用性、工具性，而是拿它来炫耀身份，炫耀自己有钱、有闲。
所以王思聪式的英语，对于大多数人当然是没用的。因为他拥有那么多财富，并非真的是因为他英语多好。消费主义喜欢欺骗大家，说消费了和XX一样的东西，就和XX一样了。鼓励大家进行炫耀性的消费。然而对于大多数人，光有一口英美口音，却没有其他技能，并没有什么用。（划掉）即便是去当easy girl换绿卡，也是在英语之外出卖了灵魂和肉体，而不只是靠英语（划掉）。
所以对于大多数人，有用的是雷军们学的英语，那种实用的、应试的、工具性的、甚至哑巴英语。
至于对骂的另一方——芳千花，不，题主你把他的名字写错的，应该是花千芳。这个家伙是靠抄袭野风之狼上位的，把《小白兔的光荣往事》的稿子洗了一下，竟然出版了。《那兔》的漫画，至少加入了自己的创作，是人家一笔一划画出来的，而花千芳是纯而又纯的抄袭，自己根本没什么文化，这样的人显然是德不配位的。
所以他的英语无用论，不仅不利于驳倒王思聪，反而是在给他帮腔。如果在公立教育中取消英语服务，那么底层就更难接触到英语，上层更加可以方便的，将英语作为身份象征。印度就是这么干的，所谓的印度独立，不过是英国人把权力，交给了他们的本土代理人——英国化的印度上层。
所以花千芳之流的反对，显然是反错目标了。他这是典型的民粹主义——底层对上层压迫的自发反抗。但是这种反抗，不仅不利于解决问题，却很容易被上层利用。放到这件事上，就是被英语补课机构利用，取消公立教育中的英语服务，让接受英语学习变成有钱人的特有权利。没听懂的请复习一下高中政治里“自发”和“自觉”的区别，“自在阶级”和“自为阶级”的辨析。
总之，他们两个都是错的，雷军才是对的。不过他们两个的言论，确实很符合自身所在的阶层，进而形成了一个闭环。从这个示例中，我们也能看到，资本主义制度为何如此难以打破。
英语有没有用，不是一个连英语都学不好的人，可以评价的，评价了也没有用，我要是王思聪，我才不会撕他，帮他增加热度呢。
下一个，他大概打算说数学了。
这个人打算毁掉下一代的教育，是敌对阵营派来卧底的吗？
说到学英语到底有没有用，当然有用！机器翻译、依靠专业翻译，这都是术，微不足道的。自己掌握一门外语，就是打开一扇世界之门，倍增你的人生，这岂止是个有用没用的低级问题！
且不说风土人情，文化传统，学习一门语言的时候，就是在了解世界另一端的族群他们的思维方式，譬如英语中的定语从句、双重否定等大量的逻辑结构，遣词背后的词源词义等等，都是在母语之外，补充开发训练你的思维能力，当你无形中掌握了他们的思维习惯，所谓国际视野也就建立起来了，这不是几次出国旅游出差移民能够解决得了的。
古文也是如此，在此不赘述。反过来讲，连表述性语言那么简单的事都学不好，那么数学，这门描述宇宙规律的语言一定也学不好，相应地物理化学生物天文经济历史都不可能学得好，那他干得了啥？
The Great Wall.
The writing on the wall.
你看不懂。
知识水平决定一个人的眼界。
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