为什么美国和苏联在科研领域尤其是在尖端科研领域学术氛围相对浓厚，并能吸引和留住大量的人才？

美国和苏联在科研领域，特别是尖端科研领域，之所以能够形成浓厚的学术氛围并吸引和留住大量人才，是一个复杂且多方面因素共同作用的结果。以下我将详细阐述这些关键因素：

一、强烈的国家战略需求与投入（时代背景与驱动力）

冷战驱动下的科技竞赛：这是最核心的驱动力。美苏两国都将科技实力视为国家安全、经济发展和意识形态竞争的关键。这种“你追我赶”的态势，使得两国政府愿意投入巨额资金和资源来支持科学研究，尤其是在可能带来战略优势的尖端领域，如军事技术（核武器、导弹、航空航天）、信息技术、材料科学等。
苏联：在早期，尤其是在斯大林时期及之后，苏联将科学技术视为赶超西方、建设共产主义的重要工具。对基础科学的投入非常重视，涌现出一批在数学、物理学、化学等领域的世界级科学家。
美国：同样，面对苏联在太空竞赛中的挑战（如斯普特尼克事件），美国深刻认识到科技落后的危险。这直接促成了联邦政府对科研的大规模投入，特别是通过国家科学基金会（NSF）、国防部（DoD）、国家航空航天局（NASA）等机构。
经济发展的需求：科技进步是经济增长的引擎。两国都认识到，通过科研创新可以提升生产力、开发新产业、改善人民生活水平。
美国：市场经济的活力使得科技创新能够更直接地转化为商业产品和利润，形成良性循环。
苏联：虽然经济体制不同，但发展重工业、军事工业，以及后来试图发展民用工业，都离不开科技的支持。

二、健全的科研体制与激励机制

高水平的大学和研究机构：
美国：拥有大量世界顶级的大学（如常春藤联盟、斯坦福、MIT等）和国家实验室。这些机构拥有优越的科研设施、丰富的学术资源、开放的学术讨论氛围，以及吸引顶尖学者任教和研究的声誉。它们是培养和聚集人才的摇篮。
苏联：建立了完善的苏联科学院体系，下属众多研究机构，覆盖了几乎所有科学领域。这些机构在特定时期取得了辉煌成就，吸引了大量苏联最优秀的人才。
充足的科研经费与支持：
两国政府都提供了大量资金支持。这使得研究人员可以专注于他们的工作，不用过多担心经费问题。苏联科学院的预算相对独立且充足，而美国则通过政府拨款、企业赞助、基金会支持等多种渠道获得资金。
科研项目的竞争性与自由度：
美国：竞争性的项目申请机制（如NSF的项目资助）鼓励科学家提出创新性的研究设想，并对研究成果的质量提出高要求。同时，项目申请相对自由，科学家可以根据自己的兴趣和研究方向选择项目。
苏联：虽然项目由国家统一规划，但在具体执行层面，尤其是基础科学领域，研究人员仍有一定的自由度去探索自己的想法。
相对宽松和开放的学术环境（在特定时期和领域）：
强调科学自由和独立思考：在大多数时期，尤其是在非政治敏感领域，两国都鼓励科学家进行自由探索和学术讨论。
学术交流：尽管冷战期间存在隔阂，但两国在特定时期和领域也进行了一定的学术交流，包括国际会议、论文发表等。这有助于科学家了解前沿动态，激发新的研究思路。
同行评审与学术声誉：科研成果的发表和认可很大程度上依赖于同行评审。科学界对质量的追求，以及科学家对学术声誉的重视，形成了强大的内在驱动力。

三、优秀人才的培养与吸引

完善的人才培养体系：
两国都高度重视教育，特别是高等教育和科学教育。从早期教育到研究生教育，都致力于培养具备扎实理论基础和科研能力的人才。
苏联的数学和物理学教育尤为出色，培养了大量世界级的数学家和物理学家。
对科学家的尊重与社会地位：
苏联：在苏联社会，科学家享有很高的社会地位和尊重，被视为国家建设的栋梁。科学家可以获得较好的住房、医疗、交通等福利待遇，以及相对优厚的薪资。
美国：科学家在美国社会同样受到尊重，他们的工作对社会进步的贡献被广泛认可。大学教授等职位具有吸引力，科研人员的收入也相对较高。
吸引和留住人才的政策：
奖金、荣誉和晋升机会：提供丰厚的奖金、学术奖项、晋升机会等，激励科学家不断追求卓越。
提供顶尖的研究设施和资源：吸引人才的一个重要因素是能否在最好的环境中工作。两国在物理实验室、天文台、计算机中心、核研究设施等方面都投入巨大。
人才的国际流动（虽然有限但存在）：
美国：凭借其开放的移民政策和强大的经济吸引力，美国吸引了全球各地的顶尖科学家。许多在二战期间逃离欧洲的科学家，以及后来来自世界各地的优秀人才，都选择在美国工作和生活。
苏联：虽然苏联存在一定的内部限制，但为了国家利益，也会从东欧国家甚至个别西方国家引进优秀人才，并派遣苏联科学家出国深造或交流。

四、特定领域内的突出优势

苏联在基础科学的优势：在数学、理论物理、核物理、化学等基础科学领域，苏联涌现出一批大师级人物，其研究成果对世界科学发展做出了巨大贡献。
美国在应用科学和工程技术的优势：美国在计算机科学、航空航天工程、材料科学、生物技术等应用领域，凭借其市场经济的驱动力和企业研发的投入，取得了更为显著的商业化和技术转化成就。

总结来说，美国和苏联在尖端科研领域的学术氛围浓厚并能吸引和留住人才，是以下因素的综合体现：

国家战略的明确和巨额的投入：冷战时期的科技竞赛是核心驱动力。
健全且互相促进的科研和教育体系：高质量的大学、研究机构和完善的培养机制。
有吸引力的激励机制：包括经济、社会地位、研究资源和学术自由。
对科学本身的尊重和对人才的重视：将科学视为国家发展和进步的关键。
在特定领域内形成的独特优势和积累。

需要指出的是，虽然两国都取得了辉煌成就，但也存在各自的问题。苏联的科研体系虽然在特定时期非常强大，但后期由于僵化的计划经济体制和政治干预，导致创新活力受到一定程度的抑制，并出现人才外流的问题。而美国虽然在整体上保持了强大的吸引力，但也面临科研经费的波动、学术竞争的压力以及人才引进政策的挑战。

尽管如此，在冷战时期，这两个国家共同将科学研究推向了前所未有的高度，并为我们留下了宝贵的科学遗产。

网友意见

单纯说钱多，我是不认同的。下图是私立大学正教授的一般薪酬

美国越好的大学，教授们的薪酬就越高。给教授薪酬最高的大学是哈佛大学，他们年收入集中在230500美元。其他常春藤名校教授收入略低，但也集中在20万美元年薪以上。大多数学校教授们的收入也都集中在15万美元左右。

公立大学正教授收入稍低，下图是公立大学正教授平均薪资

美国公立大学正教授收入同样很高，其中最高的是加州大学洛杉矶分校的教授们，他们的平均薪资在184500美元左右。总体分布在12万到18万之间。

副教授和助理教授收入一般是不会高于正教授的。副教授年薪大概分布在10万到15万美元左右，而助理教授的年薪大概在8万到12万美元左右。

觉得美国大学收入高，是站在中国人的角度，把美元收入乘7，感觉美国教授一年收入70-80万人民币，非常有钱。其实站在美国人的角度，收入根本不算多高，赚美元花美元，购买力根本没80万人民币那么强。很多普通学生毕业进谷歌脸书微软亚马逊，轻松就达到甚至超过教授收入了。

美国教授能力很强，跳槽去工业界，收入轻松翻倍，为什么不去呢？（去的也不少，但这些人都是在学术圈成名了，才去工业界兼职，也根本没有放弃学校的职位）为什么学校能用相对低的收入网罗住这些最优秀的人才，这才是最有趣的问题。

分享几点自己的看法吧。

薪资不敏感：大多数科研工作者对薪资并不敏感，只要收入足够买房买车，生儿育女，有良好的福利保障，高薪便不会有太高的吸引力。
去中心化的胜利：美国很多名校都在小城市（中心化程度低），房价低，高校收入让教师们足够住上大House，安居乐业。而这点在中国就比较困难，越是好学校，越在大城市（中心化程度高）。而大城市的房价并不是高校能够掌控的，高校也没办法开出能够匹配房价的高薪（少数顶尖人才通过国家的四青配套可能可以在北上深买房），这自然会使人才流出。
学术自由：越是优秀的人越不想被人管着，这是基本规律。相对宽松自由的工作和科研环境，对顶尖人才绝对是有吸引力的。对这些人，搞科研的灵感来了，加班加点干一个月都没问题；但是被人逼着996，一星期也不行。留在学校，就图个自在。
去行政化：不是说美国高校没有行政体系，但美国高校的行政官员更像是帮老师们拉钱拉项目的角色，而不是老师们的管理者。就像我上一条说的，越是优秀的人越不想被人管着。我觉得这方面，中国可以改进。完全的教授治校也不适合中国国情。学生需要管着，思想政治领域的教师需要管着，但对做基础研究的理工科教师完全可以放宽松一点，给更多自主权，毕竟为了自主创新嘛。
科研的精神享受：还有一点很重要。就是搞科研是有精神享受的，作出一些独一无二的研究，成就感爆炸，精神上的奖励真是无与伦比的。这也是很多最顶尖人才热爱的科研的根本原因。这点比较复杂，例如有一群好同事，下课就能楼下找个咖啡屋，聊一聊各自领域最新的进展，聊着聊着就会心潮澎湃，回去说不定就想出一个好idea，这是非常爽的事情。总之，就是美国在营造这些创新和科研氛围方面做的很棒，这也是很能吸引人才的第一个地方。

远的不说，美国科研人员的收入能买得起房子，安得起家；苏俄更是直接分房，古拉格里的劳改犯突破科技难关照样授勋，咋比？

顶着房贷的高压搞科研，神仙也得转行炒房去。

科研从业者的一个特点是对薪资相对不敏感，只要收入相对生活成本是小康的，福利保障全面，家庭没有后顾之忧。就不会刻意追求高收入。

相对的，科研人员对时间和工作内容自由度要求很高。虽然做起实验可以3天3夜不睡觉。但是你要我每天996绝对没门。

另外一个重点是，科研人员会被最前沿的项目和最天才的头脑吸引。对喜欢科研的人来说，在Yan LeCun的手下亲自见证deep learning从概念提出到大规模工业应用的乐趣绝对比每天在IT大企业对着电脑调AI模型参数高得多。尽管后者的收入可以达到前者的3-4倍。

美国的第一个优势是从二战开始，搜罗到全世界最强的学术天才。这些大牛对全世界的年轻人才又具有虹吸效应，直接导致美国在学术领域长期的几乎不可挑战的绝对优势。很多专业最强教授和最前沿的研究都在美国。你想在学术上有所成就只能去美国。

第二个优势是从欧洲就开始的学术氛围。教授在学校里具有绝对话语权，只要把教学任务完成，想研究什么都可以，没有人管。只不过因为现在很多研究太消耗资源，一些想法基于科研经费有限制不能推进。这个也是中国现在在学术上能进行一点追赶的最大底气。

第三个优势是美国高校的收入和生活成本。50、60年代的时候美国有意识的在远离高生活成本都市的小城镇建立了一些科研中心和高校。这样高校教授的相对生活水平是很好的，也并不需要开很高的工资。但是这个优势现在也开始有点动摇了。

反过来看我们就看出差距了。我们高端人才的积累还太少太少，只有少数几个领域我们摸到世界前沿。生活成本问题更夸张，我们的顶尖好学校都在生活压力最大的一线和准一线城市。二三线城市的好学校像中科大、哈工大、兰州大学、西交大的相对实力都在下滑。这种生活成本的挤压对科研人员极不友好。就连韩国都知道把KAIST建到远离首尔的忠清南道去。不然就得学香港新加坡阿联酋，把高校教授的工资调的很高，让他们没有生活压力。

首先是给足够的经费和学术自由，但是自由其实简单，难的是有了自由以后认真搞研究而不是搞些邪门歪道，压榨学生灌水捞钱。

西方文化下教士阶层（牧师，学者，律师，记者等）确实更自律一些。西方修来世的文化下，从事教士类职业的人大多是不那么在乎钱，更在乎名声和精神追求的人。

西方教士阶层以“牧羊人”自居，自视甚高。他们知道在公众心目中的形象是教士的立身之本，所以圈子里的人会互相监督，以维持圈子内的氛围和对外的形象。

不过这种制度也有缺陷，一个是社会中有这种气质的人毕竟是少数，所以西方学术圈要发展就必须从异族中招募这种人。另一个是教士的精神追求一般比较形而上学，他们喜欢的研究方向不一定符合整个社会的需要，容易跑偏。第三，这种自律氛围总是会随着时间被腐化，不过在西方文化下会慢一些，能撑个几十年。

中国照搬了西方的以同行评议、同行自治为基础的学术制度，又没有西方的教士自律文化，有自由无自律，结果就是这副德行。

想要彻底解决必须搞出一套适合自身文明的科研评价机制，以社会需要制定结果导向的评价标准，不能依赖教士自治。

资源多，家底厚。

我不说待遇如何，实际上科研人员对待遇没有那么敏感，在美国学术圈的待遇也并非是各行业最好的。当然有答案说了很多学校不在大城市，这样占了低物价，低房价的好处，这个我是比较赞同的。

至少2000年以前，美国的基金资助还是很宽裕的，这样就让科研人员敢于创新，因为有失败的冗余度。科学这玩意，计划不出来，往往是东边不亮西边亮，资源多家底厚，试错的余地就比较大，有钱就养的起这些人。当然现在美国也不行了，所以美国的学术氛围一定程度上不如上个世纪。

我国人口众多，需要钱的地方很多，所以学术界在以前其实一直很穷，2010年以前一个面上基金也就十几万吧。现在宽裕了一些，当然比起美国还是有较大的差距的。

另外什么文化啦，制度啦之类的当然也有影响，这方面可以建设和改进。

最后说，科研这行业非常忌讳内卷，恶性竞争，现在我国搞得具有我国特色化的预聘制度是在割韭菜。由于科学具有上述所言无法计划，东边不亮西边亮的特征，所以割韭菜割狠了，人跑了（此处不仅是跑出国，也包含跑到别的行业去），下次再想搞，人就回不来了。恶性竞争还会导致科研项目不允许失败，所以你猜结果会怎样？

我认为因素很多，因人而异，但是普遍性的因素有两个：

能获取更丰富的物质基础。目前美国是唯一的超级大国，留在美国，意味着超低物价和相对较高的薪水。人才也会考虑投入产出比的，这么多年的苦读，都希望能获得更好的生活条件。另外，由于美国高端产业发达，在大部分产业上，能给人才提供更高的职位，竞争力极强。
能站在更高的学术平台上。目前，世界500强高校美国最多，留在美国意味着起点不同，更偏向学术前沿。同时，多年累积的软硬件资源和人力资源（吸引了全世界最好的学生和博后），为取得科学成果提供了保障。此外，相关政策更加完备，产学研沟通更顺畅，为科研成果的转化提供了便利。

这两条因素都与美国的综合国力息息相关。美国之所以强大，其科研领域的强大是是关键部分；反过来，其他领域的强大，又促进科研领域的强大，相辅相成。但是，一旦其综合国力衰弱，也会反过来影响其吸引高端人才，从而走向负反馈道路。

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