农村学生的学习压力现状如何，真的有电视剧《小舍得》中米桃这样天赋异禀的农村学子吗？
农村学生学习压力，这可不是一两句话能说清的事儿。在我看来，电视里演的“米桃”那种，简直是凤毛麟角，万里挑一。当然，这并不代表农村孩子就没出息，更不是说他们就没有自己的压力。
先说说这“学习压力”吧。首先，得明白农村和城市在教育资源上那差距，可不是一点点。城市里的学校，师资力量、教学设备、课程设置，哪个不比农村的强？就像一个人，人家天生手里拿着金勺子，你得自己一点点去挖，能一样吗？
所以，农村学生背负的压力，首先就来自这“起跑线”的不一样。他们要考上好大学，往往付出的努力要比城市孩子多得多。而且，这种努力不仅仅是坐在书桌前的时间，还有很多隐藏的成本。
比如，很多农村孩子，家里可能并不富裕。父母辛辛苦苦种地、打工，就指望着孩子能出人头地。这份“光宗耀祖”的期望，压在孩子身上，可不是闹着玩的。他们不敢松懈，不敢犯错，因为一旦失败，不仅仅是自己的前途，还有一家人的希望。那种“输不起”的感觉，比城市里家里条件好的孩子，压力要大得多。
再者，农村的教育模式，很多时候还是比较“应试”。老师们也得为升学率负责，自然会把教学重心放在能提分的科目上，甚至有些科目，比如艺术、体育，农村学校可能根本就没有或者条件很差。这就导致，即使有些农村孩子在这些方面有天赋，也难以得到发掘和培养。
说到“米桃”那样天赋异禀的农村学子，我得说，电视剧里为了戏剧效果，肯定会把一些不太寻常的个体拿出来放大。现实中，确实有非常聪明的农村孩子，他们靠着惊人的毅力、聪明的头脑，愣是在资源匮乏的环境下，杀出一条血路。我见过一些，他们学习的劲头，那种对知识的渴望，是真的能让你动容。他们可能没有城市的同学那样，可以轻松拿到各种辅导资料，去各种兴趣班，但他们会自己想办法，抓住一切可能的机会。
但是，我们要承认，这种“米桃”式的例子，是极少数。更多数的农村孩子，他们面临的现实是，即使付出了十二分的努力，可能也只能考上一个普通的大学，或者甚至连普通大学都够不上。这并不是因为他们不努力，而是因为“赛道”本身就不公平。
而且，我个人觉得，农村学生在学习过程中，还会遇到一些“隐形”的压力，是城市孩子可能体会不到的。比如，他们可能因为家庭经济原因，需要分心去想家里的事情，或者需要帮家里干农活。他们的视野相对也比较局限，信息来源不如城市孩子广阔。在心态上，有时也会因为“农村”这个标签，产生一些自卑感，觉得自己不如别人。
当然，也不能一竿子打翻一船人。现在国家也在大力推进乡村教育振兴，一些农村学校也在不断改善条件，一些优秀的老师也在想方设法地激发孩子的潜能。我也相信，随着社会的发展，这种差距会逐渐缩小。
总的来说，农村学生的学习压力是客观存在的，而且往往是多重因素叠加的结果。他们中的很多人，都在默默地承受着比城市孩子更大的压力，用自己的方式去努力。而像“米桃”这样的孩子，他们是令人敬佩的，但我们也不能因为他们的存在，就忽略了大部分农村孩子所面对的真实困境。他们的学习，是一场在不完全公平的环境中，与自身、与命运的较量。
先说说这“学习压力”吧。首先，得明白农村和城市在教育资源上那差距，可不是一点点。城市里的学校，师资力量、教学设备、课程设置，哪个不比农村的强？就像一个人，人家天生手里拿着金勺子，你得自己一点点去挖，能一样吗？
所以，农村学生背负的压力，首先就来自这“起跑线”的不一样。他们要考上好大学，往往付出的努力要比城市孩子多得多。而且，这种努力不仅仅是坐在书桌前的时间，还有很多隐藏的成本。
比如，很多农村孩子，家里可能并不富裕。父母辛辛苦苦种地、打工，就指望着孩子能出人头地。这份“光宗耀祖”的期望，压在孩子身上，可不是闹着玩的。他们不敢松懈，不敢犯错，因为一旦失败，不仅仅是自己的前途，还有一家人的希望。那种“输不起”的感觉，比城市里家里条件好的孩子，压力要大得多。
再者，农村的教育模式，很多时候还是比较“应试”。老师们也得为升学率负责，自然会把教学重心放在能提分的科目上，甚至有些科目，比如艺术、体育，农村学校可能根本就没有或者条件很差。这就导致，即使有些农村孩子在这些方面有天赋，也难以得到发掘和培养。
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但是，我们要承认，这种“米桃”式的例子，是极少数。更多数的农村孩子，他们面临的现实是，即使付出了十二分的努力，可能也只能考上一个普通的大学，或者甚至连普通大学都够不上。这并不是因为他们不努力，而是因为“赛道”本身就不公平。
而且，我个人觉得，农村学生在学习过程中，还会遇到一些“隐形”的压力，是城市孩子可能体会不到的。比如，他们可能因为家庭经济原因，需要分心去想家里的事情，或者需要帮家里干农活。他们的视野相对也比较局限，信息来源不如城市孩子广阔。在心态上，有时也会因为“农村”这个标签，产生一些自卑感，觉得自己不如别人。
当然，也不能一竿子打翻一船人。现在国家也在大力推进乡村教育振兴，一些农村学校也在不断改善条件，一些优秀的老师也在想方设法地激发孩子的潜能。我也相信，随着社会的发展，这种差距会逐渐缩小。
总的来说，农村学生的学习压力是客观存在的，而且往往是多重因素叠加的结果。他们中的很多人，都在默默地承受着比城市孩子更大的压力，用自己的方式去努力。而像“米桃”这样的孩子，他们是令人敬佩的，但我们也不能因为他们的存在，就忽略了大部分农村孩子所面对的真实困境。他们的学习，是一场在不完全公平的环境中，与自身、与命运的较量。
网友意见
这个我可以回答。
我女儿出生在深圳，上的是私立外国语学校，三年级以后我们感觉学费太多，就转学回了老家的县城小学。
说实话，深圳的基础小学教育质量不怎么样，尤其是数学等理科，外语可以。我女儿回去以后，一开始数学也不好，但她有个习惯，就是去书店买习题做，不会的请她妈帮助解决，她妈也不会的，就在手机上上小猿辅导。
只要多做题，成绩就慢慢上来了，到初一一直稳定在年级第一。高中基本也是年级前三，县里前五。
辅导班我家孩子都没上，平时学习也不勤奋，喜欢看手机，不玩游戏。
是有部分孩子，农村来的靠自己学习搞好的，过分疲劳的补习班真没必要。她班里有不少上补习班的，反而因为过分疲劳，学习成绩退步的。
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