豫章书院里所有的孩子一起暴力反抗，有可能逃出来吗？
首先，这得有个前提：孩子们必须形成一股强大的、统一的力量。 豫章书院里的孩子，即便年纪不同，经历各异，但他们共同面对的，是同样严苛的管教和缺乏自由的生活。这种共同的压抑感，正是凝聚他们的最强催化剂。
1. 信息传递与秘密组织：
逃跑的第一步，是让所有人都知道这件事，并且都同意这么做。在严密监控的环境下，这本身就一项巨大的挑战。他们得找到一种不被发现的沟通方式。也许是利用偶尔放风的时间，通过眼神、手势交流；也许是偷偷传递纸条，藏在衣服里、被褥下；甚至可能在某些集体活动中，借着音乐、朗诵的掩护，传递隐晦的信号。
一个核心的领导者或者一小群有组织能力的孩子，会是这场“起义”的幕后推手。他们需要协调不同年龄、不同班级的孩子，明确分工，制定计划。这份计划不能只停留在“想跑”，而是要细致到每一个环节。
2. 侦查与破局：
要逃出去，他们必须清楚知道“外面”是什么情况。书院的围墙有多高？有没有巡逻？哪个地方的安保相对薄弱？夜间的熄灯时间是几点？哪个看守人员比较松懈？这些信息，需要孩子们通过日常的观察和试探来收集。
也许有几个孩子会“故意”犯错，被罚去打扫某个区域，趁机勘察地形，寻找可以突破的薄弱点。他们可能会留意门锁的样式、窗户的牢固程度，甚至尝试了解看守人员的作息习惯。
3. 武力与策略的结合：
暴力反抗，不等于蛮干。真正的反抗，是智慧的运用。孩子们可能会利用身边的任何物品作为“武器”：扫帚柄、拖把棍、石块，甚至是被子叠成的厚实盾牌。
集中突破： 他们可能会选择一个薄弱点，比如一扇年久失修的窗户，或者一个不太被重视的后门。在预定的时间，所有人都集中力量，用最快的方式将其破坏。
声东击西： 为了分散看守人员的注意力，一部分孩子可能会在另一个地方制造混乱，比如故意打翻东西、大声喧哗，吸引大部分看守的注意。
利用规则的漏洞： 豫章书院可能有固定的作息时间，比如放饭、熄灯、集合等。他们可以利用这些固定的时间点，在人群的掩护下行动。
心理战术： 如果能让一部分看守人员产生动摇，比如利用人性中对孩子的同情，或者通过人数上的压倒性优势，让他们不敢轻易动手，也是一种策略。
4. 逃脱后的行动：
即使成功突破了书院的围墙，他们也不能原地不动。
分散行动： 在逃出之后，为了降低被追踪的风险，他们可能会选择分散行动，各自寻找回家的路。
寻求帮助： 对于年纪较小的孩子，他们可能会有更明确的目标——找到可靠的大人求助。这需要他们判断哪些成年人是友善的，而哪些可能会将他们送回书院。
保持隐蔽： 在野外或街道上，他们需要尽量避免引起注意，寻找可以暂时藏身的地方，比如偏僻的村庄、废弃的建筑，或者等待天黑后再行动。
困难与风险：
当然，这一切都充满着巨大的风险和不确定性。
信息不对称： 孩子们掌握的信息可能不全面，甚至有误。
内部瓦解： 恐惧、犹豫、告密者，都可能让计划功亏一篑。
外部力量的压制： 书院的成人看守，以及可能被联系到的外部力量（比如警察、安保人员），对孩子们来说是压倒性的优势。
年龄的限制： 很多孩子年纪尚小，他们可能无法完全理解计划的复杂性，或者无法承受逃跑过程中的压力和危险。
后勤保障： 逃跑需要体力，孩子们可能饥饿、疲惫，缺乏必要的补给。
可能性分析：
如果说“有可能逃出来”，那可能性是有，但绝不会是“多数情况下”或者“轻松就能做到”。这需要 极高的组织度、极强的勇气、对时机的精准把握，以及一点点运气。
设想一下，如果在一个风雨交加的夜晚，整个书院的孩子都咬紧牙关，用最简单直接的方式撬开了最后一扇锁住他们自由的大门，他们会涌出书院，奔向未知的夜色。每一个孩子的眼神里，都燃烧着对自由的渴望，也夹杂着对未知的恐惧。
也许，他们成功了，分散在各个方向，成为了一道道模糊的背影，消失在黑夜里。但更有可能的是，他们的反抗被及时发现，巨大的声响惊醒了看守，铁栅栏、棍棒，以及成年人的力量，会将他们重新压制下去。
总而言之，豫章书院里的孩子如果想通过集体暴力反抗逃出来，那将是一场与体制、与成年人的力量的殊死搏斗。这需要他们放下恐惧，团结一心，用尽一切智慧和勇气去争取那渺茫的希望。即便最终失败，他们的这份勇气本身，就足以震慑人心。
网友意见
反抗需要以下物质条件，它们基本上只能从外部获得：
1.充电式电锯，用于锯断栏杆
2.充电式破墙镐，用于破墙
3.梯子，用于逃离建筑物
4.菜刀，用于自卫
5.手机，用于通讯
6.面包车，用于运输以上设备
7.摩托车，用于快速逃离
8.钱，用于逃离以后一段时间的生活和事后法律问题的处理
如果豫章书院或与其类似的机构如网上所述是非法拘禁，那么不仅受害者享有对其采取暴力措施的合法权利，而且每个人都有这个合法权利。在法律上，这称为正当防卫。以上物质条件的成本并不是高到无法承受。希望大家行动起来。
他们要有这个能力，有这个能力隐蔽，筹划，看准人煽动，维持组织
那么他们就不可能进豫章书院
这一方面是因为豫章书院也不是见人就收的，这样的学生他们一眼就看出太危险了，豫章书院也是踢人的……
还有一方面主要是因为，学习这些能力的过程是需要实践和知识的，能有这些实践和知识的人一定已经从这些过程中积聚了大量的快乐，根本不会和豫章书院里的孩子一样，大多数是那种抱着一个东西死玩的那种。
退一万步说，大多数家长也没有这个勇气把孩子送进那样的学校——真有这个想法，家长又知道孩子是这样的，他们既不会送豫章书院也不会给杨永信，甚至不会给武术学校，他们直接托关系送军队。
比如说，按照我小时候的“表面上挺好但和混混有关联，催泪手雷拉出去卖，简易爆炸物和燃烧从小玩到大，学校打群架的时候装备采购顾问……”
请问豫章书院会要我这样的人吗？一般的父母放心把我送到这样的学校吗？
他们肯定知道这样的学校肯定压不住我，到时候送出来反而更麻烦。
其实我也不会YY什么群策群力暴力反抗，这个根本没有必要，因为豫章书院是个商业组织
我的做法会很简单：等人晚上来查房，然后用鞋底或者牙刷磨尖，直接杀掉一个人（当然了，我会先把所有同学先在睡梦中做掉）
之后便是我最擅长的夜袭+纵火环节了。
先摸到停车的地方，爬到车底给油箱钻个洞（我要汽油，柴油不行而且可能没有柴油车）
接下来就是在一些关键位置（具体不方便说），纵火
至少半个教学楼的人是无法活着出来了——就豫章书院的平均年龄来看，那个时候我做这个基本没有问题。
不过以杀人为目的而捅人，我不知道那个时候会不会手抖（所以要先捅一个睡梦中的同学试试手，习惯一下，免得捅查房的人的时候失手）
豫章书院到底是个商业组织，而且大法律还是在的，弄出大事情以后他们肯定也捂不住的。
人家毕竟不是杀人不眨眼的军阀，你也没必要发动“革命”
给他们造成足够大的人员伤亡就可以了
实在不行，可以先混一段时间，磨个牙刷总可以的
然后在随机的时候，捅人——不论任何人，考虑到目标选择，最好选同学
这样可以让你有很多次“心理动员”的机会
只要你能对胸口捅下第一刺，你的手肯定就停不下来了
你只要造成一次重伤甚至死亡事件
你必定可以出来，甚至事件本身也会曝光
其实豫章书院也是聪明的
按照他们的平均年龄
如果不是精准的筛选出那些懦夫群体，他们早就遇到这些恐怖事件了
（这些学校都会严格的排除暴力问题小孩，又暴力又网瘾的就没几个，而且一般看的是怂包父母才要，就是那种只会欺负孩子，外面被人欺负的怂包父母）
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