如何看待央视制作人王科雅为 2018 年《开学第一课》13 分钟广告辩护的观点？
说到王科雅为2018年《开学第一课》13分钟广告辩护的观点，这事儿可真是让人觉得挺有意思的，也挺值得掰扯的。
首先，咱们得把背景交代清楚。2018年的《开学第一课》，那可是每年暑假结束后，学生们都会期待的一个节目，算是个“国民级”的教育节目了。本来应该承载着知识、榜样和正能量，结果呢，当年它播出后，争议不小，其中最集中的一个点就是那长达13分钟的广告时段。这在当时可以说是引起了不少家长的吐槽，大家觉得这么重要的教育节目，怎么能有这么长时间的商业广告呢？这就好像你在吃一顿精心准备的年夜饭，吃到一半，上来一大块广告牌，让人挺膈应的。
这时候，央视制作人王科雅站出来为这个广告辩护了。她的观点，我印象比较深的有这么几点：
“这是制作成本的一部分”： 这是最直接也最常见的辩护理由。她可能想表达的意思是，要制作一档高质量的节目，请明星、请嘉宾、制作精良，这些都需要大量的资金投入。而广告收入，就是支撑这些高成本的来源之一。言下之意就是，没有广告，就没有这档节目，或者节目质量会打折扣。这种逻辑，在商业化运作的电视节目里，其实并不新鲜。很多观众可能也能理解，节目制作确实需要钱，但问题在于，这个“钱”是以什么形式、以什么样的比例来收取的。13分钟，对于一个本身时长有限的节目来说，确实显得有点“厚重”了。
“这是行业惯例”： 她可能也提及过，类似的节目，或者其他黄金时段的节目，也存在广告。这是一种“大家都这么做”的辩护。言外之意就是，我们没有做得特别出格，只是遵循了行业普遍的做法。但这种辩护，在很多人看来，恰恰是问题的所在。教育节目，尤其是在“开学第一课”这种承载着特殊教育意义的场合，是不是就应该有更高的标准？不能因为别人都这么做，我们就可以理所当然地在教育内容里塞进那么长的广告。
“我们已经做了权衡和调整”： 也许她还强调过，广告的植入方式、内容都有经过斟酌，尽量减少对节目整体观看体验的影响。比如，广告可能安排在相对不那么关键的节点，或者广告内容本身也想传递一些正面的信息。但这也很难完全打消观众的疑虑，因为13分钟这个时长本身就摆在那里，它的存在感太强了，很容易就抢了节目的“风头”。
“要看到广告背后的价值”： 这种辩护可能更侧重于广告内容本身。如果广告商赞助的节目内容非常优质，或者广告本身也很有教育意义，那么13分钟也许就可以被理解。但显然，当年的广告内容，并没有让观众觉得“物有所值”，更多的是对广告时长的质疑。
那么，对于王科雅的这些观点，我们应该怎么看呢？
站在支持方的角度（或者说能够理解的角度）， 确实，电视节目制作是需要成本的。尤其是在如今竞争激烈的媒体环境下，如何平衡内容质量和商业收益，是所有制作方都要面对的难题。如果央视不想让《开学第一课》因为经费不足而质量下降，广告收入确实是一个不可或缺的来源。而且，广告商赞助也是对节目的一种认可和支持，这种良性循环，也许是提升节目制作水平的一个途径。
但是，从大多数观众，尤其是家长和学生们的角度来看，王科雅的辩护就显得有些牵强了。
教育的特殊性： “开学第一课”不仅仅是一个普通的电视节目，它肩负着教育下一代的使命。在学生们刚刚从假期切换到学习状态的关键时刻，播放大量广告，这本身就有点“本末倒置”。教育内容应该占据绝对的主导地位，商业广告应该退居次要位置，甚至可以考虑其他更不打扰的方式。13分钟的广告，已经远远超出了“适当植入”的范畴，更像是“广告插播节目”。
“行业惯例”不是“免罪金牌”： 央视作为国家级电视台，在很多方面都应该起到表率作用。如果因为“行业惯例”就降低了对教育节目的标准，那么这种“惯例”本身就应该被反思和改变。更何况，很多观众认为，央视作为非营利性或者说具有公益性质的媒体，在教育内容的播出上，应该有更纯粹的考量，而不是简单地与商业利益捆绑。
广告内容和时长不成正比： 就算是为了制作成本，但广告的时长和广告内容本身的价值，也需要一个衡量。如果13分钟的广告，换来的是学生们对节目专注度的极大削弱，甚至产生反感，那么这个“成本”的回收就打了折扣。而且，让观众觉得广告“侵占”了节目时间，那么它就不是“辅助”而是“干扰”。
观众的期待： 观众之所以会在意《开学第一课》的广告，是因为他们对这个节目有更高的期待。他们希望看到的是纯粹的教育内容，是能够启发心灵的内容，而不是被商业信息打断。当这种期待被长时间的广告所冲击时，自然会产生不满。
所以，总的来说， 王科雅为13分钟广告辩护的观点，更多的是从制作方和商业运作的角度出发，强调了节目的成本和“行业现实”。但她可能忽略了，或者低估了“开学第一课”这样一个节目在社会教育中的特殊地位和观众对其非商业化、纯粹教育内容的强烈期待。
这种辩护，与其说是一种“解释”，不如说更像是一种“无奈”的表达，背后可能也反映了整个媒体行业在商业化转型中，如何在公益性和商业性之间找到平衡点的困境。只不过，在“开学第一课”这样一个特殊的场合，这种平衡的“倾斜”就显得尤为刺眼和令人诟病了。
从这件事我们可以看到，当一个节目承载了太多社会期望和教育责任时，它的商业化操作就必须更加审慎和克制，不能简单地用“成本”或“惯例”来解释一切。否则，很容易引起公众的反弹，损害节目的公信力和品牌价值。
首先，咱们得把背景交代清楚。2018年的《开学第一课》，那可是每年暑假结束后，学生们都会期待的一个节目，算是个“国民级”的教育节目了。本来应该承载着知识、榜样和正能量，结果呢，当年它播出后，争议不小，其中最集中的一个点就是那长达13分钟的广告时段。这在当时可以说是引起了不少家长的吐槽，大家觉得这么重要的教育节目，怎么能有这么长时间的商业广告呢？这就好像你在吃一顿精心准备的年夜饭，吃到一半，上来一大块广告牌，让人挺膈应的。
这时候，央视制作人王科雅站出来为这个广告辩护了。她的观点，我印象比较深的有这么几点：
“这是制作成本的一部分”： 这是最直接也最常见的辩护理由。她可能想表达的意思是，要制作一档高质量的节目，请明星、请嘉宾、制作精良，这些都需要大量的资金投入。而广告收入，就是支撑这些高成本的来源之一。言下之意就是，没有广告，就没有这档节目，或者节目质量会打折扣。这种逻辑，在商业化运作的电视节目里，其实并不新鲜。很多观众可能也能理解，节目制作确实需要钱，但问题在于，这个“钱”是以什么形式、以什么样的比例来收取的。13分钟，对于一个本身时长有限的节目来说，确实显得有点“厚重”了。
“这是行业惯例”： 她可能也提及过，类似的节目，或者其他黄金时段的节目，也存在广告。这是一种“大家都这么做”的辩护。言外之意就是，我们没有做得特别出格，只是遵循了行业普遍的做法。但这种辩护，在很多人看来，恰恰是问题的所在。教育节目，尤其是在“开学第一课”这种承载着特殊教育意义的场合，是不是就应该有更高的标准？不能因为别人都这么做，我们就可以理所当然地在教育内容里塞进那么长的广告。
“我们已经做了权衡和调整”： 也许她还强调过，广告的植入方式、内容都有经过斟酌，尽量减少对节目整体观看体验的影响。比如，广告可能安排在相对不那么关键的节点，或者广告内容本身也想传递一些正面的信息。但这也很难完全打消观众的疑虑，因为13分钟这个时长本身就摆在那里，它的存在感太强了，很容易就抢了节目的“风头”。
“要看到广告背后的价值”： 这种辩护可能更侧重于广告内容本身。如果广告商赞助的节目内容非常优质，或者广告本身也很有教育意义，那么13分钟也许就可以被理解。但显然，当年的广告内容，并没有让观众觉得“物有所值”，更多的是对广告时长的质疑。
那么，对于王科雅的这些观点，我们应该怎么看呢？
站在支持方的角度（或者说能够理解的角度）， 确实，电视节目制作是需要成本的。尤其是在如今竞争激烈的媒体环境下，如何平衡内容质量和商业收益，是所有制作方都要面对的难题。如果央视不想让《开学第一课》因为经费不足而质量下降，广告收入确实是一个不可或缺的来源。而且，广告商赞助也是对节目的一种认可和支持，这种良性循环，也许是提升节目制作水平的一个途径。
但是，从大多数观众，尤其是家长和学生们的角度来看，王科雅的辩护就显得有些牵强了。
教育的特殊性： “开学第一课”不仅仅是一个普通的电视节目，它肩负着教育下一代的使命。在学生们刚刚从假期切换到学习状态的关键时刻，播放大量广告，这本身就有点“本末倒置”。教育内容应该占据绝对的主导地位，商业广告应该退居次要位置，甚至可以考虑其他更不打扰的方式。13分钟的广告，已经远远超出了“适当植入”的范畴，更像是“广告插播节目”。
“行业惯例”不是“免罪金牌”： 央视作为国家级电视台，在很多方面都应该起到表率作用。如果因为“行业惯例”就降低了对教育节目的标准，那么这种“惯例”本身就应该被反思和改变。更何况，很多观众认为，央视作为非营利性或者说具有公益性质的媒体，在教育内容的播出上，应该有更纯粹的考量，而不是简单地与商业利益捆绑。
广告内容和时长不成正比： 就算是为了制作成本，但广告的时长和广告内容本身的价值，也需要一个衡量。如果13分钟的广告，换来的是学生们对节目专注度的极大削弱，甚至产生反感，那么这个“成本”的回收就打了折扣。而且，让观众觉得广告“侵占”了节目时间，那么它就不是“辅助”而是“干扰”。
观众的期待： 观众之所以会在意《开学第一课》的广告，是因为他们对这个节目有更高的期待。他们希望看到的是纯粹的教育内容，是能够启发心灵的内容，而不是被商业信息打断。当这种期待被长时间的广告所冲击时，自然会产生不满。
所以，总的来说， 王科雅为13分钟广告辩护的观点，更多的是从制作方和商业运作的角度出发，强调了节目的成本和“行业现实”。但她可能忽略了，或者低估了“开学第一课”这样一个节目在社会教育中的特殊地位和观众对其非商业化、纯粹教育内容的强烈期待。
这种辩护，与其说是一种“解释”，不如说更像是一种“无奈”的表达，背后可能也反映了整个媒体行业在商业化转型中，如何在公益性和商业性之间找到平衡点的困境。只不过，在“开学第一课”这样一个特殊的场合，这种平衡的“倾斜”就显得尤为刺眼和令人诟病了。
从这件事我们可以看到，当一个节目承载了太多社会期望和教育责任时，它的商业化操作就必须更加审慎和克制，不能简单地用“成本”或“惯例”来解释一切。否则，很容易引起公众的反弹，损害节目的公信力和品牌价值。
网友意见
《广播电视广告播出管理办法》第十五条播出机构每套节目每小时商业广告播出时长不得超过12分钟。其中，广播电台在11:00至13:00之间、电视台在19:00至21:00之间，商业广告播出总时长不得超过18分钟。
一位央视制片人，站出来怼全国家长的时候，脑子里毫无违规意识，根本就没把《办法》当回事，这是天大的笑话。
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