日语动词中为什么要分为「一类动词、二类动词、三类动词」，如何记忆和运用？
日语动词的“三类”奥秘：为何如此划分，如何才能牢记并自如运用？
刚开始接触日语的朋友，常常会被动词那看似杂乱无章的分类弄得一头雾水——什么“一类动词”、“二类动词”、“三类动词”，听起来就让人打退堂鼓。但别担心，这套分类法，其实是理解和掌握日语动词活用变化的关键，更是我们将来能自如运用日语的“内功心法”。今天，我们就来好好聊聊这“三类动词”到底是怎么回事，以及如何才能让它们牢牢印在脑海里，用起来得心应手。
为什么要这么分？—— 动词变形的“通用语言”
简单来说，日语动词之所以要分为“一、二、三类”，是因为它们的变形规律不同。你可以把这三类想象成三种不同的“语言”，每种语言都有自己独特的语法规则，决定了动词在不同语境下（比如变成过去式、否定式、可能式等等）会如何“说话”。
如果所有动词都按照同一种规则变形，那学起来确实会简单不少。但日语毕竟是一门历史悠久的语言，在漫长的演变过程中，积累了许多不同的词汇和发音习惯，这些差异就体现在了动词的变形上。
一类动词（五段动词）： 这是数量最庞大的一类，也是最“规则”的动词。它们最主要的特征是，词干（去掉「る」的部分）的最后一个假名是以「う、つ、る、ぬ、む、ぶ、す、く、ぐ」这五个音段结尾的。 举个例子，“行く”（去）的词干是「行」，最后一个假名是「く」；“飲む”（喝）的词干是「飲」，最后一个假名是「む」。它们变形时，词干会跟着后面的助动词进行“五段”式的变化，所以被称为“五段动词”。
二类动词（一段动词）： 这类动词相对少一些，但也很常见。它们的特征是，去掉「る」后，前面紧挨着的那个假名是以「え」段或「い」段结尾的。 比如说，“食べる”（吃），去掉「る」是「食べ」，「べ」是「え」段；“見る”（看），去掉「る」是「見」，「み」是「い」段。它们变形时，词干基本不变，只是在结尾加上不同的助动词，像是“一段”式的变化。
三类动词（不规则动词）： 这类动词数量最少，但最“捣乱”，它们就是不按常理出牌的。最典型的就是两个：「する」（做）和「くる」（来）。 这两个动词的变形完全不遵循前面的规则，需要死记硬背。
你可以把这三类想象成：
一类动词： 就像是按照教科书上的标准发音和变调的歌手，虽然有很多种，但基本套路是一致的。
二类动词： 就像是嗓音独特但容易辨别的歌手，他们的“演唱风格”很鲜明，不容易和其他人混淆。
三类动词： 就像是两位“灵魂歌手”，他们的歌声难以预测，你只能记住他们独特的旋律。
如何记忆？—— 找规律，多联系，反复练
记不住分类？是因为还没找到适合自己的方法。别指望一次性全记住，语言的学习是一个循序渐进的过程。
1. 识别“信号灯”—— 活用词典和词汇表
最直接的方法：查词典！ 几乎所有日语词典都会在动词后面标注它的分类。比如，你会看到「行く（五段）」、「食べる（一段）」、“する（カ変）」、“くる（サ変）”。
利用电子词典或APP： 很多电子词典和学习APP都会自动帮你识别动词的类别，甚至直接提供变形后的形式。这能大大减轻初学者的负担。
关注「る」的前面那个假名：
如果「る」前面是「う、つ、る、ぬ、む、ぶ、す、く、ぐ」结尾的假名（以及少数「いる」「える」结尾但变形后词干会变化的情况，这个先忽略，后面会提），那大概率是一类动词。
如果「る」前面是「い」段或「え」段结尾的假名，那很可能就是二类动词。
“する”和“くる”，这两个是必须重点记住的。
2. 寻找“标志性”动词
每一类动词都有一些非常基础且常用的代表。记住这些代表，你就能从中推断出很多其他动词：
一类动词代表：
「行く」（いく）： 结尾是「く」，一类。
「話す」（はなす）： 结尾是「す」，一类。
「飲む」（のむ）： 结尾是「む」，一类。
「買う」（かう）： 结尾是「う」，一类。
“读”那个「う」的音： 很多一类动词的「る」前假名，读起来有“う”的音。比如「合う」（あう）。
二类动词代表：
「食べる」（たべる）： 「べ」是え段，二类。
「見る」（みる）： 「み」是い段，二类。
“记住带「る」的动词，前面是「い」段或「え」段，就是二类。”
三类动词代表：
「する」
「くる」
“这两个是‘独立王国’，不属于任何一类。”
3. 留意“例外”与“隐藏的二类”
大部分以「いる」或「える」结尾的动词，看起来像一类，但实际上是二类动词。 这是很多初学者容易出错的地方。
例如：「いる」（在，存在），「食べる」的「べる」和「見る」的「みる」一样，前面是「い」段或「え」段，所以它们都是二类。
关键在于： 变形时，词干的「い」或「え」音是不变的。
怎么区分？ 只有少数例外，大多数「〜いる」「〜える」结尾的都是二类。记不住就先当作二类，错了再改。
“一類動詞以「う、つ、る、ぬ、む、ぶ、す、く、ぐ」结尾，但除了“いる”和“える”这些以「る」结尾的，它们前面的假名“不是”い段或え段。而二类动词，去掉る前是「い」或「え」。”
一类动词的“怪胎”——「帰る」（かえる）和「走る」（はしる）。 这两个动词虽然结尾是「る」，但它们前面的假名「え」和「し」不是「い」段或「え」段，而且它们属于一类动词。它们是需要特别记忆的“一类例外”。
4. 制作“变形卡片”或“思维导图”
卡片法： 一面写动词原形，一面写它变形后的几种常见形式（ます形、て形、ない形）。
思维导图： 以“动词”为中心，分出“一类”、“二类”、“三类”，再在每一类下面列出代表性动词及其变形。
5. 在语境中记忆
阅读和听力： 当你遇到一个不认识的动词时，尝试根据它在句子中的位置和意思，猜测它的分类。然后查词典验证。
模仿和造句： 尝试用学到的动词造句，主动去练习它们的变形。把记忆变成一种“肌肉记忆”。
如何运用？—— 掌握变形规律，触类旁通
一旦掌握了分类，动词的变形就有了章法可循。
1. 一类动词（五段动词）的变形——“音变”是关键
一类动词变形时，词干的最后一个假名会根据接续的助动词发生“音变”。这个音变是有规律的：
| 结尾假名 | 变形为「あ」段 | 变形为「い」段 | 变形为「う」段 | 变形为「お」段 | 变形为「ん」 |
| : | : | : | : | : | : |
| う | わ | い | （无） | （无） | （无） |
| つ | た | ち | （无） | （无） | （无） |
| る | ら | り | （无） | （无） | （无） |
| ぬ | な | に | ぬ | （无） | （无） |
| む | ま | み | む | （无） | （无） |
| ぶ | ば | び | ぶ | （无） | （无） |
| す | さ | し | （无） | （无） | （无） |
| く | か | き | （无） | （无） | （无） |
| ぐ | が | ぎ | （无） | （无） | （无） |
例如：
「行く」（いく）：
ます形：行きます（「く」变「き」）
て形：行って (「く」变成促音「っ」+「て」，特殊音变)
ない形：行かない（「く」变「か」）
「飲む」（のむ）：
ます形：飲みます（「む」变「み」）
て形：飲んで（「む」变「ん」+「で」，特殊音变）
ない形：飲まない（「む」变「ま」）
记住这个表格，就像掌握了一套“变形公式”。
2. 二类动词（一段动词）的变形——简单直接
二类动词的变形非常简单，它们通常是词干（去掉「る」的部分）加上不同的助动词，词干本身基本不变。
ます形： 词干 + ます
例：食べる → 食べます
例：見る → 見ます
て形： 词干 + て
例：食べる → 食べて
例：見る → 見て
ない形： 词干 + ない
例：食べる → 食べない
例：見る → 見ない
是不是很省事？
3. 三类动词（不规则动词）的变形——死记硬背+大量练习
「する」：
ます形：します
て形：して
ない形：しない
可能形：できる
受身形：される
使役形：させる
（它还和其他名词组合成很多动词，比如「勉強する」，变形规律和「する」一样，但词干是「勉強」）
「くる」：
ます形：きます
て形：きて
ない形：こない
可能形：こられる
受身形：こられる
使役形：こさせる
对于这两个动词，别想太多，就是一遍遍地背，直到形成条件反射。
总结一下“记忆与运用”的核心：
1. 识别是基础： 查词典，留意「る」前的假名，记住“例外”。
2. 分类是钥匙： 掌握好一、二、三类的判断标准。
3. 变形是关键： 理解一类动词的音变规律，二类动词的直接连接，以及三类动词的特殊性。
4. 练习是王道： 多读、多听、多写、多用，让记忆变成习惯。
刚开始可能会觉得有点复杂，但随着你接触的动词越来越多，你会发现这套分类系统是多么的精妙和实用。它就像为你打开了一扇门，门后面是通往更广阔日语世界的大道。所以，别害怕，勇敢地去面对它、理解它、掌握它吧！祝你日语学习顺利！
刚开始接触日语的朋友，常常会被动词那看似杂乱无章的分类弄得一头雾水——什么“一类动词”、“二类动词”、“三类动词”，听起来就让人打退堂鼓。但别担心，这套分类法，其实是理解和掌握日语动词活用变化的关键，更是我们将来能自如运用日语的“内功心法”。今天，我们就来好好聊聊这“三类动词”到底是怎么回事，以及如何才能让它们牢牢印在脑海里，用起来得心应手。
为什么要这么分？—— 动词变形的“通用语言”
简单来说，日语动词之所以要分为“一、二、三类”，是因为它们的变形规律不同。你可以把这三类想象成三种不同的“语言”，每种语言都有自己独特的语法规则，决定了动词在不同语境下（比如变成过去式、否定式、可能式等等）会如何“说话”。
如果所有动词都按照同一种规则变形，那学起来确实会简单不少。但日语毕竟是一门历史悠久的语言，在漫长的演变过程中，积累了许多不同的词汇和发音习惯，这些差异就体现在了动词的变形上。
一类动词（五段动词）： 这是数量最庞大的一类，也是最“规则”的动词。它们最主要的特征是，词干（去掉「る」的部分）的最后一个假名是以「う、つ、る、ぬ、む、ぶ、す、く、ぐ」这五个音段结尾的。 举个例子，“行く”（去）的词干是「行」，最后一个假名是「く」；“飲む”（喝）的词干是「飲」，最后一个假名是「む」。它们变形时，词干会跟着后面的助动词进行“五段”式的变化，所以被称为“五段动词”。
二类动词（一段动词）： 这类动词相对少一些，但也很常见。它们的特征是，去掉「る」后，前面紧挨着的那个假名是以「え」段或「い」段结尾的。 比如说，“食べる”（吃），去掉「る」是「食べ」，「べ」是「え」段；“見る”（看），去掉「る」是「見」，「み」是「い」段。它们变形时，词干基本不变，只是在结尾加上不同的助动词，像是“一段”式的变化。
三类动词（不规则动词）： 这类动词数量最少，但最“捣乱”，它们就是不按常理出牌的。最典型的就是两个：「する」（做）和「くる」（来）。 这两个动词的变形完全不遵循前面的规则，需要死记硬背。
你可以把这三类想象成：
一类动词： 就像是按照教科书上的标准发音和变调的歌手，虽然有很多种，但基本套路是一致的。
二类动词： 就像是嗓音独特但容易辨别的歌手，他们的“演唱风格”很鲜明，不容易和其他人混淆。
三类动词： 就像是两位“灵魂歌手”，他们的歌声难以预测，你只能记住他们独特的旋律。
如何记忆？—— 找规律，多联系，反复练
记不住分类？是因为还没找到适合自己的方法。别指望一次性全记住，语言的学习是一个循序渐进的过程。
1. 识别“信号灯”—— 活用词典和词汇表
最直接的方法：查词典！ 几乎所有日语词典都会在动词后面标注它的分类。比如，你会看到「行く（五段）」、「食べる（一段）」、“する（カ変）」、“くる（サ変）”。
利用电子词典或APP： 很多电子词典和学习APP都会自动帮你识别动词的类别，甚至直接提供变形后的形式。这能大大减轻初学者的负担。
关注「る」的前面那个假名：
如果「る」前面是「う、つ、る、ぬ、む、ぶ、す、く、ぐ」结尾的假名（以及少数「いる」「える」结尾但变形后词干会变化的情况，这个先忽略，后面会提），那大概率是一类动词。
如果「る」前面是「い」段或「え」段结尾的假名，那很可能就是二类动词。
“する”和“くる”，这两个是必须重点记住的。
2. 寻找“标志性”动词
每一类动词都有一些非常基础且常用的代表。记住这些代表，你就能从中推断出很多其他动词：
一类动词代表：
「行く」（いく）： 结尾是「く」，一类。
「話す」（はなす）： 结尾是「す」，一类。
「飲む」（のむ）： 结尾是「む」，一类。
「買う」（かう）： 结尾是「う」，一类。
“读”那个「う」的音： 很多一类动词的「る」前假名，读起来有“う”的音。比如「合う」（あう）。
二类动词代表：
「食べる」（たべる）： 「べ」是え段，二类。
「見る」（みる）： 「み」是い段，二类。
“记住带「る」的动词，前面是「い」段或「え」段，就是二类。”
三类动词代表：
「する」
「くる」
“这两个是‘独立王国’，不属于任何一类。”
3. 留意“例外”与“隐藏的二类”
大部分以「いる」或「える」结尾的动词，看起来像一类，但实际上是二类动词。 这是很多初学者容易出错的地方。
例如：「いる」（在，存在），「食べる」的「べる」和「見る」的「みる」一样，前面是「い」段或「え」段，所以它们都是二类。
关键在于： 变形时，词干的「い」或「え」音是不变的。
怎么区分？ 只有少数例外，大多数「〜いる」「〜える」结尾的都是二类。记不住就先当作二类，错了再改。
“一類動詞以「う、つ、る、ぬ、む、ぶ、す、く、ぐ」结尾，但除了“いる”和“える”这些以「る」结尾的，它们前面的假名“不是”い段或え段。而二类动词，去掉る前是「い」或「え」。”
一类动词的“怪胎”——「帰る」（かえる）和「走る」（はしる）。 这两个动词虽然结尾是「る」，但它们前面的假名「え」和「し」不是「い」段或「え」段，而且它们属于一类动词。它们是需要特别记忆的“一类例外”。
4. 制作“变形卡片”或“思维导图”
卡片法： 一面写动词原形，一面写它变形后的几种常见形式（ます形、て形、ない形）。
思维导图： 以“动词”为中心，分出“一类”、“二类”、“三类”，再在每一类下面列出代表性动词及其变形。
5. 在语境中记忆
阅读和听力： 当你遇到一个不认识的动词时，尝试根据它在句子中的位置和意思，猜测它的分类。然后查词典验证。
模仿和造句： 尝试用学到的动词造句，主动去练习它们的变形。把记忆变成一种“肌肉记忆”。
如何运用？—— 掌握变形规律，触类旁通
一旦掌握了分类，动词的变形就有了章法可循。
1. 一类动词（五段动词）的变形——“音变”是关键
一类动词变形时，词干的最后一个假名会根据接续的助动词发生“音变”。这个音变是有规律的：
| 结尾假名 | 变形为「あ」段 | 变形为「い」段 | 变形为「う」段 | 变形为「お」段 | 变形为「ん」 |
| : | : | : | : | : | : |
| う | わ | い | （无） | （无） | （无） |
| つ | た | ち | （无） | （无） | （无） |
| る | ら | り | （无） | （无） | （无） |
| ぬ | な | に | ぬ | （无） | （无） |
| む | ま | み | む | （无） | （无） |
| ぶ | ば | び | ぶ | （无） | （无） |
| す | さ | し | （无） | （无） | （无） |
| く | か | き | （无） | （无） | （无） |
| ぐ | が | ぎ | （无） | （无） | （无） |
例如：
「行く」（いく）：
ます形：行きます（「く」变「き」）
て形：行って (「く」变成促音「っ」+「て」，特殊音变)
ない形：行かない（「く」变「か」）
「飲む」（のむ）：
ます形：飲みます（「む」变「み」）
て形：飲んで（「む」变「ん」+「で」，特殊音变）
ない形：飲まない（「む」变「ま」）
记住这个表格，就像掌握了一套“变形公式”。
2. 二类动词（一段动词）的变形——简单直接
二类动词的变形非常简单，它们通常是词干（去掉「る」的部分）加上不同的助动词，词干本身基本不变。
ます形： 词干 + ます
例：食べる → 食べます
例：見る → 見ます
て形： 词干 + て
例：食べる → 食べて
例：見る → 見て
ない形： 词干 + ない
例：食べる → 食べない
例：見る → 見ない
是不是很省事？
3. 三类动词（不规则动词）的变形——死记硬背+大量练习
「する」：
ます形：します
て形：して
ない形：しない
可能形：できる
受身形：される
使役形：させる
（它还和其他名词组合成很多动词，比如「勉強する」，变形规律和「する」一样，但词干是「勉強」）
「くる」：
ます形：きます
て形：きて
ない形：こない
可能形：こられる
受身形：こられる
使役形：こさせる
对于这两个动词，别想太多，就是一遍遍地背，直到形成条件反射。
总结一下“记忆与运用”的核心：
1. 识别是基础： 查词典，留意「る」前的假名，记住“例外”。
2. 分类是钥匙： 掌握好一、二、三类的判断标准。
3. 变形是关键： 理解一类动词的音变规律，二类动词的直接连接，以及三类动词的特殊性。
4. 练习是王道： 多读、多听、多写、多用，让记忆变成习惯。
刚开始可能会觉得有点复杂，但随着你接触的动词越来越多，你会发现这套分类系统是多么的精妙和实用。它就像为你打开了一扇门，门后面是通往更广阔日语世界的大道。所以，别害怕，勇敢地去面对它、理解它、掌握它吧！祝你日语学习顺利！
网友意见
我自学的教材是《大家的日语》，基本上是用一类动词，二类动词，三类动词这样的方式来讲语法，求高人指点如何理解为什么要这样分类。。
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日语动词的“三类”奥秘：为何如此划分，如何才能牢记并自如运用？刚开始接触日语的朋友，常常会被动词那看似杂乱无章的分类弄得一头雾水——什么“一类动词”、“二类动词”、“三类动词”，听起来就让人打退堂鼓。但别担心，这套分类法，其实是理解和掌握日语动词活用变化的关键，更是我们将来能自如运用日语的“内功心法............. -
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