孩子在网上偷偷写小说，家长如何应对？
孩子在网上悄悄写小说，这事儿，说起来可不是小事，但也不是什么洪水猛兽。咱们做家长的，得有点策略，既要了解孩子，又要引导得当。下面我从几个方面来说道说道，咱们一起琢磨琢磨。
一、 先冷静下来，别一上来就“抓贼拿脏”
这事儿，咱们得先过过脑子。发现孩子在网上写小说，第一反应可能是有担心：这会不会耽误学习？是不是不务正业？但咱得忍住，别像个侦探一样，偷偷摸摸地去翻孩子的电脑或手机，那只会让孩子觉得不被信任，关系一下子就僵了。
想一想：
孩子多大了？ 如果孩子年龄还小，心思可能比较单纯，写小说只是个兴趣爱好。如果孩子已经到了青春期，那写小说可能包含了更多的情感寄托，甚至是对现实的一种逃避或表达。
写的是什么内容？ 是天马行空的奇幻故事，还是校园爱情，或者是其他类型？了解内容，也能大致判断孩子的心境和关注点。
占用了多少时间？ 是偶尔写写，还是废寝忘食？这直接关系到对学习的影响程度。
为什么是“偷偷”写？ 是怕咱反对，怕咱唠叨，还是觉得这是属于自己的秘密空间，不想被打扰？
二、 找个合适的机会，像朋友一样聊聊
最好的方法，是找一个轻松、没有压力的时机，比如周末的下午，全家人一起吃点心的时候，或者孩子心情不错的时候，主动跟孩子聊聊。别一副审问的架势，更像是“发现了一个新大陆”，带着好奇和善意。
怎么开口？
“宝贝，我发现你在网上好像挺活跃的，看到你写了不少东西，都写些什么呢？挺好奇的。” 用这种开放式的问题，给孩子一个回应的机会。
“最近感觉你好像挺投入的，是有什么特别喜欢做的事情吗？是不是在写小说呀？” 直接点破，但语气要柔和，带着关切。
“我偶然看到你写的，觉得你的想象力真丰富！写的是什么类型的故事呀？给我讲讲呗，说不定我还能给你提点建议呢。” 夸赞是打开话匣子的钥匙。
关键在于：
真诚的好奇： 让孩子感受到你真的想了解他，而不是仅仅想批评他。
不带评判的态度： 暂时放下对学习的担忧，先去理解孩子为什么会这样做。
给予尊重： 孩子有自己的隐私和独立空间，写小说是他表达自我的方式。
三、 肯定孩子的付出和创意，并引导方向
一旦孩子愿意和你分享，你就要抓住这个机会，好好肯定他的努力和创意。
怎么做？
肯定创意： “哇，你这个构思真不错，主角的性格设计得很鲜明。” “这个情节安排得很有 suspense，我都被吸引住了。” 哪怕你觉得有些地方不够成熟，也要先肯定积极的部分。
表达支持： “妈妈/爸爸支持你发展自己的兴趣，写小说挺好的。”
提出建设性意见（如果合适且孩子愿意听）：
关于语言表达： “你这里用了这个词，我觉得换成另一个词可能更贴切，更能表达出那种感觉。”
关于情节逻辑： “这个地方我有点没看明白，是不是可以解释得更清楚一些？或者让人物有个合理的解释？”
关于人物塑造： “你写的这个角色很生动，但我觉得他为什么会做这件事，背后更深层的原因可以再挖掘一下。”
关于写作技巧： 可以分享一些自己读过的好作品，或者推荐一些写作技巧的书籍，但别强迫孩子立刻去学。
四、 关注学习与兴趣的平衡，而不是一刀切
这才是核心问题。写小说本身不是坏事，关键是它有没有影响到孩子的正常生活和学业。
怎么平衡？
约定时间： 和孩子一起商量一个合理的写作时间。比如，“你可以在每天完成作业之后写一个小时，或者周末的某个固定时间写。” 避免影响睡眠和学习。
明确底线： 让孩子明白，学习是当前最重要的事情，不能因为写小说而耽误了功课，影响了成绩。可以将学业目标和写作时间挂钩，比如“如果期中考试成绩能达到多少，就可以继续自由写作。”
鼓励多样化发展： 提醒孩子，生活不只有写小说，还有其他很多有趣的事情，比如运动、阅读、社交等等。鼓励他全面发展。
利用写作促进学习： 尝试把写作和学习结合起来。比如，如果孩子在写历史小说，可以鼓励他多查阅历史资料，加深对历史的理解；如果写科幻小说，可以引导他了解科学知识。
五、 了解孩子写作的平台和内容
既然是在网上写，那肯定有平台。了解孩子在哪个平台写，写的是什么内容，也有助于我们更全面地评估。
需要注意的：
平台性质： 是正规的小说网站，还是个人的博客或社交媒体？不同的平台，内容监管和受众也不同。
内容健康性： 如果写的内容包含暴力、色情或传播不良价值观，那家长就需要警惕，并加以引导和制止。
网络安全： 提醒孩子注意个人信息保护，不要随意泄露给陌生人，警惕网络诈骗。
六、 保持开放和沟通，做孩子坚实的后盾
最重要的一点，是让孩子知道，无论发生什么，你都是他最坚实的后盾。
持续关注： 写作是一项长期的爱好，家长不能三天打鱼两天晒网，要保持对孩子写作的关注和支持。
鼓励发表（如果孩子愿意）： 如果孩子写得不错，可以鼓励他投稿，或者在安全的平台分享，这会是一种很大的肯定。
理解孩子的“小世界”： 孩子在成长过程中，总会有自己的秘密和爱好，这是他们探索世界、建立自我认同的方式。作为家长，我们要适时介入，更多的是引导，而不是压制。
举个例子说：
假设你发现孩子在某个网络文学平台写了一篇关于“穿越到古代当皇帝”的小说，而且好像花了不少时间。
你可以这样开场： “宝贝，我看到你最近在网上写东西，写的好像是关于皇帝的故事？挺有意思的嘛，是什么样的皇帝呀？有没有什么特别的经历？”
孩子可能有点闪烁其词，你可以继续说： “没关系，就算写得不够好也没事，重要的是你愿意去创造。我以前也喜欢读一些穿越小说，觉得很有意思。你写的这个故事，有没有什么好玩的情节可以分享一下？”
如果孩子愿意说，你就可以听，并适时提出问题： “哦，他为什么会突然穿越呢？穿越过去有没有遇到什么困难？他又是怎么解决的？感觉他这个决定是不是有点冲动？如果换个做法，会不会更好？”
然后，你可以再聊到学习： “你写这个故事肯定花了不少心思吧？那最近功课做得怎么样？学习上的事情有没有影响呀？咱们可以商量一下，什么时间写小说比较合适，不耽误学习，又能让你过足‘皇帝瘾’。”
总而言之，孩子在网上写小说，咱们家长的心情可以理解，但处理方式上，别怕麻烦，多点耐心，多点理解，用沟通代替训斥，用引导代替禁止，你会发现，这个“秘密”背后，可能藏着一个你意想不到的、有创造力的孩子。
一、 先冷静下来，别一上来就“抓贼拿脏”
这事儿，咱们得先过过脑子。发现孩子在网上写小说，第一反应可能是有担心：这会不会耽误学习？是不是不务正业？但咱得忍住，别像个侦探一样，偷偷摸摸地去翻孩子的电脑或手机，那只会让孩子觉得不被信任，关系一下子就僵了。
想一想：
孩子多大了？ 如果孩子年龄还小，心思可能比较单纯，写小说只是个兴趣爱好。如果孩子已经到了青春期，那写小说可能包含了更多的情感寄托，甚至是对现实的一种逃避或表达。
写的是什么内容？ 是天马行空的奇幻故事，还是校园爱情，或者是其他类型？了解内容，也能大致判断孩子的心境和关注点。
占用了多少时间？ 是偶尔写写，还是废寝忘食？这直接关系到对学习的影响程度。
为什么是“偷偷”写？ 是怕咱反对，怕咱唠叨，还是觉得这是属于自己的秘密空间，不想被打扰？
二、 找个合适的机会，像朋友一样聊聊
最好的方法，是找一个轻松、没有压力的时机，比如周末的下午，全家人一起吃点心的时候，或者孩子心情不错的时候，主动跟孩子聊聊。别一副审问的架势，更像是“发现了一个新大陆”，带着好奇和善意。
怎么开口？
“宝贝，我发现你在网上好像挺活跃的，看到你写了不少东西，都写些什么呢？挺好奇的。” 用这种开放式的问题，给孩子一个回应的机会。
“最近感觉你好像挺投入的，是有什么特别喜欢做的事情吗？是不是在写小说呀？” 直接点破，但语气要柔和，带着关切。
“我偶然看到你写的，觉得你的想象力真丰富！写的是什么类型的故事呀？给我讲讲呗，说不定我还能给你提点建议呢。” 夸赞是打开话匣子的钥匙。
关键在于：
真诚的好奇： 让孩子感受到你真的想了解他，而不是仅仅想批评他。
不带评判的态度： 暂时放下对学习的担忧，先去理解孩子为什么会这样做。
给予尊重： 孩子有自己的隐私和独立空间，写小说是他表达自我的方式。
三、 肯定孩子的付出和创意，并引导方向
一旦孩子愿意和你分享，你就要抓住这个机会，好好肯定他的努力和创意。
怎么做？
肯定创意： “哇，你这个构思真不错，主角的性格设计得很鲜明。” “这个情节安排得很有 suspense，我都被吸引住了。” 哪怕你觉得有些地方不够成熟，也要先肯定积极的部分。
表达支持： “妈妈/爸爸支持你发展自己的兴趣，写小说挺好的。”
提出建设性意见（如果合适且孩子愿意听）：
关于语言表达： “你这里用了这个词，我觉得换成另一个词可能更贴切，更能表达出那种感觉。”
关于情节逻辑： “这个地方我有点没看明白，是不是可以解释得更清楚一些？或者让人物有个合理的解释？”
关于人物塑造： “你写的这个角色很生动，但我觉得他为什么会做这件事，背后更深层的原因可以再挖掘一下。”
关于写作技巧： 可以分享一些自己读过的好作品，或者推荐一些写作技巧的书籍，但别强迫孩子立刻去学。
四、 关注学习与兴趣的平衡，而不是一刀切
这才是核心问题。写小说本身不是坏事，关键是它有没有影响到孩子的正常生活和学业。
怎么平衡？
约定时间： 和孩子一起商量一个合理的写作时间。比如，“你可以在每天完成作业之后写一个小时，或者周末的某个固定时间写。” 避免影响睡眠和学习。
明确底线： 让孩子明白，学习是当前最重要的事情，不能因为写小说而耽误了功课，影响了成绩。可以将学业目标和写作时间挂钩，比如“如果期中考试成绩能达到多少，就可以继续自由写作。”
鼓励多样化发展： 提醒孩子，生活不只有写小说，还有其他很多有趣的事情，比如运动、阅读、社交等等。鼓励他全面发展。
利用写作促进学习： 尝试把写作和学习结合起来。比如，如果孩子在写历史小说，可以鼓励他多查阅历史资料，加深对历史的理解；如果写科幻小说，可以引导他了解科学知识。
五、 了解孩子写作的平台和内容
既然是在网上写，那肯定有平台。了解孩子在哪个平台写，写的是什么内容，也有助于我们更全面地评估。
需要注意的：
平台性质： 是正规的小说网站，还是个人的博客或社交媒体？不同的平台，内容监管和受众也不同。
内容健康性： 如果写的内容包含暴力、色情或传播不良价值观，那家长就需要警惕，并加以引导和制止。
网络安全： 提醒孩子注意个人信息保护，不要随意泄露给陌生人，警惕网络诈骗。
六、 保持开放和沟通，做孩子坚实的后盾
最重要的一点，是让孩子知道，无论发生什么，你都是他最坚实的后盾。
持续关注： 写作是一项长期的爱好，家长不能三天打鱼两天晒网，要保持对孩子写作的关注和支持。
鼓励发表（如果孩子愿意）： 如果孩子写得不错，可以鼓励他投稿，或者在安全的平台分享，这会是一种很大的肯定。
理解孩子的“小世界”： 孩子在成长过程中，总会有自己的秘密和爱好，这是他们探索世界、建立自我认同的方式。作为家长，我们要适时介入，更多的是引导，而不是压制。
举个例子说：
假设你发现孩子在某个网络文学平台写了一篇关于“穿越到古代当皇帝”的小说，而且好像花了不少时间。
你可以这样开场： “宝贝，我看到你最近在网上写东西，写的好像是关于皇帝的故事？挺有意思的嘛，是什么样的皇帝呀？有没有什么特别的经历？”
孩子可能有点闪烁其词，你可以继续说： “没关系，就算写得不够好也没事，重要的是你愿意去创造。我以前也喜欢读一些穿越小说，觉得很有意思。你写的这个故事，有没有什么好玩的情节可以分享一下？”
如果孩子愿意说，你就可以听，并适时提出问题： “哦，他为什么会突然穿越呢？穿越过去有没有遇到什么困难？他又是怎么解决的？感觉他这个决定是不是有点冲动？如果换个做法，会不会更好？”
然后，你可以再聊到学习： “你写这个故事肯定花了不少心思吧？那最近功课做得怎么样？学习上的事情有没有影响呀？咱们可以商量一下，什么时间写小说比较合适，不耽误学习，又能让你过足‘皇帝瘾’。”
总而言之，孩子在网上写小说，咱们家长的心情可以理解，但处理方式上，别怕麻烦，多点耐心，多点理解，用沟通代替训斥，用引导代替禁止，你会发现，这个“秘密”背后，可能藏着一个你意想不到的、有创造力的孩子。
网友意见
当他的头号粉丝，发现奇怪的人就追着骂，每次都给他写长评读后感，给打赏。
作者的进步和长评读者有很大关系。
然后作者遇到不开心的事，会选择和长评读者聊天，家长就更明白孩子最近咋了。自己的理解和劝说也更容易被接受。
我写文时如果能遇到这样的神仙家长就好了。
可惜我妈只会简单粗暴撕我稿子烧我稿子。
只肯定我应试八股文和发表作品的价值。
我真的非常恨她这个行为。
希望题主引以为戒。
如果我的孩子写小说，我会用尽全力呵护好他的创作环境，做他头号粉丝鼓励他守护他。
感谢你看到这里，我年轻时迷茫时也是有很多比我年长的姐姐在拉着我往前走，所以少走了很多弯路。
而现在，我想把我走过的弯路与逃过的弯路的经验都告诉有缘的你。
你发现了我，可能再熟一点会感慨为什么没有早点发现我。
公众号：杜嘟嘟嘴很毒。
每周分享一个真实的故事，一个可以直接实操的恋爱相处干货，一个一语中的的犀利吐槽。
快来，置顶星标，就不会错过每周的三篇干干干干货了！
知乎干货已获赞170万➕，收藏40万➕。我希望在恋爱婚姻家庭上，能够守护好善良的你！比心～
写科幻有前途啊！
像我这种成天克苏鲁神话的…………
爱写科幻小说？这么好的孩子家长真该谢天谢地祖上积德捡到宝了，我要是家长赶紧海伯利安、沙丘、银河帝国、刘慈欣科幻集、索拉里斯星、天渊、克拉克和海因莱因著作全部安排上，有空就给孩子开剧情脑洞会，这不现在家长愁孩子不读书吗，这下可好，自己送上门的还不要。
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