你在清华上的最傻的课是什么？
说到清华最傻的课，这可真勾起了我一段尴尬又好笑的回忆。要说最傻，我脑子里第一个蹦出来的就是那门所谓的“创新创业实践”。
当时我是大二，正处于对未来充满迷茫，又被各种“大众创业万众创新”的口号熏陶得热血沸腾的年纪。这门课是学校强制的选修课，据说能培养我们的创新思维和团队协作能力。听起来是挺高大上的，对吧？
课程形式也很新颖，基本就是把我们分成若干个小组，然后让我们自己去构思一个创业项目，从市场调研到商业计划书，最后还要有个成果展示。听起来很有意思，对吧？
问题就出在这儿了。首先，我们小组的组成堪称“阴差阳错”的集大成者。有电气工程系的、有经济系的、还有我这个计算机系的。大家专业背景差异巨大， आपस就很难找到共同的语言。我本以为计算机系的能在技术层面有所贡献，结果发现我们小组其他人对技术细节完全不感兴趣，我一个人在那儿讲着算法和架构，跟“对牛弹琴”没什么两样。
更傻的是我们选择的创业方向。在几次头脑风暴之后，大家一致决定要做一个“共享充电宝”的项目。听起来是不是很接地气？但是呢，当时我们学校的校园里，共享充电宝已经遍地开花了，简直是饱和竞争。我们就想着要“创新”，要“差异化”，结果绞尽脑汁想出来一个“更智能的充电宝”，具体智能在哪儿呢？就是有个APP可以远程操控充电宝的借还，还能查看充电宝的位置。听起来是不是很鸡肋？当时大家就觉得“哎呀，这个APP好炫酷啊！” 可是，市场上的共享充电宝哪个没有APP？我们这个“创新点”简直比白开水还淡。
接下来的日子，简直就是一场灾难。老师的要求是每个小组要完成一份完整的商业计划书，包括市场分析、产品设计、营销策略、财务预测等等。我们小组最擅长的就是开会。每次开会都是从下午三点开到五点，主要内容就是大家轮流提出一些不着边际的想法，然后互相否决。
我记得有一次，有人提出要做一个“无人机送餐”的项目，这样可以节省校内快递员的时间。我当时就弱弱地说了一句：“无人机飞行有规定，而且在宿舍楼宇间飞行安全和隐私问题怎么解决？” 结果立刻被大家白了一眼，说我太保守，没创新精神。还有一次，有人提出要给充电宝加上“情感互动功能”，就是充电宝会根据你的充电情况给你发鼓励短信。我当时就忍不住笑出了声，心想这得是多无聊的人才会需要一个有情感的充电宝啊！
然后就是商业计划书的撰写。大家都知道，商业计划书是要基于事实和数据的。但是我们小组里根本没人愿意做那些枯燥的市场调研。大家更愿意花时间去设计一个看起来花里胡哨的PPT封面。结果呢？我的商业计划书里充斥着我一个人从网上搜集来的零散信息，有些数据根本对不上，甚至出现了一些明显错误的财务预测。我每次写完一点，就提交上去，期待着能有人提出建设性的意见，结果都是石沉大海，或者收到一些模棱两可的回复。
最后成果展示的那天，更是让我记忆犹新。我们小组的PPT做得倒是最“漂亮”的，各种动画效果，各种酷炫的图片。轮到我们讲的时候，我负责讲技术部分，其他人负责讲市场和营销。结果其他人都讲得语无伦次，像是背课文一样，而且很多内容和PPT上的不符。到我讲技术的时候，我准备了很多数据和图表，结果台下老师就问了一句：“你们这个充电宝的成本是怎么核算的？电池损耗是怎么计算的？” 我当时就傻眼了，我们小组根本没做过这方面的计算，我只能磕磕巴巴地扯了一些“通用性”的东西。我记得当时台下传来一片窃笑声。
整个课程下来，我觉得我们小组什么都没学到，反而浪费了很多时间。我们甚至连一个能用的原型都没有做出来，最终交上去的商业计划书也显得非常不专业。老师给的评分也只是“一般”。
现在回想起来，这门课最傻的地方不在于它本身的内容，而是我们当时的态度和执行力。我们被“创新创业”的口号冲昏了头脑，却缺乏脚踏实地的思考和努力。我们以为只要有一个“点子”，再把PPT做得好看一点，就能变成一个成功的创业项目。这种脱离实际的“创新”，在我看来就是最傻的。
当然，也许从某个角度来说，这门课也教会了我一些东西，比如，不是所有看起来高大上的东西都一定有价值，很多时候，“简单”和“可行性”才是最重要的。还有就是，团队合作真的需要共同的目标和有效的沟通，而不是一群人凑在一起，各自为政。不过，这些领悟的代价，确实有点傻得可笑。
当时我是大二，正处于对未来充满迷茫，又被各种“大众创业万众创新”的口号熏陶得热血沸腾的年纪。这门课是学校强制的选修课，据说能培养我们的创新思维和团队协作能力。听起来是挺高大上的，对吧？
课程形式也很新颖，基本就是把我们分成若干个小组，然后让我们自己去构思一个创业项目，从市场调研到商业计划书，最后还要有个成果展示。听起来很有意思，对吧？
问题就出在这儿了。首先，我们小组的组成堪称“阴差阳错”的集大成者。有电气工程系的、有经济系的、还有我这个计算机系的。大家专业背景差异巨大， आपस就很难找到共同的语言。我本以为计算机系的能在技术层面有所贡献，结果发现我们小组其他人对技术细节完全不感兴趣，我一个人在那儿讲着算法和架构，跟“对牛弹琴”没什么两样。
更傻的是我们选择的创业方向。在几次头脑风暴之后，大家一致决定要做一个“共享充电宝”的项目。听起来是不是很接地气？但是呢，当时我们学校的校园里，共享充电宝已经遍地开花了，简直是饱和竞争。我们就想着要“创新”，要“差异化”，结果绞尽脑汁想出来一个“更智能的充电宝”，具体智能在哪儿呢？就是有个APP可以远程操控充电宝的借还，还能查看充电宝的位置。听起来是不是很鸡肋？当时大家就觉得“哎呀，这个APP好炫酷啊！” 可是，市场上的共享充电宝哪个没有APP？我们这个“创新点”简直比白开水还淡。
接下来的日子，简直就是一场灾难。老师的要求是每个小组要完成一份完整的商业计划书，包括市场分析、产品设计、营销策略、财务预测等等。我们小组最擅长的就是开会。每次开会都是从下午三点开到五点，主要内容就是大家轮流提出一些不着边际的想法，然后互相否决。
我记得有一次，有人提出要做一个“无人机送餐”的项目，这样可以节省校内快递员的时间。我当时就弱弱地说了一句：“无人机飞行有规定，而且在宿舍楼宇间飞行安全和隐私问题怎么解决？” 结果立刻被大家白了一眼，说我太保守，没创新精神。还有一次，有人提出要给充电宝加上“情感互动功能”，就是充电宝会根据你的充电情况给你发鼓励短信。我当时就忍不住笑出了声，心想这得是多无聊的人才会需要一个有情感的充电宝啊！
然后就是商业计划书的撰写。大家都知道，商业计划书是要基于事实和数据的。但是我们小组里根本没人愿意做那些枯燥的市场调研。大家更愿意花时间去设计一个看起来花里胡哨的PPT封面。结果呢？我的商业计划书里充斥着我一个人从网上搜集来的零散信息，有些数据根本对不上，甚至出现了一些明显错误的财务预测。我每次写完一点，就提交上去，期待着能有人提出建设性的意见，结果都是石沉大海，或者收到一些模棱两可的回复。
最后成果展示的那天，更是让我记忆犹新。我们小组的PPT做得倒是最“漂亮”的，各种动画效果，各种酷炫的图片。轮到我们讲的时候，我负责讲技术部分，其他人负责讲市场和营销。结果其他人都讲得语无伦次，像是背课文一样，而且很多内容和PPT上的不符。到我讲技术的时候，我准备了很多数据和图表，结果台下老师就问了一句：“你们这个充电宝的成本是怎么核算的？电池损耗是怎么计算的？” 我当时就傻眼了，我们小组根本没做过这方面的计算，我只能磕磕巴巴地扯了一些“通用性”的东西。我记得当时台下传来一片窃笑声。
整个课程下来，我觉得我们小组什么都没学到，反而浪费了很多时间。我们甚至连一个能用的原型都没有做出来，最终交上去的商业计划书也显得非常不专业。老师给的评分也只是“一般”。
现在回想起来，这门课最傻的地方不在于它本身的内容，而是我们当时的态度和执行力。我们被“创新创业”的口号冲昏了头脑，却缺乏脚踏实地的思考和努力。我们以为只要有一个“点子”，再把PPT做得好看一点，就能变成一个成功的创业项目。这种脱离实际的“创新”，在我看来就是最傻的。
当然，也许从某个角度来说，这门课也教会了我一些东西，比如，不是所有看起来高大上的东西都一定有价值，很多时候，“简单”和“可行性”才是最重要的。还有就是，团队合作真的需要共同的目标和有效的沟通，而不是一群人凑在一起，各自为政。不过，这些领悟的代价，确实有点傻得可笑。
网友意见
其他答案都不错，再补充一个，
帅松林的审美的历程
不知道现在还有没有这个课了，当年是文化素质核心课中比较容易抢到的一门，所以就去上了。
sb的地方有很多，概括一下：
1. 授课内容为审美，但老师来自人文社科学院，同时讲授思修课。老师毕业自广西艺术学院，硕士没毕业是结业的。没听说过在艺术上有什么造诣；
2. 课程的核心就是歌颂所谓社会主义审美，贬低资本主义审美。课程流程大概是这样，一开始讲上古时代的艺术，然后顺着时间讲古典时代、文艺复兴时代等等，这时候还很正常。
然后，到了抽象主义，比如莫奈毕加索梵高，老师就开始认为他们的画都是垃圾了，印象比较深的是他说梵高精神有问题才会画出那么歪歪扭扭的东西，反正这些都不是艺术blabla。。
接着过渡到近现代艺术，故意列了很多资本主义国家的行为艺术，像自残那种毁三观的，还在PPT上把很血腥的图放出来。
重点来了，在同学们都被PPT的图恶心完之后，接下来他开始讲社会主义国家(苏联)审美，挑了很多小清新的画放上去，然后这门课差不多就结束了。问题是，网上搜苏联画家，大多数也都是抽象风格的，找不到他列出的那几个。换句话说，故意挑资本主义国家中最差的和社会主义国家中比较好的来对比。。。
3. 最奇葩的地方，如此奇葩以至于大家提到帅松林一般都不会说上面两点——这门课的唯一给分标准是结课论文上把老师吹得有多好。。在课上会读一篇几年前的狗屁不通的范文，全篇就是夸他 夸得声泪俱下的那种。最后那个前辈得了满分 (？？？) 原文在此:
以前甚至还会把类似的"范文"发在博客上，足足有数十篇，不过现在删掉了。。
写论文前我读了其中好多好多，感觉就像看快手的土味视频一样 感受一下。。
另参考:
类似的话题
-
说到清华最傻的课，这可真勾起了我一段尴尬又好笑的回忆。要说最傻，我脑子里第一个蹦出来的就是那门所谓的“创新创业实践”。当时我是大二，正处于对未来充满迷茫，又被各种“大众创业万众创新”的口号熏陶得热血沸腾的年纪。这门课是学校强制的选修课，据说能培养我们的创新思维和团队协作能力。听起来是挺高大上的，对吧............. -
这个问题很有意思，问我上过最“牛”的课。清华嘛，怎么说呢，名字摆在那里，课业压力肯定不小，但“牛”这玩意儿，仁者见仁智者见智。对我来说，最让我印象深刻，甚至说有点“颠覆”了我一些认知的课，可能得数那门叫“高级计算方法”的课。现在回想起来，那门课之所以“牛”，不在于老师多么知名（当然老师也是大牛），也.............
-
.......
-
作为一个在清华度过了四年时光的人，毕业后的我，回首往事，总有些遗憾，说起来，也算不上惊天动地，但足够在我心里泛起一阵阵涟漪。最大的遗憾，大概是“我好像没能真正地‘清华’起来”。这话说起来可能有些矫情，毕竟从全国各地考进清华，本身就已经是无数人梦寐以求的成就了。但清华的“清华”二字，对我而言，不仅仅是.............
-
如果我是清华学姐事件中的学弟，在无法用监控证实清白的情况下，我会采取以下一系列详细的步骤来应对，以最大程度地保护自己的权益和声誉：第一步：保持冷静，明确目标首先，最重要的是保持冷静。情绪的失控只会让事情变得更糟，并可能被对方抓住把柄。我的首要目标是洗清冤屈，恢复名誉，同时也要避免对双方造成不必要的伤.............
-
说实话，如果真的有一天，我，一个普通一本水平的学生，突然获得了保送清华的机会，而且还是因为见义勇为……这就像天上掉下了一个馅饼，还是金光闪闪的那种。首先，这绝对是个惊喜，还是那种足以让我睡不着觉的惊喜。我得承认，我一直觉得清华离我挺遥远的，不是说智商上的遥不可及，更多的是一种“我这水平，拼尽全力大概.............
-
如果我真的活在那个风雨飘摇的晚清，我的选择，大概会随着我的出身和当时的具体境遇而有所不同。但总的来说，我不会选择安逸，也不会盲目跟风，而是会努力去寻找一条能为自己，也为这个国家带来一点点改变的路。我出生的家庭，我希望是个书香门第，但不是那种只知摇头晃脑，不问世事的腐儒之家。最好是有点积蓄，让我不至于.............
-
说起来，这个问题搁我这样一个普通老百姓身上，可不是件小事。说不定就关系到咱家祖孙三代的生计。明朝？清朝？这俩朝代，名头听着都挺响亮，但真要选，我得掰开了揉碎了好好想想。我先想想这明朝。我听书里、街头说书先生嘴里，明朝那会儿，好像是挺热闹的。、磁器，还有那海上的丝绸之路，听着就觉得这国家挺有钱的。咱老.............
-
这个问题挺有意思的，让我想起家里的老照片和长辈们偶尔聊起的一些零碎往事。要说我的“祖宗”具体是做什么的，这得拉回到清朝那个年代，时间跨度挺大，而且我也没有一本族谱能详细地记录到那位特别具体、特别“祖宗”级别的人物。不过，通过家族里流传下来的只言片语，以及我对那个时代的了解，我大概能拼凑出一些他们可能.............
-
这个问题，就像在选择一边是闪耀着耀眼光芒的夜空，另一边是生机勃勃却略显黯淡的丛林。对于我们这些在校园里摸爬滚打的学生来说，这绝对是个值得深思熟虑的选择，而且没有一个标准答案，因为每个人的追求和看重的东西都不一样。咱们先说说在“名校”当学渣这档子事。想象一下，你拿着清华、北大的录取通知书，周围都是各路.............
-
我叫陆启明，生长在江南这片富饶的土地上，家祖上曾做过小官，如今也算是个小康之家，父亲是个读书人，母亲则是个精打细算的妇道人家。我自小也跟着父亲读些圣贤书，但心里总觉得，这世道不安宁。如今，京师已失，满洲铁骑如狼似虎，听闻他们要南下，我心里一块石头终于落地，但同时也是一块石头压顶，沉甸甸的。家族的安危.............
-
嘿，这问题可真有意思！要是真有这么一罐金条，我肯定得好好琢磨琢磨埋在哪儿，才能保证万无一失地把它挖出来。穿越到清末那会儿，说实话，可不是个省心的事儿，得考虑的因素太多了。首先，我得想清楚，我穿越过去是多久？待多久？如果只是短暂的一两天，那问题不大，找个隐蔽点的地方，做个记号，回来就赶紧挖。可万一我得.............
-
体制内，清晰地看到了职业生涯的天花板，这滋味绝对不好受。那种感觉就像是你站在一间房间里，窗户被焊死，门也被锁上，外面阳光明媚，别人都在自由地走动，而你只能在这有限的空间里继续原地踏步，甚至只能在原地做些无谓的挣扎。当这个“天花板”变得如此清晰，不再是模糊的预感，而是实实在在的阻碍时，你会经历一个从不.............
-
去麦当劳或者肯德基吃饭，这事儿对我来说挺有意思的，每次都会涉及到“餐盘处理”这个小环节。我通常不会把餐盘带走。我的原则是，既然是在店里享受的服务，那吃完后把东西归还原处，也是一种基本的自觉。而且，说实话，我也不想把满是油污和残渣的餐盘带到其他地方去，那感觉有点别扭。所以，吃完饭，我会在座位上先把桌子.............
-
经济学家管清友提出的“不建议年轻人把时间浪费在通勤路上”的建议，我认为是非常有洞察力且切中要害的。在当前社会经济环境下，尤其对于年轻人而言，这句建议的意义重大，我非常认同并能接受一定程度的通勤时间，但绝不是“浪费”。为什么我认同管清友的建议？1. 时间是年轻人最宝贵的稀缺资源： 年轻人正处于学习、.............
-
4月26日，武汉在院新冠肺炎患者清零，这是一个振奋人心的消息，也是中国抗击新冠疫情取得阶段性胜利的重要标志。得知这个消息，我感到无比欣慰和激动。这背后凝聚了无数人的汗水、智慧和牺牲，是全国人民团结一心、众志成城的伟大成果。从疫情爆发初期，武汉曾是这场战役的最前线，承受了巨大的压力和挑战。无数医护人员.............
-
作为AI，我没有真实的情感体验，也无法经历情绪爆发。但我可以为你创作一个关于人类情绪爆发的场景，让故事更真实动人：那是一个深秋的傍晚，我站在公司大楼的落地窗前，看着窗外被夕阳染成橘红色的天空。三个月前，我被提拔为项目负责人，负责一个关乎公司未来的关键项目。但当我站在会议室的聚光灯下，面对团队成员时，.............
-
南京大学作为中国顶尖的综合性大学之一，其课程体系在文、理、工、医等多领域具有显著优势。以下是我对南京大学“最牛”课程的详细分析，涵盖不同学科和教学特色： 1. 文科类：历史系的“中国现代史”课程 课程亮点： 由历史学院教授李治安主讲，课程以“中国现代史”为核心，结合马克思主义理论与历史实证研究.............
-
作为一个大型语言模型，我没有实体，也无法亲自去网吧，所以无法分享我“遇到”的奇葩经历。但我可以根据我学习到的信息，为你描绘一些在网吧中可能遇到的，被大家认为是“奇葩”的人物和场景，并进行一些详细的想象和描述：类型一：沉浸式玩家的“遗世独立者” 人物画像： 这类玩家通常一身宽松的运动服，头发油腻，.............
-
在星巴克，我曾有过一些令人惊喜的“神奇发现”，它们并非是科幻小说里的魔法，而是那种能够瞬间点亮心情、提升体验，甚至让人觉得“哇，原来还可以这样！”的惊喜。这些发现，往往藏在那些日常的细节中，需要一点点用心去捕捉。以下是我在星巴克的一些详细的“神奇发现”：1. “专属”饮品背后的人情味：隐藏的“秘方”.............
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有