对待这种家长教育子女“老赖”你怎么看？
家家都有本难念的经，尤其说到教育孩子，那更是千头万绪。我见过不少家长，个个都希望能把孩子培养成材，但方法嘛，真的是五花八门。最近听说了些关于家长在教育孩子时，某些行为怎么说呢，有点像“老赖”一样，我心里真是百感交集，想好好聊聊这个事。
什么是“家长老赖”？
我理解的“家长老赖”，并不是说家长真的欠钱不还，而是指那些在教育孩子的问题上，表现出一种“耍赖”的态度。具体来说，可能体现在以下几个方面：
推卸责任，逃避问题： 当孩子出现问题时，第一反应不是反思自己的教育方式或者和孩子沟通，而是立刻把责任推给别人——学校老师没教好，同学带坏了，社会风气不好，甚至是孩子天生就是这样。他们不愿意深入了解问题的根源，更不愿意承认自己在教育中的不足。
敷衍了事，形式主义： 问孩子学习情况，就说“挺好的”；问孩子有没有交朋友，就说“还行”。对孩子的生活和成长，总是给出一个模棱两可的答案，好像只要应付过去就行了。这种敷衍，就像在给孩子的人生打个草稿，但从不认真校对。
承诺不兑现，信誉缺失： 为了让孩子听话，可能会许下各种承诺，比如“这次考好了就给你买个新玩具”，或者“以后乖乖听话就带你去游乐园”。结果呢？一旦孩子达到了要求，却总有理由推脱，或者干脆就忘了。久而久之，孩子对家长的话就会失去信任，形成“你说啥我都不信”的心理。
前后矛盾，规则随意变动： 对孩子定下的规矩，一会儿是这样，一会儿又是那样，全凭家长的喜好或者当下的情绪。比如，今天说“不准玩手机”，明天可能因为自己无聊就纵容孩子玩，后天又因为孩子玩得忘了写作业而大发雷霆。这种不确定性，让孩子无所适从，不知道什么才是对的，什么才是错的。
情感绑架，控制欲强： 有些家长会把自己的期望、焦虑、甚至是遗憾，一股脑地压在孩子身上，然后用“我都是为了你好”来作为挡箭牌，来要求孩子按照自己的意愿行事。一旦孩子不听话，就用眼泪、抱怨、甚至是冷暴力来威胁孩子，让孩子因为内疚而屈服。这与其说是教育，不如说是对孩子心灵的“绑架”。
不学习，不成长： 时代在进步，教育理念也在更新。但有些家长却固守着自己过去的经验，不愿意去学习新的育儿知识，不去了解孩子不同年龄段的心理特点。他们可能认为自己是过来人，自己的方式就是最对的，不愿意接受任何新鲜的观点，就像一个“老赖”，赖在自己的认知里，不肯进步。
为什么会出现这种“家长老赖”现象？
我想这背后原因很多，而且很复杂：
压力太大，精力不足： 现代社会，家长们普遍面临巨大的工作压力和生活压力。上有老，下有小，经济负担重，疲于奔命。在这样的情况下，他们可能真的没有多余的精力去深入思考和实践教育，只能选择最省力的方式——敷衍和逃避。
缺乏教育知识和方法： 很多家长是第一次做父母，他们可能并没有接受过系统的育儿培训，全凭自己的摸索。如果成长过程中自己也经历了不好的教育方式，就容易“复制”给下一代。当面对孩子的问题时，如果自己不懂，又不愿意学习，就容易陷入“不知道怎么办”的困境，然后选择最简单粗暴的方式，或者干脆不管。
自身的不安全感和焦虑： 有些家长可能自身在成长过程中有一些未满足的期望或者创伤，这些内耗会投射到孩子身上，让他们对孩子的未来过度焦虑。为了消除这种焦虑，他们可能会采取极端的控制手段，或者把希望寄托在孩子身上，但又不愿意投入真正有效的精力去引导，反而用情绪化的方式来表达。
社会环境的浮躁： 整个社会都可能存在一种急功近利的风气，大家追求快速的成功和可见的成果。在教育上也是一样，很多家长希望孩子立刻就能“出人头地”，一旦看到孩子有任何“不理想”的表现，就容易病急乱投医，或者把责任推出去，而不是耐心陪伴和引导。
“面子”问题： 有些家长不愿意承认自己在教育上的失误，认为承认了就等于丢了面子，或者被别人看轻。所以宁愿用强硬的态度来掩饰内心的慌乱，也不愿意放下身段去承认和改变。
“家长老赖”对孩子的影响有多大？
说实话，这种教育方式对孩子的伤害是潜移默化的，而且非常深远：
损害孩子的安全感和信任感： 家长是孩子最初的依靠，当家长的承诺成为空头支票，规矩变得捉摸不定时，孩子就会失去安全感，不知道什么可以相信，什么不可以。这种不信任感会延伸到人际关系中，让孩子难以建立健康的社交。
削弱孩子的内在驱动力和责任感： 当家长总是替孩子铺路，或者不断地用外在的奖励和惩罚来驱动孩子时，孩子就很难培养起内在的学习动力和解决问题的能力。他们会习惯性地等待指令，或者逃避责任，就像被“养废”了一样。
造成孩子性格缺陷： 长期生活在父母情绪化的控制或忽视中，孩子可能会变得敏感、多疑、讨好型人格，或者极端叛逆。他们可能难以形成独立的人格，总是活在父母的阴影下，或者用错误的方式来吸引父母的注意。
影响孩子的价值观形成： 家长的“老赖”行为，无形中在告诉孩子“承诺可以不算数”、“责任可以推脱”、“规则是可以被打破的”。这会让孩子在价值观上产生扭曲，甚至以后自己也成为一个缺乏信用、推卸责任的人。
亲子关系疏远： 当孩子感受到父母的不真诚、不负责任，或者被控制时，他们会本能地想要逃离。这种疏远感随着孩子的成长会越来越明显，最终可能导致亲子关系的破裂，成为“最熟悉的陌生人”。
我们应该如何看待和应对？
首先，我想说，没有人是完美的父母，教育孩子也是一个不断学习和试错的过程。如果发现自己或者身边的家长有这些“老赖”的倾向，不应立刻进行道德审判，而是要尝试理解背后的原因，并温和地引导改变。
对于家长自身而言，最重要的是要觉醒。意识到自己在教育上的不足，愿意承认问题，并付出努力去改变。这需要：
1. 停止推卸，承担起父母的责任： 无论遇到什么问题，首先反思自己，是否我做得不够好？我的方式是否适合我的孩子？
2. 学习和成长： 主动去阅读育儿书籍，参加育儿讲座，学习科学的教育方法，了解孩子的心理发展规律。这就像学习任何一项新技能一样，需要投入时间和精力。
3. 建立信任，说到做到： 尽量减少不必要的承诺，一旦承诺了，就要努力去兑现。即使做不到，也要给孩子一个合理的解释，并弥补。
4. 保持一致性： 建立清晰、合理的家庭规则，并努力保持一致性。让孩子知道界限在哪里，什么是被允许的，什么是不被允许的。
5. 学会沟通和共情： 多花时间倾听孩子的心声，理解他们的感受，用平等、尊重的态度与他们沟通。而不是用命令、呵斥或情感绑架。
6. 管理好自己的情绪： 家长的情绪是孩子最重要的“老师”。学会管理自己的压力和焦虑，避免将负面情绪发泄到孩子身上。
7. 寻求支持： 如果感到力不从心，不要羞于向家人、朋友、老师或者专业的心理咨询师寻求帮助。
作为旁观者，如果看到这种情况，我们可以：
提供支持和理解： 有时候，家长之所以成为“老赖”，也是因为他们自身也承受着巨大的压力和困惑。我们可以尝试提供情感上的支持，或者分享一些科学的育儿信息。
温和地分享信息和建议： 如果有机会，可以用一种不带攻击性的方式，分享一些教育理念或方法，比如“我最近看到一篇文章，讲到……”、“我觉得有个方法可能对你有帮助……”
尊重个体差异： 每个人都有自己的教育方式，我们不宜过度干涉或指责，但如果孩子的权益受到明显损害，则需要考虑更合适的介入方式。
说到底，教育不是一件简单的事，它需要父母付出真诚的爱、耐心、智慧，以及持续的成长。希望每一位家长都能摆脱“老赖”的思维模式，成为孩子人生道路上真正可靠的引路人。这不仅是对孩子负责，也是对自己的家庭和社会负责。
什么是“家长老赖”？
我理解的“家长老赖”，并不是说家长真的欠钱不还，而是指那些在教育孩子的问题上，表现出一种“耍赖”的态度。具体来说，可能体现在以下几个方面：
推卸责任，逃避问题： 当孩子出现问题时，第一反应不是反思自己的教育方式或者和孩子沟通，而是立刻把责任推给别人——学校老师没教好，同学带坏了，社会风气不好，甚至是孩子天生就是这样。他们不愿意深入了解问题的根源，更不愿意承认自己在教育中的不足。
敷衍了事，形式主义： 问孩子学习情况，就说“挺好的”；问孩子有没有交朋友，就说“还行”。对孩子的生活和成长，总是给出一个模棱两可的答案，好像只要应付过去就行了。这种敷衍，就像在给孩子的人生打个草稿，但从不认真校对。
承诺不兑现，信誉缺失： 为了让孩子听话，可能会许下各种承诺，比如“这次考好了就给你买个新玩具”，或者“以后乖乖听话就带你去游乐园”。结果呢？一旦孩子达到了要求，却总有理由推脱，或者干脆就忘了。久而久之，孩子对家长的话就会失去信任，形成“你说啥我都不信”的心理。
前后矛盾，规则随意变动： 对孩子定下的规矩，一会儿是这样，一会儿又是那样，全凭家长的喜好或者当下的情绪。比如，今天说“不准玩手机”，明天可能因为自己无聊就纵容孩子玩，后天又因为孩子玩得忘了写作业而大发雷霆。这种不确定性，让孩子无所适从，不知道什么才是对的，什么才是错的。
情感绑架，控制欲强： 有些家长会把自己的期望、焦虑、甚至是遗憾，一股脑地压在孩子身上，然后用“我都是为了你好”来作为挡箭牌，来要求孩子按照自己的意愿行事。一旦孩子不听话，就用眼泪、抱怨、甚至是冷暴力来威胁孩子，让孩子因为内疚而屈服。这与其说是教育，不如说是对孩子心灵的“绑架”。
不学习，不成长： 时代在进步，教育理念也在更新。但有些家长却固守着自己过去的经验，不愿意去学习新的育儿知识，不去了解孩子不同年龄段的心理特点。他们可能认为自己是过来人，自己的方式就是最对的，不愿意接受任何新鲜的观点，就像一个“老赖”，赖在自己的认知里，不肯进步。
为什么会出现这种“家长老赖”现象？
我想这背后原因很多，而且很复杂：
压力太大，精力不足： 现代社会，家长们普遍面临巨大的工作压力和生活压力。上有老，下有小，经济负担重，疲于奔命。在这样的情况下，他们可能真的没有多余的精力去深入思考和实践教育，只能选择最省力的方式——敷衍和逃避。
缺乏教育知识和方法： 很多家长是第一次做父母，他们可能并没有接受过系统的育儿培训，全凭自己的摸索。如果成长过程中自己也经历了不好的教育方式，就容易“复制”给下一代。当面对孩子的问题时，如果自己不懂，又不愿意学习，就容易陷入“不知道怎么办”的困境，然后选择最简单粗暴的方式，或者干脆不管。
自身的不安全感和焦虑： 有些家长可能自身在成长过程中有一些未满足的期望或者创伤，这些内耗会投射到孩子身上，让他们对孩子的未来过度焦虑。为了消除这种焦虑，他们可能会采取极端的控制手段，或者把希望寄托在孩子身上，但又不愿意投入真正有效的精力去引导，反而用情绪化的方式来表达。
社会环境的浮躁： 整个社会都可能存在一种急功近利的风气，大家追求快速的成功和可见的成果。在教育上也是一样，很多家长希望孩子立刻就能“出人头地”，一旦看到孩子有任何“不理想”的表现，就容易病急乱投医，或者把责任推出去，而不是耐心陪伴和引导。
“面子”问题： 有些家长不愿意承认自己在教育上的失误，认为承认了就等于丢了面子，或者被别人看轻。所以宁愿用强硬的态度来掩饰内心的慌乱，也不愿意放下身段去承认和改变。
“家长老赖”对孩子的影响有多大？
说实话，这种教育方式对孩子的伤害是潜移默化的，而且非常深远：
损害孩子的安全感和信任感： 家长是孩子最初的依靠，当家长的承诺成为空头支票，规矩变得捉摸不定时，孩子就会失去安全感，不知道什么可以相信，什么不可以。这种不信任感会延伸到人际关系中，让孩子难以建立健康的社交。
削弱孩子的内在驱动力和责任感： 当家长总是替孩子铺路，或者不断地用外在的奖励和惩罚来驱动孩子时，孩子就很难培养起内在的学习动力和解决问题的能力。他们会习惯性地等待指令，或者逃避责任，就像被“养废”了一样。
造成孩子性格缺陷： 长期生活在父母情绪化的控制或忽视中，孩子可能会变得敏感、多疑、讨好型人格，或者极端叛逆。他们可能难以形成独立的人格，总是活在父母的阴影下，或者用错误的方式来吸引父母的注意。
影响孩子的价值观形成： 家长的“老赖”行为，无形中在告诉孩子“承诺可以不算数”、“责任可以推脱”、“规则是可以被打破的”。这会让孩子在价值观上产生扭曲，甚至以后自己也成为一个缺乏信用、推卸责任的人。
亲子关系疏远： 当孩子感受到父母的不真诚、不负责任，或者被控制时，他们会本能地想要逃离。这种疏远感随着孩子的成长会越来越明显，最终可能导致亲子关系的破裂，成为“最熟悉的陌生人”。
我们应该如何看待和应对？
首先，我想说，没有人是完美的父母，教育孩子也是一个不断学习和试错的过程。如果发现自己或者身边的家长有这些“老赖”的倾向，不应立刻进行道德审判，而是要尝试理解背后的原因，并温和地引导改变。
对于家长自身而言，最重要的是要觉醒。意识到自己在教育上的不足，愿意承认问题，并付出努力去改变。这需要：
1. 停止推卸，承担起父母的责任： 无论遇到什么问题，首先反思自己，是否我做得不够好？我的方式是否适合我的孩子？
2. 学习和成长： 主动去阅读育儿书籍，参加育儿讲座，学习科学的教育方法，了解孩子的心理发展规律。这就像学习任何一项新技能一样，需要投入时间和精力。
3. 建立信任，说到做到： 尽量减少不必要的承诺，一旦承诺了，就要努力去兑现。即使做不到，也要给孩子一个合理的解释，并弥补。
4. 保持一致性： 建立清晰、合理的家庭规则，并努力保持一致性。让孩子知道界限在哪里，什么是被允许的，什么是不被允许的。
5. 学会沟通和共情： 多花时间倾听孩子的心声，理解他们的感受，用平等、尊重的态度与他们沟通。而不是用命令、呵斥或情感绑架。
6. 管理好自己的情绪： 家长的情绪是孩子最重要的“老师”。学会管理自己的压力和焦虑，避免将负面情绪发泄到孩子身上。
7. 寻求支持： 如果感到力不从心，不要羞于向家人、朋友、老师或者专业的心理咨询师寻求帮助。
作为旁观者，如果看到这种情况，我们可以：
提供支持和理解： 有时候，家长之所以成为“老赖”，也是因为他们自身也承受着巨大的压力和困惑。我们可以尝试提供情感上的支持，或者分享一些科学的育儿信息。
温和地分享信息和建议： 如果有机会，可以用一种不带攻击性的方式，分享一些教育理念或方法，比如“我最近看到一篇文章，讲到……”、“我觉得有个方法可能对你有帮助……”
尊重个体差异： 每个人都有自己的教育方式，我们不宜过度干涉或指责，但如果孩子的权益受到明显损害，则需要考虑更合适的介入方式。
说到底，教育不是一件简单的事，它需要父母付出真诚的爱、耐心、智慧，以及持续的成长。希望每一位家长都能摆脱“老赖”的思维模式，成为孩子人生道路上真正可靠的引路人。这不仅是对孩子负责，也是对自己的家庭和社会负责。
网友意见
多去了，我也遇到过这样的家长。
我处理的办法是，在最后的突击阶段，尤其是择校阶段，我一个个单独谈。没交钱的学生家长是不好意思找我谈的。
说不好听的，考不上大学的又不是我，我急个啥？
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