鲁迅家里穷了怎么有钱出国留学的？
要说鲁迅家境如何支持他出国留学，这得从他出生和成长的大背景说起，还得结合他父亲的职业以及家庭早期的生活状况来细细聊。很多人可能对鲁迅的印象是“穷困潦倒”，这确实是他成年后，尤其是进入社会后的一个重要侧面，但若说他家“穷到没法供他留学”，那倒是有些片面了。
首先，咱们得认识到，鲁迅出身于一个书香门第、官宦世家，尽管在他父亲那辈，家道已经开始中落，但祖上的底子还在。他的曾祖父曾经是举人，祖父是秀才，这说明鲁迅家的祖上曾经是有一定社会地位和经济基础的。到了鲁迅父亲周伯宜这一代，虽然没有像祖上那样显赫，但好歹也曾做过官，而且在地方上还是有一定声望的。
周伯宜早年是绍兴府学的廪生，这相当于一种政府提供的奖学金生，虽然不是官，但也算是有正式的教育背景。后来他参加科举考试，中了秀才，并且还在朝廷里担任过内阁中书之职，虽然官职不高，也算是个京官。在那个年代，做一个京官，哪怕是个小官，收入也比一般百姓要稳定和可观得多。更重要的是，他在京城任职期间，接触了当时最先进的知识和思想，也结识了不少有影响的人物。
从他父亲的职业来看，鲁迅家在鲁迅少年时期，并非绝对的贫困。虽然比不上那些真正富甲一方的大家族，但维持一个体面的生活，供养几个孩子读书，应该还是有能力的。鲁迅早年是在家塾接受的教育，后来又进入了官学，如绍兴三味书屋，再后来考入南京的江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂，这些都是需要一定的经济支撑的。
真正让鲁迅家境发生重大转变，也就是大家印象中“穷”的开始，主要发生在鲁迅父亲去世之后。周伯宜在鲁迅十四岁那年因病去世，这个事件对家庭的打击是毁灭性的。鲁迅的父亲虽然收入还算稳定，但并没有留下巨额的财产，加上家里人口不算少，还有母亲需要赡养，经济上的压力骤然增大。
这个时候，家里的生计主要就压在了年轻的鲁迅和他的祖母身上。他为了补贴家用，开始在市集上贩卖一些家里的旧物，比如书画、古董之类。这确实是他人生中一个比较艰难的时期，他常常需要为生计奔波，这也在他后来的作品中有所体现，字里行间都透着一股对世态炎凉的深刻体验。
那么，在这样的情况下，他又是如何能够踏上留学之路的呢？
这背后其实有多重因素的支撑：
1. 家庭的重视与倾注： 尽管家境每况愈下，鲁迅的母亲，也就是鲁迅的祖母，对孙子们的教育是非常重视的。她知道家族的衰落很大程度上是因为没有跟上时代的步伐，知识和教育是改变命运的关键。鲁迅的母亲曾说，她年轻时家里也曾是富足的，她希望孙子们能够重振家业，而读书是唯一的途径。所以，在有限的条件下，她会尽可能地支持孙子们的学业。
2. 鲁迅自身的才华和努力： 鲁迅并非是一个依赖家庭供养的纨绔子弟。他从小就表现出过人的聪慧和刻苦精神。他在南京的学堂学习成绩优异，并且因为其才华得到了老师的赏识。正是这种扎实的学业基础和出众的能力，为他赢得了出国留学的机会。
3. 公费留学的机会： 这是最关键的一点。鲁迅之所以能出国，很大程度上是因为他获得了官费留学日本的机会。在清末民初，为了追赶西方列强的步伐，国家鼓励派遣留学生，特别是学习军事、实业等先进技术。
鲁迅在南京的矿务铁路学堂毕业后，并没有直接选择出国。他当时在学习工程技术。
后来，他之所以选择医学，并最终去日本学医，是因为受到甲午海战失败后，国人普遍对国家衰败感到忧虑，以及对西方科学技术渴望的激励。他当时认为，如果能救治国人的身体，让他们强健起来，也能在一定程度上挽救民族的命运。
在江南陆师学堂的学习为他打下了良好的基础，并且学校本身也有机会推荐学生去外国深造。
更具体地说，鲁迅是在1902年获得了官费资助，前往日本弘文学院学习日语。两年后，他进入了仙台医学专门学校（现日本东北大学医学部）学习医学。这种官费留学，意味着他的学费和生活费是由国家或政府机构提供的，大大减轻了家庭的经济负担。
4. 家庭的支持（尽管有限）： 即便有官费，家里也需要承担一部分费用，或者说，家里要节省出一些钱来应对官费之外的开销，或者在遇到特殊情况时能够有所应对。在鲁迅读书期间，家里虽然困难，但鲁迅的母亲也尽力支持。而且，鲁迅的祖母去世后，家中也还有其他亲戚给予了一定的帮助。比如，鲁迅有一个族中的叔叔，也曾给予过经济上的支持。
所以，综合来看，鲁迅家境的“穷”更多的是在他父亲去世后，家庭经济开始走下坡路，他本人也需要承担一些家庭责任。但即便如此，他得以出国留学，最主要的原因是他抓住了国家提供的公费留学机会。 他的才华和努力是获得这个机会的前提，而家庭的教育理念和尽力支持也是重要的背景。他不是凭借家族的财富去留学，而是凭借个人能力和时代的机遇。
这恰恰也反映了那个时代的一个特点：国家开始意识到人才的重要性，并试图通过各种方式培养和引进人才，这为像鲁迅这样有志向的青年提供了改变命运的通道。鲁迅的留学经历，与其说是家里“有钱”，不如说是他个人能力和国家政策相结合的产物，是一个充满艰辛但最终走向成功的例证。
首先，咱们得认识到，鲁迅出身于一个书香门第、官宦世家，尽管在他父亲那辈，家道已经开始中落，但祖上的底子还在。他的曾祖父曾经是举人，祖父是秀才，这说明鲁迅家的祖上曾经是有一定社会地位和经济基础的。到了鲁迅父亲周伯宜这一代，虽然没有像祖上那样显赫，但好歹也曾做过官，而且在地方上还是有一定声望的。
周伯宜早年是绍兴府学的廪生，这相当于一种政府提供的奖学金生，虽然不是官，但也算是有正式的教育背景。后来他参加科举考试，中了秀才，并且还在朝廷里担任过内阁中书之职，虽然官职不高，也算是个京官。在那个年代，做一个京官，哪怕是个小官，收入也比一般百姓要稳定和可观得多。更重要的是，他在京城任职期间，接触了当时最先进的知识和思想，也结识了不少有影响的人物。
从他父亲的职业来看，鲁迅家在鲁迅少年时期，并非绝对的贫困。虽然比不上那些真正富甲一方的大家族，但维持一个体面的生活，供养几个孩子读书，应该还是有能力的。鲁迅早年是在家塾接受的教育，后来又进入了官学，如绍兴三味书屋，再后来考入南京的江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂，这些都是需要一定的经济支撑的。
真正让鲁迅家境发生重大转变，也就是大家印象中“穷”的开始，主要发生在鲁迅父亲去世之后。周伯宜在鲁迅十四岁那年因病去世，这个事件对家庭的打击是毁灭性的。鲁迅的父亲虽然收入还算稳定，但并没有留下巨额的财产，加上家里人口不算少，还有母亲需要赡养，经济上的压力骤然增大。
这个时候，家里的生计主要就压在了年轻的鲁迅和他的祖母身上。他为了补贴家用，开始在市集上贩卖一些家里的旧物，比如书画、古董之类。这确实是他人生中一个比较艰难的时期，他常常需要为生计奔波，这也在他后来的作品中有所体现，字里行间都透着一股对世态炎凉的深刻体验。
那么，在这样的情况下，他又是如何能够踏上留学之路的呢？
这背后其实有多重因素的支撑：
1. 家庭的重视与倾注： 尽管家境每况愈下，鲁迅的母亲，也就是鲁迅的祖母，对孙子们的教育是非常重视的。她知道家族的衰落很大程度上是因为没有跟上时代的步伐，知识和教育是改变命运的关键。鲁迅的母亲曾说，她年轻时家里也曾是富足的，她希望孙子们能够重振家业，而读书是唯一的途径。所以，在有限的条件下，她会尽可能地支持孙子们的学业。
2. 鲁迅自身的才华和努力： 鲁迅并非是一个依赖家庭供养的纨绔子弟。他从小就表现出过人的聪慧和刻苦精神。他在南京的学堂学习成绩优异，并且因为其才华得到了老师的赏识。正是这种扎实的学业基础和出众的能力，为他赢得了出国留学的机会。
3. 公费留学的机会： 这是最关键的一点。鲁迅之所以能出国，很大程度上是因为他获得了官费留学日本的机会。在清末民初，为了追赶西方列强的步伐，国家鼓励派遣留学生，特别是学习军事、实业等先进技术。
鲁迅在南京的矿务铁路学堂毕业后，并没有直接选择出国。他当时在学习工程技术。
后来，他之所以选择医学，并最终去日本学医，是因为受到甲午海战失败后，国人普遍对国家衰败感到忧虑，以及对西方科学技术渴望的激励。他当时认为，如果能救治国人的身体，让他们强健起来，也能在一定程度上挽救民族的命运。
在江南陆师学堂的学习为他打下了良好的基础，并且学校本身也有机会推荐学生去外国深造。
更具体地说，鲁迅是在1902年获得了官费资助，前往日本弘文学院学习日语。两年后，他进入了仙台医学专门学校（现日本东北大学医学部）学习医学。这种官费留学，意味着他的学费和生活费是由国家或政府机构提供的，大大减轻了家庭的经济负担。
4. 家庭的支持（尽管有限）： 即便有官费，家里也需要承担一部分费用，或者说，家里要节省出一些钱来应对官费之外的开销，或者在遇到特殊情况时能够有所应对。在鲁迅读书期间，家里虽然困难，但鲁迅的母亲也尽力支持。而且，鲁迅的祖母去世后，家中也还有其他亲戚给予了一定的帮助。比如，鲁迅有一个族中的叔叔，也曾给予过经济上的支持。
所以，综合来看，鲁迅家境的“穷”更多的是在他父亲去世后，家庭经济开始走下坡路，他本人也需要承担一些家庭责任。但即便如此，他得以出国留学，最主要的原因是他抓住了国家提供的公费留学机会。 他的才华和努力是获得这个机会的前提，而家庭的教育理念和尽力支持也是重要的背景。他不是凭借家族的财富去留学，而是凭借个人能力和时代的机遇。
这恰恰也反映了那个时代的一个特点：国家开始意识到人才的重要性，并试图通过各种方式培养和引进人才，这为像鲁迅这样有志向的青年提供了改变命运的通道。鲁迅的留学经历，与其说是家里“有钱”，不如说是他个人能力和国家政策相结合的产物，是一个充满艰辛但最终走向成功的例证。
网友意见
鲁迅在南京的成绩位列全校前三，获得了公费留学生的资格（前五名即可）。
周作人讲当时的教育状况：
學校還全然沒有，不過順了辦“江南制造局”的潮流，在南京杭州等處辦了几個特殊的“書院”，教授格致等所謂西學，不過還是需要膳費，窮人沒法進去，只有關于軍事的，因為中國一直說“好男不當兵”，投考的人很少，所以特別不收膳費，而且每月還給津貼，這種機關當然不能稱為書院，所以改稱“學堂”。
从《留东外史》描述的情形来看，公费生的生活待遇不高不低，日子不宽裕，但很能过的去，可以租一间不大的房子，请得起日本下女洗衣做饭的伺候着。学出来可有一个不坏的前途，不少穷苦的日本女人，因此还蛮喜欢吊这些中国留学生的膀子（估计羽太信子就是这样吊上了周作人）。
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