美国建国至今有哪些广为人知的白历史？

美国从建国至今拥有丰富的历史，其中许多事件和人物被广为人知，并被视为“白历史”（white history）。这里我将尝试详细讲述一些重要的方面，并注意区分历史事实与历史叙事中可能存在的偏见。

需要强调的是，“白历史”这个词本身可能带有某种解读或侧重，因为它通常指的是以白人男性为中心，或者主要讲述由白人主导和塑造的历史。而美国历史是一个多元且复杂的融合体，包括原住民、非裔美国人、亚裔美国人、拉丁裔和其他族裔的贡献和经历。但为了回答您关于“广为人知的白历史”的问题，我将聚焦于那些通常在主流叙事中被广泛提及的，且与白人群体活动密切相关的部分。

以下是一些美国建国至今广为人知的“白历史”方面，并尽量详细阐述：

一、 建国初期与独立战争（17751783）：塑造美国灵魂的基石

启蒙思想与独立宣言： 许多美国建国的思想根源可以追溯到欧洲启蒙运动，如约翰·洛克（John Locke）的自然权利（生命、自由、财产）以及孟德斯鸠（Montesquieu）的三权分立。美国开国元勋们，如托马斯·杰斐逊（Thomas Jefferson），将这些思想融入了《独立宣言》。宣言中“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”是美国立国的核心理念，尽管在当时这一理念并未普遍适用于所有人群（如奴隶和女性）。
独立战争的领导者： 乔治·华盛顿（George Washington），这位伟大的军事家和政治家，被誉为“国父”。他领导大陆军克服了重重困难，最终击败了强大的英军，赢得了美国独立。他的领导才能、坚韧不拔的精神以及在战争胜利后选择卸任总统，树立了民主的典范。
重要的政治家与思想家： 除了华盛顿和杰斐逊，还有约翰·亚当斯（John Adams）（第一任副总统，第二任总统）、本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）（科学家、外交家、发明家）、詹姆斯·麦迪逊（James Madison）（“制宪之父”，第四任总统）等，他们在建立联邦政府、起草宪法和巩固国家方面发挥了关键作用。《美国宪法》的制定是他们智慧的结晶，确立了三权分立、联邦制等重要原则，至今仍是美国政治制度的基石。
东部海岸的殖民地发展： 早期的殖民地，如弗吉尼亚（Jamestown）、马萨诸塞湾（Massachusetts Bay）等，主要由来自英国的清教徒、贵格会成员以及其他寻求经济机会或宗教自由的欧洲移民建立和发展。这些殖民地的社会结构、经济模式和法律制度为后来的美国奠定了基础。

二、 西部扩张与“昭昭天命”（Manifest Destiny）（19世纪）：国土的拓展与奠基

昭昭天命论： 19世纪美国人普遍相信，美国拥有天定使命，要将民主制度和文明扩张到整个北美大陆。这一理念驱动了美国的大规模西部扩张。
购买路易斯安那（Louisiana Purchase, 1803）： 总统托马斯·杰斐逊通过购买法国在北美的大片领土，将美国国土面积翻了一番，为未来的扩张奠定了基础。这次交易是美国历史上最重要的领土扩张之一。
探险与定居： 刘易斯和克拉克远征（Lewis and Clark Expedition, 18041806）是这一时期重要的事件。由梅里韦瑟·刘易斯（Meriwether Lewis）和威廉·克拉克（William Clark）带领的探险队，穿越了未知的西部地区，绘制地图，记录动植物，并与当地原住民建立了联系。他们的旅程极大地促进了人们对西部地理的了解和探险兴趣。
淘金热与加州黄金开采（California Gold Rush, 18481855）： 在加州发现黄金的消息激发了成千上万的美国人向西迁徙。这些来自世界各地（包括大量欧洲裔）的“淘金者”们，以其冒险精神和艰辛劳作，成为了西部开发的先锋。
铁路建设： 横贯大陆的铁路建设（如太平洋铁路）极大地促进了西部地区的开发和人口流动。大量的爱尔兰和德国移民参与了铁路的修建，连接了东部和西部，巩固了国家的统一。
总统的扩张政策： 詹姆斯·波尔克（James K. Polk）总统任内，美国通过战争（美墨战争，18461848）获得了加利福尼亚和西南地区，进一步实现了其“昭昭天命”。

三、 南北战争与重建时期（18611877）：国家的分裂与统一的尝试

林肯总统与废除奴隶制： 亚伯拉罕·林肯（Abraham Lincoln）是美国历史上最受尊敬的总统之一。他领导美国度过了最黑暗的南北战争时期，并发布了《解放奴隶宣言》（Emancipation Proclamation, 1863），为废除奴隶制迈出了关键一步。他在葛底斯堡的演说，更是成为了美国民主理想的经典阐述。
南北战争的将军们： 联邦军队的领导者，如尤利西斯·S·格兰特（Ulysses S. Grant），最终率领北方军队取得了胜利。他们是美国军事史上重要的代表人物。
重建时期的挑战： 南北战争后，国家试图重建南方经济和社会，并将被解放的奴隶纳入公民体系。这一时期涌现出了一些试图推动进步的政策和人物，但同时也面临着巨大的阻力，并最终未能完全实现平等。

四、 工业革命与镀金时代（19世纪末至20世纪初）：经济的飞跃与社会变革

工业巨头： 安德鲁·卡内基（Andrew Carnegie）（钢铁）、约翰·D·洛克菲勒（John D. Rockefeller）（石油）、J.P.摩根（J.P. Morgan）（金融）、康奈留斯·范德比尔特（Cornelius Vanderbilt）（铁路）等“大亨”或“强盗大亨”是这一时期的代表人物。他们通过创新、兼并和垄断，建立了庞大的工业帝国，极大地推动了美国的工业化进程，但也引发了对财富不均和垄断的担忧。
发明家与创新者： 托马斯·爱迪生（Thomas Edison）（电灯、留声机等）、亚历山大·格拉汉姆·贝尔（Alexander Graham Bell）（电话）、亨利·福特（Henry Ford）（流水线生产）等发明家，他们的创新彻底改变了人们的生活方式和生产模式。
城市化与移民潮： 大规模的工业发展吸引了大量欧洲移民涌入美国，特别是来自北欧和西欧的移民。他们成为了劳动力大军，建设城市，工厂，但也面临着融入社会的挑战和歧视。
进步主义运动（Progressive Era）： 面对工业化带来的社会问题，出现了一批改革者，如西奥多·罗斯福（Theodore Roosevelt）总统（推动反垄断、环境保护）和记者欧普恩（Upton Sinclair）（揭露食品工业黑幕），他们致力于解决腐败、贫困、劳动条件恶劣等问题，推动社会进步和政府改革。

五、 二战及之后（20世纪中叶至今）：全球领导者与冷战格局

富兰克林·D·罗斯福（Franklin D. Roosevelt）总统与新政： 在大萧条时期，罗斯福总统实施了“新政”，通过一系列经济和社会改革措施，试图缓解经济危机，稳定社会。他的领导力在国家最困难的时期起到了关键作用。
二战时期的领导者： 富兰克林·D·罗斯福和哈里·S·杜鲁门（Harry S. Truman）总统领导美国赢得了第二次世界大战。道格拉斯·麦克阿瑟（Douglas MacArthur）和德怀特·D·艾森豪威尔（Dwight D. Eisenhower）等将军是重要的军事领导者。
冷战时期的总统： 杜鲁门总统的冷战政策（如杜鲁门主义、马歇尔计划）塑造了战后世界格局。约翰·F·肯尼迪（John F. Kennedy）总统（古巴导弹危机、太空竞赛）、罗纳德·里根（Ronald Reagan）总统（冷战后期政策）等都是重要的冷战时期领导者。
太空竞赛： 美国与苏联在太空领域的竞争，如阿波罗计划（Apollo Program）登月，是20世纪一项激动人心的成就，凝聚了无数科学家的智慧和努力。
民权运动中的白人盟友： 虽然民权运动主要由非裔美国人领导，但也有许多白人积极参与和支持，如一些国会议员、法官和普通民众。例如，约翰·肯尼迪总统在民权立法方面采取了重要措施。
冷战后的领导者： 老布什（George H.W. Bush）总统（海湾战争）、克林顿（Bill Clinton）总统（经济繁荣时期）、小布什（George W. Bush）总统（9/11事件后的反恐战争）等，都在塑造现代美国和全球政治中扮演了重要角色。

需要注意的几点：

历史叙事的选择性： “白历史”的形成和流传很大程度上受到历史学家、教育体系和大众媒体的叙事选择的影响。这意味着有些重要的事件或人物可能被低估或忽视，而另一些则被过分强调。
复杂性与多重性： 即使在被视为“白历史”的叙事中，参与其中的白人群体内部也是复杂且多样的。存在不同的社会阶层、政治观点和地区差异。
与其他族裔的互动： 即使在强调白人角色的历史叙事中，也无法完全脱离与原住民、非裔美国人、亚裔美国人等族裔的互动，这些互动往往是冲突、压迫、合作与融合的复杂交织。
历史的不断重塑： 随着社会的发展和对历史理解的深化，历史叙事也在不断被修正和重新解读。越来越多关于其他族裔的贡献和经历被发掘和重视，使得美国历史的图景更加完整和多元。

总而言之，美国建国至今的“白历史”包含了建国的理想与实践、国土的扩张、国家的统一与分裂、工业的飞跃以及在全球舞台上的角色扮演等诸多方面。这些历史事件和人物塑造了美国的国家认同和政治制度，并在很大程度上影响了世界。但同时，认识到美国历史的多元性和复杂性，理解不同族裔的经历和贡献，对于获得一个更全面和真实的美国历史理解至关重要。

网友意见

【美国】美国的开国神话

作者：王孟源

虚伪的宣传是现代美国霸权的三个支柱之一（其他两个是美元和军力，详见前文《当代美国战略局势与策略》）。当前的叙利亚就是一个例子:ISIS其实很明显是由沙乌地和土耳其两个美国盟友支持而壮大的，所以美国的所谓“打击”衹是空摆姿态。像是油罐车这样明显而容易的目标居然一直等到巴黎恐袭之后才勉强轰炸了一次，其原因当然是ISIS炼油后的顾客正是土耳其。但是美国的宣传体系却能很成功地颠倒黑白，凭着几万篇指责中国为了商业利益与邪恶政权打交道的宣传文章，让大部分美国人民自动想像ISIS的石油卖到了中国。又如上周中共在新疆歼灭了一个已经上山打游击的东突暴动集团，纽约时报的标题竟然是“中国承认杀了28人”（“China Acknowledges Killing 28 People”，参见http://www.nytimes.com/2015/11/21/world/asia/china-xinjiang-uighurs-raid-coal-mine-attack.html?_r=0），这有点像是把911说成“纽约世贸中心撞死10名外国飞行员”，其自私与离谱真让人嘆为观止，但是绝大多数纽约时报的读者却不觉其怪。这么彻底的洗脑当然是权力核心有意努力的成果，其背后的动力和机制，请参见前文《美国宣传战的新困境》。
但是读者如果以为这是美国称霸之后的新现象，就太低估美国人集体撒谎的传统。美国的自由放任制度向来都有极强的自我美化功能。大前天是感恩节，它的故事每个美国人耳熟能详，是美国的开国神话，简单来説是这样的：十七世纪前期，刚到麻省不久的清教徒终于有了丰盛的收穫/补给，于是办了一个大的庆祝会，以感谢上帝的赐予，还邀请了邻近的印第安部落来一起享用火鷄和其他美国东北部的佳肴。
然而这个版本其实是近400年来不断编造修改的结果，严肃的歷史考证（参见http://www.manataka.org/page269.html和http://www.huffingtonpost.com/richard-greener/the-true-story-of-thanksg_b_788436.html）早已挖掘出了真相，衹是当然永远进不了教科书（同样的史实，搜索”感恩节“找不到，必须搜”Mystic Massacre“，”Mystic 大屠杀“）。真正的事实是这样的：清教徒在英国拒绝接受英国国教的管辖，出逃到荷兰；过了几年觉得小孩们快要变成荷兰人了，于是又想另谋出路。这刚好在第一批英国移民到Virginia建立Jamestown殖民地（Pocahontas的故事就在那里发生）后几年，虽然Jamestown的结局颇为悲惨（最近挖出一个年轻女孩的遗体，有明显被烧烤啃食的痕迹），这群清教徒却不知道或不在乎，还是雇了一艘叫Mayflower的英国货船渡过大西洋，在1620年十一月到了麻省的Plymouth。为了壮声势，他们自称为Pilgrims，亦即朝圣者，其实他们是宗教难民，麻省当然也没有什么Holy Place可以朝圣。
这一百多名Pilgrims并不是野外求生专家，连农民都很少，大部分是城里人。一旦到了Plymouth，百废待举，能真正种田猎兽的却不多，所以虽然当地的物產丰富，印第安人也很友善，他们仍然是有一顿没一顿地过日子。承续吹口哨壮胆的传统，他们经常举行“宗教性”禁食（Fasting），实际的原因是没有东西可吃。禁食的长度视需要从一天到几天不等。等到终于有足够的食物开伙，这群宗教狂热份子还是要藉机搞一个宗教仪式，他们叫做Thanksgiving，这就是“感恩”这个词匯最早的由来。当时的感恩餐并没有火鷄、玉米或红莓，基本衹是一两个马铃薯，顶多加上一条鱼。
几年之后，欧洲来的移民越来越多，生活水准步上正轨，禁食日少了，感恩餐丰富了，他们也开始驱逐印第安人以扩大自己的地盘。1637年，麻省派出几百名志愿民兵攻击了曾经抵抗殖民地扩张的Pequot族印第安人的主聚落（在今康州东部的Mystic，我住的镇也有街道和地标以Pequot命名），把700多名住民，包括老弱妇孺，屠杀殆尽。他们胜利凯旋之后，麻省的州长宣布全州放假一天，庆祝Thanksgiving Day，这是第一次官方所定的感恩节。它并不在十一月，而是五月，美国的教科书也根本不提这事，衹有一群印第安人在1970年开始每年举行一次追悼会。
1890年，Harrison总统下令明定十一月最后的星期四为感恩节(后来小罗斯福把它改为十一月的第四个星期四)，同年出版一本《Thanksgiving Story》才第一次编造出所谓感恩节是清教徒和印第安人共同享受盛宴的神话，因为它让美国民众自我感觉良好，很快地传遍全国，成为人人皆知的“常识”。民主制度下的常识和共识，向来都是以自我感觉良好为第一优先，事实与逻辑衹是极少数忧郁人士的古朴执着。
【後註一】有老同学推荐另一个臺湾人写的类似题材，他似乎也是喜欢做独立思考的人。參見《能源思考題 | 藍弋丰》。还有另一位读者在留言栏推荐的Boston Tea Party的真相，也很值得一读，详见《10 Things You May Not Know About the Boston Tea Party》。
【後註二】2021年七月，我看到一本系統性地批判美國中學歷史課本如何遮掩醜行的書，值得推薦：《Lies My Teacher Told Me: Everything Your American History Textbook Got Wrong》。
【後註三】這裏是另一本談白人如何對印第安人做種族滅絕的歷史研究：《An American Genocide: The United States and the California Indian Catastrophe, 1846-1873》，專注於19世紀中期在加州的屠殺過程，但其實是美國殖民時期的典型，亦即主要是源自民衆和基層的自發行爲，而且每次規模一般不大，依賴頻率和殘忍來達成徹底消滅原住民的目標。
【後註四】即使到了20世紀後半，美國政府依然系統性地將原住民小孩交給白人認養（Forced Adoption），這裏是一位印第安維權人士的解説：《Systematic Genocide: The Forced Adoption and Relocation of Native American Children》。
【後註五】這裏是另一本揭露美國真實歷史的書，作者是西點軍校的歷史教授：《A True History of the United States: Indigenous Genocide, Racialized Slavery, Hyper-Capitalism, Militarist Imperialism and Other Overlooked Aspects of American Exceptionalism》。

发表日期 : 2015-11-29 08:14

1906年淮河水灾美国对中国的援助。

为方便理解这些援助的规模，可资参考的是，当时的美元与中国银元的的汇率为1：0.514，银两与银元的比例为1：0.72，而当时的中国米价约为1银元30-40斤。

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