外国人是不是也背诵乘法口诀？

“外国人是不是也背诵乘法口诀？”这个问题，很多人都很好奇。毕竟，“九九乘法表”是我们从小到大深入骨髓的记忆，对我们理解数学、进行运算起到了至关重要的作用。那么，其他国家的小朋友们，他们在学习乘法的时候，是如何做的呢？

要回答这个问题，我们首先要明白“乘法口诀”这个概念的独特性。在中国，我们熟知的“一乘一得一，一乘二得二……九九八十一”是一种高度提炼、节奏明快、方便记忆的口语化表达。它的结构非常规整，每个乘法算式都有一个固定的说法，并且随着数字的增加，规律性也很强。这种形式让孩子们可以快速地将乘法关系牢记于心，形成一种肌肉记忆。

那么，其他国家的教育体系是如何教授乘法的呢？

答案是：是的，但形式和侧重点可能不同。

1. 英语国家（美国、英国等）：卡片和游戏是主流

在英语国家，尤其是美国和英国，孩子们通常会通过学习“Multiplication Tables”（乘法表）来掌握乘法。但是，你很难找到一种像我们“九九乘法表”那样，用口语化、有韵律的方式来记忆所有乘法组合的固定“口诀”。

他们的教学方式更侧重于：

视觉化和具象化： 从一开始就引入大量的实物操作、图表和模型。比如，用积木、水果或者画图来展示“3乘以4”就是3个4个一组，总共有多少个。
闪卡（Flashcards）： 这是非常普遍的学习工具。一张卡片上写着算式（如“7 x 8”），另一面写着答案（“56”）。孩子们会反复翻看、测试自己。
游戏化学习： 有很多专门设计的乘法游戏，比如乘法宾果（Multiplication Bingo）、乘法骰子游戏（Multiplication Dice Games），甚至是一些在线的教育软件和应用程序，都将乘法练习变得有趣。
逐步掌握： 他们通常会分阶段教授，比如先掌握2、5、10的乘法，然后是3、4，最后是6、7、8、9。并且，学习的重点可能在于理解乘法的概念和应用，而不是死记硬背每一个条目。

虽然没有成套的“口诀”，但这并不意味着他们不“背诵”。孩子们依然需要记住大量的乘法结果。只是他们记忆的方式可能更偏向于“记住算式和结果的配对”，而不是“说出特定的句子”。

举个例子，一个美国孩子被问到“七八多少？”（What is seven times eight?），他们会回答“Fiftysix”（五十六）。而我们则会自然而然地想到“七八五十六”。两者殊途同归，都是为了获得正确的答案，但路径略有不同。

2. 法国：相对系统化的记忆方式

法国的小学数学教育也相当系统。虽然不像中国“九九乘法表”那样具有鲜明的民族特色和口语化韵律，但法国的小学老师也会引导学生记忆乘法表。

他们的教学可能更侧重于：

表格形式： 通常会有一个完整的乘法表，让学生填写、对照记忆。
反复练习： 通过课堂上的默写、听写以及家庭作业来巩固记忆。
强调规律： 也会引导学生发现乘法表中的一些规律，比如交换律（3x4和4x3结果一样）。

法国的乘法教学也会强调理解和应用，但记忆的环节依然是必要的。只是他们呈现记忆内容的方式，可能更接近于一个表格化的展示，而不是一个连续的“口诀”。

3. 其他地区：差异化存在

每个国家和地区的教育体系都有自己的特色。在一些欧洲国家，也有类似表格化的学习方式。在一些更注重数学基础教育的国家，记忆乘法表的重要性可能被放在更突出的位置。

为什么中国有这样独特的“乘法口诀”？

“九九乘法表”的形成和流传，与中国古代的数学发展和文化习惯息息相关。它：

高度的概括性和简洁性： 用最少的字概括了大量的乘法事实。
朗朗上口的节奏和韵律： 极大地降低了记忆的难度，尤其适合儿童。
文化传承： 经过几千年的历史，已经成为一种文化符号，深深植根于中国人的教育记忆中。

总结来说：

外国人是否也背诵乘法口诀？ 从广义上来说，“背诵”是他们掌握乘法基础知识的方式之一，但具体到“口诀”这种形式，在中国是独树一帜的。

其他国家的小朋友们，他们同样需要记忆大量的乘法算式和结果，但他们采取的方式可能更多样化、更侧重于视觉化、游戏化或表格化的记忆过程。他们可能没有我们那种“一三得三，三三九，三四十二……”的完整口诀，但他们依然在努力记住“3 times 4 equals 12”。

所以，当我们在回味“九九八十一”的时候，也可以理解，世界各地的孩子们都在用自己的方式，勇敢地迈进数字的世界。他们可能没有我们口中的“口诀”，但他们对数学的热情和努力，是共通的。

网友意见

问题来了，中文的非字母性导致在高等一点的代数，几何，微积分等抽象性数学方面特别困难。尤其是古代句号逗号都没得。

韩国似乎有乘法口诀（看电视剧里的）

其他国家，英语读数字已经算方便了。

但前首相卡梅伦还是不会9*8。

有的歪果仁会用划线法。不需要会乘法只要会数数就行，只是真的有点慢。

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