穷人真的不配学音乐吗?
听到这个问题，我心里咯噔一下。这是一种多么令人不快的念头，仿佛音乐是某个高高在上的俱乐部，只有门槛被金钱铺就的人才能堂而皇之的踏入。我必须认真地、不带任何敷衍地告诉你：不，穷人当然配学音乐，而且，音乐能够给予他们的，或许比你想象的更多。
让我一层一层地剥开这个问题，讲讲为什么我会如此肯定。
首先，我们得承认，在很多现实的语境下，学习音乐确实会面临一些门槛。这些门槛，尤其是对经济条件有限的家庭来说，是真实存在的，不容回避。
乐器和学费的现实压力： 一架像样的钢琴、小提琴，动辄几千甚至上万；专业的声乐、器乐课程，每节课的费用少则几百，多则上千。对于一个收入微薄的家庭来说，这笔开销无疑是巨大的，甚至可能是负担不起的。更不用说，孩子可能还需要乐谱、教材、演出服等等，这些零零碎碎的费用加起来，会让“学习音乐”这个选项显得遥不可及。
时间和精力的高昂成本： 许多人认为，学音乐需要大量的练习时间。如果一个家庭的父母需要辛劳工作来维持生计，他们可能很难有时间陪伴孩子练琴，甚至没有精力去张罗孩子的音乐学习。孩子本身，如果需要分担家务，或者早早开始打零工补贴家用，那么留给他们自主练习的时间和精力也会被极大地挤压。
社会环境和资源的不均： 优质的音乐教育资源往往集中在大城市、教育发达的地区。而经济欠发达地区，可能连基本的音乐教师都很难找到，更不用说先进的教学理念和完善的设备。这种区域性的资源不平衡，也会让经济不发达地区的孩子们在学习音乐的道路上比别人走得更艰难。
“功利性”的社会观念： 有时候，社会上存在一种声音，认为学习音乐是为了“特长加分”、“未来就业”或者“显得有品位”。如果一个孩子家庭贫困，父母可能更希望他把时间和精力放在那些“看得见的回报”的事情上，比如学习一门技术，或者考一个能直接带来收入的专业。在这种观念下，音乐似乎成了一种“奢侈品”，是“有闲有钱”的人才玩得起的。
但是，正是因为存在这些现实的困难，我们更应该看到音乐对于那些“穷人”的孩子们，甚至是所有孩子，意味着什么。
首先，音乐不是高高在上的艺术，它是人类情感的表达，是沟通的语言，是抚慰心灵的良药。
情感的出口和宣泄： 音乐能够给予孩子一个表达内心世界的途径。无论是快乐、悲伤、愤怒还是迷茫，孩子都可以通过歌唱、演奏来抒发。对于那些可能在生活中缺乏倾诉渠道，或者情感需求没有得到充分满足的孩子来说，音乐提供了一个安全、健康的释放空间。想象一个孩子，在疲惫一天后，能够拿起一把旧吉他，弹奏出一段舒缓的旋律，这种内心的平静和力量，是金钱买不到的。
培养耐心、毅力和专注力： 学习任何一种技能，都需要大量的练习和坚持。学音乐更是如此。从认识音符、掌握节奏，到熟练演奏一段旋律，每一步都离不开耐心和反复的练习。这个过程本身，就能极大地锻炼孩子的毅力，培养他们专注解决问题的能力。这些品质，在任何一个领域，无论贫穷还是富裕，都是宝贵的财富。
提升学习能力和创造力： 研究表明，学习音乐能够促进大脑发育，提高逻辑思维能力、记忆力和空间想象力。音乐的节奏、旋律、和声，本身就是一种精密的结构和逻辑。理解和创造音乐，能够激发孩子的创造力，让他们学会从不同的角度思考问题，并尝试新的解决方案。
建立自信和归属感： 当一个孩子通过自己的努力，能够演奏出一首动听的曲子，或者在一次小型的表演中获得他人的认可，这种成就感会极大地提升他们的自信心。而且，参与合唱团、乐队等集体活动，也能让孩子感受到集体的温暖和归属感，学会与人合作，体会团队的力量。
丰富精神世界，提升生活品质： 音乐的魅力在于它能够超越物质的贫乏，丰富人的精神世界。即使生活清贫，但如果心灵因此而变得充盈、高贵，那也是一种极大的幸福。接触音乐，能够让孩子欣赏美，理解不同文化，拓宽视野，让他们明白，除了生存，生命还有更广阔的天地。
那么，如何在现实中打破“穷人不配学音乐”的枷锁呢？
关键在于寻找和创造资源，改变固有的观念，以及发挥“变通”的力量。
利用免费或低成本的资源：
网络平台： 如今的网络上有海量的免费乐理知识、教学视频、乐谱资源。只要有一部智能手机或电脑，孩子就可以开始学习基础的乐理和一些简单的演奏技巧。
社区和公共资源： 许多社区图书馆、文化中心会提供免费的音乐活动或课程。一些大学的音乐系也会定期举办面向公众的讲座或音乐会。
二手乐器： 寻找二手的乐器，或者向亲戚朋友借用，可以大大降低乐器购置的成本。
“以乐养乐”： 如果孩子真的很有天赋，可以通过参加一些社区表演、小型演出，或者教授更小的孩子基础乐器，来赚取一些微薄的收入，补贴学习费用。
倡导普及型的音乐教育：
学校教育的改革： 学校应该将音乐教育作为基础教育的重要组成部分，而不是可有可无的“选修课”。应该提供更全面、更易普及的音乐启蒙教育，让每个孩子都有机会接触音乐。
政府和社会的支持： 政府可以通过专项资金，支持贫困地区的音乐教育项目，为孩子们提供免费的乐器、课程和教师。社会各界也可以发起捐赠活动，为有音乐梦想的孩子提供帮助。
转变家长和社会的观念：
重新定义“成功”： 我们需要让家长明白，学习音乐并非一定要成为艺术家，更重要的是它能为孩子带来的成长和能力的提升。它是一种“润物细无声”的教育，培养的是孩子的人格和内在品质。
鼓励尝试，不苛求完美： 即使条件有限，也可以从最简单的歌唱、节奏游戏开始。重要的是让孩子感受到音乐的快乐，而不是一开始就设定高不可攀的目标。
总结来说，穷人不是不配学音乐，而是他们的学习之路可能需要更多的智慧、更多的坚持，需要社会更多的关注和支持。 音乐的种子，无论在何种土壤里，只要用心去浇灌，都有可能生根发芽，绽放出绚烂的花朵。
请不要用冰冷的金钱去衡量一个孩子接触美好事物的权利。音乐，是属于全人类的财富，它不应该被贫穷所隔绝。相反，它恰恰是那些在物质世界中可能受到局限的孩子们，最宝贵的精神滋养和最闪耀的希望之光。
所以，当再有人问“穷人真的不配学音乐吗？”时，请坚定地回答：他们不仅配，而且，请务必让他们有资格去学。 因为音乐，可以让他们的生活，变得更丰富，更温暖，更有力量。
网友意见
再过段时间你就会明白，想当职业音乐人最大的障碍既不是才华也不是钱，而是人脉和机会，99%的人是没可能纯靠创作音乐吃饭的。
当然这里所说的钱仅指足够你进修音乐买合理的器材设备的钱。
如果你是土豪舍得砸钱做音乐，哪怕你写的东西是坨屎也会有人捧。
你要是专攻某样乐器，我觉得你还是考虑把技术练到一定的水平走培训这条路比较高。
这题我必须答，分享些经历给各位参考。
先下个结论，穷人做音乐确实难。我是一路理科生读过来的，本科在某c9的天坑专业，之后转全职音乐制作。看了同学们这些年的际遇，又看了音乐圈很多朋友的际遇，如果不同行业横向比较，那肯定是艺术行业相比传统理工科更能发挥有钱人的优势。穷人老老实实在计算机之类的领域拼智力比较稳妥，要来拼“素质教育”，那确实会被甩好几个身位。
当然了，对于真的热爱音乐行业也肯学的人，靠自己的能力吃上饭肯定是没问题的。
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先讲经历。
小时候我家里挺穷，当然不是那种吃不上饭穿不起衣服的穷。简单地说，当时住一个三线小县城，整栋楼唯一一户没有装修的就是我家。没错，就是那种裸露水泥地面，洗漱池长青苔的那种。
那时候全镇有且仅有一个键盘老师，所有人都跟着他学。学了大概两年，老师的老婆生病了要照顾，课程就无限期暂停了。于是我的音乐学习生涯就……结束了。
对，就结束了。所幸自己还算热爱，一直在业余的领域自己瞎摸索，功底没丢。
不仅穷……还非科班。我是本科的时候边读书，边意外地开始接作曲业务。那时候在学校里接了几首手机游戏的配乐，一星期弄了4000块，突然怀疑毕业后找的工作能不能有这个数，便和学校里玩乐队的学长，校外的职业音乐人都聊了下，确认了行业前景和自身天赋，才决定爱好转职业。不过当时没想到的是，那时候是音乐版权最惨的年头，所以头几年基本上该遇到过的困难都遇到过了。
现在这么多年倒是磨出来了，想买的设备，软件都能买买买，也算是做上了稳定全职且算有一些自由的职业了。但是回过头看这些年，如果用同样的精力学其他领域比如计算机之类的，待遇会比音乐差吗？我想大概率不会。
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再聊聊影响因素。
最直接的，就是设备和师资。无论你是抱着烧火棍想成为世界一流指弹大师，还是凑点钱搞个YAMAHA音箱之类的就开始折腾音乐制作，很多钱到位了可以一秒钟搞懂的事情，没设备的人却要折腾半天才能理解，混音领域尤甚。
师资就不用多说了，人家从小跟着央院名师上课的，那没法比。天赋足够的人自学可以补齐很多东西，但终归不如厉害的老师带出来的简单直接。
再就是能承担的学习投入。音乐是个真如外人所说“不稳定”的行业吗？我觉得不是，恰恰相反，只要不去折腾娱乐圈，音乐行业其实非常稳定。只是投入大回报率低，大部分人没学到能稳定的程度。一般对其他老实拼智力的职业比如程序员，从学习到足够能产出经济效益喂饱自己的时间可能是3-5年，但音乐想要比较稳定，最好10年起步。遇上特别笨的，10年也未必救的了你，每年都有那么几个成为圈内笑话。
那些央院附中的孩子们，年龄才十几岁，但一个个乐龄都是10年往上。Jacob Collier拿格莱美奖时才21岁，但人家出身于音乐世家，20多岁学音乐的年限已经超过了我们这些30的。这样一对比，穷人其实就是已经输在了起跑线上。
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前面说的技术层面，再就是社会层面了。音乐不像体育竞技，你比别人跑得快了0.1秒那也是快，大家都看得出来，不会有人到知乎上来问“如何看待”你比别人慢，因为你已经胜出了。但音乐的好坏评价趋于主观，因而能被一定程度的包装营销所控制。有钱人从小耳濡目染对这些营销观念的理解，并巧妙地运用到作品里包装自身，穷人是学不到的。
而家境带来的人际关系资源也很重要。这几年看了挺多自己喜欢的作曲家的自传，一看这个人十几岁就跟着全国顶尖作曲家学，20多岁就能认识跨国奥斯卡导演，还没在影视圈干过就直接被拖去写一线电影配乐，那个人刚入行就买几十万人民币的合成器不眨眼，羡慕吗？羡慕！
（以上两位老师是坂本龙一和久石让，自传可查）
而当我在音乐圈的朋友多起来后，才发现这样的经历对于家境好的人，甚至可以是常态。
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最后还有最重要的一点，其实是艺术观念。这种潜移默化的信息差，才是穷人和富人之间最大的鸿沟。
知乎上经常会遇到一些新手提问，比如“做音乐需要先学乐理吗？”说白了，这些东西就像“博士毕业会混的更好吗？”一样，新闻可以让你看个例，但不会告诉你大数据。在信息渠道不够完备的普通人热火朝天地争论时，真正的有钱人已经跳过这个环节了，从来不会在这些艺术观念上犹豫。很多时候资本喂给大众的一些营销观念只是方便自己赚钱，但总会有人把它当真，从而影响到后来的学习方向。
而令人在意的是，这个信息差在互联网高速发展的这几年正在迅速拉大。你发一个"我不学乐理也可以做音乐啊"的帖子，可以遇到一百个抱团取暖认为你说得对的人。但是和他们抱团久了，又能学到什么呢？从小受过良好音乐教育的有钱人看到这样的人越来越多抱团，把反智反科学的东西点上高赞，说不定只会窃喜：“嗯，又少了好多竞争对手”。
这样的观念不仅仅是一个“乐理”这么简单。也包含在很多细枝末节的音乐审美中。加上近些年的音乐作品也在高速商业化，“寓教于乐”或者说“能培养审美”的作品更少了，大部分都是“赚到钱就完事了我死后哪怕洪水滔天”。在穷人听着粗制滥造的网红歌，梦想着“我要做出这样的东西”时，有钱人已经在问“你学爵士居然没听过bill evans？我以为这是常识”？
这种巨大的信息差，穷人要怎么补齐呢？我不知道。
可以说是的……虽然这个答案有点残酷。不要抱有幸存者偏差。比如钢琴演奏，你觉得是朗朗多，还是你没听说过的、这辈子都混不出头的多？而学习乐器演奏，需要买乐器、上课，这些都是很花钱的。花了钱还很可能挣不回来，是典型的赔本买卖。你要是去蓝翔学挖掘机，上班第一年内就能把学费挣回来了。
如果还要学音乐制作，那更难了。好作品靠憋是憋不出来的。你也可以不讲究，差不多得了。但是出不了好作品，就没办法脱颖而出。而为了出好作品，就得增加自己的涉猎，从其他的技艺里寻找灵感。你要是一天要上8小时甚至12小时的班，哪有精力去整这些？
学音乐需要大量的时间，这对穷人来说是要命的
穷人的时间只能用来挣钱，所以无解。
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