如何给孩子挑选合适的绘本？
给孩子挑绘本，这可不是件小事，里面门道可多了。你想想，一本好的绘本，就像打开了一扇窗，让孩子看到更广阔的世界，激发他们的好奇心和想象力。所以，咱们得像个侦探一样，细致地去挑选。
第一步：了解你的小读者——年龄是关键，但不是唯一
01岁：视觉和听觉的初体验。 这个阶段的孩子，主要是通过感官来认识世界。绘本要色彩鲜艳、对比强烈，图案大而清晰，最好是硬纸板书，方便他们啃咬和翻页。内容上，简单的物体（苹果、球）、动物（猫、狗）、以及日常生活场景（睡觉、吃饭）是很好的选择。触摸书（不同材质的触感）或者洞洞书，也能增加他们的互动乐趣。重点是吸引他们的注意力，建立亲子共读的愉悦感。
13岁：语言和情节的萌芽。 孩子开始能理解简单的词语和句子了，对重复的词汇和韵律感强的绘本特别感兴趣。这时候，故事情节稍微长一点，但依然要简单易懂，最好有生活中的常见情境，比如分享、交朋友、上厕所、穿衣服等，能帮助他们学习生活技能和建立规则意识。翻翻书、拉拉书也依然很受欢迎，能满足他们动手探索的欲望。
36岁：想象力的狂欢和情感的萌动。 这个年龄段的孩子，想象力像野马一样奔腾。他们喜欢富有想象力的故事，能够理解更复杂的故事情节，并且开始有自己的情感体验，比如害怕、开心、生气、嫉妒等。选择的绘本可以涵盖友谊、勇气、分享、情绪管理、规则意识等主题。插画风格可以更多样化，不再局限于简单的线条，更细腻、更有艺术感的作品也能被孩子欣赏。
6岁以上：阅读能力的提升和思维的拓展。 随着识字量增加，可以开始接触文字量稍多、情节更跌宕起伏的绘本，甚至是桥梁书的入门。《哈利·波特》系列的前几本其实也算绘本范畴，故事性很强。这个阶段的孩子，可以引导他们关注一些更深层次的主题，比如自然科学、历史文化、社会现象等。让他们开始思考，提出问题。
但是，年龄只是一个参考。 有些“大龄”孩子可能还喜欢简单有趣的绘本，有些“小龄”孩子可能对稍有深度的内容表现出浓厚兴趣。所以，最好的方法是带孩子去书店或者图书馆，让他们自己去翻阅、去感受。 你会发现，他们喜欢的，往往比你预想的更让你惊喜。
第二步：审视绘本的内在——故事、画面和主题的完美融合
故事要有趣，有逻辑，有惊喜。 好的故事能抓住孩子的注意力，让他们跟随情节的发展而情绪起伏。故事的节奏也很重要，不能太拖沓，也不能太仓促。有些绘本虽然画得很美，但故事讲不通或者平淡无奇，那也是白搭。看看故事有没有让你觉得“哇，还有这样的结尾！”或者“这句话说得真好！”
画面要精美，能传达情绪和信息。 绘本的图画不仅仅是装饰，更是故事的重要组成部分。好的插画能让孩子更容易理解故事内容，也能培养他们的艺术审美。注意观察插画的细节，色彩的运用，人物的表情，场景的构建。插画是否能让你在不看文字的情况下也能大概了解故事的走向？插画中的情感是否能让你感同身受？
主题要有积极意义，能引发思考。 绘本是孩子认识世界、建立价值观的重要途径。选择那些传递积极向上、善良、勇敢、分享、尊重等价值观的绘本。同时，一些能引发孩子思考“为什么”的绘本也很有价值，比如关于生命、关于自然、关于人与人之间的关系。绘本读完后，你希望孩子能从中获得什么样的感受和启发？
第三步：关注绘本的“硬件”——材质和制作也很重要
纸张厚实，不易撕破。 尤其是给小一点的孩子，选择厚实的硬纸板书或者质量好的纸张，可以经受住他们的小手反复翻阅甚至啃咬。
色彩安全无毒。 确保油墨印刷安全，这点可以留意出版社和印刷的相关信息，正规出版社的作品在这方面更有保障。
装订牢固，方便翻页。 封面和内页的装订要牢固，方便孩子自己翻阅。一些带有特殊设计的翻翻页、洞洞设计等，能增加互动性，但要注意这些小机关是否容易损坏。
第四步：如何带着孩子一起挑选？——享受这个过程
带孩子去实体书店或图书馆。 这是最直接有效的方式。让他们自己去选，去翻，去感受。你可以观察他们对哪些书表现出兴趣，哪些书能让他们安静下来。
给孩子一些选择权。 即使你觉得某本书很好，但如果孩子完全不感兴趣，也不要强求。尊重孩子的选择，也许他们能从中发现意想不到的乐趣。
多听听别人的推荐。 可以关注一些育儿博主、儿童阅读推广人的书单，但同样要结合自己孩子的实际情况来选择。
不要被“畅销书”和“热门话题”绑架。 有些书之所以畅销，可能是因为营销做得好，或者因为是热门话题，但未必适合每一个孩子。真正好的绘本，是能引起孩子内心共鸣的。
关注绘本的作者和画家。 有些作者或画家有自己独特的风格和理念，多了解一些，有助于你更有针对性地为孩子挑选作品。
第五步：一些“雷区”也要避开
内容过于成人化或暴力。 孩子的认知能力有限，不适合接触过于复杂或负面的内容。
情节混乱，逻辑不清。 这会让孩子产生困惑，影响他们的阅读体验。
插画风格粗糙，色彩刺眼。 长期接触这样的画面，可能会影响孩子的审美。
过度说教，没有趣味性。 绘本的目的是引导和启发，而不是生硬的知识灌输。
最后，我想说的是，给孩子挑绘本，更像是一种陪伴和引导。 你可以和孩子一起讨论书中的内容，问他们“你觉得这个小兔子为什么会哭呀？”“如果换成你，你会怎么做？”这样的交流，不仅能加深孩子对书本的理解，更能促进你们之间的亲子关系。
别忘了，最好的绘本，是那个能让孩子爱不释手，一遍又一遍翻阅，从中获得快乐和成长的书。 就像我们小时候总有那么几本书是我们的宝贝一样，你用心为孩子挑选的绘本，也会成为他们宝贵的回忆。
第一步：了解你的小读者——年龄是关键，但不是唯一
01岁：视觉和听觉的初体验。 这个阶段的孩子，主要是通过感官来认识世界。绘本要色彩鲜艳、对比强烈，图案大而清晰，最好是硬纸板书，方便他们啃咬和翻页。内容上，简单的物体（苹果、球）、动物（猫、狗）、以及日常生活场景（睡觉、吃饭）是很好的选择。触摸书（不同材质的触感）或者洞洞书，也能增加他们的互动乐趣。重点是吸引他们的注意力，建立亲子共读的愉悦感。
13岁：语言和情节的萌芽。 孩子开始能理解简单的词语和句子了，对重复的词汇和韵律感强的绘本特别感兴趣。这时候，故事情节稍微长一点，但依然要简单易懂，最好有生活中的常见情境，比如分享、交朋友、上厕所、穿衣服等，能帮助他们学习生活技能和建立规则意识。翻翻书、拉拉书也依然很受欢迎，能满足他们动手探索的欲望。
36岁：想象力的狂欢和情感的萌动。 这个年龄段的孩子，想象力像野马一样奔腾。他们喜欢富有想象力的故事，能够理解更复杂的故事情节，并且开始有自己的情感体验，比如害怕、开心、生气、嫉妒等。选择的绘本可以涵盖友谊、勇气、分享、情绪管理、规则意识等主题。插画风格可以更多样化，不再局限于简单的线条，更细腻、更有艺术感的作品也能被孩子欣赏。
6岁以上：阅读能力的提升和思维的拓展。 随着识字量增加，可以开始接触文字量稍多、情节更跌宕起伏的绘本，甚至是桥梁书的入门。《哈利·波特》系列的前几本其实也算绘本范畴，故事性很强。这个阶段的孩子，可以引导他们关注一些更深层次的主题，比如自然科学、历史文化、社会现象等。让他们开始思考，提出问题。
但是，年龄只是一个参考。 有些“大龄”孩子可能还喜欢简单有趣的绘本，有些“小龄”孩子可能对稍有深度的内容表现出浓厚兴趣。所以，最好的方法是带孩子去书店或者图书馆，让他们自己去翻阅、去感受。 你会发现，他们喜欢的，往往比你预想的更让你惊喜。
第二步：审视绘本的内在——故事、画面和主题的完美融合
故事要有趣，有逻辑，有惊喜。 好的故事能抓住孩子的注意力，让他们跟随情节的发展而情绪起伏。故事的节奏也很重要，不能太拖沓，也不能太仓促。有些绘本虽然画得很美，但故事讲不通或者平淡无奇，那也是白搭。看看故事有没有让你觉得“哇，还有这样的结尾！”或者“这句话说得真好！”
画面要精美，能传达情绪和信息。 绘本的图画不仅仅是装饰，更是故事的重要组成部分。好的插画能让孩子更容易理解故事内容，也能培养他们的艺术审美。注意观察插画的细节，色彩的运用，人物的表情，场景的构建。插画是否能让你在不看文字的情况下也能大概了解故事的走向？插画中的情感是否能让你感同身受？
主题要有积极意义，能引发思考。 绘本是孩子认识世界、建立价值观的重要途径。选择那些传递积极向上、善良、勇敢、分享、尊重等价值观的绘本。同时，一些能引发孩子思考“为什么”的绘本也很有价值，比如关于生命、关于自然、关于人与人之间的关系。绘本读完后，你希望孩子能从中获得什么样的感受和启发？
第三步：关注绘本的“硬件”——材质和制作也很重要
纸张厚实，不易撕破。 尤其是给小一点的孩子，选择厚实的硬纸板书或者质量好的纸张，可以经受住他们的小手反复翻阅甚至啃咬。
色彩安全无毒。 确保油墨印刷安全，这点可以留意出版社和印刷的相关信息，正规出版社的作品在这方面更有保障。
装订牢固，方便翻页。 封面和内页的装订要牢固，方便孩子自己翻阅。一些带有特殊设计的翻翻页、洞洞设计等，能增加互动性，但要注意这些小机关是否容易损坏。
第四步：如何带着孩子一起挑选？——享受这个过程
带孩子去实体书店或图书馆。 这是最直接有效的方式。让他们自己去选，去翻，去感受。你可以观察他们对哪些书表现出兴趣，哪些书能让他们安静下来。
给孩子一些选择权。 即使你觉得某本书很好，但如果孩子完全不感兴趣，也不要强求。尊重孩子的选择，也许他们能从中发现意想不到的乐趣。
多听听别人的推荐。 可以关注一些育儿博主、儿童阅读推广人的书单，但同样要结合自己孩子的实际情况来选择。
不要被“畅销书”和“热门话题”绑架。 有些书之所以畅销，可能是因为营销做得好，或者因为是热门话题，但未必适合每一个孩子。真正好的绘本，是能引起孩子内心共鸣的。
关注绘本的作者和画家。 有些作者或画家有自己独特的风格和理念，多了解一些，有助于你更有针对性地为孩子挑选作品。
第五步：一些“雷区”也要避开
内容过于成人化或暴力。 孩子的认知能力有限，不适合接触过于复杂或负面的内容。
情节混乱，逻辑不清。 这会让孩子产生困惑，影响他们的阅读体验。
插画风格粗糙，色彩刺眼。 长期接触这样的画面，可能会影响孩子的审美。
过度说教，没有趣味性。 绘本的目的是引导和启发，而不是生硬的知识灌输。
最后，我想说的是，给孩子挑绘本，更像是一种陪伴和引导。 你可以和孩子一起讨论书中的内容，问他们“你觉得这个小兔子为什么会哭呀？”“如果换成你，你会怎么做？”这样的交流，不仅能加深孩子对书本的理解，更能促进你们之间的亲子关系。
别忘了，最好的绘本，是那个能让孩子爱不释手，一遍又一遍翻阅，从中获得快乐和成长的书。 就像我们小时候总有那么几本书是我们的宝贝一样，你用心为孩子挑选的绘本，也会成为他们宝贵的回忆。
网友意见
坐标荷兰，从三个月开始给小豆包读绘本，现在每天至少一小时亲子阅读时间。在选读绘本的过程中，要分年龄，分内容，还要分谁来讲。我先简单谈一下0-4岁的阶段，应如何根据年龄和内容帮孩子选绘本，希望以后有机会讲一讲“由谁讲、如何讲”的重要性和方法。
0-2岁要不要读书？
当然要读。0-2岁读绘本的目的是培养阅读习惯，而不是学会多少知识或者单词。只有习惯养成了，以后才不会出现“坐不下来读书“的困扰。这时宝宝们不是自主阅读，而是妈妈读给他们听。
有了0-2做铺垫，从妈妈读到自主读，有过渡才不显突兀。千万不要到了4、5岁，冷不丁把孩子揽到怀里说：“来！读书！”，不仅孩子不习惯，你自己也会不习惯，于是读书这件事就会越拖越久，然后还会怪罪孩子“不爱读书”（有机会我会讲讲阅读习惯的培养步骤）。
0-1岁的绘本怎么选？
0-1岁的宝宝，对绘本的认知是颜色、声音、动态（绘本的声音和动态的呈现全靠讲述者）[1]，对于此时的他们，绘本就和其他带响的玩具没有什么区别，自身也并没有什么故事需求，因此所选择的绘本要符合以下几个特点：
- 情节：绘本主要由图片构成，图片之间几乎无法构成故事情节；
- 字数与页数：每页字数在3-5个，页数在十页以内
- 功能：能够充当玩具功能，可以引起孩子兴趣。
结论：洞洞书、纸板书
插播：宝宝总是吃书、撕书怎么办？
口欲期已经被很多答主提及了，就不再重复。对于这个问题，我一直的主张是，不要因为怕撕书、吃书，而阻止孩子接触书的权利。
其实吃书很正常，小豆包在荷兰的幼儿园里还吃过土，我问老师怎么办，老师轻描淡写“没事啊， 吃几次觉得不好吃就不吃了”。 我甚至发现他6个月左右，想撕纸板书撕不动的时候，拿了3本书让他撕，撕了之后我再和他一起粘起来。
5个月的小豆包尝试啃书 https://www.zhihu.com/video/11876239618227281921-2岁的绘本怎么选？
1-2岁的儿童认知发展迅速，大部分孩子将于1岁半左右开始萌生对于“故事情节”的需求[2]，你会发现一些带响的玩具也不足以引起他们的注意，因为1岁半以后，他们开始拥有“故事需求”，会对某类故事或某本书产生兴趣，会希望知道情节的前后联系。因此，此时可以选择的绘本应符合下列条件：
- 情节：故事情节简单，图片简单，单线故事，没有什么起伏；
- 字数与页数：每页字数在5-10个，根据需要可以选择10-15页厚度的绘本；
- 人物：故事人物/动物为2-3个；
- 功能：玩具兼具一定故事功能，不仅要满足娱乐需求，也要满足故事需求；
结论：机关书，分级阅读的无字书或预备级
2-4岁的绘本怎么选？
2到4岁的小朋友已经有了语言发展基础，对于绘本的情节及人物需要就更为强烈，小时候的读物在他们看来便显得幼稚、没意思，也可能会嫌弃情节不足以吸引他们而放弃读书[3]。
这个年龄的孩子如果不爱读书，一个原因可能是阅读习惯没有养成，另一个原因也可能是你给他的书不符合这个年龄段的认知需求，此时可以选择的绘本应符合下列条件：
- 情节：故事情节丰富，故事情节需要有起承转合的结构。
- 图片：图片丰富，根据孩子的喜好选择实物类图片或卡通类图片单；
- 字数与页数：每页字数20个左右，根据需要可以选择10-20页厚度的绘本；
- 功能：此时绘本的娱乐性渐弱，故事功能凸显，满足孩子的认知需求。
结论：分级阅读1阶
4岁以后便可以根据分级读物的设定来继续读书，不用再担心选书的问题了。
选择书很重要，如何读更重要，希望有机会能跟大家分享给不同年龄段小朋友读书的方式。
参考
- ^Infants (0-1 year of age) Developmental Milestones https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/infants.html
- ^Cognitive Development in 0-2 Year Olds https://www.scholastic.com/parents/family-life/creativity-and-critical-thinking/development-milestones/cognitive-development-0-2-year-olds.html
- ^Toddlers (2-3 years of age) Developmental Milestones https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/toddlers2.html
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