在家上网课有哪些感想？
头几天，新鲜感十足。我把我的小房间收拾得井井有条，电脑、网线、耳机，都摆放得妥妥帖帖的，一副“我认真学习的样子”。上课的时候，老师的声音从耳机里传出来，跟平时差不多，但总觉得少了一点什么。那种在教室里，大家一起抬头望着老师，时不时传来一阵窃窃私语，或者老师突然抛出一个问题，全班鸦雀无声等待回答的氛围，是电脑屏幕无法替代的。
而且，在家上课，自律这俩字儿就变得尤为重要，但也最容易被抛到脑后。一开始，我还能挺直腰板儿坐着。但时间一长，沙发那个软绵绵的怀抱就变得格外诱人。加上房间里各种诱惑太多了，手机上的消息提示，窗外晃悠的猫咪，甚至墙上的一块花纹都能让你走神。老师在讲台上口若悬河，你可能正盯着屏幕发呆，思绪早就飘到九霄云外去了。一旦走神，再想跟上老师的节奏，那可就费劲了。
最让人抓狂的是，有时候网络信号突然掉了，或者老师的视频突然卡住了。你就只能干着急，看着屏幕上那个静止的画面，也不知道是老师那里出了问题，还是我这里出了状况。有时候，老师还会提问，你赶紧举手（当然是点那个虚拟的举手按钮），结果老师没看见，或者过了半天你才意识到，提问的那个环节已经过去了。那种感觉，就像是在一个热闹的聚会里，别人都在热烈讨论，而你突然发现自己被隔离了，只能默默地看着。
还有，沟通方面也变得有些奇怪。以前在教室里，有什么问题直接问老师，或者跟同学互相讨论一下。现在，只能通过聊天框打字，或者举手等待老师回应。有时候，你打字很慢，或者老师同时要处理很多同学的问题，等你终于得到回复的时候，可能已经过了半个小时了。而且，有时候你确实想和旁边同学讨论一下，或者偷偷问一句“这个是什么意思”，现在这些小小的交流也变得不可能了。那种“一人一座”的感觉，有时候挺孤单的。
当然，网课也有它方便的地方。比如，有些老师讲得比较快，或者有些地方没听明白，你可以稍微往回拉一下，重新听一遍。这个在教室里是绝对不可能的。而且，不用浪费时间在路途上，省下来的时间可以用来做更多想做的事情，比如看点书，或者稍微放松一下。
总的来说，在家上网课就像是在家自己开小灶，省事儿是真的省事儿，但少了那种课堂的仪式感和学习的氛围。它更考验一个人的自律性和主动性。而且，和老师、同学之间的那种“人情味儿”也确实淡了不少。偶尔怀念起在教室里，抬头就能看到老师的脸，听到大家一起读书的声音，那种感觉，是无论多么先进的科技都无法完全复制的。所以，虽然它有它的优势，但我还是更喜欢回到那个有真实老师和真实同学的教室里。
网友意见
复课的五月终于到来啦！激动的心，颤抖的手，神兽们揣着准备已久的的课本和文具急吼吼地来到了学校，家长群里的家长们悄悄欢呼终于得到了“白天自由”，我们老师们则庆幸终于能回到正常的教学进程中来啦！
回顾这三个月以来的网课，作为一个现任教初二的老师简直想抖动着手中的课本大声告诉你们我们有多么不易：在缺少临时教学资料的情况下早早结束了寒假开始备课、研究各种直播录屏软件甚至斥“巨资”买下直播支架、课后对着密密麻麻的作业批改系统看到想自戳双目…！这就是老师眼中的网课。
网线的这一头：每天都在挣扎的18线主播们
咱们公立学校的老师们，主要以40岁左右或以上的居多，我这样20多的小年轻已经属于稀有物种。
想象一下那位坐在我身后的那位头发灰白的物理老师吧，他看学生的作业本时总是把本子举得很远很远才能细细端详，他上课时携带的除了圆规和茶杯外还常常有一根能够甩得啪啪作响的教鞭，他上课时声如洪钟哪怕在很远的地方都能听到——这样一位老师开始上网课的时候，光是要摸索直播系统都需要很久很久，所以你听说过的“老师忘记开麦空讲一堂课”“老师要与我连麦却打不开禁言”“保持不动让老师以为我网卡了”在他身上也全都发生过！直到开学，班上学生还在讨论物理老师的出糗梗并且把他截成了表情包到处流传。
而实际上，要上好一堂网课还绝不仅仅是使用设备这样简单的事情。因为网课上课时间短，上的又是新课，且网课本身需要学生一段时间才能适应，所以难度普遍需要降低。那么，上好一堂结构清晰、化繁为简的网课就成为了重中之重，而对于习惯公立学校模式化教学的老师们来说，确实不容易啊。
一堂真正优秀有效的网课，对于老师们的个人素质要求极高。我想，这也就是近几年来沿海一线城市招聘教师时越来越偏向于招聘学历亮眼的老师的原因吧。如今的园丁们，不但要有学科基本知识，还需要有广阔的视野和强烈的探索心。
网线的那一头：每天都在焦虑的神兽和饲养员们
大人们总说羡慕孩子们因为疫情多了三个月的假期，却不知神兽们闷在家里过着多么苦闷的日子。
孩子们与我聊天时几乎每天都在抱怨，每天的作息被安排得明明白白，连早读和眼操都没带少的，全天八节课盯着电脑连轴转，只要稍一摸鱼老师们的签到就会把你记录在案，接下来就是家长的夺命call...
可实际上呢，小小的一块屏幕在偌大无人的房间里实在太缺乏吸引力了，而且这种形势极度缺乏与老师的互动。如果一步没有听懂，接下来的简直完全跟不上，让人直想放弃！真正能做到网课全程跟进老师进度的学生可以说是万里挑一，因为它对学生的自觉性提出了极高的要求。可偏偏学习如逆水行舟，学了的和没学的差距只能是越来越大，这让神兽和饲养员们深深地焦虑着。
一堂真正好的网课一定要能够完美吸引学生们的注意力，要么讲解清晰明了让人步步紧跟干活满满，要么精彩连连让人舍不得移开目光。许多线上机构倒是在这一点上做得不错，比如作业帮的直播课程可以课上问题直接连麦互动，一对一答疑；课前预习及水平测试、课中直播学习、课后学习报告巩固练习也保证了孩子能够在整课中随时跟上；最重要的是老师们都经过了8小时以上的备课，层层“质检”，课程设计科学精彩、百看不厌。
复课以后：网络教学仍然在保留
好不容易迎来了疫情后的开课，原本我已经冷笑着说过开学后要“算总账”~
没想到，疫情丝毫不给老师的威严撑腰。
以我工作的学校来说，目前仍然要求学生随时保持通风和远距离，不允许聚集交作业，作业还是上传批改软件来完成批改的，因此作业量十分有限。
另外，由于开学后部分学生的情绪极不稳定，教学的难度和强度都有所下降。
这对于集体的长远发展来说无疑是必要的，但对于学有余力的学生们却是一种“亏待”，因为反复重复简单基础的内容实际上对他们来说是“吃不饱”的，需要额外补充那些原本能够带动能力提升的内容。
在线下培训仍未完全放开的现在，给孩子选择合适的线上课程则不失为一种明智的选择。线上课既可以作为线下课的补充与其相得益彰，又可以省去舟车劳顿，价格比一对一的补习低的同时还可以反复回看。
以最近许多学生都在试用的作业帮来说，它完美地涵盖了课外补习机构的优点：来自名校的名师们与公立学校的老师相比自成一派，有自己独家研发的经典“大招”体系，能在学校老师的方法之外揭示命题规律；课程高效有趣，实时互动，对孩子节节跟进，切实保证学习效果。在当前的形势下，线上教育的创新值得我们教育体制内的老师和学生们一试。
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