广东人口全国最多，为什么省内高考没有河南山东河北那么内卷严重？
下面我将从几个主要方面进行详细阐述：
一、 教育资源和发展模式的差异
广东的教育资源分布与发展：
优质教育资源相对分散但总量大： 广东拥有深圳、广州两大特大城市，这两个城市聚集了大量的优质高中和高等教育资源。虽然也有县域经济发达、教育水平较高的地区，但整体而言，优质资源更集中在城市。
高等教育吸纳能力强： 广东高等教育发达，拥有数量众多、层次丰富的高校，包括顶尖的中山大学、华南理工大学等，还有数量庞大的二本及以上高校。这使得广东本地考生有更多的机会留在省内升学，分流了部分对“名校”的极端追求。
职业教育体系发达： 广东高度重视职业教育和高等职业教育的发展，为学生提供了多元化的升学和就业选择。这在一定程度上减轻了普高升学和高考的压力。
国际教育资源丰富： 广东作为改革开放的前沿，国际教育资源相对丰富，吸引了许多学生选择国际高中、留学等路径，这也在一定程度上分散了对高考“独木桥”的关注。
河南、山东、河北的教育资源与发展：
人口基数大，优质教育资源相对稀缺且集中度高： 这三个省份同样人口众多，但优质高中和高等教育资源的数量和质量与庞大的人口基数相比，显得尤为突出。大部分优质资源集中在省会城市或少数几个大城市，县域经济相对薄弱，教育投入和水平差距较大。
“千军万马过独木桥”的现实压力： 由于高等教育资源相对不足，或省内高校的吸引力不如东部沿海发达省份，这些省份的学生更倾向于将升学目标锁定在少数几所全国知名大学。
高等教育吸纳能力相对不足： 虽然也在发展高等教育，但相较于广东，其高等教育的总体数量、层次和对省内考生的吸纳能力有限，使得大量学生不得不将目光投向省外竞争更激烈的高校。
二、 社会经济发展水平和就业环境的差异
广东的经济活力与就业选择：
发达的市场经济和多元化就业： 广东是中国经济最发达的省份之一，拥有强大的制造业、高新技术产业和服务业。这意味着即使高考成绩未能达到顶尖，广东的年轻人也有更多的机会通过其他途径（如职业技能、创业、进入中小型企业等）找到满意的工作。
对学历的非绝对依赖： 在广东的多元化就业市场，虽然学历很重要，但实践能力、创新精神、人脉关系等因素也扮演着重要角色。许多非名校毕业生在广东的经济环境中也能获得不错的发展。
“闯劲”文化： 广东有着敢闯敢拼的“闯劲”文化，许多年轻人不拘泥于传统的“体制内”或“名校情结”，更愿意凭借自身能力去闯荡。
河南、山东、河北的经济与就业环境：
传统产业为主，新兴产业发展相对滞后： 这三个省份的经济结构仍然以传统产业（如农业、部分重工业）为主，新兴产业和高附加值产业的发展相对滞后，就业机会的多元化程度不如广东。
“铁饭碗”和“名校情结”更为根深蒂固： 在经济转型和就业压力下，考取公务员、进入国有企业或大城市工作的愿望更加强烈，而这些往往与名校学历挂钩。这使得“名校情结”更加严重，高考成为改变命运最主要的途径。
省外就业压力大： 由于省内就业机会相对有限，许多优秀人才需要到省外（尤其是广东、江浙等发达地区）寻找更好的发展机会，这进一步加剧了省内的教育竞争。
三、 人口结构和家庭观念的差异
广东的人口流动与社会构成：
大量外来人口和开放的社会文化： 广东是全国人口流入最多的省份，其中也包括大量的年轻劳动力和学生。这种人口的多元化带来了更开放的社会文化和观念，对教育的看法也更加多元。
家庭教育观念的差异： 广东的许多家庭，尤其是经济发达地区的家庭，对子女的教育更注重全面发展、兴趣培养，而非仅仅以高考分数论英雄。一些家庭也倾向于让子女接受国际教育或提前规划留学。
城镇化和城市化进程： 广东的城镇化水平较高，城市化的进程也为教育提供了更多的资源和选择。
河南、山东、河北的家庭观念与人口结构：
高生育率和传统家庭观念： 这三个省份在过去或现在仍保持着相对较高的生育率，人口基数庞大且年轻。传统的“望子成龙”、“一考定终身”的观念在这些地区可能更为普遍和根深蒂固，家庭将升学视为改变家庭命运的关键。
对子女教育的投入更加集中和功利： 在有限的资源和更大的压力下，许多家庭会将几乎全部的教育资源和期望都压在子女的高考上，形成了极高的“内卷”动力。
农村人口比例相对较高，教育资源差距明显： 这三个省份的农村人口比例相对较高，城乡教育资源和家庭教育观念的差距也更加显著，使得高考竞争在一些地区显得尤为残酷。
四、 教育政策和考试制度的影响（间接）
自主招生和综合评价的影响： 广东作为教育改革的试验田，一些高校和地区可能在自主招生、综合评价等方面给予了学生更多元化的评价维度。虽然高考仍然是主导，但其他升学途径的存在也在一定程度上缓解了纯粹的分数竞争。
对口帮扶和教育均衡的力度： 虽然广东内部也存在教育资源不均的问题，但由于其经济实力雄厚，在推动教育均衡、对口帮扶等方面能够投入更多资源。而经济欠发达地区可能在这些方面面临更大的挑战。
总结来看，广东人口最多但高考不那么“内卷”的原因是多方面因素综合作用的结果：
1. 教育资源总量相对充足且分布更广： 尤其是高等教育资源能吸纳更多考生。
2. 经济发展水平高，就业机会多元： 即使高考成绩不拔尖，也有其他发展通道，降低了对高考的绝对依赖。
3. 社会文化更加开放多元： 家庭教育观念和人生选择更加多样化。
4. 人口构成复杂： 大量外来人口和国际化视野，以及相对较低的生育率（与历史高点相比）也起到一定作用。
相比之下，河南、山东、河北虽然人口众多，但在优质教育资源总量、经济发展水平、就业机会多元化以及家庭教育观念等方面，面临着更为集中的高考竞争压力，使得“内卷”现象更为突出。
需要强调的是，“内卷”是一个相对的概念，广东的高考依然存在竞争，只是其竞争的激烈程度和表现形式与那三个省份有所不同。广东的“不内卷”并非绝对没有竞争，而是其竞争的压力被更强的经济承载力、更丰富的社会机会和更多元的教育选择所分担和稀释了。
网友意见
谢邀。
也很严重的好不好...
虽然我的经历已经是快十五年前了，但我觉得今天依然可以作为参考。
首先讲个前提：我高中期间是上海户口。
二十年多前浦东大开发，我爸那时候做小买卖赚了点钱，在上海浦东郊区买了套房。
他那代人非常崇拜上海，一块四十年前的上海牌手表他存到了今天。至于郊区，当年的浦东金桥公园那块是真的郊，可以看见滩涂地的那种。
所以也便宜，一平米两千元左右，
那时候浦东为了卖房，附送户口，也就是蓝印户口，三年后可转正。我爸想了想，用我的名义买了。
所以我读高中时，已经是上海户口了。
但我爸妈都犯了个极其神奇的错误：
他俩以为高考是看学籍所在地，不是户籍所在地。
所以我高一高二都是在佛山读的。直到高三上海浦东一位户籍警无意随口一问，他俩才知道我该在上海高考。
感谢这位警察叔叔。
我转去上海市东中学借读时，学校都开学一星期了。
因此我能感受到两地明显的高考压力区别。
我在佛山的高中学习水平，非常虎头蛇尾，平庸。
中考时我超常发挥，考进了佛山一所相当不错的重点高中，佛山一中。
当时我的入学成绩是全级第373名。
然后我就认识到了人与人的差别。在佛山一中的第一次物理考试，我考了28分，第一名是62分。（一中自主命题的卷子比较变态）
越学越掉队，越学越崩溃。物理老师每堂课只写一面黑板的题，上面的题我都懂；每两天一张卷子，那张卷子我基本都不懂。
基本是仗着记忆力，理科里勉强支撑住了生物，常年60分左右；化学里的大题立刻拉胯，跌到40分；物理毫不留情面，徘徊在20分。
史政地也不算太好看，60分到70分。
一年下来，我掉到第737名。那时候佛山一中一届1000人左右，前750人凭成绩录取，后250人靠批条子交赞助费。
我离赞助费学生很近了。
于是到了高二，我妈靠着二十年中学老师的关系，硬是把我转到佛山二中。
肯定没有一中好，一中重点大学上线率90%，经常飙升到95%；二中只有25%左右。
但全住宿制，从早上一睁眼到晚上晚自习，都有人管。
而且很多老师和我妈都认识。我妈提前放话：我儿顽劣，重点关注，先骂后奏，不必客气。
我佛山二中的老师对我进行了高强度围观，我上课睡觉我打架我和女同学聊天，我妈能实时收到短信。
但就这样，我在佛山二中的名次也就前200左右，这大概也就是二本中至一本下的水平。
然后我去了上海。
我在上海读的市东中学，重点率比佛山二中还低，只有15%到20%。
（李敖年少时在这读了三个月，是我校少数卖点之一...）
我刚去上海时非常不适应。
一个人住在弄堂最里面的一间，晚上一群野猫在小院子叫，碧绿色的眼珠仿佛漂浮在半空；
我在佛山选的是大文科，而上海那时候是三加一，语数外加一门（还有一门30分的小综合）。我咬咬牙选了历史，但这样我高一高二在佛山学的政治和地理都白给了。
广东和上海的教材有很多微妙区别，这导致我第一次入学考试，全班倒数第一。
但我很快发现：在佛山卷过了，上海真不是问题。
上海高中的文科数学居然没有教导数，还停留在多项式。虽然语数外之外专门考一门，但难度比广东的大三门还容易，教材都薄些。
唯一难点就是英语，词汇量和语法考点感觉确实比广东难。
我现在都记得：高三历史老师嫌我上课睡觉，叫醒我让我说一遍这节课在讲什么。我看了眼黑板，在讲百日维新。
于是我把百日维新的教材原文（大概啦）背了一遍，把老师气得不行。
这在佛山二中是常规操作，文科生背教材怎么啦？博学强识嘛，这本书就是考点，背，整本给爷背下来。
一个学期下来，我是市东中学历史考生全级第一，校长通报表扬。
第一名，王子君，括号，借读，括号完毕。
所以我的高三比较神奇：早恋，每周网吧通宵一次（周六晚至凌晨三点），六点左右放学无晚自习。
没办法，卷子就那点，感觉一周也就十张。在佛山我一周刷三十张卷子湿湿水。
所以我爸妈当年认定我是大专，佛大，佛山科技技术学院（其实这是所本科啦）。我爸妈那时候互相安慰：儿子一人在外，能考进大学就行了。
我最后考进了中国传媒大学（还是他俩逼我选的），他俩喝得酩酊大醉。
严重超出预期。
广东的高考，竞争是极其惨烈的。
老粉知道，我籍贯河南洛阳。我爸那边帮老家亲戚孩子迁户口，从来不考虑广东，天津东北不快乐吗？
20年广东78万学子参加高考，清华北大分给广东的名额是276人；同年高考大省江苏是34万学子，分到的名额是307人。
真比惨，也就百万学子的河南常规垫底，清北名额231人，属实全国最惨。其他省份在广东这个体量和外部开放的教育资源面前，没有可比性。
广东的985、211、清北等录取率，常年全国倒数第一第二。
别说什么“广东人不出省、广东人做生意”，这些特点隔壁福建也有，为啥福建的高考指标就能吊打广东？
说到底不就是高等教育资源不够嘛。中山、华南理工、华南师范、暨南、广外、华南农业、深大、南医大、南科大、广美，全国有点名气的差不多也就这些。
外省名校给广东的名额更是少得可怜。
快80万的考生靠这点高校够干啥？也就看着河南聊以自宽。
之所以显得不那么内卷，因为成本甩给广东还算发达的民营经济承担了。
我的佛山同学，还真有很多读了佛山科技技术学院。如果他们在北京上海天津高考，稍有名气的大学不成问题。
放他们去一些高考大省，拼个省会的好大学也是有可能的。
但你在广东，选择就这点。毕业找个班上，文凭没有竞争力就自己多闯荡。所幸珠三角民营企业发达，脑子活泛点还是能挣脱文凭的限制的。
我刚才查了一下，佛山科技技术学院已经开始授予博士学位了，一年的经费也有14.5亿元。这就是压力倒逼，逼得地方不得不全力建设本省稍有底子的高校。
广东有12所双非高校经费突破10亿元，广州大学都过40亿元了。要知道兰州、西南、西交也就在50亿元左右。
广东的高等教育都在拿地方财政搞自救了，还不卷？卷疯了谢谢。
为了让广东的胖友心情好点，让我们把目光转向河南...
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