当小学老师是否容易？ 第1页

特别的，我多提点一两句：

第6题，形式上有函数的意味在其中

第8题，形式上和之前所学的数的拆分有关，增强“两个加数拼起来就是和”的直观感觉。

4、另外，教师用书中，还针对练习的情况给教师做了提醒，减少教师走入误区的可能。

我不逐字摘录了，只抄下大标题，简单说明一下：

组织好练习，进一步培养计算能力
（1）要讲究练习形式（每个孩子都要参与）
（2）要突出难点，讲究实效（练习不是越多越好）
（3）多进行口头练习（孩子书写有困难）

这些内容，在你觉得“这还不简单？”的时候，你考虑过吗？

类似的话我在其他回答中也提及过：

越是简单的内容，越需要教学能力过硬；

越是复杂的内容，越需要学科知识素养高。

这是由于会教需要你能够体会学生的难点。

越是难题，你自己感受到的难点就是学生的难点，体会起来相对容易。

越是简单题，你自己不觉得有啥就过来了，学生跟这儿卡死半天……

会做题跟会教题是两码事。

绝大多数人都有“我会不会做题”的自觉，但行业外人士往往很少有“我会不会教”的自觉。

不过这个也不奇怪啦……毕竟大家都做过题，但很少有人有教别人的经历。

自己没经历过的事情，总是比较容易在认知上有偏差……

三、假期？那是什么——>这是个工作时间超长的工作！

嘛，做教育的最常见的被人羡慕的事情就是……

“你们多好啊，有寒暑假！”

……

寒暑假你妹= =……！

俺们这种苦逼的课外培训机构就不说了……寒暑假正是考验体力的时候……

正经公立院校寒暑假也没见歇着好么！人家要写·教·案的啊！

开学前学生赶作业老师赶教案是常见情形啊=w=……

而且你们考虑过日常工作时长咩……

早上孩子们通常七八点钟就到校了哟……晚上回家你还要判·作·业哟……

万一你要不幸接了个班主任的活儿……←_←……呵呵……

另外学生或者家长如果试图电话骚扰你问个题或者谈谈孩子在学校的生活状态，你是责无旁贷地得奉陪到底哟……赶上个喜欢唠嗑的妈妈，俩小时电话不算长哦……

如果你觉得这个不算什么请考虑一下公立学校通常一个班的人数……

这个我还没算如果有上进心想要评个职称啥的，还得抽时间写文章找报刊发表……

总之，我跟“觉得太辛苦所以想办法进了公立校”的前同事们聊过之后……我就断了这念头了……

好歹我现在虽然也不轻松但是挣的钱还对得起这工作量……【趴……

总结：小学老师一点也不轻松，一·点·也·不！

==以上答案发布于2014-01-23==

针对提问者的补充内容：

我也没觉得你原来的题目在“羡慕”小学老师啦= =~

大多数这么说话的人，并不是抱持“羡慕”的态度，羡慕是要有“自己想去做”的隐藏含义在其中的。

我所遇到的大部分人，说这种话的时候，大概类似于“指责”的含义更多一点。

给个不太恰当的类比，差不多就是对着清洁工说“不就是打扫个卫生么你都做不好”这种感觉。

特别是您补充说明中提到的“文盲”的说法，让人感觉您潜藏着“这个工作技术含量低、你们实在是弱爆了、我分分钟秒掉你们”之类之类的感觉……

所以我们添加的回答集中在于表达“不做不知道”、“有很多事情，行业外的人不容易想到，不容易体会到难处，真的做了才知道不是你现在想的那么简单”之类的想法。

另外，针对您最后的疑问：

以我所在的北京海淀地区，确实有很多家长和孩子不满足于课内教学难度。（因此我们才活得很好=w=~）

但我也同样见过学习课内难度已经很吃力的学生。

义务教育教材要使得所有学生都能学会，因此难度不能调太高。（事实上，近几次教改都在调低难度……）

这样造成的后果，对教育发达地区，课本确实难度偏低。

在这样的地区，想办法在课堂中添加学生喜欢、但是又不超纲的事儿也是让公立校老师非常头疼的事情之一……