大家对大学老师重科研，轻教学怎么看，由南林大职称评审新政想到的问题？ 第1页

一般高校都要不用教学只搞科研的研究员岗位，当然，对科研的考核要求比教学科研兼顾的教授岗位肯定要高。很多选择教授岗位并非真的对教学有多大热情，而是看重其对科研考核要求相对较低，教学比科研好对付得多，反正上够学时就行，管你是照本宣科，还是认真上课。

从大学角度讲，通过科研推动知识边界的拓展毫无疑问是其核心功能。但这种功能要有延续性。只管科研，不管教学肯定是短视和不可持续的。今天的学生就是未来的科研主力军。国外大学教授教学之外，还有研究生助教的习题讨论课，还可以要求extension。说明他们很清楚给学生打牢基础的重要性。这叫远见卓识。

从老师角度讲，如果选了教授岗位，当然就应该在科研之余认真上课，这叫职业道德。虽然教学确实是没有多少功利的良心活。另外，认真把课上好，也是对自己基本知识水平的巩固，对自己科研绝对不是没有一点好处的。课绝对不会是白上的。我上电动力学，搞明白张量计算后，对我微磁计算方面科研里面的公式推导是有很大帮助的。

从学生角度讲，也确实要注意提高自己自学能力，这是没办法的事情。我们目前也就基本靠老师上课讲了，助教基本就是改个作业，除了自学，还能怎么办。