给孩子装饰儿童房的时候需要注意哪些问题？第1页

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每个家庭各有特色，以下要点仅供参考。

共性问题：安全、舒适、快乐

安全：空气安全、腿脚安全、上下安全、水电安全、门窗安全、五具安全（家具/玩具/工具/教具/用具）、印刷品安全、噪声安全、视觉安全、服饰安全、方便清洁等。

舒适：家具尺寸/规格/造型设计、卧具尺寸/品种/花色选配或制作、壁顶装饰风格/图案/纹饰设计、四季地板体感调节、灯光声像设备控制等。

快乐：服饰陈列、照片陈列、作品陈列、玩具陈列、图书陈列、游戏/科艺/健身/故事活动区设计与装饰等。

个性问题：年龄、性别、爱好、个性、隐私

年龄不同：每个年龄段孩子的生活/玩乐/学习重点各有侧重，儿童房布置应该有所体现。不建议模仿任何现成样式与模板，尤其不要和幼儿园或幼教机构房间装饰雷同。

性别差异：性别认同教育宜潜移默化，且不容置疑。这样有助于及时发现儿童性向异常，并采取积极对策。因此，三岁以上儿童房装修装饰应有性别特征，同时体现对其他性别的认知和尊重。

兴趣爱好：孩子的需要并不多，但繁琐且不断变化，不要有一劳永逸的念头，不论装修、玩具、图书、教育和日用。孩子们的所有正常的兴趣爱好都值得鼓励，为什么不把鼓励体现在儿童房装饰设计与改变中呢？

个性保护：相互尊重始于孩子牙牙学语，家长（监护人）最好从这时候开始，把自己对孩子的每一个要求，都当成建议而不是命令，比如每次装修方案及家具用品选择与改变，记着让孩子过目同意后再行操作。通常会说话的孩子都有兴趣自己拿主意，而随便和不介意的态度则是家长逼出来的。

私密空间：四岁以上孩子应配置只有本人可以打开的私密空间。家长（监护人）应明确告知空间使用规则：比如不可放置液体或易腐烂变质物品，未经本人同意其他人不得打开该空间，孩子可以自己决定空间开放对象等等。

使用问题：卫生、清洁、秩序、变化、制度

卫生：所有卫生习惯都不能靠孩子自修或被告诉，必须由家长（监护人）示范。儿童房至少每周做一次卫生大扫除，并鼓励孩子参与劳动和事后奖励。所以儿童房设计应该是没有死角的。

清洁：孩子身体直接接触（使用）的物品需要每天清洁处理，三岁以上孩子直接参与清洁工作。儿童房内应设清洁用品专区，并张贴图示使用方法。尽量不使用不易清洁的装饰材料和五具。

秩序：小件常用物品由孩子定位保存，其他物品家长（监护人）与孩子共同参与定位存取。记住，秩序是孩子的秩序，其他人不要指手画脚。孩子找不到东西也不要替他找，这是孩子科学素养（逻辑思维）的发蒙。另外须注意，秩序不是整整齐齐。

变化：儿童房设计包括两个变化功能，一是孩子可以自己移动的变化，二是需要家长参与的变化。前者可以每天变化，可以一天数次变化，其他人不要干预；后者建议一个季度变化一次，三岁以后改为半年一次，上学后一年一次或者按孩子意愿。

制度：将前述各种安全、卫生、清洁、隐私、作息等注意事项和具体要求，择要制成孩子理解的美术展板或玩具/教具，也可以涂画在墙壁屋顶和家具表面。这个过程可以和孩子一起完成。

儿童房是孩子们的第二人生起跑线，值得家长们花心思认真对待。

备孕-怀孕期是孩子的第一人生起跑线，没输的都算是幸运儿。孩子一生中只有这两个起跑线是由家长担任裁判和教练的。从孩子定期在外面学习与住宿开始，孩子们的指导与评价只能交给社会。可惜，很多家长愿意提前放弃这两个职位，而喜欢做孩子成长的键盘侠。