有道理。
985高校王牌专业的学生,能把房价过高和年轻人就业不顺利的社会问题转移到个人头上,这确实说明文化和学历、知识和智慧间不能划等号。
还是那句话,做好自己的本职工作,别在一个领域取得成功了就到处指手画脚,世界会好很多。
你是好的主持人不代表你看透了社会各个方面。
有学历,没文化
有知识,没智慧
图中人物为白岩松,1968年8月20日出生于内蒙古自治区呼伦贝尔市,中国内地节目主持人、记者、作家,毕业于中国传媒大学新闻系。
相关回答
不敢苟同,阅读量、学历、文化水平不一定相关。
我知道一个名校出身学历很高的人。他阅读量就极大,逢人就说他读过哪些书。他朋友也天天跟别人夸他,这人嗜书如命。
但是不论是做事还是说话,这人看起来都挺没文化的。
他全搞错了。
一、广泛阅读,应该是中小学要解决的问题,而现在中小学的主要任务是做题。
二、专业阅读,是授课硕的主要任务之一,不是研究硕的任务。而国内绝大多数是研究硕。
三、虽然“市场”经济不需要这么多研究硕,但每一个学位的开设和关闭,都由教委“计划”。
四、有好转迹象,工商管理、会计、法学,都有专硕可读了。只是这个转变,实在太慢。
古代由于医疗水平的不发达,想要生娃其实并不简单,难产而死是司空见惯的事,而且即便养大了以后也有夭折的可能性。
这是一个世界性难题,不是日本独有的。生育率真正大幅度提高是二战后的事情啦。
古代由于医疗水平的不发达,想要生娃其实并不简单,难产而死是司空见惯的事,而且即便养大了以后也有夭折的可能性。
这是一个世界性难题,不是日本独有的。生育率真正大幅度提高是二战后的事情啦。
道德经里有句话我非常喜欢:天之道损有余而补不足,人之道损不足而补有余!
上面这句话如果看不懂,大家可以看这句话:雪中送炭者不常有,锦上添花者大有人在!
共同富裕示范区,听起来很高大上哇。这时候,我多希望自己也是浙江人呢~
但是我不是浙江人,所以多少有些想不明白:
为什么已经那么富裕了,还要打造成共同富裕示范区呢?
所谓的共同,有没有什么比较直白的解释呢~
看你怎么定义师德了。如果师德的要求是课后认真备好每一节课,批改每一个交了作业的学生的作业,课堂上认真上好每一节课,关注目光所及的每一个学生。
学生在校受到挫折时及时给与关爱。学生遇到问题老师力所能及范围内全力相帮。那作为老师我可以负责人的跟你说,我身边的同事都是师德很高的人民教师。
如果你的定义是学生不学并且羞辱老师的付出,老师仍需全方位关注,无偿地不分昼夜的给你私人补课。家长明面上说会与学生一起遵守学校的规章制度,却暗度陈仓,协助学生违纪,成绩下降背后指责老师,或违纪事发之后将所有责任归咎于老师管理不严。老师需要反思自己的不足并24h监管学生等等,那么对不起,就是我们这些“没有师德”的人占据着教师岗位,我们也很愧疚,对自己很愧疚。