几岁的孩子可以通背《唐诗三百首》呢？ 第1页

首先我给题主一条重要建议：

扔掉你手上的这本书。

先扔，扔完回来再慢慢地看为什么。

你买到的很可能是假的《唐诗三百首》

《唐诗三百首》第一首是什么诗？对于那些自称让孩子背完唐诗三百首的，我一般会假装不经意地问这么一句。

结果，答案五花八门，说什么的都有。

就像题主的这本书，第一首咏鹅，第二首易水送别，都是骆宾王的诗，尤其是咏鹅，中国孩子恐怕没有哪个不会背的。

然鹅，这两首诗其实并没有被收录于《唐诗三百首》中。

这要从《唐诗三百首》的来历说起。

“唐诗三百首”，可以是泛指，也可以是特指，但是一般在谈到具体的书籍版本的时候，它是特指。

这句话有点绕，我再解释一下。

唐朝存世的诗作有几万首，卷帙浩繁，要想通读通背那是基本不可能，于是历代文人都试图从中采撷精华，编出个比较有代表性的选本。因为编者的品味与目的不尽相同，选本也是面貌各异。

在众家选本中，有那么几百首诗是入围率颇高的，也是被民间广为认可的，那时就有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法。这里的“唐诗三百首”其实是泛指、虚指，并不是说有一个具体的包括哪三百首诗的清单，而是指最具有代表性、最优美、流传最广的那几百首唐诗。同时，也算致敬了《诗经》（诗三百）。

到了清朝乾隆年间，有个叫孙洙的文人，号蘅塘退士，他对各家的唐诗选本都不尽满意，于是决定自己动手编选。他在当时沈德潜《唐诗别裁》（收录唐诗1900余首）等选本的基础上筛选考辨，最后留下310首，结集作为学童的唐诗课本，题为《唐诗三百首》。

蘅塘退士的《唐诗三百首》，所选诗作的格律和题材覆盖面广，而篇幅又控制得很好，通背并非难事，赢得了当时教学机构（私塾）的普遍欢迎，于是被刊印无数。从此，世人凡提及《唐诗三百首》的具体名目，均特指蘅塘退士这一选本。民国的文学巨擘们，也都是从小背着它长大的。

《唐诗三百首》经过时间的漫长考验，堪称经典，但它毕竟也只是唐诗众多选本中的一个，虽然珠玉在前，并不是说后人就不能再出别的选本了。然而在《唐诗三百首》已经专有所指的情况下，张三李四自行攒出一个似是而非的选集、以《唐诗三百首》之名出版，实在是洗不脱偷换概念、误导消费者的嫌疑——说白了，这些出版商不就是欺负《唐诗三百首》没有版权、也不受广告法保护、可以免费蹭热度么！

《唐诗三百首》适合现在的幼龄儿童吗？

有一些适合，但是有一些，恐怕真的不太适合。

首先《唐诗三百首》里有为数不少的闺怨诗，比如：

无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。

又或者：

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

你要怎么跟五六岁的孩子解释这些情愫呢？这年纪的孩子不去读那些讴歌山川星辰、咏叹大自然的诗，搁这揣摩深藏在屏风背后的少妇心事，您觉得合适吗？！

二，《唐诗三百首》中的一些作品，完全是本着尊孔尊儒的原则选进去的，真论诗品实在是一般般。比如：

夫子何为者？栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅接鲁王宫。叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠：犹与梦时同。

这首《经鲁祭孔子而叹之》能够入选无非两个原因，第一它是唐玄宗李隆基写的，第二它歌颂孔子，它的存在表达了“皇帝也尊崇儒家的圣人”这样一个意思。然而这样的诗，对于现世究竟有何意义呢？鲁迅先生就曾在文章中表达过对它的不屑：

这是《唐诗三百首》里的第一首，是“文学概论”诗歌门里的所谓“诗”。但和我们不相干，那里能够及得这些杂文的和现在切贴，而且生动，泼剌，有益，而且也能移人情。能移人情，对不起得很，就不免要搅乱你们的文苑。

最后，还有很重要的一点，《唐诗三百首》的编选其实有着很功利的目的，它是一本教科书，也是一本应试工具书，在这个意义上，你把它类比于现在的四六级词汇书，也不为过。《唐诗三百首》问世后之所以能风靡一时，文学性是一方面，另一个重要的方面是：它能显著提升科举考试的考生们的学习效率，帮助他们用较少的范本通晓各种常见的格律、并以此应对考试（尤其是乾隆后期增设试帖诗科目，这就显得尤为重要了），而且还能教会他们作一些人情往来的应付诗、筹答诗，以迎合以后踏上仕途的需要。所以它里面的一些作品，其实相当于现在所谓的“应用文”，比如：

圣代无隐者，英灵尽来归。遂令东山客，不得顾采薇。既至金门远，孰云吾道非。江淮度寒食，京洛缝春衣。置酒临长道，同心与我违。行当浮桂棹，未几拂荆扉。远树带行客，孤城当落晖。吾谋适不用，勿谓知音稀。

这首《送綦毋潜落第还乡》是王维安慰好朋友考试落第的，匠气到令人不相信这是王摩诘的诗，然而它对读书人很实用啊，这就是告诉你：如果要投赠诗歌安慰别人，你就得这么写、用这些典故。

所以说《唐诗三百首》反映了那个时代的文化教育需求，但是切切注意：这个教育，是指科举教育。这个文化，是指封建文化。这个文化跟现在我们说的“文化自信”的文化，有交集，但是绝对不等同。

所以，要读唐诗、背唐诗，其实没必要非追着《唐诗三百首》，追吧还追错了，上了无良商人挂羊头卖狗肉的当。

《唐诗三百首》一定要通背吗？

现在的孩子们用不着写八股文、作试帖诗了，尽管在作文里引用几句老师没教过的唐诗也能增色，但如果理解能力不足，牵强附会，也很可能弄巧成拙。所以我们还是该斩断功利的牵绊，抱着纯粹欣赏的角度来读《唐诗三百首》，实在没必要盲目而不加选择地通背全书了。

成人读《三百首》，最好是把它当成古典文学的一个引子，或者是几万首唐诗的一个简略索引，翻阅两遍，找出自己喜欢的诗人和诗作，然后顺藤摸瓜，读他们的诗集，喜欢李白就读《李太白集》，喜欢王维就读《辋川集》，或者去找到更合自己口味的选本，既然真心喜欢，自然熟读成诵，如果无感，观其大略然后pass也完全无妨。要是一两遍下来，你还没搞清自己喜欢哪些不喜欢哪些，那……

儿童读《三百首》，需要大人的妥善指引，诵读的材料需要与他们的生活乐趣找到结合点，夏日听蝉，冬季踏雪，可以各有所取，吟诵几句，诗景交融，何其美好。大好时光，干嘛非要枯坐在屋子里纠结又难读又难懂的《石鼓歌》呢？

当然可能是我多虑了，那些壮志满怀通背《三百首》的大人和孩子，恐怕还没背到《石鼓歌》就被劝退了。