现在很多孩子们都有手机，还有必要捐实体书吗？
答案是：非常有必要，而且意义重大。 甚至可以说，正因为手机的普及，实体书的价值和捐赠的意义反而更加凸显。下面我们就来好好聊聊为什么。
首先，我们得明白，手机和书，虽然都是获取信息的载体，但它们的阅读体验和对孩子成长的影响有着本质的区别。
一、 数字阅读 vs. 纸质阅读：体验上的天壤之别
沉浸感与专注力： 翻阅实体书的那种触感、纸张的质感、油墨的香气，这些都是数字阅读无法完全复制的。更重要的是，阅读实体书的过程是一种相对线性的、沉浸式的体验。孩子在阅读时，更容易集中注意力，不容易被弹出的通知、游戏的诱惑所打断。而手机呢？它是一个信息爆炸的集散地，各种APP、短视频、社交媒体轮番轰炸，很容易让孩子在信息的海洋中迷失方向，养成“碎片化”的阅读习惯，难以深入思考和理解。
视力与健康： 长时间盯着手机屏幕，尤其是字体大小不一、屏幕光线可变的情况下，对孩子的视力是极大的考验。而阅读实体书，只要光线充足，对眼睛的负担相对较小。此外，过度使用手机也可能影响孩子的睡眠质量，甚至导致颈椎问题。
触觉与空间认知： 触摸书页、翻页、甚至折叠书签，这些动作都能调动孩子的触觉和手部精细动作。阅读实体书还能帮助孩子建立对书籍体积、厚度的空间感知，而数字阅读往往是平面的、缺乏实体感的。
二、 手机的局限性与实体书的独特价值
“有用”信息的陷阱： 孩子们使用手机，很多时候是为了获取“有用”的信息——查询资料、完成作业、玩游戏。这当然是手机的功能，但阅读的魅力远不止于此。实体书，尤其是那些精心挑选的文学作品、科普读物、图画书，能够激发孩子的想象力、好奇心和创造力，让他们在故事中体验情感，在知识中探索世界，而这些往往是手机上零散的信息片段难以提供的。
知识的“浅尝辄止”： 手机上的信息更新速度极快，很多内容为了迎合快节奏显得浅显易懂，缺乏深度。而好的实体书，往往需要孩子静下心来，细细品味，理解作者的意图，构建自己的知识体系。捐赠实体书，实际上是为孩子们提供了一种更深度的、更具思想性的阅读方式。
情感的连接与传承： 实体书可以成为家庭情感的纽带。父母给孩子读故事，在书中写下赠言，这些都是宝贵的亲子回忆。一本承载着情感和故事的书，其价值远远超过屏幕上的一串代码。
三、 捐赠实体书的现实意义
弥合数字鸿沟： 并非所有孩子都有条件拥有自己的智能手机，或者他们使用的手机可能配置不高、网络不稳定。对于那些家庭经济条件相对困难的孩子来说，实体书是他们接触更广阔世界、获取知识的重要途径。捐赠实体书，是在帮助他们弥合数字鸿沟，让他们有平等的学习机会。
培养阅读习惯的基石： 很多孩子即使有手机，也可能缺乏主动阅读的习惯。一本本精彩的书籍，能够像一块块磁石，吸引孩子主动去探索，去发现阅读的乐趣。就像一粒种子需要土壤一样，阅读习惯的培养也离不开实体书的滋养。
促进社区阅读氛围： 图书捐赠活动，往往能带动整个社区对阅读的关注。学校、图书馆、社区活动中心等接收捐赠的实体书，可以成为孩子们共同的学习空间，促进他们之间的交流和分享，营造浓厚的阅读氛围。
环保与可持续： 相较于电子设备的生产和更新换代所带来的环境影响，一本实体书的生命周期虽然有限，但其承载的知识和价值是可贵的。通过捐赠，可以让书籍得到更充分的利用，是一种相对环保的选择。
四、 我们该如何看待手机与书籍的关系？
不是说手机就一无是处，它是现代社会不可或缺的工具。关键在于平衡。家长和教育者应该引导孩子，将手机作为获取信息、辅助学习的工具，而不是全部。而实体书，则是培养深度阅读、激发想象力、构建健全人格的不可替代的伙伴。
因此，即便孩子们都有手机，捐赠实体书依然非常有必要。我们捐赠的不仅仅是一本书，更是：
一种更优质的阅读体验。
一种更深度的知识获取方式。
一种对孩子视力、专注力和想象力的呵护。
一种连接情感与传递价值的方式。
一种对教育公平和社区文化建设的贡献。
所以，请不要因为手机的普及就忽视了实体书的价值。每一次捐赠，都是在为孩子们打开一扇通往更丰富世界的大门，让他们在数字洪流之外，也能拥有一方静谧的阅读天地。这，比任何时候都重要。
网友意见
个人觉得电子阅读是无法完全取代纸质阅读的。
这两种阅读，我都喜欢。
一般来讲，看小说等休闲类的书，电子阅读很方便：一机在手，天下我有。
但是严肃一点的阅读，个人还是更喜欢纸质书。
纸质书适合精读、细读、反复读。
所以知识含量比较高的书，还是实体书看起来舒服。
一个是相对不伤眼睛。一直盯着屏幕反复看那几行字，非常费眼，这跟浏览是不一样的。
还有一个是实体书可以随手划线、批注。
不要小看这个功能。
这一方面是便于保存心得体会，另一方面还能促进理解。
我们的阅读理解，如果光在脑子里进行，对于抽象思维能力要求很高，一般需要辅助才能更好的梳理思路，所以随手批注的动作其实是能促进理解的。
虽然电子阅读也可以批注，但是那感觉不一样的，总觉得隔了一层。
在批注的时候，感觉隔了一层，操作起来相对麻烦。
就像要过个桥才能到市中心，虽然只是增加十米的桥的长度，但是给人心理上却远了很多。
同时在以后再来阅读时，也会觉得隔了一层。
因为你要目光扫到边上去搜索一下以前留下的批注。
而实体书，一眼就看到了，就在印刷体字的上面或旁边。
此外，阅读实体书本身更具有仪式感。
你拿着手机看名著，和捧着一本著名出版社出版的实体书看，那感觉完全不同，后者更加神圣。
孩子们读书，不仅仅要读书，也要培养对书籍的敬畏之心，这是对人类经验和传统的尊重。
所以实体书在孩子们的阅读生涯中，是不可或缺的，甚至是必须重视的。
结论：有必要捐实体书
有必要，而且很有必要。
在飞速发展的今天，很多人都已经开始购买5G手机，选购5G套餐了，却殊不知这个世界上，其实还有很多地方，4G都还尚未普及。
其实曾经的我也一度不相信这个事情，我觉得没有网没有4G，这不是天方夜谭吗？说起来上次我没有网，还是因为我去某镇抗洪救灾。因为洪水那里断网了，在那短短几天里，我每次休息时，都习惯性拿出手机，结果发现没网……短短几天都让我很不适应，而如果年年无网，我简直不敢思考。
然而前些日子跟一个网友约饭，聊天聊地时他总能引经据典，颇感他是一个极度有文化的人。于是我就问这位仁兄，是不是从小就爱读书，知道这么多知识，结果他的回答让我惊讶。
他说他大学之前根本不喜欢看书，结果到了大学，学校没4G网……上网聊个天都卡的一批，更别说打游戏了。于是无可奈何，开启了图书馆生涯。刚开始也只是抱着无所谓的心态去看看，结果发现很多书还是很有意思的，也就读了起来。
事后他告诉我学校后来也通了网，当时全校欢呼，热闹非凡，可是即使如此，读书的习惯他已经养成了。
所以我想很多地方，可能尚且4G网络都没有普及，就更别说智能手机的普及了。那么与此同时，实体书的存在，肯定必然需要。而且即使手机未来彻底普及，对于很多儿童来说，用手机看书，肯定不如实体书来的方便。
且不说实体的书更方便标记，比手机更保护眼睛，最为关键的，手机带来的信息往往是琐碎的，而书籍带来的知识往往是成块的。且不说使用手机时，可能存在很多是非难辨的多重信息，就广告一项的弹跳出现都可能让人从此“入海”。而书籍的既定成形则根本不会出现这样的情况，更稳妥且更具质感。
所以说，这次99公益日微信还在配捐实体图书给乡村小学。我觉得这肯定是有必要且毋庸置疑的。说起来前两天，我也曾参与微信支付99公益日的活动，作为此活动千万分之一的参与者，组队捐书，实乃荣幸。
其实时至今日，我也始终相信，书籍就是人类进步的阶梯，无论是过去，还是现在，或者未来。当然，我也从不否认手机的存在给我们带来的巨大便利，但是即便如此，比起手机，我深感那些实体书，才是那些孩子们，最为需要的“希望”。
“知识星光，照亮前途”。
——莫言。
写到这，我突然想起来我一个朋友的质疑，那些孩子们真的看得懂那些书吗？
其实有时候我也会想，会不会有些书籍太过深刻，而年龄较小的他们读起来可能并不适合。
不过我又觉得，也许现在的很多知识，很多内容，他们不太了解，也不太能体会，但是我相信，这些总归会在未来的很多日头里，慢慢的醒来，就如同许知远先生所说的一样，我们都是慢慢才懂自己的朋友的。
相当有必要。短期内，电子书还没有办法替代实体书的地位。主要原因有几个：
1. 手机屏幕尺寸小，阅读电子书的效果不够理想。
2. 手机娱乐功能多，孩子容易因自控力不足而避开看书而进行手机娱乐。
3. 手机电子书不能做笔记。
4. 看手机屏幕久了对视力影响不太好。
也就是说，真要用电子书的话，至少手机平台还是不够成熟的，要使用电子书阅读器效果才好些。但电子书阅读器没有手机那么普及。
但是，电子书有两个功能是实体书所无法达到的，第一就是听书。有时候视觉疲劳时，听一下书也可以将书里面的内容吸收转化为自己的东西。第二就是共享。如果是实体书，你手上有一本，那只能是你有，但电子书的话可以多人分享，同时阅读。
随着时代的发展，现在上网课已经不是什么新鲜事，而且有些学校也是采用平板电脑进行教学，写作业，早在十年前我读大学的时候，我们的大学老师都已经开始用PPT进行讲课了，当时笔记本电脑还没有那么普及，难以想象上课学生是用平板的。但现在笔记本电脑，平板都开始普及了，如果顺利的话，以后上课时学生使用平板会成为普遍现象。长期来看，在电子书阅览器升级进化的前提下，电子书会成为一种大趋势。
山区的孩子，也是逐渐开始上网课的，因此看电子书也不会是完全不可能，但这需要时间去搭建这样一个系统，网络教学体系成熟，有足够的财力去支撑购买电子设备。短期来看，实体书仍然是主流。
而且，实体书已经发展了这么多年，电子书出现历史并不久，很明显，实体书的数量是要大于电子书的，市面上仍然是有很多实体书没有电子书版本，电子书作为辅助还是很不错的。
回到题目，爱看书和不爱看书的孩子差别很大吗？我想这应该是非常明显了。爱看书的孩子在内容输出上会比较丰富，而且也比较容易找出自己所喜欢的东西去明确自己的道路。因为看书是选择内容的，如果一个孩子特别喜欢某一领域的书籍，那么这个孩子就会很认真地去看，并且由于书是详细介绍该领域的内容，又反过来促使孩子对这个领域加深了解，是一种互相促进的作用。
对于在山里的孩子来说，虽然可以通过手机这样的媒介去接触到和自己日常所不一样的新鲜事物，但这终究是表面，难以接触到内核。通过手机，网络所接受到的信息，属于碎片化的信息，并不系统，还是要靠看书进行系统化。在物质条件相对薄弱的情况下，看书可以起到一定程度的扩展视野的作用。能够让物质条件相对薄弱的山区孩子尽可能地接触多一些和自己平时生活环境中司空见惯的东西所不一样的事物，有助于让孩子去了解自己，发现自己，驱动自己，让自己为以后的方向有一个大概的认知。
捐赠实体书给山区，乡村的孩子，在目前还不会过时。我在以前读书的时候，学校里也有过捐赠图书给山区小朋友的，那时候大家把自己的书拿来学校，打包好装上车送去山区。在学校的话还有组织，后来出来工作了，就没有这样的经历了。最近几天，我在买东西的时候，付款后发现微信支付跳转到了一个“微信支付一起捐”的小程序界面，原来这是个可以通过10个人组队就可以向山区的孩子捐赠图书的渠道，满30元就可以捐出一本书。我搜索了下，得知这个公益活动叫知识星光公益计划，莫言还对此题了字。他还有一个日常版叫“知识星光”小程序，用户每天使用微信支付就可以自动积累星星，满99颗星星就可以到小程序里兑换书籍捐给乡村孩子。
这样的公益活动我觉得是很不错的，网友捐赠的方式也变得简单方便了，山区的孩子们可以获得更多的图书，在童年中通过书籍来发现世界，认识世界，了解世界。从图书中找到自己所热爱的事物，不断学习，保持进步。实体书背后的意义，远远超过实体书自身的意义。
当然有必要。
越是孩子，越没有分辨和自制能力。在大部分成年人都控制不住自己，把大部分时间都交给手机的时候，指望心智不全的小孩子拿着手机会主动的看书学习，那真是想多了。他们只会拿来看一切好玩的短视频，玩一切能玩到的游戏，一直玩到眼睛睁不开为止。
要我说，小孩子根本不应该拥有一部手机全部的主宰权。就算使用，也应该在大人的监管之下。 尤其是考虑到需要捐赠的地区，孩子多有留守儿童，爷爷奶奶的监护能力微弱，更需要外部的力量来阻断小孩子无限制的玩手机。
童年少年时期，是一个人吸收外部信息最快最多，学习能力最旺盛的时期。如果这个阶段就让他们长时间的沉浸在手机这种频繁的短促刺激和即时满足里，他们将很难对其他的任何东西提起兴趣。视力伤害都已经是最小的危害了，厌学，性格扭曲，沉不下心做任何一件重要的事，几乎是必然的结果。说一句一辈子都完了，也绝不是夸张。
手机当然可以玩，但是要适可而止。同时必须要有更多更丰富的东西去把孩子们的课余时间填满。最好的东西就是运动和书本。通过运动来挥洒这个年纪旺盛的精力，强健体魄，锤炼精神力。通过看书来认识世界，吸收养分。
正如前面说的，童年少年时期，是一个人吸收能力最旺盛的时候。不仅能学习知识，认识世界，还能锻炼思维，丰富精神世界。
更重要的是，在这个过程中能养成一个人专注，沉静的性格，而这是一个优秀的人必不可少的品质。如果一个人能从小养成读书的习惯和爱好，可以受益一辈子。与之相对的，如果养成的是浮躁性格，从小就缺乏专注力，长大了也是不容乐观的。
所以对山区的孩子，不仅应该捐助图书。更应该有人和组织引导他们有节制的玩手机，把更多的时间用来阅读。所谓“性相近，习相远”，人都是环境的产物，你给他们什么环境，他们将来就会长成什么样子。捐助图书只是解决了“有没有”的问题，更重要的是怎么让孩子们都愿意来读书，这个才是考验我们社会治理水平的大哉问。
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