如何引导读小学的女儿正确交友?
一、 打好基础：父母是她第一个也是最重要的“社交榜样”
别觉得孩子小，他们观察和模仿能力可强着呢。咱们自己和家人、朋友、邻居相处的方式，其实都在潜移默化地影响着她。
经营好自己的社交圈： 咱们自己平时和人打交道是不是热情、友善？有没有尊重他人？遇到分歧时能不能好好沟通？多带着孩子参加一些健康的社交活动，比如家庭聚会、朋友间的野餐，让她看到我们是怎么与人建立连接的。
言传身教“积极沟通”： 遇到问题时，别总是闷在心里或者抱怨，而是示范如何用平和的语气表达自己的需求和感受。比如，你跟爸爸或者朋友打电话，可以让她听到你在说“谢谢”、“对不起”、“没关系”这些词，以及怎么主动问候、关心别人。
鼓励孩子参与家庭讨论： 饭桌上，或者晚饭后，可以聊聊今天谁谁谁做了什么让你开心的事情，或者你遇到了什么小麻烦，然后怎么解决的。让她知道，沟通是解决问题的重要方式。
二、 创造机会：让她“走出去”，认识世界和不同的人
上了小学，学校是她接触最多同龄人的地方。但除了学校，我们也可以主动为她创造更多接触不同人群的机会。
积极参与学校活动： 学校组织的家长会、运动会、才艺表演，尽量都去参加。让老师和同学家长都认识你，也让你有机会和别的家长交流，了解孩子在学校的情况，说不定还能认识一些志同道合的家长，方便以后孩子们一起玩。
发展兴趣爱好，结交“同频”小伙伴： 兴趣是最好的老师，也是最好的“粘合剂”。报一些她真心喜欢的课外班，比如绘画、音乐、舞蹈、体育、围棋等等。在这些有共同爱好的环境中，孩子们更容易找到话题，建立起更深厚的友谊。别只看重“学到什么”，更要看她在这个过程中是否开心，是否能认识到新朋友。
参加社区或公益活动： 社区组织的联欢会、志愿者活动，或者去福利院、养老院做义工，这些经历能让她接触到不同年龄、不同背景的人，学会关爱和分享，也能让她在集体活动中展现自己，认识更多有爱心的小伙伴。
组织或参与“小型聚会”： 偶尔邀请一两个孩子来家里玩，或者让孩子去同学家做客，这是最直接的社交练习。前期可以由我们大人组织，后面等她熟悉了，就可以鼓励她自己邀请。
三、 引导方法：在日常“润物细无声”地教会她
交友不是一蹴而就的事情，很多社交技巧需要在日常生活中慢慢培养。
教她“主动发起”： 比如，看到小朋友在玩，可以鼓励她说：“小朋友，我可以跟你们一起玩吗？”或者“你们在玩什么呀？真有趣！” 别怕被拒绝，每一次尝试都是一次学习。
分享和互助是友谊的基石： 告诉她，和小伙伴分享零食、玩具、学习用品，是建立好感和友谊的好方法。同时，也要教她懂得“互助”，比如看到同学不会做一道题，可以耐心教一下；或者在运动会上，为队友加油鼓劲。
如何“倾听”和“回应”： 朋友之间，倾听比说更重要。教她认真听别人说话，不打断，然后适当地回应，比如“嗯，然后呢？”“我觉得你说得很有道理。”
学会“表达情绪”和“处理冲突”： 孩子之间难免会有矛盾。当她遇到和小伙伴发生争执时，引导她用“我”开头表达自己的感受，比如“我感觉有点难过，因为…”而不是直接指责对方“你总是抢我玩具！”。然后，一起探讨解决办法，是轮流玩，还是互相妥协，或者请大人帮忙。
“赞美”和“欣赏”： 教她发现和赞美别人的优点，比如“你的画真漂亮！”“你跑步好快呀！”。学会欣赏别人的不同，而不是因为对方和自己不一样就排斥。
“界限感”也很重要： 在鼓励她交朋友的同时，也要教她什么是“界限”。比如，不随便拿别人的东西，自己的东西要保护好。如果有人不尊重她，她可以勇敢地说“不”，或者告诉大人。
四、 警惕“不良倾向”，及时“纠偏”
有时候，孩子交的朋友不一定是我们期望的，这时候就需要我们用智慧去引导。
不强行“拆散”关系，但要“观察”和“引导”： 如果她认识了一些可能对她有负面影响的孩子，别急着禁止她和对方来往，这样可能会适得其反，激起她的叛逆。而是要多观察，了解她为什么喜欢和那个孩子玩。然后，在她自己意识到问题时，用她的经历和感受来引导她，比如“你觉得和他玩的时候，你有没有学到什么好的东西？有没有让你觉得不舒服的地方？”
识别“不健康的友谊”： 如果发现孩子的朋友总是教她撒谎、偷东西、欺负别人，或者孩子和那个朋友在一起时总是变得消极、不开心，那就要引起重视了。这时候，可以和孩子好好谈谈，讲道理，也可以适当地设置一些“边界”，比如限制他们在一起玩的时间。
“区分”朋友和“跟风”： 有时候孩子交朋友，可能是因为“大家都这样”。我们要教她要有自己的判断，什么样的朋友是真心对她好，值得她珍惜，而不是因为别人都在做，就盲目模仿。
五、 给予支持和“信任”
最重要的是，我们要相信自己的女儿，给予她空间和信任。
让她自己去“探索”和“体验”： 交朋友是孩子自己的功课，我们只能做引导者，不能代替她去交朋友。让她自己去尝试，去犯错，去体验友谊的甜蜜和烦恼，这些都是她成长的宝贵财富。
做她最坚实的“后盾”： 无论什么时候，当她在交友上遇到困难，或者感到困惑时，知道家里永远是她的港湾，爸爸妈妈永远是她最忠实的支持者。多倾听她的烦恼，理解她的感受，给予她鼓励和安慰。
“开放”的沟通，不“审判”： 当她主动跟你分享她的朋友和社交烦恼时，请耐心倾听，不要立刻指责或下评判。让她觉得，在你这里，她可以畅所欲言，即使犯了错，也能得到理解和帮助。
交友，就像播种一颗颗小种子，需要我们细心呵护，耐心浇灌。在这个过程中，我们不仅在引导她，也是在和她一起成长。看着她在阳光下，和伙伴们奔跑、欢笑，那种幸福感，是我们做父母最大的欣慰。
网友意见
我是法国认证人生导师，也是两个孩子的妈妈。真心建议你们不要太多干涉女儿交朋友。
到青春期可能要暗中观察警觉，但是小学阶段干涉这么多，绝对弊大于利。
你们能做的事，是培养女儿独立坚强的人格。我理解你们想保护她的心态。但是这样只会让她过于依赖过于讨好。
哪怕是我们成年人交朋友，不一定女人一定要有一堆女闺蜜，没有男性朋友。不一定男性朋友多的女人就没有女朋友，或者受男女关系困扰。。。其实相反，从小就有异性朋友的人长大了对男女关系处理比只有同性朋友的人更理智。
这个年纪的孩子开始发展自己的社交情商，非常不建议父母引导干预。
对于你的想法：你已经发现她是讨好型人格，就更不能鼓励她通过送小礼物之类的行为来拓展朋友圈。你们要相信女儿自己心里有杆称，她根据自己的感觉去和一些孩子玩，或远离一些孩子。这都是再正常不过的事情了。
不要灌输给她这些＂价值判断＂：她漂亮，她个子高，她成绩好和不好。。。这些东西都是浮云。
我儿子是混血儿，不管法国这边的家人朋友还是国内的亲戚朋友都狂赞他们帅。我却非常反对在孩子面前过度强调外表。漂亮，帅，可能在有些事情上有优势，但是也很有可能是人生发展的障碍。比如青春期的异性干扰就会更多。
对于爸爸的想法：交朋友最重要是交知心的真诚的朋友，性别不能说明任何问题。如果怕她青春期出现不可控的情况，唯一也必须做的是教会她自尊自爱。这样从小控制她只和女孩子接触只能弄巧成柮。
给点建议：培养她的自尊心自信心
你们要尽量尊重她的想法。比如说，如果你们担心交友问题，可以多问问她的想法。（当然也适用于学习或其他任何事情）多问：什么事，谁，什么时候什么地方这些事实性问题。不要问＂为什么＂，＂为什么不＂。更不要价值判断：你怎么不这样，你应该怎样怎样。。更更不要贬低她：你怎么总这样，你什么时候才能学会啥啥事。。
比如：你今天和小朋友玩得开心吗？玩了些什么游戏？哪些事情让你开心/不开心？某某小朋友和你玩得好吗？你喜欢/不喜欢他/她的哪些事？
她回答之后不要给她然后价值评价或下结论！：这样好这样不好。。。只是听她说。然后简单回应她，肯定她的情绪：你玩得开心我真替你高兴。或者：你对某某事不开心，我觉得你有理由不开心。
如果她碰到问题，引导她思考：假设她和某小朋友有不愉快。告诉她，她不开心是有道理的。问她，你以后还想和他玩吗？你想怎样解决和他吵架的问题？
如果想给你的意见，可以说：我小时候也碰到这这种事，当时我怎么处理的。如果我是你，我会怎样做。你觉得这样做好吗？
另外，她如果真是讨好型人格，这点要注意。一定要避免和她说条件式的句子：
如果你考好，我就带你去公园。
如果你听话，你就能得到啥啥奖励。
如果按照我说的做，你就是好孩子，我就会对你好/更好。。。。
如果你不同意我，就说明你不爱我/不尊重大人/不是好孩子。。。
这些都是很有毒的思维方式，特别是对女孩子。
那些所谓吸渣体质，容易被渣男操控的女孩，都有这种讨好别人的思维模式。
对我来说，现阶段她没有女朋友圈不是问题。但是如果她已经有明显的牺牲自己的想法/喜好，为了讨好别人，这倒是需要重视。
如果你的描述是准确的话，说说个人意见，给你参考！
1.不要把成人的交友理念强加于孩子！
为什么女生就要多和女生交朋友，而尽量不和男生交朋友？这本身就是一种成人对于“异性朋友”的偏见！
不要忘了，你们的女儿不过是二年级的小学生，“男女有别”的教育从她小的时候就应该开始了！让她有“性别”意识是必要的，但是，“交朋友和性别无关！”
有些问题要往长远看，题主的丈夫只看到了“青春期”可能会出现的问题，但是，“青春期”的时间有多长？那之后的时间有多长？你们的女儿上了大学，工作之后，“如何面对异性”的问题，是她必须要面对的！如果现在就让她形成了“女生就应该跟女生玩，尽量不跟男生玩”的想法，等她真正要面对的时候，会遇到更多的问题，而到那个时候，你们已经无能为力了！
所以，个人认为，现阶段要传达给你女儿的是：“尽量与所有人友好相处，不论男女！”
2.“博爱”是对孩子最有帮助的情感教育。
很多人对于“朋友”的定义很狭隘——认为和自己“关系好”的人就是朋友！但是，实际上，当我们长大成人，踏入社会之后，我们才会真正明白那句：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！”
这时候回头想想曾经我们对于“朋友”的想法是多么的可笑？
孩子也是这样，虽然，他们的世界里，比成人的世界要单纯的多，但是，很多时候，他们的“交友”就变成“拉帮结派”，形成了“小圈子”，实际上从长远看，这对孩子以后的成长是不利的！
可以和所有人成为朋友，也敢于对所有人说“不”！这种“博爱”的思想或许对孩子才是最有帮助的！
在面对每个人的时候都可以“从容面对”而不是“厚此薄彼”，这貌似没有“死党”，但实际上是社交的最佳状态。
所以，个人的建议，应该告诉你女儿“学会和每个人交流，而不是和某几个女生或者某几个男生。”
3.家长的作用是引导，“能不出手尽量不出手！”
有句话叫：“求人不如求己！”父母不可能永远呵护孩子，恰恰是这个时期的孩子“容错率”是最高的！这个时候，家长最好是以“引导”为主，激发孩子的“主观能动性”，不是直接告诉她应该怎么做，甚至是直接上手替她做，而是应该，让她自己想想应该怎么去做！让她学会“独立处理问题的能力”！
一般情况下，掌握了孩子的动态，家长应该作为一个旁观者，除非孩子主动提出要求帮忙，或者发现有必要进行干预的时候再主动出击！
另外，想要了解孩子的情况，最佳的渠道有2个：孩子自己，以及孩子的老师，特别是班主任。
切记，不到万不得已，不要和她的同学的家长了解情况！（人家主动向你提供情况的除外！）
要知道，一般来说，家长绝大部分的精力都会放在自己孩子身上，对于别人的孩子，即使关注也不会太多，所以，她们提供的情况，不一定准确，更重要的是孩子之间也是存在潜移默化的竞争关系的，为了避免不必要的麻烦，了解自己孩子的情况，就多和孩子自己和孩子的老师交流一下，更靠谱。
最后，父母在如何教育孩子的问题上，一定要先统一意见，如果有矛盾，那就要决定主要管理的一方，而另一方则尽量不要插手，不要抱怨。
以上是个人意见，仅供参考！
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