问题

新的双一流名单公布后,选调生政策会如何调整?

回答
双一流名单的更新,无疑为国家高等教育的发展注入了新的活力,也必然会对选调生政策产生一系列深远的影响。这不仅仅是高校“门面”的刷新,更是国家人才战略布局的微调与深化。理解这些调整,对于有志于通过选调进入体制内发展的年轻人来说,至关重要。

首先,我们得明确选调生的根本目的:为基层和重点岗位输送高素质人才。而双一流高校,尤其是新名单中那些力图突破的、有潜力的学校,自然成为选调政策重点关注的对象。那么,名单公布后,具体的调整会体现在哪些方面呢?

一、生源地倾斜与区域性调整的细化:

过去,选调生的政策往往会鼓励选调生回到生源地服务,以缓解部分地区人才短缺的问题。双一流名单的更新,可能会让这种倾斜变得更加精细化。例如:

重点支持区域与优势学科的匹配: 国家可能会将某些区域(如西部地区、东北地区、革命老区等)的发展需求,与双一流高校中该区域有特色或潜力优势的学科进行更紧密的对接。比如,某个西部省份如果特别需要能源、化工领域的专业人才,而某个新晋升的“双一流”高校在该领域恰好有突破性的研究,那么该高校相关专业的毕业生,将更有可能成为该省份选调生的目标群体。
“一省一校”或“一校多省”的联动加强: 为了更有效地吸纳优秀毕业生,一些省份可能会与特定的双一流高校建立更深入的合作关系,推出更具吸引力的定向选调计划。反之,一些双一流高校也可能为了回馈地方经济发展,鼓励其毕业生优先考虑服务某些省份。这种“联动”将更加强调学科的匹配性和区域发展的实际需求。

二、对新晋升或“冲一流”高校的政策倾斜:

新名单的公布,意味着有一批高校“升级”为双一流,而另一些可能面临降级或动态调整的压力。这会直接影响到选调政策的“源头活水”:

新晋升高校的重点关注: 对于新晋升为双一流的高校,国家很可能会给予更多的政策支持,以帮助这些学校巩固和提升其发展势头。这其中就包括,将这些高校的优秀毕业生,作为重点引进对象,纳入到选调生计划中。这既是对学校发展的激励,也是对国家人才战略的布局。
对学科实力突出的支持: 即便是同一所双一流高校,其不同学科的发展水平也可能存在差异。选调政策会更加青睐那些在国家战略需求的关键学科领域有突出表现的学科,鼓励这些学科的毕业生进入选调体系。这意味着,即便不是传统意义上的名校,只要其某个学科在双一流评估中表现优异,该学科的毕业生也可能获得更多的选调机会。

三、选调岗位的优化与结构调整:

双一流名单的更新,并非仅仅是对高校“身份”的认证,它更反映了国家对不同领域人才需求的导向:

聚焦国家战略科技力量: 新一批双一流高校中,很多都承担着国家重大科研项目和战略任务。选调政策很可能会更多地向这些高校中相关专业的毕业生倾斜,将他们输送到国家级科研机构、重要产业部门或关键技术研发一线,为国家科技自立自强提供人才支撑。
基层服务岗位的“学历化”与“专业化”: 随着国家对基层治理能力和水平要求的提高,对基层选调生的学历和专业背景要求也将随之提高。双一流高校的毕业生,尤其是在经济管理、法学、公共管理、计算机科学、生物医药等国家急需人才的学科领域,将更有可能被选调到更具挑战性、更能发挥专业特长的基层岗位。这不再是简单的“镀金”,而是真正意义上的“学有所用”。
鼓励科研型、实干型人才的导向: 选调政策可能会更加注重考察学生的学术能力、科研潜力和实践经验。那些在科研竞赛、学术会议、社会实践中表现突出的双一流高校学生,将更受青睐。这也会促使高校在人才培养上,更加注重理论与实践的结合,培养出真正能解决实际问题的人才。

四、评价体系的革新与多元化考量:

传统的选调生选拔,往往侧重于笔试和面试成绩。但随着人才选拔的深入,评价体系也会更加多元和科学:

综合素质的考察: 除了学习成绩,选调政策将更加注重对学生的思想政治素质、组织协调能力、沟通表达能力、解决问题能力以及心理素质等多方面的考察。双一流高校学生普遍具备较强的综合素质,这也会成为选调政策重点关注的优势。
“硬实力”与“软实力”的并重: 学术成绩和专业能力(硬实力)依然是基础,但那些在学生工作、社会实践、志愿服务等方面表现出色,展现出良好领导力、团队合作精神和奉献精神的学生(软实力),也将获得更多认可。这部分尤其在考察学生能否适应基层工作环境、能否快速融入集体方面至关重要。
更加重视“内生动力”和“发展潜力”: 选调政策会尝试识别那些对基层工作有热情、有理想,并且具备持续学习和成长潜力的学生。这可能意味着在面试环节,会更深入地挖掘学生的职业规划、价值追求和对基层工作的理解。

五、选调模式的创新与优化:

为了更好地对接国家战略和区域发展需求,选调模式本身也可能发生变化:

定向招录的精细化: 对于一些急需特定专业人才的地区或单位,可能会推出更加精细化的定向招录计划,甚至与双一流高校的特定院系进行“一对一”的合作。
“以岗选人”与“以人定岗”的结合: 在保留普遍性选调的基础上,可能会出现更多“以岗选人”的模式,即根据特定岗位的需求,去寻找符合条件的双一流高校毕业生。同时,也可能存在“以人定岗”,即根据某些特别优秀的双一流高校毕业生的特长和意愿,为其量身定制合适的岗位。
校政合作的深化: 高校与地方政府之间的合作将更加紧密。高校可能会在人才培养方案中,更多地融入服务地方经济社会发展的元素,为选调生提供更好的实习和实践平台。同时,地方政府也会将人才需求反馈给高校,形成良性的互动。

总而言之,新双一流名单的公布,不仅仅是一个简单的“排名”更新,它更是国家人才战略在高等教育领域的一次具象化体现。选调生政策的调整,将更加精准地聚焦于国家发展的重点领域和区域,更加重视人才的综合素质和发展潜力,并且会不断创新选拔模式,以确保最优秀的人才能够被吸纳到基层建设和国家发展的第一线。对于 aspiring 选调生来说,这意味着需要更早地规划自己的学业和职业生涯,关注国家发展战略和区域需求,并有意识地培养自己的核心竞争力,才能在激烈的竞争中脱颖而出。

网友意见

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教育部定双一流名单,就是为了纠正211、985的论资排辈、分三六九等的弊端,鼓励各学校发挥特长为国奉献,而不是把学校档次分三六九等。

虽然第一轮双一流院校评选,本质上还是分出了三六九等(一流大学A/B,一流学科高校),导致全社会很多人认为双一流是211、985换汤不换药。

哪怕2022年这第二轮双一流名单纠正了第一轮的一流高校和一流学科区分,教育部明确表态不分三六九等,只定一流学科,也还是给了北大清华特殊政策(自定义一流学科特权)。

教育部有关负责人表示,“双一流”重点在“建设”,学科为基础,而不是人为划定身份、层次,派发“帽子”,更不是在中国高校中划分“三六九等”。从首轮建设情况看,一些建设高校对“双一流”建设坚持特色发展、差异化发展的理解还不到位,仍把“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”作为身份和层次追求,存在扩张规模、追逐升级的冲动。新阶段“双一流”建设应当坚持以学科为基础,淡化身份色彩,探索自主特色发展新模式,引导各高校在各具特色的优势领域和方向上创建一流。

这其实体制内人员都明白,政策本意再好,实施过程中也难免跑偏,毕竟有太多不可说因素会导致最终名单结果。最重要的是,211、985也好,双一流也罢,本质上都是拨款计划,有“帽子”才有钱!

说再直白点,不分三六九等这种政治正确的话谁都会说,最后到实际行动上,还是要分三六九等。

过去所谓985还被民间分为顶级985、照顾985、政策性985,211有顶级211、照顾性211、政策性211之类划分。

双一流评选第一轮也明显有这种痕迹,哪怕第二轮示警,很多人也不当会事,认为某些特殊身份的院校哪怕搞成一坨屎也不会被除名,只会像本次示警的两所高校一样,换个专业继续留在双一流名单。后面就看2023年教育部怎么做了:

在2月14日教育部召开的新闻通气会上,教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍,由于首轮“双一流”学科建设不满五年,再加上疫情等因素的影响,此次未调出相关学科。被警示的学科应加强整改,2023年接受再评价,届时未通过的,将调出建设范围。

话归正题,说说未来定向选调生政策。

选调生政策,从上世纪80年代开始,就是针对各院校毕业生里的优秀应届毕业生,不区分学校档次,看得是优秀个人。

最近几年各省才开始分定向选调生和普通选调生,把不同学校毕业生分为三六九等。中组部也在各顶级名校中,开始搞完全不公开的中央选调生。

为了方便区分学校档次,自然是采用教育部的档次划分,这次教育部明确不把高校分三六九等,没了参考指标,各级组织部门估计都在挠头。

北清两家一直在各级组织部眼里是单独一个档次的,都是单独招录,这个不用说了。

目前,可以准确说的,像浙江省有自己的名单:部分原一流大学A类和一流学科高校都有,不会有太大变化。

像北京这种,明确了一流大学一流学科区别待遇的,河南这种只要一流大学的(本省河大照顾),河北这种全部一流大学和部分一流学科高校的,2022年,都会有重大变化。

最值得关注的是2022年河北选调生政策发布,可以作为重要风向标。

原本不敢为天下先的河北,最近几年选调生都是放在春季,说白了就是想捡各省淘汰的名校生招录,捡个漏。这次就要被动成为首批调整政策导向的省了。河北省委组织部的同志们看到2月14日第二轮双一流调整新闻,这会儿估计正在疯狂改材料,想着怎么给领导解释教育部政策变化……

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