中国当前留守儿童问题有多严重？
规模庞大，触目惊心：
首先，谈到“严重”，就不能不提这个群体的规模。根据中国民政部等部门公布的数据，中国拥有数千万的留守儿童。这个数字本身就足以令人震惊。他们散落在全国各地，尤其集中在农村地区。他们是中国工业化、城镇化进程的直接产物，是亿万农民工背井离乡、外出务工以追求更好生活的“代价”的一部分。想象一下，在一个家庭中，父母一方或双方长期不在身边，孩子们的成长就如同在缺少阳光的温室中，虽然有外部的呵护，但那种自然的、日复一日的亲密陪伴却缺失了。
多维度的困境，触及灵魂：
留守儿童的“严重”之处，远不止于数量庞大，更在于他们所面临的境遇之复杂和影响之深远。
情感缺失与心理健康： 这是最直接也是最令人心疼的一点。父母是孩子成长中最坚实的后盾和情感寄托。长期的分离，特别是来自父母的忽视和情感疏离，容易导致留守儿童出现安全感缺失、焦虑、抑郁、孤独感强等心理问题。他们可能不善于表达自己的情感，或者因为长期缺乏与人建立深入情感连接的经验，在人际交往中也可能存在障碍。有些孩子可能会因为得不到父母的及时关注和引导，而出现叛逆、冲动、甚至行为异常。在他们稚嫩的心灵里，可能埋藏着对父母的思念、委屈、不解，甚至怨恨，这些负面情绪得不到有效的疏导，可能会伴随他们一生。
监护的真空与安全隐患： 留守儿童的监护人往往是祖父母、外祖父母，甚至是年长的亲戚。这些监护人虽然出于爱心，但可能在精力、知识、健康状况上都存在局限。例如，祖父母可能年事已高，难以提供足够的体力和精力来照顾年幼的孩子；他们可能在教育理念上与时代脱节，难以辅导孩子学习；更重要的是，他们可能无法及时发现和处理孩子在成长过程中遇到的突发事件，例如意外伤害、欺凌、甚至性侵害。很多安全事故的发生，都与监护的缺位或不当有关，这是留守儿童群体最让人担忧的“安全底线”。
教育的短板与发展受限： 父母在孩子的教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅是知识的传授者，更是价值观和人生观的引导者。留守儿童往往难以获得来自父母的个性化指导和学习动力。即使有亲戚代为照看，但他们往往也难以给予孩子在学业上的实质性帮助，更别提激发孩子的学习兴趣、培养学习能力了。长此以往，留守儿童的学习成绩往往不如那些父母在身边的孩子，升学率和教育质量都可能受到影响。这不仅限制了他们个人的发展，也可能成为代际贫困传递的潜在因素，阻碍了农村地区人才的培养和区域发展的平衡。
生活习惯与行为规范的潜在偏差： 父母的言传身教是孩子行为规范形成的重要途径。缺乏父母的日常监督和引导，一些留守儿童可能会养成不良的生活习惯，例如作息不规律、饮食不健康、沉迷网络游戏等。更严重的是，在缺乏有效管束的情况下，他们也更容易受到不良社会风气的影响，走上歧途。
“家庭”概念的模糊与价值认同的挑战： 长期与父母分离，对于“家”的概念，对于亲子关系的认知，对于家庭的归属感，留守儿童的理解可能会与同龄人有所不同。当他们看到其他孩子与父母其乐融融的场景时，内心的失落和孤独感可能会被放大。这种“缺失感”可能会影响他们对社会、对人生的看法，甚至在未来建立自己的家庭时，也可能面临一些挑战。
普遍性与特殊性并存：
说留守儿童问题“严重”，是因为它普遍存在。无论是在城市周边的农村，还是在偏远的山区，这个群体都随处可见。他们的家庭背景、经济条件、文化水平各不相同，但“父母不在身边”这一核心特征，使得他们面临着相似的困境。
但同时，这个问题也具有特殊性。例如，不同地区的留守儿童可能面临着不同的挑战。一些地区可能因为经济发展水平较低，当地教育资源和医疗资源也更匮乏，留守儿童的处境会更加艰难。一些家庭的父母可能只是短暂离开，而另一些家庭则可能是长期甚至永久的分离，这都会对孩子产生不同的影响。
社会的回应与挑战：
中国社会近年来对留守儿童问题给予了越来越多的关注。政府层面出台了相关政策，呼吁加强对留守儿童的关爱和保护，鼓励父母返乡创业或者将孩子带在身边。社会组织、志愿者也纷纷行动起来，为留守儿童提供心理辅导、课业辅导、假期陪伴等服务。
然而，要彻底解决这个问题，依然任重道远。
根本原因的解决： 留守儿童问题的根源在于城乡二元结构和区域发展不平衡。要从根本上缓解这个问题，需要推动城乡一体化发展，缩小差距，让农村有更多就业机会，让父母不必背井离乡。
家庭的责任回归： 鼓励父母承担起监护责任，但这需要为他们提供良好的就业环境和生活保障。
社会支持体系的完善： 建立更加健全的儿童福利和保护体系，让留守儿童在失去父母的直接关爱时，能够获得来自学校、社区、社会组织的有效支持。
公众意识的提升： 提高全社会对留守儿童问题的认知和重视，认识到这是一个需要全社会共同努力才能解决的社会问题。
总而言之，中国当前留守儿童问题的“严重性”体现在其庞大的数量、深远的负面影响，以及对孩子个体成长、家庭稳定乃至社会发展的潜在冲击。这不是一个可以轻易回避或忽视的问题，它反映了中国社会转型时期一些深层次的矛盾和挑战，也呼唤着全社会持续的关注、深入的思考和切实的行动。
网友意见
「陪伴」的缺失，对留守儿童的成长有着全方位的影响；其中最令人遗憾的，或许就是将他们推上犯罪的道路。董士昙所著的《山东农村留守儿童犯罪问题的调查与分析》披露，留守儿童的不良行为率比非留守儿童高 24.54 % ，违纪率比非留守儿童高 12.73 %。而石艳芳在 2014 年进行的研究表明，留守儿童和青少年占全国未成年人口的比例约20 %，却制造了约 70 % 的未成年犯罪。
为什么，是因为城乡社会经济条件差异，还是存在更多难以量化的因素？
上学的时候，我参与过一项在粤西山区的支教活动。说实话，我对各类「支教」一向不太感冒 – 都是放假的时候去，到哪去抓孩子们上课啊？志愿者们怕不是匆匆摆拍几张「其乐融融」的照片，在简历上留下一项志愿活动经历就各回各家了吧？
但组织方有一句话触动了我：「我们就是要去陪他们玩」。
据当地合作的校方介绍，暑假一直是教育工作者最头疼的时段。一群或是调皮好动，或是血气方刚的未成年人，突然有了闲暇，有没有父母的「束缚」，面对着大千世界有一千种方法宣泄自己过剩的好奇心和精力。几乎每年都会发生在野外游泳导致的意外，也会看到十五六岁的年轻人叼着烟打麻将，俨然一个个「社会人」。
怎么办呢，校方总不能公然违法补课，把孩子们都圈在学校里吧？所以有了这次支教的尝试：不在课堂传授知识，而是以陪伴为出发点，一起玩耍。记得当时我们仿照美式橄榄球的规则发明了一种飞盘游戏，不需要什么设备，只要有一片空地就能让二十来个人疯跑上一天。那一年，有人发射了自己的第一支曼妥思可乐火箭，完成了第一幅印象派作品，也有人第一次学习心肺复苏、知道如何使用避孕套。如果这些「第一次」能替代未成年人的第一根烟、第一次盗窃、第一次聚众斗殴，那也算功德一件了。
「陪伴」对于降低未成年人犯罪率的意义，不仅体现在中国的留守儿童问题上，国外也有类似的讨论。美国的一项研究表明，在成长过程中缺乏父亲陪伴的孩子，因在青少年阶段犯罪被逮捕的几率是有双亲陪伴的孩子的两倍，在18-30岁阶段犯罪入狱的几率是有双亲陪伴的孩子的三倍。这项研究还提醒了我们，虽然传统观念中认为母亲在儿童教育中有着重要作用，但在避免孩子误入歧途方面，父母双方都举足轻重。
技术能不能用来增强陪伴感呢？ @村长李锐 在回答中提到，要用科技帮助留守儿童，我想到上次参与知乎「互联网洞见者」活动时看到的问题：互联网技术的发展会不会导致城市消失？
城市消失了，人们在更亲近乡土的环境工作，自然不会再有儿童独自「留守」。但这种设想，在短期内并不符合城市化的发展趋势。 路铭教授写了一本书，我见人就推荐，叫做《大国大城》，其中就有一个旗帜鲜明的观点：生产要素的集中并不是洪水猛兽，城市化带来的红利依然存在。
科技并不能完全解决留守儿童问题，因为这涉及更宏大的公共政策层面，但科技在提供「陪伴感」方面还是能够有所作为的。在参与支教之后的一段时间，我也曾参与过一些社会调研项目，来到偏远民族地区。颠覆自己过往认识的一点是：那里的物质生活水平要比自己想象得丰足，而精神生活却比想象得匮乏。能上网的智能设备已经不再稀罕了，但对于如何使用这些设备，是用来更好地规划课余活动、学习新的知识技能，还是纯粹在短视频、直播和游戏中打发时间，如何选择，也值得引起关注。
村长提到，要在知乎征集支教故事，探讨如何用技术帮助留守儿童。要我说，短短几星期的支教，所能教的具体知识非常有限，更多的还是之前说的两点：一是陪伴，一同参与有益的活动，合理引导儿童的好奇心和旺盛的精力；二是学会正确地使用互联网技术，在对内容判断能力有限的阶段，学会筛选网络上有价值的信息。
也期待大家关注此次活动，一起来讨论留守儿童的成长问题。
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您也许已经猜到了，这的确是给「为留守儿童」读书公益活动写下的回答，欢迎进入专题了解详情：
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参考资料：
1、董士昙: 《山东农村留守儿童犯罪问题的调查与分析》，载《山东警察学院学报》2009 年第 4 期。
2、石艳芳：青少年犯罪何以频发: 我国青少年犯罪原因新探
3、Cynthia C. Harper and Sara S. McLanahan, “Father Absence and Youth Incarceration,” Journal of Research on Adolescence 14, (2004): 369-397.
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