如何看待“国内 20 亿级别富豪 2000 多位，半数无高学历”这一新闻？
“国内 20 亿级别富豪 2000 多位，半数无高学历”这一新闻，从多个维度来看都具有非常重要的意义，值得我们深入探讨。
首先，让我们拆解新闻中的关键信息：
“20 亿级别富豪 2000 多位”: 这意味着在中国，拥有至少 20 亿元人民币净资产的个人数量庞大，超过了 2000 人。这是一个非常显著的财富数字，代表着经济发展带来的巨额财富积累和一部分人强大的经济实力。
“半数无高学历”: 这里“高学历”通常指的是本科及以上学历。这意味着在这超过 2000 位 20 亿级别富豪中，有大约一半的人可能没有获得大学本科或更高层次的教育。
如何看待这一新闻，可以从以下几个方面进行详细分析：
一、 财富创造的多元化路径：
打破“唯学历论”的刻板印象： 这一数据最直接地挑战了过去社会中普遍存在的“学历至上”观念。它表明，拥有巨额财富并非只有通过传统的、高学历的职业道路才能实现。创业、商业嗅觉、抓住时代机遇、风险承担能力、以及非学术领域的技能和经验，在财富积累过程中扮演了至关重要的角色。
创业精神和商业才能的重要性： 很多没有高学历的富豪，往往是凭借其敏锐的商业洞察力、敢于冒险的精神、强大的执行力以及出色的经营管理能力，抓住了中国经济发展的特定阶段所带来的机遇。他们可能在早期就投身市场，通过实践学习、摸索经验，逐步建立起自己的商业帝国。
行业和时代因素： 中国在改革开放后经历了经济的腾飞，涌现出许多新兴行业，例如互联网、房地产、制造业等。在这些行业发展的早期，很多成功的企业家可能并没有受过系统的商业教育，但他们凭借对市场需求的把握和创新能力，取得了巨大的成功。
“草根创业”的可能性： 这也意味着中国仍然为那些拥有才华、勤奋且敢于尝试的人提供了实现阶层跃升的可能，即使他们没有优越的教育背景。
二、 对教育和社会价值观的启示：
教育的真正意义： 这一现象并非否定教育的重要性，而是提醒我们，教育的价值不应被狭隘地定义为“获得高学历”。更重要的是培养批判性思维、解决问题的能力、创新精神、终身学习的态度以及适应变化的能力。即使没有高学历，这些人也可能通过自学、行业培训、导师指导等方式不断提升自己。
多元化人才评价体系的构建： 社会在评价人才时，应该更加注重实际能力、创新成果和贡献，而非仅仅以学历作为唯一标准。这有助于释放更多人的潜能，鼓励更多元化的发展道路。
教育公平与机会均等： 尽管如此，我们也要看到，高学历通常能带来更优质的教育资源和更广阔的职业起点，这仍然是提升个人发展机会的重要因素。新闻中的“半数无高学历”不应被误读为“不需要教育”，而是说明了在特定条件下，非学历因素的权重可以很高。同时，这也会引发对教育公平和机会均等问题的讨论，如何让更多人，无论其教育背景如何，都能获得公平发展的机会。
三、 可能存在的其他解读和思考：
“学历”的定义与衡量： 如何界定“高学历”本身也值得讨论。是仅仅指大学文凭，还是包括职业技能认证、行业资质等？有些人可能没有传统意义上的高学历，但在特定领域拥有深厚的专业知识和实践经验。
财富积累的周期性： 许多没有高学历的富豪可能是在中国经济发展的早期阶段，抓住“先行者优势”和“野蛮生长”的机会实现了财富的快速积累。随着经济的成熟和规范化，未来可能对专业知识和系统性教育的需求会更加突出。
财富的代际传承： 这些第一代创业者积累了财富，他们的子女更有可能获得高学历，并通过接受更好的教育来维持和发展家族财富。因此，“半数无高学历”可能更多指的是第一代创业者，而非整个富豪群体。
财富的定义和透明度： 20 亿级别富豪的统计数据来源和衡量标准也值得关注。财富的构成（例如资产、负债、变现能力等）以及信息披露的透明度，都会影响我们对这一数据的理解。
社会发展的阶段性特征： 这一现象可能也是中国经济转型和发展到一定阶段的必然产物。当经济增长模式从要素驱动转向创新驱动时，教育和人才的重要性将更加凸显。
总结来说，如何看待“国内 20 亿级别富豪 2000 多位，半数无高学历”这一新闻，可以归纳为以下几点：
1. 正面肯定： 这是中国经济发展成就的体现，证明了市场经济的活力和多样性，鼓励了创业精神，打破了“唯学历论”的桎梏。
2. 理性分析： 成功路径是多元的，商业才能、机遇、情商、风险承担能力等非学历因素作用巨大。同时，这并不否定教育的重要性，而是强调教育的内涵应该更加丰富。
3. 社会反思： 需要构建更全面的社会人才评价体系，关注教育的本质，并在教育公平和机会均等方面持续努力。
4. 未来展望： 随着经济发展和产业升级，未来高质量教育和专业技能的重要性可能会进一步提升。
总而言之，这则新闻并非一个简单的“有学历好还是没学历好”的问题，而是折射出中国经济发展模式的变迁、社会价值观的演进以及对人才培养和评价体系的深刻启示。我们需要以更开放、更包容、更辩证的眼光来看待这一现象。
首先，让我们拆解新闻中的关键信息：
“20 亿级别富豪 2000 多位”: 这意味着在中国，拥有至少 20 亿元人民币净资产的个人数量庞大，超过了 2000 人。这是一个非常显著的财富数字，代表着经济发展带来的巨额财富积累和一部分人强大的经济实力。
“半数无高学历”: 这里“高学历”通常指的是本科及以上学历。这意味着在这超过 2000 位 20 亿级别富豪中，有大约一半的人可能没有获得大学本科或更高层次的教育。
如何看待这一新闻，可以从以下几个方面进行详细分析：
一、 财富创造的多元化路径：
打破“唯学历论”的刻板印象： 这一数据最直接地挑战了过去社会中普遍存在的“学历至上”观念。它表明，拥有巨额财富并非只有通过传统的、高学历的职业道路才能实现。创业、商业嗅觉、抓住时代机遇、风险承担能力、以及非学术领域的技能和经验，在财富积累过程中扮演了至关重要的角色。
创业精神和商业才能的重要性： 很多没有高学历的富豪，往往是凭借其敏锐的商业洞察力、敢于冒险的精神、强大的执行力以及出色的经营管理能力，抓住了中国经济发展的特定阶段所带来的机遇。他们可能在早期就投身市场，通过实践学习、摸索经验，逐步建立起自己的商业帝国。
行业和时代因素： 中国在改革开放后经历了经济的腾飞，涌现出许多新兴行业，例如互联网、房地产、制造业等。在这些行业发展的早期，很多成功的企业家可能并没有受过系统的商业教育，但他们凭借对市场需求的把握和创新能力，取得了巨大的成功。
“草根创业”的可能性： 这也意味着中国仍然为那些拥有才华、勤奋且敢于尝试的人提供了实现阶层跃升的可能，即使他们没有优越的教育背景。
二、 对教育和社会价值观的启示：
教育的真正意义： 这一现象并非否定教育的重要性，而是提醒我们，教育的价值不应被狭隘地定义为“获得高学历”。更重要的是培养批判性思维、解决问题的能力、创新精神、终身学习的态度以及适应变化的能力。即使没有高学历，这些人也可能通过自学、行业培训、导师指导等方式不断提升自己。
多元化人才评价体系的构建： 社会在评价人才时，应该更加注重实际能力、创新成果和贡献，而非仅仅以学历作为唯一标准。这有助于释放更多人的潜能，鼓励更多元化的发展道路。
教育公平与机会均等： 尽管如此，我们也要看到，高学历通常能带来更优质的教育资源和更广阔的职业起点，这仍然是提升个人发展机会的重要因素。新闻中的“半数无高学历”不应被误读为“不需要教育”，而是说明了在特定条件下，非学历因素的权重可以很高。同时，这也会引发对教育公平和机会均等问题的讨论，如何让更多人，无论其教育背景如何，都能获得公平发展的机会。
三、 可能存在的其他解读和思考：
“学历”的定义与衡量： 如何界定“高学历”本身也值得讨论。是仅仅指大学文凭，还是包括职业技能认证、行业资质等？有些人可能没有传统意义上的高学历，但在特定领域拥有深厚的专业知识和实践经验。
财富积累的周期性： 许多没有高学历的富豪可能是在中国经济发展的早期阶段，抓住“先行者优势”和“野蛮生长”的机会实现了财富的快速积累。随着经济的成熟和规范化，未来可能对专业知识和系统性教育的需求会更加突出。
财富的代际传承： 这些第一代创业者积累了财富，他们的子女更有可能获得高学历，并通过接受更好的教育来维持和发展家族财富。因此，“半数无高学历”可能更多指的是第一代创业者，而非整个富豪群体。
财富的定义和透明度： 20 亿级别富豪的统计数据来源和衡量标准也值得关注。财富的构成（例如资产、负债、变现能力等）以及信息披露的透明度，都会影响我们对这一数据的理解。
社会发展的阶段性特征： 这一现象可能也是中国经济转型和发展到一定阶段的必然产物。当经济增长模式从要素驱动转向创新驱动时，教育和人才的重要性将更加凸显。
总结来说，如何看待“国内 20 亿级别富豪 2000 多位，半数无高学历”这一新闻，可以归纳为以下几点：
1. 正面肯定： 这是中国经济发展成就的体现，证明了市场经济的活力和多样性，鼓励了创业精神，打破了“唯学历论”的桎梏。
2. 理性分析： 成功路径是多元的，商业才能、机遇、情商、风险承担能力等非学历因素作用巨大。同时，这并不否定教育的重要性，而是强调教育的内涵应该更加丰富。
3. 社会反思： 需要构建更全面的社会人才评价体系，关注教育的本质，并在教育公平和机会均等方面持续努力。
4. 未来展望： 随着经济发展和产业升级，未来高质量教育和专业技能的重要性可能会进一步提升。
总而言之，这则新闻并非一个简单的“有学历好还是没学历好”的问题，而是折射出中国经济发展模式的变迁、社会价值观的演进以及对人才培养和评价体系的深刻启示。我们需要以更开放、更包容、更辩证的眼光来看待这一现象。
网友意见
介绍一下贝叶斯公式：
让我们定义这2个事件：
- 进入胡润百富榜
- 拥有本科以上学历
那么根据事件解释一下公式：
：进入百富榜的概率；
：拥有本科以上学历的概率；
：拥有本科以上学历的人，进入百富榜的概率；
：进入百富榜的人，拥有本科以上学历的概率；
：既进入百富榜，又拥有本科以上学历的概率；
新闻报道的，百富榜中仅有一半人拥有本科以上学历，那说明：
注：代表没有本科以上学历
很多人被这个数字误导了，会误以为有没有本科以上学历，进入百富榜的概率都是一样的。
但若是想看本科以上学历到底有多大影响，应该对比概率和
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我们先看看整体环境，根据国家统计局颁布的《2010年第六次全国人口普查主要数据公报》，得知中国大陆：
具有大学（指大专以上）文化程度的人口为119636790人
而当年中国人口是134091万人，计算得知该部分人口的比例为8.9%。
而其中本科生的比例更低，仅有2.7%，即
那么容易得到：
那么
也就是说，拥有本科以上的学历的人进入百富榜概率，是没有本科以上学历的人的36倍。
总结一下，仅占总人口2.7%的本科以上的“高学历”人口，占据了中国最富有的2000人中的50%。而“高学历”人口进入百富榜的概率是非“高学历”人口的36倍。
题主问：
在学校有能力考高分和到社会里能鱼跃为龙到底有多大的联系呢？
这个36倍的差距便是其中的联系。
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说点题外话，我先说句重话，这种新闻的标题和观点，本质上属于反智主义。教育水平对个人发展和国家发展的积极影响，不用我多说，应该是公认的。但却有人不断鼓吹读书无用论，用片面个例得出整体性的结论。
记得以前经常有人，喜欢拿乔布斯和比尔盖茨说事，用二人都是大学退学，但却能够功成名就，创造了不起的事业来证明读大学没有用。
但想一想就会发现，世界上大学辍学的人有多少？而乔布斯和比尔盖茨世界上又有几个呢？
更何况，盖茨在退学前就为微型计算机MITS Altair开发了BASIC编程语言的初版，而乔布斯21岁的时候就在自家车库里组装出了第一台苹果电脑。所以对于大多数人而言，和这两位天才比较人生有意义吗？
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