对于孩子，你觉得是孩子的成绩重要还是性格培养重要?
这个问题就像是问，盖房子，是地基重要还是墙体重要？我觉得，两者都至关重要，而且是相互依存、缺一不可的。只不过在不同的成长阶段，它们侧重点会有所不同。
先说说成绩，为什么它重要？
客观来说，成绩是孩子在学习这个阶段最直观的“产出”。它能反映出孩子在知识掌握、逻辑思维、解决问题能力等方面的情况。好的成绩，在很多时候，就像是敲门砖：
升学的基础： 这是最直接的。无论是小学升初中，初中升高中，还是高中升大学，成绩都是重要的参考指标。没有一个体面的成绩，很多孩子可能连继续深造的机会都很难获得。
自信心的来源： 当孩子通过自己的努力取得好成绩时，会有一种成就感，这种成就感会转化为自信心。这份自信心会鼓励他们去尝试新的事物，挑战更难的目标。
学习能力的体现： 成绩好，很多时候也意味着孩子有较强的学习能力和自律性。他们懂得如何去吸收知识，如何去规划学习，这些能力在未来的学习和工作中都会是宝贵的财富。
未来选择的可能： 一个好的学历和成绩，往往能为孩子打开更多的职业选择的大门，让他们在未来的职业发展上有更多的空间和主动权。
当然，我也不是说分数就是一切。我知道很多家长可能也会纠结于“唯分数论”的弊端，这我非常理解。但我们不能因此就否认成绩在孩子成长过程中所扮演的重要角色。它至少是孩子学习投入程度的一个侧面体现。
再聊聊性格培养，为什么它更重要？
如果说成绩是孩子成长的一块“硬实力”，那性格就是他们立足于社会的“软实力”。而且，我个人认为，从长远来看，性格培养的价值甚至比单纯的成绩更为深远。
性格好，指的是一个孩子拥有积极向上、健全的人格。这包括很多方面：
情商和人际交往能力： 懂得如何与人相处，如何表达自己的情感，如何理解他人的感受，如何处理冲突，这些都是情商的体现。一个情商高的人，无论是在学校里还是在未来的职场上，都能建立良好的人际关系，获得更多的支持和合作。
抗压能力和韧性： 生活不可能一帆风顺，孩子也一样。遇到挫折、失败是常态。一个拥有良好性格的孩子，能够更有效地应对压力，从失败中学习，重新站起来，而不是被困难打倒。这种韧性是他们应对未来未知挑战的关键。
责任感和担当： 懂得为自己的行为负责，能够承担起应尽的义务。有责任感的孩子，更容易获得他人的信任，也更容易在团队中发挥积极作用。
好奇心和创造力： 性格开朗、好奇心强烈的孩子，更愿意去探索未知，敢于挑战传统思维，这往往是产生创造力的源泉。
善良、同情心和感恩之心： 这些品质，是支撑一个人拥有良好道德和价值观的基础。拥有这些品质的孩子，更容易感受到幸福，也更能为社会带来积极的影响。
独立性和自主性： 能够独立思考，不盲从，有自己的判断力。这样的孩子，在面对复杂情况时，能做出更明智的选择。
两者如何平衡，或者说哪个更“优先”？
这个问题没有一个绝对的答案，因为这取决于孩子的年龄、个性以及家庭的具体情况。但我可以分享一些我的想法：
幼年和小学阶段： 我觉得这个阶段更侧重于性格和习惯的培养。让孩子保持好奇心，培养他们爱阅读、爱探索的习惯，教他们如何与人分享，如何遵守规则，如何尊重他人。成绩固然重要，但如果过于强调分数，可能会扼杀孩子对学习的兴趣。在这个阶段，如果孩子对某个科目不那么擅长，但如果他乐于尝试，学习态度端正，家长更应该鼓励他的努力和过程。
初中和高中阶段： 这个阶段，学业压力增大，成绩的重要性会更加凸显。这时，需要在保持良好性格的基础上，更加注重学习方法和效率的提升。但我仍然认为，性格的力量在此刻更显重要。一个有良好性格的孩子，更容易在压力下保持冷静，调整心态，找到解决学习困难的方法，而不是因为一次考试的失利而一蹶不振。同时，如果孩子性格坚韧，懂得坚持，那么即使成绩暂不如人意，他也有可能通过努力后来居上。
长远来看： 回望人生，真正能支撑一个人走得更远、更幸福的，往往不是那些考试分数，而是他们的人品、情商、学习能力以及应对挑战的韧性。一个性格健全、情商高的人，即使在学业上没有达到顶尖水平，也能在社会上找到自己的位置，实现自我价值。反之，一个即使成绩优异但性格孤僻、缺乏同情心或责任感的人，也可能在人生的道路上遇到各种阻碍。
我的总结是：
成绩是孩子学习能力的“证明”，是进入更高平台的一个“工具”。但性格培养，是孩子成为一个完整、健全、能为社会贡献力量的“人”的“基石”。没有好的基石，房子再漂亮也难以长久。
所以，作为家长，我们应该努力在两者之间找到平衡点。不能完全放弃对孩子成绩的要求，因为那也是他们努力的一部分，也可能为他们打开机会。但更不应该为了追求所谓的“好成绩”而牺牲掉孩子宝贵的性格塑造时间。
最好的状态是，通过良好的性格培养，激发孩子对学习的热情，让他们懂得如何学习，如何坚持，如何在过程中找到乐趣。这样，他们不仅能取得不错的成绩，更重要的是，能成为一个快乐、自信、有能力面对未来人生挑战的个体。这才是我们作为家长，最希望看到的结果。
先说说成绩，为什么它重要？
客观来说，成绩是孩子在学习这个阶段最直观的“产出”。它能反映出孩子在知识掌握、逻辑思维、解决问题能力等方面的情况。好的成绩，在很多时候，就像是敲门砖：
升学的基础： 这是最直接的。无论是小学升初中，初中升高中，还是高中升大学，成绩都是重要的参考指标。没有一个体面的成绩，很多孩子可能连继续深造的机会都很难获得。
自信心的来源： 当孩子通过自己的努力取得好成绩时，会有一种成就感，这种成就感会转化为自信心。这份自信心会鼓励他们去尝试新的事物，挑战更难的目标。
学习能力的体现： 成绩好，很多时候也意味着孩子有较强的学习能力和自律性。他们懂得如何去吸收知识，如何去规划学习，这些能力在未来的学习和工作中都会是宝贵的财富。
未来选择的可能： 一个好的学历和成绩，往往能为孩子打开更多的职业选择的大门，让他们在未来的职业发展上有更多的空间和主动权。
当然，我也不是说分数就是一切。我知道很多家长可能也会纠结于“唯分数论”的弊端，这我非常理解。但我们不能因此就否认成绩在孩子成长过程中所扮演的重要角色。它至少是孩子学习投入程度的一个侧面体现。
再聊聊性格培养，为什么它更重要？
如果说成绩是孩子成长的一块“硬实力”，那性格就是他们立足于社会的“软实力”。而且，我个人认为，从长远来看，性格培养的价值甚至比单纯的成绩更为深远。
性格好，指的是一个孩子拥有积极向上、健全的人格。这包括很多方面：
情商和人际交往能力： 懂得如何与人相处，如何表达自己的情感，如何理解他人的感受，如何处理冲突，这些都是情商的体现。一个情商高的人，无论是在学校里还是在未来的职场上，都能建立良好的人际关系，获得更多的支持和合作。
抗压能力和韧性： 生活不可能一帆风顺，孩子也一样。遇到挫折、失败是常态。一个拥有良好性格的孩子，能够更有效地应对压力，从失败中学习，重新站起来，而不是被困难打倒。这种韧性是他们应对未来未知挑战的关键。
责任感和担当： 懂得为自己的行为负责，能够承担起应尽的义务。有责任感的孩子，更容易获得他人的信任，也更容易在团队中发挥积极作用。
好奇心和创造力： 性格开朗、好奇心强烈的孩子，更愿意去探索未知，敢于挑战传统思维，这往往是产生创造力的源泉。
善良、同情心和感恩之心： 这些品质，是支撑一个人拥有良好道德和价值观的基础。拥有这些品质的孩子，更容易感受到幸福，也更能为社会带来积极的影响。
独立性和自主性： 能够独立思考，不盲从，有自己的判断力。这样的孩子，在面对复杂情况时，能做出更明智的选择。
两者如何平衡，或者说哪个更“优先”？
这个问题没有一个绝对的答案，因为这取决于孩子的年龄、个性以及家庭的具体情况。但我可以分享一些我的想法：
幼年和小学阶段： 我觉得这个阶段更侧重于性格和习惯的培养。让孩子保持好奇心，培养他们爱阅读、爱探索的习惯，教他们如何与人分享，如何遵守规则，如何尊重他人。成绩固然重要，但如果过于强调分数，可能会扼杀孩子对学习的兴趣。在这个阶段，如果孩子对某个科目不那么擅长，但如果他乐于尝试，学习态度端正，家长更应该鼓励他的努力和过程。
初中和高中阶段： 这个阶段，学业压力增大，成绩的重要性会更加凸显。这时，需要在保持良好性格的基础上，更加注重学习方法和效率的提升。但我仍然认为，性格的力量在此刻更显重要。一个有良好性格的孩子，更容易在压力下保持冷静，调整心态，找到解决学习困难的方法，而不是因为一次考试的失利而一蹶不振。同时，如果孩子性格坚韧，懂得坚持，那么即使成绩暂不如人意，他也有可能通过努力后来居上。
长远来看： 回望人生，真正能支撑一个人走得更远、更幸福的，往往不是那些考试分数，而是他们的人品、情商、学习能力以及应对挑战的韧性。一个性格健全、情商高的人，即使在学业上没有达到顶尖水平，也能在社会上找到自己的位置，实现自我价值。反之，一个即使成绩优异但性格孤僻、缺乏同情心或责任感的人，也可能在人生的道路上遇到各种阻碍。
我的总结是：
成绩是孩子学习能力的“证明”，是进入更高平台的一个“工具”。但性格培养，是孩子成为一个完整、健全、能为社会贡献力量的“人”的“基石”。没有好的基石，房子再漂亮也难以长久。
所以，作为家长，我们应该努力在两者之间找到平衡点。不能完全放弃对孩子成绩的要求，因为那也是他们努力的一部分，也可能为他们打开机会。但更不应该为了追求所谓的“好成绩”而牺牲掉孩子宝贵的性格塑造时间。
最好的状态是，通过良好的性格培养，激发孩子对学习的热情，让他们懂得如何学习，如何坚持，如何在过程中找到乐趣。这样，他们不仅能取得不错的成绩，更重要的是，能成为一个快乐、自信、有能力面对未来人生挑战的个体。这才是我们作为家长，最希望看到的结果。
网友意见
这个问题你这么提出来，那多数人都会回答性格重要。没别的，这几乎就是一个政治正确的答案。但放下手机，他们在生活中，会花巨资给孩子报班补功课，但没几个人会给孩子投入“补性格”。
一个孩子性格不太好，但成绩非常好，他会被称为学霸，会有人说“天才都是偏执的”，会有人说“学霸的世界我们不能理解”，且他大概率可以进好的学校，以后进还不错的公司，他生活未必有很高的上限，却有着不低的底限。
一个孩子如果成绩不好，但性格非常好，用题目中的话“活泼开朗，很乖懂事”，他去不了太好的学校，后面找工作也比较困难，哪怕进了一个公司由于性格不错，大家还都挺喜欢这个孩子，但怎奈工资不高。生活也就这样了。他上限不会很高，下限却有可能很低。
所以你要是问我性格和成绩哪个重要。我大概会回答同等重要，为什么一定要对立？但你要是问我性格培养重要还是成绩（培养）重要，那我会回答成绩培养重要。
原因很简单：性格你很难有意识培养，成绩你却有明确的方法去培养。你不会花钱去补性格，不是因为你不重视，而是因为你很难说有什么特别明确有效的方法是培养性格的。至少培养的方式具有很强的不确定性，你把孩子放在一个群体里，有的孩子发展出了协作技能，有的孩子却开始攀比。群体还是那个群体。因为性格很难用一套方法论进行培养，关于世界的看法来自于他对于社会的全部理解，不光是你有意培养的那几分钟。而这个意义上说，没人能保证你一定能把性格培养成啥样子。于是有限的资源往往被用于成绩提升。
另一方面，成绩提升可以保证一个不低的下限，这很好地迎合了家长对孩子的期望。绝大多数家长对孩子的培养都是以“风险规避”心态的。也就是我未必指望你能如何大富大贵，但我至少确保你可以避免一些明显肉眼可见的不确定性和风险，而提升下限在这个问题上是很有效的。
所以如果一定是这两者比的话，成绩培养更重要。
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