如何看待许委员：建议取消英语在中小学的主科地位？
最近，关于取消英语在中小学主科地位的讨论甚嚣尘上，这背后是许委员提出的一个颇具争议性的建议。要理解这个建议，我们不能简单地将其视为对英语教育的否定，而需要深入探究其提出的背景、核心逻辑以及可能带来的影响。
首先，我们必须承认，中国基础教育体系在长期的发展过程中，英语一直占据着举足轻重的地位。它不仅是考试的重点，更是升学、就业乃至个人发展的重要“敲门砖”。这种“主科”的定位，在过去一段时间里，确实为中国学生打开了与世界沟通的窗口，促进了国际交流与合作。
然而，许委员的建议并非空穴来风。他之所以提出这样的观点，很可能是在观察到当前英语教育的一些“副作用”或者说“失焦”之处。例如，我们常常听到“哑巴英语”的批评，即学生能够通过大量时间学习和应试，却无法真正地用英语进行有效的交流。这不禁让人思考，当下的英语教育，是否过于侧重语法、词汇的记忆和应试技巧，而忽略了语言的本质——沟通？
再者，当下中小学课程设置的压力也是一个不容忽视的因素。在日益激烈的教育竞争和日益繁重的升学压力下，各学科都在争夺有限的教学时间和资源。如果英语作为“主科”耗费了过多的精力，是否挤占了其他同样重要的学科，比如数学、语文，甚至是那些更贴近中国国情、更具民族特色的学科的发展空间？许委员或许也在思考，如何让课程设置更加均衡，更好地服务于学生的全面发展。
另一个可能的原因，是关于“实用性”的考量。在一些人看来，虽然英语很重要，但对于绝大多数中国学生而言，其日常生活中实际使用的频率可能并不高。将英语摆在“主科”的地位，是否与部分学生未来的人生轨迹存在一定的脱节？许委员的建议，或许是在反思，如何让教育更贴近学生的真实需求和长远发展，而不是仅仅为了应试或者某种“普适性”的社会需求。
当然，取消英语的主科地位，绝不意味着要放弃英语学习。这更可能是一种教育理念的调整，一种对“主科”定义的重新审视。或许，许委员希望的是，英语可以回归其作为一门语言工具的本质，让学习过程更加注重实际应用，例如听说读写能力的提升，而不是仅仅为了分数。他也可能是在倡导，在保留英语教育的同时，进一步加强对母语（中文）的重视，提升国民的文化自信。
那么，这个建议会带来什么影响呢？首先，考试评价体系很可能会发生调整，不再以英语分数作为衡量学生能力的首要标准。这可能会促使学校和学生将更多精力投入到其他学科的学习中，也可能促使英语教学模式的转变，更加注重实用性和趣味性。
另一方面，这一建议也可能引发社会上的巨大争议。对于那些高度依赖英语能力来获得职业优势或国际视野的人来说，这无疑是一个“退步”。他们可能会担心，取消英语主科地位，会削弱中国学生在全球化背景下的竞争力。
总而言之，看待许委员的建议，不能简单地用“支持”或“反对”来概括。它更像是一个引发思考的“问号”，促使我们去审视当下教育体系中的一些既定模式和价值取向。这背后可能隐藏着对教育公平、教育效率、以及如何培养真正适应未来社会需求的公民的深层关切。这需要我们以更开放、更理性的态度去讨论，去权衡利弊，而不是简单地将其标签化。
首先，我们必须承认，中国基础教育体系在长期的发展过程中，英语一直占据着举足轻重的地位。它不仅是考试的重点，更是升学、就业乃至个人发展的重要“敲门砖”。这种“主科”的定位，在过去一段时间里，确实为中国学生打开了与世界沟通的窗口，促进了国际交流与合作。
然而，许委员的建议并非空穴来风。他之所以提出这样的观点，很可能是在观察到当前英语教育的一些“副作用”或者说“失焦”之处。例如，我们常常听到“哑巴英语”的批评，即学生能够通过大量时间学习和应试，却无法真正地用英语进行有效的交流。这不禁让人思考，当下的英语教育，是否过于侧重语法、词汇的记忆和应试技巧，而忽略了语言的本质——沟通？
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那么，这个建议会带来什么影响呢？首先，考试评价体系很可能会发生调整，不再以英语分数作为衡量学生能力的首要标准。这可能会促使学校和学生将更多精力投入到其他学科的学习中，也可能促使英语教学模式的转变，更加注重实用性和趣味性。
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总而言之，看待许委员的建议，不能简单地用“支持”或“反对”来概括。它更像是一个引发思考的“问号”，促使我们去审视当下教育体系中的一些既定模式和价值取向。这背后可能隐藏着对教育公平、教育效率、以及如何培养真正适应未来社会需求的公民的深层关切。这需要我们以更开放、更理性的态度去讨论，去权衡利弊，而不是简单地将其标签化。
网友意见
很好的建议，但短期很难。
1，取消英语主课，代表应该允许孩子选择其他外语就读，在义务教育阶段，短期没有这么多可选的老师。
2，围绕英语学习有大量的辅导产业，既得利益惊人，这些人对教育行业和主管部门有各种影响力。
“2018年中国市场总体教育产值为2.68万亿，2019年预测实现2.95万亿，根据整体发展模型，到2020年会突破3.3万亿。语培市场作为教育产业的重要组成部分之一，低龄英语培训市场2017年的产值为1028亿，预计今年将达到1545亿，随后的两年会接近2400亿。”
3，绝大多数人对于英语的使用用途非常少，让所有人强制学习英语本身是一种巨大的浪费。应该在中学选修的基础上，加强大学的语言教育。
4，建议考虑成立政府出资的翻译部门，实时翻译国外论文、新闻、社会研究内容，向公众免费开放。
5，应尽快完善科研期刊平台，增加本国科研期刊的评定标准 提升其各种评估的权值，并要求本国科研人员的文章先在期刊上发布。
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