如何创作出一篇合格的科普文？
第一步：找准你的“读者”与“目标”——如同为一次重要的谈话做准备
在动笔之前，你需要像一位贴心的倾听者一样，去理解你的听众。
谁是你的目标读者？ 是对某个领域完全陌生的小白？还是对某个概念略有了解的初学者？亦或是对某个细节有深入研究的爱好者？他们的年龄、教育背景、已有知识储备都会影响你的语言风格、内容的深度和选取的例子。
举个例子： 如果你想写一篇关于“黑洞”的科普文，给小学生看，你可能会用“宇宙的吸尘器”、“吃掉一切的怪物”这样的比喻，重点讲解它是什么，有什么神奇之处。如果给大学生看，你就可以适当地引入广义相对论、视界等概念，并讨论最新的观测证据。
你的文章想要达到什么目的？ 是要激发读者对某个科学领域的兴趣？是要纠正一个普遍存在的误解？还是要在某个特定问题上提供一个清晰的解释？明确目标，能帮助你聚焦内容，避免跑题。
举个例子： 如果目标是激发兴趣，那么开头就要足够吸引人，多用悬念和奇妙的设定。如果目标是纠正误解，那么就要直接切入常见误区，然后给出准确的解释和证据。
第二步：选题——找到那个“让你兴奋”的科学故事
好的科普文，往往源于一个引人入胜的选题。
从你的兴趣出发： 最好的科普，是发自内心的热爱。选择一个你真正感兴趣、愿意花时间去钻研的领域，你的热情会自然而然地感染读者。
关注时事热点与大众关切： 结合当下热门的科学新闻（如AI的最新突破、基因编辑的伦理讨论、气候变化的最新报告）或者人们普遍关心的问题（如疫苗的安全性、食物的营养成分、健康的睡眠方式），能让你的文章更容易被关注和接受。
挖掘“为什么”和“怎么做”： 很多科普文章，就是围绕一个“为什么”或“怎么做”展开的。比如“为什么天空是蓝色的？”、“怎么才能有效防晒？”。这种问题导向的选题，能让读者明确地知道他们能从中获得什么。
避免过于小众或技术性过强的题目： 除非你的目标读者是该领域的专家，否则过于细分或晦涩的题目，会劝退大部分读者。
思考“新意”： 即使是大家熟知的科学话题，你也可以尝试从新的角度、用新的方式来呈现，或者讲述一些鲜为人知的细节。
第三步：深入研究与知识储备——成为你故事的“可靠向导”
这是科普文的基石，没有可靠的知识，一切都是空谈。
多方查证，确保准确性： 不要只依赖一个来源。从权威的科学期刊、知名大学的公开课、 reputable 的科普网站（如Nature, Science, Scientific American, National Geographic, NASA官网等）、专家学者的著作中获取信息。
理解概念的本质： 不要满足于“搬运”概念，要真正理解它背后的原理、逻辑和适用范围。如果你自己都不太懂，很难写得明白。
关注最新的科学进展： 科学是不断发展的，尽量引用最新的研究成果和观点，但同时也要注意区分“已证实的理论”和“待验证的假说”。
准备好“备用知识”： 了解一些与主题相关的背景知识、历史渊源、争议点等，可以在必要时用于解释或丰富内容。
保持批判性思维： 对你搜集到的信息保持审慎的态度，辨别信息来源的可靠性，尤其是在网络时代，不实信息层出不穷。
第四步：构建文章结构——让你的“思想迷宫”变得井井有条
一个清晰的结构，就像一张导航图，引领读者顺利抵达目的地。
引人入胜的开头（“钩子”）:
提问式： 直接抛出一个能引发读者好奇心的问题。
故事式： 用一个生动的小故事、一个有趣的实验或一个令人惊叹的发现作为开端。
场景式： 描绘一个读者熟悉的场景，然后引入科学概念。
数据或事实： 用一个震撼的数字或一个出人意料的事实来抓住读者。
目标： 让读者立刻产生“我想知道这是怎么回事”的欲望。
清晰的论述主体（“故事的主线”）:
逻辑递进： 按照“是什么为什么怎么运作有什么意义”的顺序，或者时间顺序、空间顺序等来组织内容。
分层解释： 从宏观到微观，或者从简单到复杂，逐步深入。
段落清晰： 每个段落围绕一个核心观点展开，段落之间用过渡词句连接，保持连贯性。
信息密度适中： 避免一段话塞入过多信息，让读者感到消化不良。
生动有趣的论证（“让知识活起来”）:
打比方与类比： 用读者熟悉的事物来解释抽象的概念，这是科普文的灵魂！
比如： 解释“基因”可以用“生命说明书”来比喻。解释“黑洞”可以用“宇宙的排水口”来比喻。
生动形象的描述： 用富有画面感的语言来描绘科学现象。
实例与案例： 引用现实生活中的例子、历史上的实验、或最新的科学应用，让理论落地。
循序渐进的解释： 不要一开始就使用大量专业术语，可以先用通俗的语言介绍，再逐步引入专业词汇，并加以解释。
有力的结尾（“画龙点睛”）:
总结升华： 简要回顾文章的主要观点，并强调其重要性或意义。
展望未来： 提及该领域未来的发展方向或潜在的应用。
留下思考： 抛出一个新的问题，鼓励读者继续探索。
行动号召： 鼓励读者将科学知识运用到生活中。
目标： 让读者在合上眼睛时，对所讲的知识有更深刻的理解和更持久的记忆。
第五步：语言风格——用“有温度”的文字与读者对话
语言是连接作者与读者之间的桥梁，用对的语言，才能让桥梁坚固而充满吸引力。
通俗易懂，避免“术语堆砌”： 这是最最重要的一点。将专业术语“翻译”成大众能理解的语言。如果必须使用专业术语，请务必在第一次出现时给出清晰的解释。
对比：
生硬： “该化合物在核磁共振成像中表现出显著的对比增强效应。”
生动： “打个比方，就像给身体内部做一次‘透视眼’扫描，这种物质能让医生更清楚地看到身体里的具体结构，从而找到问题所在。”
幽默感与趣味性： 适当的幽默能极大地提升文章的可读性。可以是一些俏皮的比喻，一些有趣的段子，或者作者在写作过程中的一些“内心独白”。
人性化与情感共鸣：
使用“我们”、“你”： 拉近与读者的距离，就像在聊天一样。
分享你的思考过程： 适当地展现你对这个科学问题的好奇、困惑、探索和最终的理解，会让人觉得作者是个鲜活的人，而不是一个无情的知识机器。
表达科学家的精神： 传递科学家们严谨、好奇、求实的精神，也能感染读者。
积极、乐观的语调： 即使讨论的是复杂或具有挑战性的科学问题，也尽量保持积极和建设性的态度。
节奏感： 通过长短句的结合，来控制文章的阅读节奏，避免过于平铺直叙。
“故事感”的营造： 即使是讲道理，也可以融入一些叙事元素，让科学知识“活”起来，比如讲述某个科学发现背后的故事，科学家们的有趣经历等。
第六步：视觉元素与排版——让你的“作品”更具吸引力
虽然我们强调的是文字内容，但良好的视觉呈现同样不可或缺。
精选配图： 一张好的配图胜过千言万语。选择与文章内容高度相关、清晰、高质量的图片、图表、示意图。
图表： 用于展示数据、趋势、关系。
示意图： 用于解释复杂的结构或过程。
实景图片： 增强代入感。
清晰的排版：
标题和副标题： 使文章结构一目了然。
段落分明： 使用空行或缩进区分段落。
重点突出： 对重要的词汇或句子，可以使用粗体或斜体，但不要滥用。
列表： 使用项目符号或编号列出要点，方便阅读。
第七步：审阅与修改——打磨出“闪闪发光”的璞玉
写作过程就像打磨钻石，反复的修改是必不可少的。
检查准确性： 再次核对所有科学事实、数据、名称是否准确无误。
检查清晰度： 读一读，看看是否有拗口、模糊、易产生歧义的句子。请尝试让没有科学背景的朋友读一读，听听他们的反馈。
检查逻辑性： 文章的思路是否连贯？论证是否合理？
检查趣味性： 阅读过程中是否会感到枯燥？有没有可以优化的地方？
删除冗余： 去掉不必要的词语、句子甚至段落，让文章更精炼。
朗读文章： 朗读有助于发现语病、节奏问题和表达不顺畅的地方。
注重细节： 检查标点符号、错别字等。
如何避免“AI痕迹”？
注入个人情感和思考： AI擅长信息整合，但缺乏真实的情感和独特的个人视角。在写作过程中，加入一些你对科学的“惊叹”、“困惑”或者“灵光一闪”的时刻，表达你的个人体验。
使用更自然的语言： 避免过于正式、刻板的语言。多用口语化的表达，运用一些习语、俗语，但要注意场合。
讲故事，而非陈述事实： AI倾向于直接陈述事实，而人类的科普往往是通过讲故事来吸引人。融入科学家的故事、实验的曲折过程、或某个科学发现的“前世今生”，会更具人情味。
运用多样化的表达方式： 不要总是用“研究表明”、“科学家发现”开头，尝试用不同的方式来引入信息。
控制信息密度： AI有时会一次性输出大量信息，而人类作者会更懂得“留白”，通过巧妙的组织，让读者有思考和回味的空间。
引入“不确定性”和“争议”： 科学并非总是确定的，也存在争议和未解之谜。适当地提及这些，会显得更真实、更深入。
反复修改，融入“人味”： 写作的最终目的是为了交流。在写完初稿后，不断从读者的角度去审视，问自己：“这样说，对方能理解吗？有没有更生动、更有趣的说法？”
最后，请记住：
科普文的创作，是一场充满乐趣的探索之旅。它需要你不断学习、不断思考、不断尝试。当你怀揣着“分享知识、点燃好奇”的热情去写作时，你的文字自然会散发出独特的光芒，触动读者的心灵。祝你创作出令人难忘的科普佳作！
网友意见
所有的科普作家都应该首先学习一下心理学。
科普的目的是普及科学常识，而是不炫耀作者自己的知识水平，保持一个低姿态是科普作者的基本功。哪怕你自己确实是业内的权威大牛，也要尊重读者，尽量将专业的知识用最为通俗易懂的语言讲述出来。而谦虚一点学习心理学，掌握一些读者的心理特征，掌握一些心理学的基本规律，有助于提高科普文章的水平。
知乎上有着大量的科普文章，水平参差不齐。也有不少科普作者抱怨，“干货没人看、水货满天飞”。这种时候作为一个作者，首先应该冷静分析一下满天飞的“水货”里面到底有没有优秀之处？而“干货”到底是不是本着普及科学常识的目的去的？有多少其实是在炫技？
所以创作出一篇合格的科普文，首要条件是放低身段。
如果读者都具有阅读正规论文的水平，那还需要科普作者干什么呢？科普作者存在的基础，本身就是在人群中还存在大量不具备正规论文的读者。如果这些读者都能自己读懂论文，那么他完全可以自己去读知网，何必跑到知乎来。
这时候，作为一个合格的科普作者，最起码的就是不要一副高高在上的样子。抱怨读者水平不够看懂你的“高论”，恰恰是你自己能力不足的表现。
能够用通俗的语言，讲透高深的道理，这既需要非常专业的理论知识储备，更需要很好的文笔、换位思考的能力以及对日常生活深刻的理解。你写的“干货”没人看，说明你缺乏这方面能力，还需要锻炼和提高。意识到问题的存在，我们总能想办法一点一点的弥补，意识不到问题的存在，则问题是无解的。
将深刻的理论讲透彻，还要让非专业人士能够粗浅的了解，有几个小小的技巧需要掌握：
1、文章中绝对不要出现公式。一篇满分100分的科普文，出现一个公式，立刻只值60分。读者不是来看推导过程的，他只想要结论，最多只需要结论逻辑上无懈可击。抖出一个公式来，读者疏离感立刻就上来了。
2、尽量少引用数字。熟练掌握数字是一种很高超的行文技巧，什么时候用什么样的表达式，其实非常考验文笔的。比如300000000米每秒，光速的近似值，可以表达为3*10^8，3E10，“三十万米每秒”，c。这么多种方式，面对不同的读者就要有不同的表述方式。在写作能力不足的时候，不能很好的掌握读者的观感，你就应该尽量少用。
3、绝对不能出现对读者水平的抱怨。须知，各行各业都有能人异士，别人可能在你的专业领域是个门外汉，在他自己的专业领域里，你同样是个门外汉。抱怨读者看不懂你写的东西，或者存在蔑视，极易招致别人的反感，从而让你的文章一文不值。比如你给王羲之讲量子力学，王羲之很可能就不知所云，这时候你去抱怨人家一窍不通，他作为书法大家怎么可能咽下这口窝囊气呢？还读你文章，不揍你一顿都不错了。那么炸油条的老张又必须咽下你这口气吗？老张虽然不如老王那么牛，但是他炸油条也是这条街最靓的仔，不一定气性就小了。
4、如果必须干以上三件事，一定要温柔。诚然，有时候不用公式表达不出意思来，不引用数字做不到，不贬损两句读者你心里过不去。这时候就要注意，要像母亲喂婴儿喝奶那么温柔。比如一定要用公式，尽量不要出现积分；一定要引用数字，不要整一大串数不清位数的数字；一定要损读者几句，注意不要让读者有代入感。
归根结底，科普文也是一篇文章，文章就是文章，不可能因为你是在说科学的事情，就没有了文章的本质。文章的本质是传播和推广，“好酒不怕巷子深”这种事情，在文章上面是不会出现的，不能传播就是不能传播，曲高和寡就等于无人问津，孤芳自赏没有任何意义。
连好好说话都不会，又怎么写文章呢？
所以，创作科普文，要达到最起码合格的标准，至少是要谦逊、礼貌、有趣的，至少是要让人看得下去的。
哈哈哈，虽然我现在都在写足球，但似，我在知乎第一个千赞答案是一篇（不知道合不合格）的科普文，而且目前依然在我的答案里赞数排第三~↓
起初，也就是今年年初，我是有一个大部头科普计划的，上面这个答案只是那个计划中浓缩出来的一些结论，当然了，和答案里的评论一样，很像某本书或者某种已知的观点，那是当然啦，因为这只是一小部分。
现在那个未完成的计划还静静躺在D盘里（不要在意中二标题这种小细节）↓
如果有人想看，我阔以陆续贴在专栏里，哈哈哈~
当然我并不知道合不合格，但至少我文件夹里可能有写了差不多五六万字，直到我发现写足球更能刷赞和关注（哈哈哈），不过我可以说一下我写了这些光是书和论文就查看了不少，还找我学医的堂妹去找留血美国的盆友白嫖了几篇高级论文，哈哈哈。
首先勾起我这种激情的是这本书（顺便刷波广告，完美！）↓
这书第一章讲的是玻璃，我靠对于第一阅读的人来说真的很神奇，其实和我那个答案写得差不多啦（我加了点东西），但要注意玻璃和硅有关。因此到后面第五章讲到时间，提到石英这个硅化物，我发现，咦，怎么又是硅？于是我当时对硅产生了浓厚的兴趣。
所以，我开始在化学和艺术两个方面探索这个东西，毕竟我也有个很久没跟新的关于艺术的专栏，哈哈哈↓
同时在化学和艺术上，我先在公开课上听了不少比较基本的讲座，顺便把文艺复兴也锤了一遍。在化学的路上，我发现，硅酸盐矿物这个概念，艾玛就更神奇了，所以我把这个元素专栏的文章看了N遍↓
当然还不够，于是开始扫公开课、相关的书以及一些纪录片，那种求知欲真的超强，其中一些书又可以广告，哈哈哈！
这个牛津通读本比较有意思，除了这个我还买了N本别的主题，只不过没怎么看。
在艺术方面，我发现，艾玛这黏土也离不开硅啊，于是又开始了解制陶的历史。在了解的过程中发现艾玛制陶要生火对不对，于是又在钻木取火和钻燧取火这两件事情上研究很久，在我自己的努力和主观意愿下，我认为钻燧取火是正统，因为燧石又是硅啊，哈哈哈。
在这些研究下，于是有了这些答案和文章，当然我不知道算不算合格，哈哈哈！
特别这一个我还能和足球结合起来↓
所以呢，总的来说，多读多吸纳知识是必须的，那个2k赞的假科普文，我当时随手就写了出来，但那之前我基本上涉猎了石器时代、直立人、中世纪、基督教、奴隶制度史、城市史、光学、透视学、古罗马古希腊、禾本植物、芯片制造等等这一大波看起来风马牛不相及的东西，甚至翻墙在维基上疯狂浪论文链接。
当然我还是不知道我当初写的合不合格，我只能说至少要让人愿意点赞，是要付出很多心血的，当然我那个答案是比较意外的，我并不是为了获得高赞答案去读那么多东西，只是当时顺手按我那段时间了解到的东西简单复述了一遍。
纯粹是一个念头出现后自发去逐步搜集的，甚至有些地方弄不清楚的情况下我还在知网上氪过金。
其实到最后发现，补得越多差得越多，就半年没有续上了，记得我写到了透视和平面方面的问题，那个章节我又考究了庞贝古城的壁画，在ins上关注了N个专门上传壁画的账号。下面这个是我最喜欢的一副↓
有平面就有立体，所以还产生了这个答案↓
写到现在我发现，关于足球我也写了很多科普性质的东西，那其实更难了，要看海量的比赛，也要读不少书，甚至英文的，中文的我推荐战术入门其实是这个↓
英文的我正在看↓
最后，多读多看多思考呗，多联系各种关系，然后至少（可能）不合格但能刷赞的文章肯定能出来，哈哈哈！
个人理解，科普创作重要的有两点：
- 找到作者理解的知识与目标受众的兴趣结合点，这里的结合点可以是热点新闻事件、可以是有趣的故事、可以是无厘头搞笑、可以是大家都关心的民生现象、情感现象、可以是历史脉络，也可以是生动的文笔，也可能是某些情绪（非贬义）；兴趣结合点影响的是科普文的传播性，即“普”。在这里需要明确一件事，文字工作只是传播性的一方面，并不是全部，而「兴趣结合点」才是关键的。
- 作者要尽力保证自己所述的知识和知识脉络充实、准确、详尽、可信，通常需要坚持不断的学习才能发现知识之间、知识和现象之间的联系。保证准确性的办法之一是科研写作规范中关键声明必须引文；这里影响的是科普文的专业性和科学性，即“科”。
媒体线的工作者往往擅长第一条，科研线的工作者往往擅长第二条，请各自寻找自己的短板。个人以为，合格的科普文起码要满足这两方面的底限，再去追求擅长的部分，我不认为只注重传播性，却存在事实错误的文章叫「合格的」科普文。让人可惜是，目前的媒体平台是以第一条来衡量文章的商业价值。
就科研人员对第一条的理解，我可以举出很多很成熟的例子，比如把热点事件作为结合点的法律领域@王瑞恩、经济学领域 @司马懿；有趣的故事等作为结合点的神经学 @赵思家、用科研手段来做无厘头搞笑，引起观众兴趣的化学 @毕导 ；民生情感作为结合点的 @京师心理大学堂 ；喜欢梳理学科历史和也很擅长热点的 @太空精酿 ；纯粹历史脉络请看各种信息简史、人类简史。
这些都是科普。
此外，科普知识也不限于「科普」概念十分兴盛的自然科学，信息科学、心理科学、哲学等前沿知识/现象和大众平均观点存在鸿沟的学科都属于需要科普的范畴；比如因为政治因素，某芯片话题很热，但是如饥似渴的群众不清楚芯片的内部逻辑、设计方式、对产业真实的影响，这是天然的兴趣结合点，就有了 @Forever snow 科普芯片EDA的答案。
赞同云大 @云舞空城 的观点，作者在实际写作中需要对自己文章的目标受众有了解，才能确定文章的知识起点。有了明确的知识起点，才能决定是否应该在文章中放公式、是否使用术语，才能保证自己对传播性的心理预期不至于过高。反对某些说科普不能放公式的说法，如果作者希望向同专业本科生数学严谨的、从不同于课堂的角度科普某些定义，为什么不能放公式？
不是所有科普都是大众的。
科普和科研写作有共同之处，也有区别。
科普即扩展受众的知识和视野，是一种知识的扩展性传播，科研文章的introduction是一种科普，目的是为了向同行科普自己的研究领域；大家在大学课堂上学的课本是一种科普，目的是让初学者在有限时间里系统掌握一门学科；我们在知乎上写回答，是一种科普，目的是通过提问→感兴趣人群关注这种知识背景筛选，简单确定合适的知识起点，找到感兴趣的观众。
科研即扩展人类的知识边界，是一种知识的拓展性探索，所以我们需要在科研文章中着重笔墨介绍自己的公式推导、论证方式和实验条件，确保他人可复现，并详细介绍这种新知识对现状的影响。
这两者共通之处是要保证准确，区别在于科普是向下、扩散性的传播，科研是向上、探究性的探索。正如之前有和 @小侯飞氘 聊到的那样，我们做科普一般只介绍实验结论和影响，但科研写作的精髓：逻辑严密的证明和论证过程其实是被忽略的。
我们为什么说知乎是天然的科普平台？而不是一个大众科普平台？
是因为提问/回答这种形式可以做到在其他平台比较难做到的目标受众筛选，我们很简单就可以通过提问大概了解关注者的知识水平；不论是真正学术前沿和热点潮流的探讨，比如机器学习领域某些热点论文的解释，还是一些大众化的社会现象提问，有兴趣去解释这些知识的人总能很简单就找到读者，减少了科普过程中定位观众所需要的时间成本和精力。写书则不同，预先筛选不了观众，所以要非常注重低知识起点。
同时建议作者对自己的作品有个预期，比如我就没指望这个回答有很多CTR，只是想简单介绍一下自己对科普的理解；如果作者真的十分关注大众传播性，建议挑选一些大众关心的话题去回答，专业问题不太适合大众科普，知识起点过低可能会导致关注者反感。
一家之谈，希望有用。
尽量远离政治、文化、国家、民族、宗教、意识形态、价值观、哲理、道德、法理、社会建构、历史解读、跨时空史今比较等话题；
尽量避免在政治、文化、国家、民族、宗教、意识形态、价值观、哲理、道德、法理、社会建构、历史解读、跨时空史今比较等方向上给出任何直白表述或植入性暗示，
乃是一篇合格的科普文的必要不充分条件之一。
以上列举的那些话题，专业研究者和从业者也好，业余爱好者也罢，都可以自由表达自由讨论，自然也可能很有价值，很有建设性。仅是，表达和讨论就是了，可千万别说自己是在 “科普”。
在这些话题上，除非陈述完全彻底严格是几乎无关定义的朴素 “客观事实”，否则，只要一个人以 “科普” 的名义一张嘴，“科普” 就成了观点输出的工具和话术了。而这对 “科普” 乃是最直白的污蔑，理应受到每一个热爱科学和真理的年轻人的唾骂。
我想我应该有点资格来谈论这个问题。我从事科普十年了，目前已经出版四本译作和两本原创作品，另有几本正在出版或撰写中。已出版的作品中，有两本译作成为“文津奖”的推荐图书，分别是第12届的《诗意的原子》和本届的《迷人的液体》。文章比较长，因为我觉得既然是写给要投入这个行业的人看，我愿意知不无言，言无不尽，就算躺在收藏夹里吃灰，也好过说一些片儿汤话。
如何创作出一篇合格的科普文，我分几个点阐述。
1、科普文，首先属于一种文学体裁；
这一点放在一开始说，是因为很多人都会有意无意地忽略这个问题，也有人为此辩护，最常见的一种解释就是：有干货就行了，还要文学性干啥？那么极端一点说，任何一门大学专业教材都是干货很多，不注重文学性，这要拿出来当科普，显然是不合适的。
所以，要写科普，先要认清一个现实，这不同于科学论文写作，首先是文学创作。
文学的定义不是那么太清晰，《史记》和《金瓶梅》都是文学作品，风格就有很大的区别。但是有一点很明确，文学一定是语言的艺术，要写科普文，就得花一点心思研究语言艺术。
我个人的经验就这么几点：一是要有结构设计，二是要确保语句通顺，三是慎用长句冷词。
一篇文章也好，一本书也罢，如果结构没有设计好，那么就跟建大楼不打框架一样，必然是会崩的。
科普文通常也是议论文，而议论文的结构我们从小就熟悉，要有论点、论据和论证。我们在网上读科普文，往往会遇到两种极端，一种是洋洋洒洒几千字，每一段都头头是道，但读完根本不知道它在说什么；一种是看完头两句话，就知道说什么了，但是再往后看，一大堆废话。这两种情况，其实都是结构问题。前一种是没有论点，后一种是只有论点，这都是写科普文比较容易犯的毛病。
我建议，在刚开始写科普文的时候，可以采用最基本的议论文套路，一个论点提出来，然后寻找三到四个论据，每一个论据和论点之间是怎样的逻辑，全都明确地指出来，最后总结。这样写出来的科普文会比较呆板，但是它至少结构完整了。
我搜了一下自己比较热门的回答，发现还是有一些符合这种基本结构：
或者在这种结构上进行改良，变成递进式论证，论据是跟洋葱一样层层剥开的：
就算不是科普，只是为了论证一个问题，也可以采用这种方式：
简单易学，四两拨千斤。
当然，有一点我觉得需要提醒一下，能够在创作中运用不同的结构，不能靠刻意地去学习模仿，而是需要在练笔中实践训练出来。所以，就算不写科普，我建议平时也要多写写东西，有空写写网络文学都是不错的。
说完结构，再说后面两点，其实说到底就是句式和词汇。
语句通顺，这个其实没啥可说的，基本要求，但这也是很多科普爱好者容易犯的问题。学术交流的时候，我们经常会有那种“你不用多说，我其实都懂”的时候，这不是心有灵犀，而是大家的基础类似，靠关键词就知道说的是什么了。最极端的，我们听报告的时候，有的老外讲的英语，听起来很吃力，但是他需要表达的信息，还是可以传达出来。
我在翻知乎的时候，在非专业领域，经常会怀疑自己的阅读理解能力。
说个最简单的现象，不知道是不是大家也经常会碰到：连接词混乱。比如，该用“但是”转折的地方，作者顺手说了个“所以”，整个段落都会因此变得不通顺。我相信这种情况绝不是因为作者看不出来不通顺，只是打字的时候顺着脑子里的意识流就打出来了。
还有像什么缺主语、宾语的问题，对中文来说确实是可以接受的，但是读起来会很难受，而且对于不熟悉这个专业的人，也确实容易丢失信息。我举个化学的例子：原子分为原子核与电子，电子可以失去，变成正离子。这句话，最后一个分句少了一个主语“原子”，让任何一个有化学基础的人读，都不会有歧义，但是非专业人士就要辨别，是“原子变为正离子”，还是“电子变为正离子”。
这些问题，其实自己写完以后再通读一遍，一般都可以找到不通的地方并修改。都写科普了，起码也都念过高中，这种基础应该不是问题。
长句和冷词，这也是不少人会忽略的，而且检查也不太容易查出来。
长句不是一定不好，沈逸在观察者网的那些视频，长句都很多。问题是，运用长句，作者的逻辑思维能力需要很强，强大到比大多数读者高出一个维度。但是，科普文中的长句，往往是为了精确描述一个事物而不得已加了一些修饰词，并不是为了展现事物的逻辑关系。
我写过不少专利，说个专利里常用的句式：以滴加或注射的方式以大约每秒钟一滴的速度在上述乙二胺体系中添加浓度为0.1-0.2 mol/L的包括但不限于盐酸、硫酸、醋酸、柠檬酸的无机酸或有机酸，使体系pH值控制在3-6之间，优选3.5-5之间。实际上，只要我想写，可以写出一个超过百字只有顿号的长句，但是这对读者来说，信息量其实很有限，必要性也不大。更何况，不少专利代理人爱用长句，本身就有一个目的是让人不容易看懂。
比较生僻的术语也是需要避免的，但这需要经验，通过实践，不断试探公众的认知范围，而且也是在不断地变化。比如说，二十年前，甲醛是术语，现在谁人不知？十年前，石墨烯刚拿诺贝尔奖，是新词，现在都被一些人来收割智商税了。
所以，这个需要去摸索。有些内容，不用专业词汇是不行的，但是在用的时候，要避免给读者一种掉书袋的感觉。
值得一提的是，如果是长期写科普文，不建议大量使用网络流行词，因为科普并不都是追热点，比如我在知乎发的，五年前的回答也许还会翻红。网络流行词往往只有一两年的生命力，现在再去看五年前的网络流行词就有生疏的感觉，甚至会感觉有些脱离时代。相反，已经被历史证明的这些词汇短语，它的生命力是很旺盛的，所以在非必要的时候，还是少用网络流行词。
2、科普文要有传播性
科普是一种科学传播行为，如果是写了自己看，当私房作品，那也很难称得上是科普。
既然是传播，就要考虑两个对象，一是平台，二是受众。
比方说，我现在写的这个，虽然不是科普，但是也要考虑到传播。我选择在知乎上发，自然就要贴合知乎的特点。从受众考虑，我写得很具体，真正需要看这么细的人不多，但是对那些想创作的人来说，却会很有用，所以我的受众是带有一定专业性的读者。
科普文的传播途径，主要是纸媒和网络媒体，纸媒又分报纸和杂志，而网络媒体既有知乎这样具有社交性的平台，也有丁香医生这类集中在某一类专业的垂直媒体，还有腾讯这类门户网站，当然还有微信公众号这类自媒体。
对于不同的媒体，要采用不同的策略。
报纸和门户网站，时效性很重要，最好在科普中探讨一些近期的话题。比方说，石墨变金刚石，这是一个很经典的化学反应，围绕这个主题，可以从拉瓦锡烧钻石说起，也可以聊聊莫瓦桑的八卦，还可以谈谈上世纪60年代的实验室成果。这些主题，如果是写书或者在杂志上发，都是比较有厚度有温度的素材，但是放到有时效性的平台上，就显得有些过于遥远。这时候在素材选择上，就应该有所调整，比如从近些年来中国大量制造金刚石这个事情，或者戴比尔斯对人造钻石态度发生的变化，历史厚重感是少了很多，但是更符合平台的特质。
再比如说，在知乎这个平台发，就要考虑知乎的阅读习惯是以手机为主，不像电脑那样，一打开屏幕就能显示上千字。在手机阅读习惯上，适合小步快跑，论述少一点，论据多一点，要不然一段看不完，前面又忘了，再往前拉很麻烦，人就看不下去。如果是看书，就没这个问题，比如19世纪的哲学经典，艰深晦涩倒是其次，关键是要仔细读，经常要前后反复看，纸的页码清晰，而且往往都有页眉，比较容易翻找，实在不行还能做笔记。手机阅读，谁会乐意这么看？
此外，平台也有很多奖励的操作，还以知乎为例，前期可能需要有一定的积累，才能够获得知乎给予的一些称号或权限。比如我有“科普优秀回答者”的称号，那么我在写这一篇回答的时候，就会有流量的支持，可以让我的回答更有机会传播出去。这些不是写作技巧，但是又和创作有关。
自媒体又是一套不同的玩法，要想传播，就要吸引人去转发。这个一说，可能就有人想到了，“不转不是中国人”这类梗，其实就是自媒体的习惯用语。当然，我绝不鼓励用这种方式去骗转发，诅咒的方式就更低级了，最好还是从内容上去引导读者。
从受众角度来说，科学传播有一组矛盾，我也不知道应该怎么解决，那就是越高知识水平的人，越不容易成为传播节点。科学有一定的门槛，所以科普应该是由专业人士来进行，但是有些专业人士没时间，他不仅自己不写，甚至都没时间好好看科普，就更别说转发了。相反，像各种家庭群，一些只能以看视频为主的半老年人，往往是转发的主力，这样就导致，优秀的科普作品不容易被接受，更不容易传播。
我的一个看法，这个矛盾靠科普文是没法解决的。科普文，终究是文字媒介，它不可避免地有门槛，10岁以下的孩子阅读有困难，50岁以上的中老年人，如果不是搞了一辈子文字工作，即使文化修养还可以，视力的下降也会导致文字阅读速度不够快，转而去看“大字报”或者视频。我说的大字报，就是那种文字内容很少，但是用很大字号的一些内容，公众号自媒体中比较常见。
所以，这其实也需要科普作者积极探索新的模式，比如利用短视频手段。我也有尝试，但是并不成功，接下来有时间了还会继续尝试。
3、科普内容的选择要有“可拿走性”
“可拿走性”是我创造的词，因为我实在找不到其他词能涵盖我的所有指向。
我们都知道，科普内容要有干货，但是科普如果只讲教科书上的东西，肯定是不够的，真有兴趣的人还不如自己上课去。
我知道有些人的态度，是在这些干货以上增加娱乐性，这样就能吸引人阅读了。这当然没错，但是肯定不够，比如说前几天的“奋斗者号”坐底马里亚纳，它确实可以娱乐化，但是对公众来说还是不够。
我也反思过这个问题。娱乐化也好，增加趣味性也好，这些说到底其实还是，传播角度考虑的，加入一些大家喜闻乐见的梗，阅读的时候就会有乐趣。
但是，“乐趣”不就是一种可以被拿走的东西吗？我看一篇科普，即使干货的部分啥也没看懂，但是我看完之后很开心，我收获了“快乐”。
所以，一篇科普文能不能被读者喜欢，就在于有没有“收获感”，反过来，这就要求科普文要有“可拿走性”。
这里的可拿走性可以是实用的，比如在文章中，谈到某个内容的时候，增加一个对实用技巧的解答，哪怕它只是一个经验，也会让读者有所收获。
也可以是提问式的，让读者有所思。特别成年人不像儿童那样充满主动的好奇心，说得不好听就是生活所迫，脑子都是木的，有的时候还需要看那些虐心的电视剧去找点事想想。我们很多科普爱好者热衷于“灌输”，却忽视了“反思”。比如全球变暖，大家都喜欢写这些大叙事框架的故事，但是公众却很容易反感这类题材，不只是距离比较远，更重要的是，它有点精英主义的味道。所以，不妨换个思路，让读者读有所思，对这些问题形成自己的一套思想，那也是有获得感的表现。
还可以是社交式的，让读者收获一份情感。科普有很强的社交功能，因为作者在某个领域掌握的很多知识，正是读者缺的。但是，反过来说，读者掌握的一些东西，会不会也是作者缺乏的？交流是人类本能，在创作科普的时候，我们能够从中获得快感，其实也是自己的知识输出后的愉悦感，反过来，如果读者有东西输出给作者，也一样会有愉悦感。自媒体有个口头禅：“关于XXX，大家还有什么想说的，可以和我分享”。其实我们在写科普文的时候，也可以借鉴这个经验，留一些自己不知道的空白。过去作品只能在纸媒呈现，读者反馈只是聊胜于无，但是现在网络时代，这就很容易操作了。
我说的只是自己的一点见解，相信每个人在操作时，也会有自己的心得。
以上，是我从科普写作、科学传播以及内容选择等角度对写作科普文的一点看法，希望能够对创作者有用。在知乎，我写的科普文比较多，一多半都是，需要阅读的话，也不是很难找。关于写作本身，我也有一篇比较系统的看法，在这里贴个链接，可以参考。
作为健康领域科普工作的一份子，本人热衷并致力于脊柱健康的科普，特此也开设了 脊柱健康 专栏。文章虽不多，但也谈谈我对科普文的看法。
首先，科普文需要明确的受众目标是哪个人群。针对不同人群的行文风格和语言词汇是有针对性。
第二，瞄准受众目标之后需要了解“客户需求”。科普文在形成一个系列后，比如说专栏形式后，需要有的放矢，切忌滥竽充数。有些所谓的“每日一更”，与其说是科普，不如说是单方面的输出推广。所以，在知乎的平台上，我其实发的文章很少，文章的灵感都是来源于问题的回答。当遇到了很多共通的问题时，我才会觉得有必要来总结成一篇需要普及的科普文。
第三，科普文一定要简洁。只有简洁了，才能明了。不可做长篇大论的报告。毕竟深处信息爆炸的时代，大家时间都有限，大家都偏爱“快餐”。至于简洁的快餐有没有营养，那就要看科普工作者的能力，对专业知识“翻译”的能力，一样讲求的是信达雅。经得住检验的，有流量推广的，留下来的才是好的。
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