为什么那么多人拒绝相信经济的发展水平取决于社会平均智商能力水平？
这是一个很有趣的问题，也触及到了社会学、经济学和心理学等多个学科的交叉点。为什么大多数人倾向于拒绝将经济发展水平与社会平均智商直接挂钩，我认为有几个关键原因，我们可以从多个层面来剖析：
一、 对“智商”概念本身的理解与争议：
智商的狭隘性： 很多人认为智商（IQ）测试主要衡量的是逻辑推理、语言能力和空间感知等特定认知技能。这些固然重要，但经济发展是一个极其复杂、多维度的过程，它还涉及到创造力、情商、执行力、合作能力、学习能力、适应性、冒险精神等等。将经济发展简单归结为单一的智商分数，就像用一个指标去衡量一个人的全部价值一样，显得过于片面和简单化。
智商的遗传与环境 debate： 即使我们承认智商在一定程度上影响个人能力，但智商的来源本身就充满争议。它究竟是更多受遗传因素决定，还是更多受后天环境、教育、营养、文化等影响？如果智商主要由不可控的遗传因素决定，那么将经济发展水平与智商直接挂钩，就等于暗示了某些民族或国家天生就“更聪明”，因此经济更发达，这很容易滑向种族主义或优生学的危险泥潭，这是绝大多数人极力排斥的。
智商与成就的非线性关系： 即使在个人层面，高智商也并不必然等同于高成就。一个聪明绝顶的人，如果缺乏毅力、社会技能或者缺乏机会，也可能碌碌无为。反之，一些智商分数并不顶尖的人，却能在特定领域取得卓越成就。这种个人经验的观察，让人们很难将“社会平均智商”直接等同于“经济发展水平”。
二、 经济发展的多重驱动因素，智商只是其中之一：
经济发展是一个系统工程，受到无数因素的综合作用，智商可能只是其中一个变量，而且优先级和权重也并非绝对。我们可以看到许多关键因素：
制度与治理： 一个稳定、公正、高效的法律体系，产权保护，廉洁的政府，鼓励创新和竞争的政策环境，这些因素对经济发展至关重要。一个智商极高的社会，如果政治腐败，制度低效，也难以实现繁荣。
技术与创新： 科技进步是经济增长的核心驱动力。而技术创新往往需要跨学科的合作，以及实践中的试错和经验积累，这些不完全等同于抽象的智商分数。而且技术的发展也需要资本、市场和应用场景的配合。
资本积累与投资： 无论是人力资本（教育、健康）还是物质资本（基础设施、设备），资本的积累和有效投资是经济增长的基石。这需要储蓄率、投资率、金融体系的完善程度等一系列经济和社会因素。
自然资源与地理环境： 某些地区因其丰富的自然资源或有利的地理位置，在经济发展上可能占有天然优势。这与当地居民的平均智商没有直接关系。
文化与价值观： 工作伦理、消费习惯、风险偏好、社会信任度、对教育的重视程度等文化因素，也会深刻影响经济发展模式和速度。例如，一个鼓励合作、共享的文化可能比一个强调个体竞争的文化在某些方面更能促进经济的整体福祉。
全球化与国际贸易： 开放的市场和参与国际分工，可以使一个国家获得技术、资本和市场，从而促进经济增长，即使其国内的平均智商水平并非最高。
历史因素与路径依赖： 一个国家过去的经济结构、产业基础、殖民历史等，都会对其经济发展的路径产生深远影响。
三、 历史和现实中的反例与复杂性：
智力与经济成就并非完全正相关： 历史上，一些被认为智力水平较高的文明或地区，在特定时期也可能面临经济衰退或停滞。反之，一些被低估的地区，也可能通过有效的政策和努力实现经济腾飞。
“平均”的迷惑性： 即便我们承认智商有影响，用“平均智商”来衡量一个拥有庞大人口基数的社会，会掩盖内部巨大的差异。社会中顶尖的科研人才、企业家、工程师的创造力和领导力，对经济发展的影响可能远大于“平均水平”所能体现的。
经济发展中的“非理性”因素： 市场经济的运行并非完全是理性和最优化的。投机泡沫、非理性繁荣、群体性恐慌等因素，也会在经济发展过程中扮演重要角色，这些很难用“智商”来解释。
四、 社会心理层面的抵触：
平等主义的倾向： 大多数现代社会推崇平等主义的价值观，不愿接受“人人生而不同”的说法延伸到种族或国家层面，导致部分人认为经济发展差异是社会不公、剥削或历史遗留问题造成的，而非天赋差异。
对“优劣论”的警惕： 将智商与经济发展直接联系，很容易让人联想到“优生学”、“种族优越论”等已被证伪且具有破坏性的思想。人们对这些历史上的错误保持高度警惕，因此会本能地排斥任何可能导向类似结论的解释。
实用主义的视角： 对普通人而言，他们更关心的是就业机会、收入水平、生活质量的改善，而这些直接与政策、技术应用、市场环境等更具体的因素相关。将复杂的经济现象简化为抽象的“智商”问题，对他们来说既不直观也不实用。
总结来说， 许多人拒绝将经济发展水平直接归因于社会平均智商能力，是因为他们认识到经济发展是一个极其复杂的、多因素耦合的系统过程。“智商”这个概念本身就存在局限性，并且容易与遗传决定论和歧视性理论挂钩。更重要的是，社会制度、技术创新、资本积累、全球化、历史文化以及无数其他非智力因素，在经济发展的实践中扮演着更为直接和关键的角色。人们更倾向于从这些可感知、可改变的因素中寻找经济发展的答案和改进的方向，而不是沉湎于一个模糊且充满争议的抽象概念。
一、 对“智商”概念本身的理解与争议：
智商的狭隘性： 很多人认为智商（IQ）测试主要衡量的是逻辑推理、语言能力和空间感知等特定认知技能。这些固然重要，但经济发展是一个极其复杂、多维度的过程，它还涉及到创造力、情商、执行力、合作能力、学习能力、适应性、冒险精神等等。将经济发展简单归结为单一的智商分数，就像用一个指标去衡量一个人的全部价值一样，显得过于片面和简单化。
智商的遗传与环境 debate： 即使我们承认智商在一定程度上影响个人能力，但智商的来源本身就充满争议。它究竟是更多受遗传因素决定，还是更多受后天环境、教育、营养、文化等影响？如果智商主要由不可控的遗传因素决定，那么将经济发展水平与智商直接挂钩，就等于暗示了某些民族或国家天生就“更聪明”，因此经济更发达，这很容易滑向种族主义或优生学的危险泥潭，这是绝大多数人极力排斥的。
智商与成就的非线性关系： 即使在个人层面，高智商也并不必然等同于高成就。一个聪明绝顶的人，如果缺乏毅力、社会技能或者缺乏机会，也可能碌碌无为。反之，一些智商分数并不顶尖的人，却能在特定领域取得卓越成就。这种个人经验的观察，让人们很难将“社会平均智商”直接等同于“经济发展水平”。
二、 经济发展的多重驱动因素，智商只是其中之一：
经济发展是一个系统工程，受到无数因素的综合作用，智商可能只是其中一个变量，而且优先级和权重也并非绝对。我们可以看到许多关键因素：
制度与治理： 一个稳定、公正、高效的法律体系，产权保护，廉洁的政府，鼓励创新和竞争的政策环境，这些因素对经济发展至关重要。一个智商极高的社会，如果政治腐败，制度低效，也难以实现繁荣。
技术与创新： 科技进步是经济增长的核心驱动力。而技术创新往往需要跨学科的合作，以及实践中的试错和经验积累，这些不完全等同于抽象的智商分数。而且技术的发展也需要资本、市场和应用场景的配合。
资本积累与投资： 无论是人力资本（教育、健康）还是物质资本（基础设施、设备），资本的积累和有效投资是经济增长的基石。这需要储蓄率、投资率、金融体系的完善程度等一系列经济和社会因素。
自然资源与地理环境： 某些地区因其丰富的自然资源或有利的地理位置，在经济发展上可能占有天然优势。这与当地居民的平均智商没有直接关系。
文化与价值观： 工作伦理、消费习惯、风险偏好、社会信任度、对教育的重视程度等文化因素，也会深刻影响经济发展模式和速度。例如，一个鼓励合作、共享的文化可能比一个强调个体竞争的文化在某些方面更能促进经济的整体福祉。
全球化与国际贸易： 开放的市场和参与国际分工，可以使一个国家获得技术、资本和市场，从而促进经济增长，即使其国内的平均智商水平并非最高。
历史因素与路径依赖： 一个国家过去的经济结构、产业基础、殖民历史等，都会对其经济发展的路径产生深远影响。
三、 历史和现实中的反例与复杂性：
智力与经济成就并非完全正相关： 历史上，一些被认为智力水平较高的文明或地区，在特定时期也可能面临经济衰退或停滞。反之，一些被低估的地区，也可能通过有效的政策和努力实现经济腾飞。
“平均”的迷惑性： 即便我们承认智商有影响，用“平均智商”来衡量一个拥有庞大人口基数的社会，会掩盖内部巨大的差异。社会中顶尖的科研人才、企业家、工程师的创造力和领导力，对经济发展的影响可能远大于“平均水平”所能体现的。
经济发展中的“非理性”因素： 市场经济的运行并非完全是理性和最优化的。投机泡沫、非理性繁荣、群体性恐慌等因素，也会在经济发展过程中扮演重要角色，这些很难用“智商”来解释。
四、 社会心理层面的抵触：
平等主义的倾向： 大多数现代社会推崇平等主义的价值观，不愿接受“人人生而不同”的说法延伸到种族或国家层面，导致部分人认为经济发展差异是社会不公、剥削或历史遗留问题造成的，而非天赋差异。
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实用主义的视角： 对普通人而言，他们更关心的是就业机会、收入水平、生活质量的改善，而这些直接与政策、技术应用、市场环境等更具体的因素相关。将复杂的经济现象简化为抽象的“智商”问题，对他们来说既不直观也不实用。
总结来说， 许多人拒绝将经济发展水平直接归因于社会平均智商能力，是因为他们认识到经济发展是一个极其复杂的、多因素耦合的系统过程。“智商”这个概念本身就存在局限性，并且容易与遗传决定论和歧视性理论挂钩。更重要的是，社会制度、技术创新、资本积累、全球化、历史文化以及无数其他非智力因素，在经济发展的实践中扮演着更为直接和关键的角色。人们更倾向于从这些可感知、可改变的因素中寻找经济发展的答案和改进的方向，而不是沉湎于一个模糊且充满争议的抽象概念。
网友意见
这搁谁谁也不能信啊。
第一，从逻辑上讲，智商衡量的是一个人先天脑部发育的成熟度，一个人智商高和一个人受教育的程度高是两码事，你可以是个智商很高，但是没有受过教育的文盲，他也是一个智商虽然不高，但是受过良好教育的博学者经济发展的水平，如果说取决于教育发展的水平，那还情有可原，取决于一个人先天智商发展的水平，简直就是无稽之谈。
第二，从经济学研究方法上来看，你看到的是智商水平和经济发展水平正相关，那么凭什么说是智商决定了经济，而不是经济发展水平高了以后，人民生活水平改善，在良好的生活和营养水平下面有更多高智商的儿童出生并被养大。这是个最简单的数据解读的问题。
第三，从现实来看。一个国家经济发展是有时期的，比如说曾经英国经济发展很快，后来被美国取代，战后亚洲四小龙发展很快，然后日本然后中国现在东南亚。你的意思是这些国家的智商此起彼伏，一会儿高一会儿低，韩国人90年代的时候智商很高，现在突然变笨了？这不是在搞笑吗？印度人为什么经济发展不起来，你以为是因为他们智商不够嘛，你要弄个测智商的题到印度去，我相信你能选出一大帮智商很高的人，但是他们依然那么穷。
我觉得你应该反思的不是为什么这么多人不信这个理论，而是想想自己为什么这么信这个理论。
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