问题

为什么那么多人想开学?

回答
人们想开学的原因多种多样,而且往往是多重因素交织在一起的结果。以下是一些最常见的、人们期盼开学的详细原因:

1. 重拾社交生活与归属感:

摆脱孤立与孤独: 长期居家学习(尤其是在疫情期间)可能导致学生感到孤立和孤独。学校提供了丰富的社交机会,可以与同学朋友面对面交流,分享生活,进行互动。这种人际交往对心理健康至关重要。
建立和维护友谊: 学校是建立和加深友谊的绝佳场所。一起上课、一起吃饭、一起参加课外活动,这些共同的经历能够建立起深厚的联系。在家中,与朋友的联系可能变得疏远或局限于线上互动。
集体归属感: 学校不仅仅是一个学习的场所,也是一个社区。学生是班级、年级、社团的一份子,这种归属感能带来安全感和认同感。开学意味着重新融入这个集体。
多样化的社交互动: 学校里不仅有同龄人,还有老师、辅导员等不同年龄段的人。这种多样化的互动能够帮助学生学习不同的沟通技巧,拓展人际交往的视野。

2. 恢复规律的学习环境与节奏:

告别居家学习的挑战: 在家学习可能面临诸多干扰,如家庭成员的干扰、网络不稳定、学习氛围不足等。学校有专门的学习空间、固定的课程安排和老师的指导,能够提供更专注和高效的学习环境。
结构化的学习计划: 学校的课程表和教学计划能够为学生提供清晰的学习目标和进度,帮助他们更有条理地学习。居家学习往往容易出现时间管理混乱,学习效率低下。
即时反馈与答疑: 在课堂上,学生可以随时向老师提问,获得即时的反馈和解答,这比线上沟通更有效率。老师的面对面指导也能更好地纠正学生的学习误区。
学习动力与竞争: 学校的学习氛围和同学间的良性竞争能够激发学生的学习动力。看到同学们都在努力学习,自己也更容易投入进去。

3. 获得更全面的教育体验:

实践性课程与实验: 许多学科,如科学、艺术、体育、烹饪等,都需要实践操作。学校的实验室、工作室、体育馆等设施能够提供进行这些实践活动的机会,这是居家学习难以替代的。
课外活动与社团: 学校提供的课外活动和社团是学生发展兴趣爱好、培养特长、锻炼领导力、团队合作能力的重要平台。这些活动能够丰富学生的校园生活,对个人成长也大有裨益。
丰富多彩的校园文化: 学校通常会有各种各样的活动,如文艺汇演、运动会、节日庆典等,这些活动构成了校园文化,为学生提供了展示自我、体验集体欢乐的机会。
获取资源: 图书馆、实验室设备、运动场地等都是学校的宝贵资源,能够支持学生的学习和发展。

4. 心理与情绪上的益处:

摆脱“假期综合征”或居家疲劳: 长时间的居家或缺乏社交活动,容易导致情绪低落、缺乏活力。开学能够带来新的刺激和变化,帮助人们走出这种状态。
获得成就感: 在学校的学习和活动中,学生有机会取得进步,获得老师和同学的认可,这种成就感能够提升自信心和幸福感。
规律的生活作息: 开学意味着需要早起、按时上课,这种规律的作息有助于保持身心健康,避免生活节奏紊乱。
区分生活与休息: 学校提供了一个学习的场所,而家则是休息和放松的地方。这种空间的区分有助于学生更好地管理自己的时间和精力。

5. 特定人群的特殊需求:

职业学校或大学毕业生: 对于即将步入社会的学生来说,开学可能意味着实习、找工作、参与毕业设计等关键阶段的到来,他们渴望通过学校的平台完成这些目标。
准备重要考试的学生: 对于面临升学考试或重要资格考试的学生来说,他们急需回到学校,在老师的指导下,与同学们一起备考,形成学习合力。
需要特殊支持的学生: 有些学生可能需要学校提供的特殊教育服务、心理咨询或学习辅导,居家学习可能难以满足这些需求。

总而言之,人们期盼开学是因为学校不仅仅是传授知识的机构,更是学生社会化、全面发展的重要场所。开学意味着社交、学习、成长、归属感以及更丰富多彩的生活体验的恢复和回归。尤其是在经历了一段时间的居家或隔离后,这种对正常生活的渴望会更加强烈。

网友意见

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作为一名大学老师,我不想开学,不是因为我不负责任,而是因为,开学了我撑不住。

这个学期我有五门课,上课时间从早上到晚上,最多的一天要从早上八点上到晚上十点,五个班,三门课。中午十二点半下课下午两点上课,下午五点半下课晚上七点上课。

为什么会这样?因为其他人都不愿意上课,我本来只教两门课,而现在另外几门课的老师,要么读博士要么请事假要么请病假,都不上课了。

其实我也能理解,跟我一起入职的,有几个,上讲台只念PPT,还是下载的别人的PPT,被学生举报教学质量不高,人家借此整改,不教学专门写论文,已经刷成了副教授。还有几个,直接跟学校说水平不够不要课,然后办公司,天天在外搞讲座,朋友圈全国各地的演讲视频,课时量靠所谓的指导学生毕业论文来刷,一个人指导五十个学生毕业论文,在学校几乎没出现过这个人,天知道你是怎么指导的?但是,人家一天课不教照样风生水起,副教授也早已到手了,因为从学校到院系里,各种活动赞助单位都有这几个公司的大名。

现在,只有我这样的傻子还在教课。上星期下课时出去拿快递,碰上一个退休的老领导,他看我脸色大吃一惊以为我病了,我说我是有点累,他问了问我的课时量,披头就是一句:“你傻啊!”我是傻,真的傻,上了这么多课,除了学生夸几句,其他老师和领导没有一个人关心,但学生夸两句有什么用呢?评职称没有用,评先进也没有用,甚至评教学质量奖都没有用,因为我们的奖是轮着来的,对,这是惯例,因为要照顾大家情绪,先进和教学质量奖领导分配,大家都能轮上都有份,大家都很开心。

我不想开学,因为新校区很远,给我分配的课太多,教室之间的间隔也很远,我这样的傻子开学之后要疲于奔命,还不如坐在家里当主播。对了,我向教务处和院里反映过好多次了,人家的意见都一样:“你是中坚力量,能者多劳啊。”笑话,我是中坚?一学期课时量比别人两年都多的中坚?学生教评每年全优秀却至今没有拿过一次教学质量奖的中坚?一个人上五六门课却至今没有一次先进的中坚?一个同期人员人均副教授自己混到现在还是讲师的中坚?你哄傻子呢?也对,我就是一个傻子。

就在我写这段话的时候,一个跟我同期入职的小伙伴发了朋友圈,他刚买了一辆大奔炫一下。他一年只上一门课,一个班,每周只来学校一上午,两小时搞定。而且这门课只有一个学期有,所以剩下的半学期他可以连这两小时都不需要讲。

而我,五门课,十三个班,家离新校区二十五公里,每天坐地铁上班。我是傻子。

去年年终绩效把我课时费扣了一半,因为教学评价由两部分组成:学生教评和督导组教评,学生教评我是全优秀近千名学生打满分,但他们说不算,因为学生判断能力有限;督导组教评给我打了个中,他们说这个权威,所以我的绩效要扣一半。但天地良心一个学年没有一个督导组成员来听过我的课!好,就算有暗访,可问题是我们同期那个不上课跑去当老板,只靠指导刷课时的人,督导组评议却是优秀?

呵呵,我真是傻子。但是,我不想再当傻子了,我想对学生负责,可人人拿我当傻子,我不会再当傻子了,爱咋咋地吧

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没想到一下子有这么多评论,我本来只是心里郁闷,把这里当树洞吐槽了一下,没想到有这么多鼓励,每一条我都看了,谢谢大家的鼓励,非常感谢。

还有些朋友,我知道你们是恨铁不成钢。我这一段时间一直也在自省。一方面,我确实性格有缺陷,耳朵太软,性格太包子不懂拒绝。这些课要么是领导安排的时候给我说院里有难处,要么是甩课的老师给我说几句好话求我接手,我就不好意思推脱,心里不愿意却不懂坚决拒绝,结果坑的是自己,希望大家,尤其是年轻的朋友,一定要以我为戒。

另一方面,因为经历了一些不公平的事情,这一段时间确实也开始怀疑初心。或者说,我确实心里开始有了不平衡,别人上课不那么多,不那么累,在外面挣的钱一个月超过一年的工资,还能轻松评上了职称。我这样的心态不好,这样是不对的。他们也是凭自己的本事挣钱,我自己耳根子太软,结果揽下了这么多课程,搭上了太多的时间和精力,没有精力去搞科研也没有时间去搞副业,结果除了课时之外,没有刷论文也没有攒到钱,这是我自己不对,我自己的失误,不应该指责别人。

有些朋友的疑问,我说明一句:教评结果简写是优良中差,优秀的和不合格的都很少,大部分是良,少部分是中。上学年督导组确实没有来听过我的课,因为一群活泼的学生里如果坐着几个板着脸拧着眉毛的领导和老头老太太,我怎么也能看见的,我近视,但不瞎。就算我没看见,学生的课堂气氛也会肯定不一样的。所以我不知道我的督导组评价是怎么来的。也可能有暗访,但督导组的年纪都很大吧,我怀疑他们是不是真的能在教室门口悄悄站着听一整节课。

至于我有没有得罪过什么人,这个我不太清楚,平时不太会说恭维的话,除了工作平时和各级领导也没什么交流,从来也不知道各位领导家住哪儿大门朝哪开。

至于举报什么的,我也想过,但冷静分析一下:上课多、打分、评奖什么的,既不违法,也不违纪,举报又有什么用呢?而且打分评奖之类的虚无缥缈,各花入各眼;上课多是我自己包子没有拒绝,自找的,所以我自己也觉得自己傻,但为这去闹腾,又显得矫情了,而且闹腾也不是我的擅长。

至于其他老师去读博士,这是个历史遗留问题。我们学校只进博士的政策是从以前某一年开始的(具体哪一年我记不清了)。而在那之前,有些老师是硕士毕业进来的,他们现在年纪也不小了,但如今政策变化,所以他们也有危机感,纷纷出去读博士,他们也不容易,上有老下有小的。

至于有的老师上课的课时问题,就业指导、实习指导、论文指导和监考之类的也可以刷课时。另外,有的人因为“各种原因”,课自己没有亲自去上,或者没有“全部”亲自去上,但因为名字是他的,一样可以算课时。

我教的是专业课,而且自吹一句,基本功还是比较扎实的,所以本专业的课程基本上,不敢说拿下,但起码以自己的能力基本上都能撑一下,去救场吧,所以才有了所谓的“能者多劳”。前一阵子确实有些心态失衡了,因为很多专业水平不如我的人,反而因为教学不好,所以可以上更少的课,然后把精力放在论文或者创业上。至于评奖什么的,主要觉得是对自己工作的肯定吧,可连这一点点肯定都没有,所以心里确实有些失衡了,我这样也不好,别人刷论文也好创业也好,其实也都不容易,他们有可能也经历过我这样的心路历程,每个人都很辛苦,我不应该指责别人。

大家也不要问我到底是哪个学校的了。我个人其实无所谓,大不了换地方。而且学校重科研重论文也是长期以来的风气和环境。但学校里不好的事情说出去,其实损不到领导们一根毫毛,受到伤害最大的,还是我们学校的学生们,会因为学校的风评受到连累,这样的例子已经很多了。学生们对我都很好,他们毕业也要找工作的。

说了这么多,还是感谢大家,我觉得很温暖,但我也不想再这么下去了,会做出改变。如果我原来没有一心在教学上,那么不管是搞科研还是搞副业,论专业的话,我自信不会比周围任何一个人差。

这个负能量的答案本想删除掉,但留着也许能让更多的年轻朋友以我为戒,少走一些弯路。谢谢大家给我的鼓励和温暖,谢谢!

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很多人以为上学就是听听课而已。但他们忽略了上学的目的, 不仅仅是看老师版书打PPT和刷题。

不然, 教育部门给每个学生发电邮, 电邮内容只须给个教学大纲的地址, 加上网易公开课链接和/或知乎链接,就可以交差完事了。然后就可以把国家拨给教育的经费拿来发奖金。

有那么好的事情吗?

为什么那么多人想开学?





(提问的)这些同学忘记了人的社会属性。

上学有很大一部分是寻求 Sense of belonging (归属感)。





【未完待续】

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关于这个话痨的答主以及它的很散的散文:

。。

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简单来说就是不想复读

复杂来说就是不想花钱花时间花精力去再去高三找罪受。

在家学习?

在家学习,学习本来就是逆天而行,在半路上失败也很正常。因此,我认为在家认真学习对普通人来说就是特别困难。所以作为有思想的共产主义的接班人的我是非常希望尽快开学,好回到正轨,备战高考。

向奋战在抗疫一线的所有人表达敬意

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