美国人自己不读理工科的硕博的吗？
首先，咱们得明确一点，美国是全球科学技术研究和高等教育的重镇。哈佛、麻省理工（MIT）、斯坦福、加州理工（Caltech）等等这些名字，光是听着就响当当。这些顶尖学府每年招收大量的研究生，其中理工科一直是热门中的热门。
美国本土学生的选择确实在发生一些变化，但这并不意味着他们完全不读理工科硕博。
“STEM”的吸引力与挑战并存： 很多人提到这个问题，会想到“美国学生不爱读理工科”的说法。这种说法有一定道理，但需要辩证看待。一方面，美国大学的通识教育（liberal arts）一直很受欢迎，很多学生在大一大二会广泛接触人文、社科等领域，有些人会因此转向非STEM专业。另一方面，确实存在一些高中和本科阶段对STEM教育的投入、学生对这些学科的兴趣培养不足，以及对学习难度和就业压力的担忧。数学、物理、化学、工程等学科的本科课程往往需要扎实的基础和大量的投入，这本身就会筛选掉一部分学生。
经济因素和就业导向： 就业和薪资是很多学生选择专业时的重要考量。虽然STEM领域的平均薪资普遍较高，但某些非STEM领域，例如商科、法律、金融等，在美国同样拥有非常好的就业前景和高收入潜力，而且它们对学生综合素质和沟通能力的要求可能更符合一部分美国学生的偏好。
“工程师文化”和科研氛围： 在美国社会，工程师和科学家的地位很高，但“工程师文化”的普及程度和对基础科学的公众认知度，可能不如一些人想象的那么广泛。相较于一些国家从小就强调科学启蒙和鼓励学生投身科研，美国的基础教育和高中教育在引导学生进入STEM领域方面，可能存在一些可以改进的空间。
但是，这绝对不代表美国本土学生就“放弃”了理工科硕博。
大量本土学生仍在攻读STEM研究生学位： 每年，成千上万的美国公民和永久居民都在攻读计算机科学、工程学（各种分支，如机械、电气、化工、土木、航空航天等）、生物科学、数学、物理学、化学等专业的硕士和博士学位。很多优秀的研究项目和企业创新，都离不开这些本土研究人员的贡献。
本科背景的多样性： 很多攻读理工科硕博的美国学生，他们的本科背景并不一定是直接对口的STEM专业。例如，一些人文社科背景的学生，在本科后期或者毕业后，可能会通过辅修、额外的课程学习或者参加一些预科项目，然后转向STEM领域的研究生学习。这体现了美国教育体系的灵活性。
特定学科的差异： 在STEM内部，不同学科的吸引力也有差异。例如，计算机科学和数据科学近年来在美国本土学生中非常受欢迎，申请人数众多。而一些基础科学，如物理、化学的某些细分领域，可能更依赖于国际学生来填补名额和贡献力量。工程领域则相对稳定，总有大量的本土学生对实际应用和职业发展感兴趣。
博士（PhD）与硕士（Master’s）的考量不同： 攻读博士学位（PhD）通常是为了成为独立的研究者，从事更深入的学术研究或前沿技术开发。美国本土学生中，对纯粹学术研究有强烈热情、并且有足够毅力去完成博士学业的学生，虽然有，但相对来说，选择直接进入就业市场或攻读更注重实践技能和职业导向的硕士学位的美国学生可能更多。
说到这里，就不得不提国际学生的作用了。
国际学生对美国STEM研究生教育的巨大贡献： 这是一个非常重要的方面。美国大学，尤其是顶尖大学的理工科研究生院，很大程度上受益于来自世界各地的优秀国际学生。这些学生往往具备非常扎实的学术基础，对STEM领域充满热情，并且有很强的学习和研究能力。他们不仅在课堂上活跃，在实验室里更是不可或缺的力量，为美国的科研创新输送了大量人才和活力。尤其是在博士层面，国际学生的比例相当高。
“人才吸引”战略： 长期以来，美国一直致力于吸引全球顶尖人才。对于STEM领域的优秀学生，美国的教育体系和研究机会具有强大的吸引力。很多国际学生选择来美国深造，正是看中了这里的学术声誉、研究资源和未来的职业发展机会。
总结一下：
美国人当然自己读理工科的硕博，这是不争的事实。他们构成了美国理工科研究生群体的重要组成部分，并在科研和产业界发挥着关键作用。但是，他们的选择会受到多种因素的影响，包括教育体系的通识性、就业市场的导向、个人兴趣以及对学科难度的接受程度。同时，国际学生在美国理工科研究生教育中扮演着极其重要的角色，他们的加入极大地丰富了美国的研究队伍，并对美国的科技进步做出了不可估量的贡献。
所以，与其说“美国人自己不读理工科的硕博”，不如说这是一个更为复杂和动态的局面，涉及本土学生的多元选择，以及国际人才的积极汇聚。两者共同塑造了美国在科学技术领域的领先地位。
网友意见
在CMU待了一个学期了，和周围的美国同学混的比较熟，说说我的看法。
我所在的CMU Biorobotics Lab是卡内基梅隆大学机器人学院里最大的实验室之一，规模和项目数量仅次于隔壁的Field Robotics Center。在实验室里我接触和了解比较多的美国人有这么几位：
A. 美国白人，来自弗吉尼亚，本科机械系，目前Phd第四年，拿着NASA的phd fellowship，每年暑假都会去NASA的研究院待一段时间。动手能力很强，所有新来的小朋友把机器蛇玩坏了都要找他帮忙修。当年申请大学的时候去了Cornell，因为“在拿到的所有学校的offer里，只有Cornell允许他主修机械之外辅修昆虫学”，然后他来了bio-robotics的lab。
B. 美国白人，爸爸有一个很大的公司，本科CMU机械系，现在机器人学院master第一年，master第一学期就已经把机械系所有的控制类课程都上完了。动手能力极强，一个人能造出一个机器人来。每年都会去JPL实习，多多少少参与过前两天登陆火星的洞察号上的一些机构的设计或者测试工作。想要接着在CMU读博士。
C.美国犹太人，来自DC治安最好的富人区North Bethesda，CMU机械系本科第二年，已经成为了实验室大项目的主力。他家虽然在华盛顿，但是他将来想在匹兹堡加入一个机器人的创业公司，不想去DC周围那些拿国防项目的公司做杀人机器。
D.美国白人，西点军校毕业，在美国空军服役了15年然后被空军送来读phd，目前机械系Phd第三年，因为有家庭还有三个孩子，所以在实验室不常出现，但是每次来实验室都会有人找他请教最优控制和模型预测控制的问题。
E.美国白人，在美国海军服役了一小段时间以后被海军赞助奖学金来读机器人学院的本科，同时也在CMU附近的军队设施接受训练，经常在训练完穿着军装就来实验室干活了。虽然透着一股糙猛快的莽撞，但是动手能力很强。看到RoboMaster的机器人两眼放光，一学期就和三个队友改造了一个自瞄系统。想要去MIT接着读master。
另外我感觉美国读硬核理工科的学生除了安心学习和做项目以外，没有因为社会剧烈变化带来的焦虑感。在中国读五年书，五年前还没有滴滴，五年后滴滴已经几百个亿了；在美国读五年书，五年前火星探测器刚发射，五年后还在霍曼转移呢。
插一句英国的情况。
很多老外自己不知道读phd有没有好处，能不能挣钱。他们也是看别人咋整，自己咋整。
上次来修灯泡的电工问我，你phd毕业了一年能拿多少啊？我说做博后￡26000吧，转行可能￡40000多一点。
老外听了差点从梯子上摔下来。
说都念到phd了才这个钱？
跟我确定了一下是不是phd毕业后都这么个情况，我说大部分是的。除了商学和计算机，还有某些工科。
于是他修完电灯给他儿子打了个电话，说读完硕士就拉倒吧，跟着爸爸修电灯。
他儿子曼大电气工程的，修电灯应该没问题。
老外爸爸一年给人修灯，排电路，接政府工程。年收入￡250000。不吹不黑，装一个socket，￡45，商业用电的话，￡65。维护电路按小时算。
光特么曼彻斯特坏的路灯让他修，修半年都修不完。一个路灯承包给个人是￡175到￡300。
他老婆是收废品的，一年也能挣￡80000。英国这边不让扔床垫洗衣机啥的，然后她老婆拉两小姐妹就上门回收，拆成零件再卖。两头子拿钱。
就这经济效益，读特么phd干嘛？？？
？？？
？？？
我算了一下，在英国搞教育，一年最多￡70000撑死了。特么回收个洗衣机一次￡120，零件再卖给工厂，￡80。
收破烂一天就￡200…
英镑汇率评论为8.5
西方人的世界真让人头大。
这个答案下怎么这么多人把美国人说的好像不食人间烟火的仙女，读研的都是为了学术理想人生追求诗和远方…
如果你们稍微了解一点点点点点美国社会的真实面貌就会知道，大部分美国人本科四年的学费都是贷款来的，他们毕业以后忙着工作还贷款…不读研是因为他们算了一笔账，觉得读研的收益比不上成本，美国人贼精的，一个个都现实得很…我反而觉得中国中产家庭来的好多孩子比较不食人间烟火（不黑不酸，我也是中国中产家庭的不食人间烟火的留学生之一）。
具体体现在，我申请法学院的时候看的都是美国论坛（reddit, top law school）很多美国人的心态就是，排名高没奖学金和排名低有奖学金，他们必然选有奖学金的；后来我和一些中国申请人聊了一下，没人选排名低的，即便有奖，因为“不差那几个钱”…
要是开大卡车就能挣个衣食无忧，那得是多斯德哥尔摩综合征的人才会去学数学干工科啊。
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