如何看待高考失败（考不起二本）的，自费跑去日本一边打工一边读语言，很多都上了日本名校这现象？
这现象啊，说起来挺有意思，也挺让人深思的。高考失利，考不上心仪的二本，然后选择去日本边打工边读语言，最终很多都考上了日本的名校，这事儿吧，我身边也有不少朋友经历过，也听过不少这样的故事。
首先，得承认，这确实是个普遍且成功的路径。我们先聊聊为什么会有人走这条路，以及为什么这条路又能走得通。
为什么选择这条路？——“曲线救国”的无奈与决心
高考失利，尤其是考不上“二本”，对很多国内的考生和家长来说，无疑是一个巨大的打击。在中国，高考的指挥棒作用太强了，分数往往被看作是衡量一个人能力和未来出路的最主要标准。当这个“门槛”没迈过去，很多人会感到前途渺茫，甚至直接否定了自己。
在这种情况下，一些学生和家庭会开始寻找“B计划”。而日本，尤其是近些年来，成为了一条越来越热门的“B计划”。这里面有几个层面的原因：
1. 国内升学压力大、机会相对有限： 尽管中国高等教育也在蓬勃发展，但优质教育资源的竞争依然异常激烈。很多学生即使考上国内的普通一本，也未必能进入自己理想的专业或大学。相比之下，日本的大学数量更多，而且整体教育水平，尤其是在某些特定领域，并不比国内差，甚至有优势。
2. 对“名校”的渴望： 很多选择去日本的，并不是对日本文化有什么特别的执念，而是希望通过“名校”的光环来改变自己高考失利的境遇。他们希望获得一个更好的学历，为将来的就业打下基础。日本的大学，尤其是国公立大学和一些私立名校，在国内的认可度是越来越高的。
3. 语言门槛相对较低（但需要努力）： 相较于英语国家，学习日语的难度在很多人看来是可控的。虽然同样需要付出艰苦的努力，但至少它是另一种全新的、相对独立于英语的技能。
4. 经济和政策的配合： 随着中国经济的发展，家庭的经济承受能力提高，自费留学不再是遥不可及的梦想。同时，日本为了吸引国际学生，在签证政策、奖学金等方面也提供了一定的便利。
为什么这条路又能走得通？——“压力”与“环境”的双重催化
能走上这条路，并且最终成功考上名校，这背后并非“容易”二字可以概括。这是一种基于现实压力的“逆袭”，也是一种环境塑造的结果。
1. “背水一战”的动力： 当你已经付出了高考的努力却未能如愿，并且已经迈出了出国留学的这一步，这意味着你几乎是“背水一战”了。没有退路，只能向前。这种巨大的心理压力，反而会转化为强大的学习动力。在国内，可能有些人还会觉得“考不上还有学上”，但在日本，语言不通，没有经济来源，每一步都充满挑战，这会逼迫他们更加专注于眼前的目标。
2. 打工的历练与经济压力： “一边打工一边读语言”是这条路最鲜明的特点。这可不是我们想象中的那种轻松的兼职。很多都是体力活、服务业，需要长时间站立、操作，甚至要面对沟通上的困难。
经济压力是直接动力： 自己打工赚取的收入，不仅要支付语言学校的学费、生活费，还要攒够申请大学的费用，甚至为大学期间的生活和学习做准备。这种“经济上的独立”要求，会迫使他们合理规划时间，精打细算，而不是像在国内那样可能还有家庭的补贴。
生活体验与独立能力： 在异国他乡，没有父母的照料，很多生活琐事都需要自己处理，从租房、饮食到交通、人际交往。这极大地锻炼了他们的独立生活能力、解决问题的能力和适应能力。
语言环境的浸泡： 每天的打工，大量的语言运用场景，是最好的语言学习环境。虽然不是纯粹的学习，但这种“实战”应用，能让语言变得更地道、更灵活，也更容易记住。
3. 目标导向的学习： 语言学校的学习，最终是为了考上大学。这个目标非常明确。他们会比在大学里“混日子”的学生更有目的性。他们知道，学好日语、考过N1、熟练掌握专业知识，是通往名校的唯一途径。这种强烈的目标感，让他们在学习上更加专注和投入。
4. 日本教育体系的相对“公平”与“标准”：
语言是基础： 日本的大学入学考试，包括留学生考试（EJU）和校内考，对语言能力的要求非常高。一旦语言关过了，很多事情就迎刃而解了。
EJU的“可预测性”： 留学生考试虽然也有难度，但其考试内容和形式相对固定，可以通过大量的刷题和系统的学习来掌握。
大学的“选择性”： 相较于国内高考一考定终身，日本的大学（尤其是国公立）在招生时，会综合考虑EJU成绩、校内考（笔试+面试）、以及学生的语言能力和学习计划。这给了学生更多的展示机会，也使得那些在高考中发挥失常，但具备特定能力和潜力的学生，有机会通过其他途径实现目标。
名校的“门槛”： 日本的“名校”，如东京大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学等，对于留学生也是有较高要求的。但相比于国内极低的录取比例，这些学校对留学生的录取名额相对更多，并且评价体系更多元一些。这给了那些国内高考“卡线”的学生，一个“跳板”。
那么，这现象背后还有什么值得我们思考的？
1. 国内教育评价体系的反思： 这条路之所以能成功，一定程度上也是因为国内高考评价体系的单一性。它虽然保证了公平性，但也可能埋没了一些具有其他潜能的学生。当“名校”成为一种普遍的追求，而国内的路径又过于狭窄时，人才自然会寻找更宽阔的道路。
2. “高考失败”不等于“人生失败”： 这个现象最直观地告诉我们，一次考试的失利，并不意味着人生的终结。只要有决心，有能力，有正确的策略，总能找到适合自己的发展道路。这些孩子用自己的经历证明了这一点。
3. “留学”的本质： 这种留学，更像是一种“镀金”式的学习，是解决国内升学焦虑的手段。它的成功，很大程度上依赖于学生自身的毅力、适应能力以及对“名校”的渴望。但这是否是所有人理想的留学，或者说，这是否是“为了留学而留学”，值得商榷。
4. “打工”的艰辛被低估： 很多人看到的是“考上名校”的光鲜结果，却忽略了过程中付出的巨大辛劳和牺牲。在日本打工的艰辛，不是每个人都能承受的。这需要极强的心理素质和身体素质。
5. “日本名校”的含金量： 并非所有日本的“名校”都与国内的“名校”具有同等的市场认可度，尤其是在某些专业领域。这需要学生和家长在选择时有清晰的认识。
总的来说，高考失利后，通过去日本一边打工一边读语言，最终考上名校的现象，是一条充满艰辛但也充满希望的“曲线救国”之路。它反映了国内高考的压力、学生对优质教育的追求，同时也展现了个人在困境中迸发出的强大生命力和适应力。这个过程，是学习、是历练、更是对自我价值的重新定义。这件事情，与其说是一种“现象”，不如说是一种“选择”，一种在现实压力下，用汗水和毅力去创造另一种可能性的“选择”。
首先，得承认，这确实是个普遍且成功的路径。我们先聊聊为什么会有人走这条路，以及为什么这条路又能走得通。
为什么选择这条路？——“曲线救国”的无奈与决心
高考失利，尤其是考不上“二本”，对很多国内的考生和家长来说，无疑是一个巨大的打击。在中国，高考的指挥棒作用太强了，分数往往被看作是衡量一个人能力和未来出路的最主要标准。当这个“门槛”没迈过去，很多人会感到前途渺茫，甚至直接否定了自己。
在这种情况下，一些学生和家庭会开始寻找“B计划”。而日本，尤其是近些年来，成为了一条越来越热门的“B计划”。这里面有几个层面的原因：
1. 国内升学压力大、机会相对有限： 尽管中国高等教育也在蓬勃发展，但优质教育资源的竞争依然异常激烈。很多学生即使考上国内的普通一本，也未必能进入自己理想的专业或大学。相比之下，日本的大学数量更多，而且整体教育水平，尤其是在某些特定领域，并不比国内差，甚至有优势。
2. 对“名校”的渴望： 很多选择去日本的，并不是对日本文化有什么特别的执念，而是希望通过“名校”的光环来改变自己高考失利的境遇。他们希望获得一个更好的学历，为将来的就业打下基础。日本的大学，尤其是国公立大学和一些私立名校，在国内的认可度是越来越高的。
3. 语言门槛相对较低（但需要努力）： 相较于英语国家，学习日语的难度在很多人看来是可控的。虽然同样需要付出艰苦的努力，但至少它是另一种全新的、相对独立于英语的技能。
4. 经济和政策的配合： 随着中国经济的发展，家庭的经济承受能力提高，自费留学不再是遥不可及的梦想。同时，日本为了吸引国际学生，在签证政策、奖学金等方面也提供了一定的便利。
为什么这条路又能走得通？——“压力”与“环境”的双重催化
能走上这条路，并且最终成功考上名校，这背后并非“容易”二字可以概括。这是一种基于现实压力的“逆袭”，也是一种环境塑造的结果。
1. “背水一战”的动力： 当你已经付出了高考的努力却未能如愿，并且已经迈出了出国留学的这一步，这意味着你几乎是“背水一战”了。没有退路，只能向前。这种巨大的心理压力，反而会转化为强大的学习动力。在国内，可能有些人还会觉得“考不上还有学上”，但在日本，语言不通，没有经济来源，每一步都充满挑战，这会逼迫他们更加专注于眼前的目标。
2. 打工的历练与经济压力： “一边打工一边读语言”是这条路最鲜明的特点。这可不是我们想象中的那种轻松的兼职。很多都是体力活、服务业，需要长时间站立、操作，甚至要面对沟通上的困难。
经济压力是直接动力： 自己打工赚取的收入，不仅要支付语言学校的学费、生活费，还要攒够申请大学的费用，甚至为大学期间的生活和学习做准备。这种“经济上的独立”要求，会迫使他们合理规划时间，精打细算，而不是像在国内那样可能还有家庭的补贴。
生活体验与独立能力： 在异国他乡，没有父母的照料，很多生活琐事都需要自己处理，从租房、饮食到交通、人际交往。这极大地锻炼了他们的独立生活能力、解决问题的能力和适应能力。
语言环境的浸泡： 每天的打工，大量的语言运用场景，是最好的语言学习环境。虽然不是纯粹的学习，但这种“实战”应用，能让语言变得更地道、更灵活，也更容易记住。
3. 目标导向的学习： 语言学校的学习，最终是为了考上大学。这个目标非常明确。他们会比在大学里“混日子”的学生更有目的性。他们知道，学好日语、考过N1、熟练掌握专业知识，是通往名校的唯一途径。这种强烈的目标感，让他们在学习上更加专注和投入。
4. 日本教育体系的相对“公平”与“标准”：
语言是基础： 日本的大学入学考试，包括留学生考试（EJU）和校内考，对语言能力的要求非常高。一旦语言关过了，很多事情就迎刃而解了。
EJU的“可预测性”： 留学生考试虽然也有难度，但其考试内容和形式相对固定，可以通过大量的刷题和系统的学习来掌握。
大学的“选择性”： 相较于国内高考一考定终身，日本的大学（尤其是国公立）在招生时，会综合考虑EJU成绩、校内考（笔试+面试）、以及学生的语言能力和学习计划。这给了学生更多的展示机会，也使得那些在高考中发挥失常，但具备特定能力和潜力的学生，有机会通过其他途径实现目标。
名校的“门槛”： 日本的“名校”，如东京大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学等，对于留学生也是有较高要求的。但相比于国内极低的录取比例，这些学校对留学生的录取名额相对更多，并且评价体系更多元一些。这给了那些国内高考“卡线”的学生，一个“跳板”。
那么，这现象背后还有什么值得我们思考的？
1. 国内教育评价体系的反思： 这条路之所以能成功，一定程度上也是因为国内高考评价体系的单一性。它虽然保证了公平性，但也可能埋没了一些具有其他潜能的学生。当“名校”成为一种普遍的追求，而国内的路径又过于狭窄时，人才自然会寻找更宽阔的道路。
2. “高考失败”不等于“人生失败”： 这个现象最直观地告诉我们，一次考试的失利，并不意味着人生的终结。只要有决心，有能力，有正确的策略，总能找到适合自己的发展道路。这些孩子用自己的经历证明了这一点。
3. “留学”的本质： 这种留学，更像是一种“镀金”式的学习，是解决国内升学焦虑的手段。它的成功，很大程度上依赖于学生自身的毅力、适应能力以及对“名校”的渴望。但这是否是所有人理想的留学，或者说，这是否是“为了留学而留学”，值得商榷。
4. “打工”的艰辛被低估： 很多人看到的是“考上名校”的光鲜结果，却忽略了过程中付出的巨大辛劳和牺牲。在日本打工的艰辛，不是每个人都能承受的。这需要极强的心理素质和身体素质。
5. “日本名校”的含金量： 并非所有日本的“名校”都与国内的“名校”具有同等的市场认可度，尤其是在某些专业领域。这需要学生和家长在选择时有清晰的认识。
总的来说，高考失利后，通过去日本一边打工一边读语言，最终考上名校的现象，是一条充满艰辛但也充满希望的“曲线救国”之路。它反映了国内高考的压力、学生对优质教育的追求，同时也展现了个人在困境中迸发出的强大生命力和适应力。这个过程，是学习、是历练、更是对自我价值的重新定义。这件事情，与其说是一种“现象”，不如说是一种“选择”，一种在现实压力下，用汗水和毅力去创造另一种可能性的“选择”。
网友意见
很多唯分数论者都过于夸大了天赋的作用，搞得好像自己能上个985是天赋异禀一样。把那些985乃至top2的大多数学生换个成长环境，扔进大凉山当留守儿童，能上个三本吗？
知乎上有一大群既得利益者，明明是靠着前期装备堆出来的，反而整天炫耀自己天赋好，瞧不起那些后天自己努力的人，真是挺可笑。曾经我也中二的觉得自己碾压同龄人，后来发现其实不过就是先发优势的错觉，真正能靠天赋碾压小伙伴的人万中无一。
当然，我不否认不同考试之间的难度有区别，但是一个人异国他乡的又要打工又要学习，能考上大学（本科），确实无可非议。考试简单，又不是只对一个人简单，你行你也去，获取信息不对称难道不是一种能力吗？
高考最大的弊端就是塑造了一堆竞争意识极强但是又死脑筋的人。
last but not least，真的家里有钱到可以拿钱堆资源的人至于去日本打工上学吗？
利益相关：一个路见不平的知乎er
不要捧日本了，日本哪有“名校”啊，整个国家就没一所“双一流”。----------- 按理说中国人智商不低，之所以诺贝尔理科奖，比日本少这么多，是因为：智商都浪费在诋毁别人上面了。
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