如何看待 CityDo 杭州城市大数据运营有限公司 HR 称「考不上二本的都是智商有问题」?
CityDo杭州城市大数据运营有限公司一位HR的言论，将“考不上二本的都是智商有问题”公之于众，这无疑是一场风波，也触及了我们社会中许多敏感的神经。这不仅仅是一个个体的失言，更是对教育体系、社会阶层以及个体价值的粗暴简化和否定。
首先，我们得承认，高考作为当下中国最主要的高等教育选拔机制，其重要性不言而喻。它在很大程度上决定了一个人能够进入什么样的大学，接触什么样的教育资源，以及未来职业发展的起点。在这个框架下，很多家长和学生都将考上重点大学视为成功的标志。从这个角度看，这位HR的话可能并非完全没有市场，有些人可能会认为，能够通过高考进入相对优质的大学，确实需要一定的学习能力和智力水平。
然而，将“考不上二本”直接等同于“智商有问题”，这是一种极其片面和危险的逻辑。教育的成功与否，是一个多维度、多因素交织的结果，智商只是其中一个可能的变量，而且绝非唯一决定因素。我们可以从以下几个方面来剖析这种说法的荒谬之处：
高考评价体系的局限性： 高考主要考察的是学生的知识掌握程度、应试技巧和在特定时间内的心理素质。它并不能全面衡量一个人的创造力、解决实际问题的能力、情商、艺术天赋、动手能力、毅力、同理心等等。许多在高考中表现不佳的学生，可能在其他领域有着出色的才能和潜力。他们的“失败”并非源于智商低下，而是因为高考的评价标准与他们的优势领域并不匹配。
教育资源和机会的不平等： 并非所有地区的教育资源都均衡，并非所有家庭的学生都能获得同等的教育支持。城乡差距、贫富差距，甚至同一城市内不同学校之间的差距，都会直接影响学生的学习成绩。一些来自欠发达地区或贫困家庭的学生，即使智商很高，也可能因为缺乏优质的师资、先进的教学设备、良好的学习环境，或者需要承担家庭经济负担而无法在高考中取得理想的成绩。将他们的“落榜”归咎于智商，是对他们所面临的现实困难的漠视。
个人兴趣与发展路径的多样性： 并非所有人都必须通过传统的大学教育来获得成功。如今的社会需要各种各样的人才，很多技术工人、创业者、艺术家等，他们的成功之路与高考分数并无直接关联。一些学生可能对学术研究不感兴趣，但他们可能在商业、艺术、体育、技术等领域展现出惊人的天赋和创造力。如果因为“考不上二本”就被贴上“智商有问题”的标签，无疑是对他们人生选择和发展路径的否定，也扼杀了社会多样性的可能性。
心理和生理因素的影响： 考试过程中，学生的心理状态、身体状况都可能受到影响。临场发挥的失误、考试前的焦虑、家庭变故、甚至生病等，都可能导致考试成绩不理想。这些因素与智商没有任何关系。
社会观念的压力： 整个社会对高考的过度强调，以及“唯分数论”的观念，给学生带来了巨大的心理压力。这种压力本身就可能影响学生的发挥。将高考失利直接解读为智商问题，只会进一步加剧这种不健康的社会现象。
这位HR的言论，更深层次地反映了一种 精英主义的傲慢和对普通人的不尊重。将学历作为衡量一个人价值的唯一标尺，并且将未能达到某一标准的人群直接妖魔化、污名化，这是一种非常危险的社会倾向。这不仅仅是对那些“考不上二本”的学生的伤害，更是对我们社会整体价值观的侵蚀。
作为一家公司HR，其职责应该是发掘和吸引各种优秀人才，建立多元化和包容性的企业文化。而发表如此偏激和不负责任的言论，不仅损害了公司的形象和声誉，更暴露了这位HR自身在人才观和价值观上的严重缺陷。这不禁让人怀疑，这家公司在招聘和用人时，是否也会受到这种“学历至上”、“智商至上”的狭隘观念的影响。
因此，我们应该旗帜鲜明地反对这种将个体价值简单化、标签化的论调。一个人的人生价值，应该体现在他的品德、能力、贡献、以及他对社会的积极影响，而不是仅仅由一个高考分数来定义。我们需要的是一个更加包容、多元、鼓励个性化发展的社会，而不是一个用分数和学历来划分人群、制造歧视的社会。
对于CityDo杭州城市大数据运营有限公司来说，这不仅仅是一个公关危机，更是一个审视自身价值观的机会。他们需要认真处理这次事件，对涉事HR进行严肃的问责，并借此机会向社会传递一个更加积极、正面的价值观，表明公司尊重每一位个体，重视多元化人才的立场。只有这样，才能挽回失去的信任，并在未来的发展中走得更远。
首先，我们得承认，高考作为当下中国最主要的高等教育选拔机制，其重要性不言而喻。它在很大程度上决定了一个人能够进入什么样的大学，接触什么样的教育资源，以及未来职业发展的起点。在这个框架下，很多家长和学生都将考上重点大学视为成功的标志。从这个角度看，这位HR的话可能并非完全没有市场，有些人可能会认为，能够通过高考进入相对优质的大学，确实需要一定的学习能力和智力水平。
然而，将“考不上二本”直接等同于“智商有问题”，这是一种极其片面和危险的逻辑。教育的成功与否，是一个多维度、多因素交织的结果，智商只是其中一个可能的变量，而且绝非唯一决定因素。我们可以从以下几个方面来剖析这种说法的荒谬之处：
高考评价体系的局限性： 高考主要考察的是学生的知识掌握程度、应试技巧和在特定时间内的心理素质。它并不能全面衡量一个人的创造力、解决实际问题的能力、情商、艺术天赋、动手能力、毅力、同理心等等。许多在高考中表现不佳的学生，可能在其他领域有着出色的才能和潜力。他们的“失败”并非源于智商低下，而是因为高考的评价标准与他们的优势领域并不匹配。
教育资源和机会的不平等： 并非所有地区的教育资源都均衡，并非所有家庭的学生都能获得同等的教育支持。城乡差距、贫富差距，甚至同一城市内不同学校之间的差距，都会直接影响学生的学习成绩。一些来自欠发达地区或贫困家庭的学生，即使智商很高，也可能因为缺乏优质的师资、先进的教学设备、良好的学习环境，或者需要承担家庭经济负担而无法在高考中取得理想的成绩。将他们的“落榜”归咎于智商，是对他们所面临的现实困难的漠视。
个人兴趣与发展路径的多样性： 并非所有人都必须通过传统的大学教育来获得成功。如今的社会需要各种各样的人才，很多技术工人、创业者、艺术家等，他们的成功之路与高考分数并无直接关联。一些学生可能对学术研究不感兴趣，但他们可能在商业、艺术、体育、技术等领域展现出惊人的天赋和创造力。如果因为“考不上二本”就被贴上“智商有问题”的标签，无疑是对他们人生选择和发展路径的否定，也扼杀了社会多样性的可能性。
心理和生理因素的影响： 考试过程中，学生的心理状态、身体状况都可能受到影响。临场发挥的失误、考试前的焦虑、家庭变故、甚至生病等，都可能导致考试成绩不理想。这些因素与智商没有任何关系。
社会观念的压力： 整个社会对高考的过度强调，以及“唯分数论”的观念，给学生带来了巨大的心理压力。这种压力本身就可能影响学生的发挥。将高考失利直接解读为智商问题，只会进一步加剧这种不健康的社会现象。
这位HR的言论，更深层次地反映了一种 精英主义的傲慢和对普通人的不尊重。将学历作为衡量一个人价值的唯一标尺，并且将未能达到某一标准的人群直接妖魔化、污名化，这是一种非常危险的社会倾向。这不仅仅是对那些“考不上二本”的学生的伤害，更是对我们社会整体价值观的侵蚀。
作为一家公司HR，其职责应该是发掘和吸引各种优秀人才，建立多元化和包容性的企业文化。而发表如此偏激和不负责任的言论，不仅损害了公司的形象和声誉，更暴露了这位HR自身在人才观和价值观上的严重缺陷。这不禁让人怀疑，这家公司在招聘和用人时，是否也会受到这种“学历至上”、“智商至上”的狭隘观念的影响。
因此，我们应该旗帜鲜明地反对这种将个体价值简单化、标签化的论调。一个人的人生价值，应该体现在他的品德、能力、贡献、以及他对社会的积极影响，而不是仅仅由一个高考分数来定义。我们需要的是一个更加包容、多元、鼓励个性化发展的社会，而不是一个用分数和学历来划分人群、制造歧视的社会。
对于CityDo杭州城市大数据运营有限公司来说，这不仅仅是一个公关危机，更是一个审视自身价值观的机会。他们需要认真处理这次事件，对涉事HR进行严肃的问责，并借此机会向社会传递一个更加积极、正面的价值观，表明公司尊重每一位个体，重视多元化人才的立场。只有这样，才能挽回失去的信任，并在未来的发展中走得更远。
网友意见
面对一个三本面试者，
高情商HR：我非常欣赏你，但不好意思，公司对学历有硬性要求。
低情商HR：考不上本科的智商有问题。
一个hr的核心工作就是处理人的问题，这是最考验情商的。
我以前的公司，hr就是公司的黑手套。
凡是高层想干又不能说的事，都让hr来扮演黑脸。
比如，领导在台上说：疫情期间不放弃任何一个员工。
第二天人资部门通知大裁员，没有n+1的补偿，甚至把夫妻二人给开了。
大家都知道这不是人资能决定的，这是上层的意思。
但是大家都把火气撒在hr身上。
但是厉害的hr有时候就能处理好，无非就说公司很看重你们，但是公司确实困难。很多员工笑呵呵地从hr办公室出来，无非就是hr会说话，把利弊得失谈清楚了，又不伤面子，大家好聚好散。
可以说，一个hr对待人的态度，就是这个公司对待客户的态度的底线。
一个能够有效处理人际关系的公司，是不可能有hr吴这种人存在的。
同理，如果hr面对一个素不相识的应聘者可以说出“你智商有问题”这种话，那么这个公司是有问题的。
果然，公司的客户都是国字号单位。大家都懂。
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