病毒相关的报道里 mutation 和 variation 的区别是什么，能否通俗地讲解一下？
在病毒报道里，我们经常会听到“突变”（mutation）和“变异”（variation）这两个词，它们听起来很相似，但其实是有区别的，就像是哥哥和弟弟的关系一样。下面我来详细地给大家讲讲，争取让你一听就懂。
先说“突变”（Mutation），可以把它想象成病毒DNA或RNA上的一个“小错误”或者“笔误”。
病毒的遗传物质就像一本说明书，上面写着它如何复制、如何感染细胞等等。这本说明书是用DNA（脱氧核糖核酸）或者RNA（核糖核酸）来写的，它们是由一连串叫做“碱基”的小单位组成的。你可以把碱基想象成字母，A、T、C、G（DNA）或者A、U、C、G（RNA）。
突变就是在这个“说明书”的某个地方，碱基发生了改变。 这种改变可能是：
一个碱基换成了另一个碱基： 比如原本是A，变成了T。这就像你写句子的时候，把一个字写错了，比如把“家”写成了“假”。
丢失了一个碱基： 说明书里少了一段字母。这就像你写文章，漏掉了一个字。
多了一个碱基： 说明书里多了一段字母。这就像你写文章，多打了一个字。
碱基的顺序乱了： 比如本来是ABC，变成了ACB。这就像你把单词的字母顺序写错了。
所以，突变是“基因层面”的改变，是病毒遗传物质内部发生的细微错误。
这些小错误呢，很多时候没什么大不了的，病毒还是能正常工作。但有时候，这些小错误就可能会带来意想不到的后果，比如：
改变了病毒的外形： 就像给病毒身上加了点“装饰品”。
改变了病毒的传播能力： 可能让它更容易传播，也可能让它传播得更慢。
改变了病毒的毒性： 可能让它变得更厉害，也可能让它变得更温和。
改变了病毒对药物的反应： 以前有效的药物可能就没用了。
再来说说“变异”（Variation），这个词更宽泛一些，可以理解为是“突变”积累后的“结果”或者“表现”。
如果你把病毒比作一个正在成长的孩子，变异就是这个孩子因为遗传（突变）以及后天环境（比如在人体内复制很多次）而产生的一些“特点”或者“变化”。
变异是“数量”和“累积”的概念： 一个病毒可能经历了很多次突变，这些突变累积起来，就形成了“变异”。你可以想象成，孩子长高了、变胖了、声音变粗了，这些都是他在不同时期表现出来的各种变化，而这些变化很多都是由他基因里细微的改变（突变）引起的。
变异是“群体”的概念： 当很多病毒在人群中传播，它们各自经历着不同的突变，久而久之，就会形成一个病毒的“群体”，这个群体里有的病毒是这样“变”了，有的病毒是那样“变”了。这就是病毒的“变异株”或“变种”。比如，我们常说的“Alpha变异株”、“Delta变异株”，它们就是新冠病毒在不断复制、不断突变的过程中，逐渐形成的一批具有特定遗传特征的病毒群体。
变异可以是多种原因造成的，不只是突变： 虽然突变是变异最主要的原因，但有时候病毒遗传物质的“重组”也可能导致变异。重组就像是两本不同版本的说明书被拼凑到了一起，产生了一本全新的说明书。
简单来说，突变是“原因”，是病毒遗传物质本身发生了错误；而变异是“结果”或“表现”，是这些错误累积起来，在病毒的整体上表现出来的差异。
我们可以用下面这个比喻来区分：
假设你有一个写了很多字的笔记本（病毒的遗传物质）。
突变： 你在写字的时候，不小心把某个字写错了，或者漏写了一个字，或者多写了一个字。这是“书写错误”。
变异： 因为你写了很多页，有些字写错了，有些地方你写得比原来的更清楚，有些地方你加了些自己的理解，等等。这些所有的小改变累积起来，让你的这本笔记和别人那本内容上（哪怕是细微之处）有了区别。如果你和别人都写了很多本关于同一个主题的笔记，你们的笔记之间就会有很多“变异”。如果你们讨论的是同一个游戏，你们对游戏里某个角色的理解，或者在这个游戏里使用的策略，都会有所不同，这些不同就叫做“变异”。
在病毒报道中，为什么会区分这两个词？
科学家研究病毒时，会关注具体的基因“突变”在哪里，是什么类型的突变。 这有助于他们了解这个突变可能带来的功能性改变。
而当他们说“变异”时，通常是指“变异株”或“变异类型”。 比如“新冠病毒出现了新的变异株”，这里的“变异株”就是指一群具有特定突变组合的病毒，它们在传播力、致病性等方面可能与其他病毒有明显差异。
所以，当你在新闻里看到“病毒发生突变”时，它可能是在描述病毒基因里发生了一个具体的碱基改变。而当你说“病毒出现新的变异”或“变异株”时，它通常是指病毒在整体上发生了一些变化，这些变化可能是由一个或多个突变累积而成的。
总而言之，突变是微观的、具体的原因；变异是宏观的、累积的结果。两者紧密相连，共同驱动着病毒的进化。
先说“突变”（Mutation），可以把它想象成病毒DNA或RNA上的一个“小错误”或者“笔误”。
病毒的遗传物质就像一本说明书，上面写着它如何复制、如何感染细胞等等。这本说明书是用DNA（脱氧核糖核酸）或者RNA（核糖核酸）来写的，它们是由一连串叫做“碱基”的小单位组成的。你可以把碱基想象成字母，A、T、C、G（DNA）或者A、U、C、G（RNA）。
突变就是在这个“说明书”的某个地方，碱基发生了改变。 这种改变可能是：
一个碱基换成了另一个碱基： 比如原本是A，变成了T。这就像你写句子的时候，把一个字写错了，比如把“家”写成了“假”。
丢失了一个碱基： 说明书里少了一段字母。这就像你写文章，漏掉了一个字。
多了一个碱基： 说明书里多了一段字母。这就像你写文章，多打了一个字。
碱基的顺序乱了： 比如本来是ABC，变成了ACB。这就像你把单词的字母顺序写错了。
所以，突变是“基因层面”的改变，是病毒遗传物质内部发生的细微错误。
这些小错误呢，很多时候没什么大不了的，病毒还是能正常工作。但有时候，这些小错误就可能会带来意想不到的后果，比如：
改变了病毒的外形： 就像给病毒身上加了点“装饰品”。
改变了病毒的传播能力： 可能让它更容易传播，也可能让它传播得更慢。
改变了病毒的毒性： 可能让它变得更厉害，也可能让它变得更温和。
改变了病毒对药物的反应： 以前有效的药物可能就没用了。
再来说说“变异”（Variation），这个词更宽泛一些，可以理解为是“突变”积累后的“结果”或者“表现”。
如果你把病毒比作一个正在成长的孩子，变异就是这个孩子因为遗传（突变）以及后天环境（比如在人体内复制很多次）而产生的一些“特点”或者“变化”。
变异是“数量”和“累积”的概念： 一个病毒可能经历了很多次突变，这些突变累积起来，就形成了“变异”。你可以想象成，孩子长高了、变胖了、声音变粗了，这些都是他在不同时期表现出来的各种变化，而这些变化很多都是由他基因里细微的改变（突变）引起的。
变异是“群体”的概念： 当很多病毒在人群中传播，它们各自经历着不同的突变，久而久之，就会形成一个病毒的“群体”，这个群体里有的病毒是这样“变”了，有的病毒是那样“变”了。这就是病毒的“变异株”或“变种”。比如，我们常说的“Alpha变异株”、“Delta变异株”，它们就是新冠病毒在不断复制、不断突变的过程中，逐渐形成的一批具有特定遗传特征的病毒群体。
变异可以是多种原因造成的，不只是突变： 虽然突变是变异最主要的原因，但有时候病毒遗传物质的“重组”也可能导致变异。重组就像是两本不同版本的说明书被拼凑到了一起，产生了一本全新的说明书。
简单来说，突变是“原因”，是病毒遗传物质本身发生了错误；而变异是“结果”或“表现”，是这些错误累积起来，在病毒的整体上表现出来的差异。
我们可以用下面这个比喻来区分：
假设你有一个写了很多字的笔记本（病毒的遗传物质）。
突变： 你在写字的时候，不小心把某个字写错了，或者漏写了一个字，或者多写了一个字。这是“书写错误”。
变异： 因为你写了很多页，有些字写错了，有些地方你写得比原来的更清楚，有些地方你加了些自己的理解，等等。这些所有的小改变累积起来，让你的这本笔记和别人那本内容上（哪怕是细微之处）有了区别。如果你和别人都写了很多本关于同一个主题的笔记，你们的笔记之间就会有很多“变异”。如果你们讨论的是同一个游戏，你们对游戏里某个角色的理解，或者在这个游戏里使用的策略，都会有所不同，这些不同就叫做“变异”。
在病毒报道中，为什么会区分这两个词？
科学家研究病毒时，会关注具体的基因“突变”在哪里，是什么类型的突变。 这有助于他们了解这个突变可能带来的功能性改变。
而当他们说“变异”时，通常是指“变异株”或“变异类型”。 比如“新冠病毒出现了新的变异株”，这里的“变异株”就是指一群具有特定突变组合的病毒，它们在传播力、致病性等方面可能与其他病毒有明显差异。
所以，当你在新闻里看到“病毒发生突变”时，它可能是在描述病毒基因里发生了一个具体的碱基改变。而当你说“病毒出现新的变异”或“变异株”时，它通常是指病毒在整体上发生了一些变化，这些变化可能是由一个或多个突变累积而成的。
总而言之，突变是微观的、具体的原因；变异是宏观的、累积的结果。两者紧密相连，共同驱动着病毒的进化。
网友意见
先说正式定义
现在讲新冠病毒会遇到以下三个单词，以下是它们各自较为正式的定义：
- mutation：译为突变，是指核酸上的核苷酸发生变化，进而影响蛋白质上的氨基酸。描述一个状态。
- variant：译为变体/变种，它是指一些突变后能够稳定遗传下去的病毒，如果具有明显的影响，就是关注的变种（VOC），alpha、beta、gamma、delta变体就是这些。这是形成了一个结果。
- strain：译为毒株，它是指免疫反应、遗传特性等表型出现明显不一样的变体。这是进一步的结果
毒株肯定是一种变体，但对于新冠病毒的常见变体alpha、beta、gamma、delta等能不能被称为毒株，实际上现在还是存在一定的争议性的。
支持的例子我就不用说了，这里举两个反对的例子：
- COVID-19 Genomics UK (COG-UK) 联盟认为目前只有一种 SARS-CoV-2 毒株。存在具有不止一种毒株的病毒，它们的生物学特性和行为差异很大，但目前没有明确的分界线将 SARS-CoV-2 病毒分为不同的毒株。[1]
- 多伦多大学达拉拉纳公共卫生学院的博士生 Jean-Paul Soucy认为已知的 COVID-19 变体都属于 SARS-CoV-2 毒株，并且没有发生足够的突变，无法归类为它们自己的毒株。[2]
如何通俗的理解它们
既然通俗的理解，我就不讲专业上的事了，用一个更贴近大家的例子来说：
原始句：阿源是个大帅哥。
在传播过程中，语句发生变化。
出现突变1：阿源是个大帅比。
出现突变2：阿源是个大帅逼。
出现突变3：阿源是个非常帅。
出现突变4：阿源是个超级大帅比。
从突变3可以看出，并不是所有突变都会有功能，因为突变3就导致语序错了。
结果发现「突变1：阿源是个大帅比。」大家最喜欢说，也更容易受到认可。
于是「突变1」就属于增加了这句话的传播性，是值得关注的变体（VOC）。
增强的原因可能这句话更适合现在大家的语言习惯（类比delta这些更适合人细胞的受体或者免疫系统）。
至于「突变1」是不是全新的语句（毒株），现在存在争议。
参考
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