问题

当代中国是否对于低学历的穷人过于宽容了?

回答
“低学历的穷人”在中国社会,这是一个非常敏感且复杂的话题。说“过于宽容”,恐怕不是一个精确的描述,但我们可以深入探讨一下,在当下的语境下,中国社会对待这一群体究竟是怎样的态度,又呈现出哪些特点,以及这些特点是否能被解读为“宽容”。

首先,我们需要明确“宽容”在这里意味着什么。如果宽容指的是社会保障、福利制度的覆盖程度,那么答案可能并非如此简单。中国虽然建立了社会保障体系,但在不同地区、不同收入群体之间的差距仍然显著。对于那些完全没有稳定工作的低学历群体,他们的基本生活保障,比如最低生活保障金,虽然存在,但其金额往往难以支撑体面的生活,特别是在生活成本较高的城市。而且,很多低学历劳动者,特别是灵活就业人员,他们在社保缴费和待遇方面可能面临更大的挑战,他们的权益保障,比如劳动合同的履行、工伤赔偿等,也可能因为学历或议价能力不足而受到影响。从这个角度看,说“过于宽容”似乎站不住脚。

然而,如果我们换一个角度来看“宽容”,比如社会心态、舆论导向,以及对于某些“底线”问题的容忍度,情况可能会有所不同。

从社会心态和舆论层面来看,或许存在某种“宽容”的成分:

对“底层”的同情与理解: 长期以来,中国社会文化中存在着对贫困和弱势群体的同情心。尤其是在一些社会事件中,当低学历的穷人因为生活所迫而触犯法律时,公众舆论往往会倾向于理解他们的处境,甚至呼吁从轻发落。这种同情心,在一定程度上可以被视为一种“宽容”。媒体报道和网络讨论中,常常能看到对那些“出身贫寒”、“命运多舛”的个体经历的关注和共情,这似乎是在承认他们起点的不公。
对“努力就能成功”叙事的依赖与自我安慰: 尽管现实中并非所有人都能够通过努力改变命运,但社会上仍然普遍存在着“只要足够努力就能成功”的叙事。这使得一部分人,在看到低学历穷人的困境时,不会将问题完全归咎于社会结构或制度,而是更倾向于认为是个体努力不够。这种心态,虽然不直接等于宽容,但它避免了对社会不公的深层反思,也间接“放过了”那些本应承担更多责任的方面。
对某些失范行为的“睁一只眼闭一只眼”: 在一些基层社会治理中,对于一些 minor 的、非恶意的失范行为,比如在公共场合的某些不文明行为,如果行为主体是低学历的穷人,有时会因为考虑到他们的生活不易,而选择更温和的处理方式。这也可以被视为一种有限度的“宽容”。当然,这并不是普遍现象,也并非制度性的宽容,而是一种社会互动中的微妙体现。

但是,这种“宽容”是双刃剑,背后也隐藏着更严峻的现实:

“宽容”背后的“无力感”和“无视”: 这种对低学历穷人的“宽容”,有时并非出于主动的善意,而是因为缺乏有效的干预和改变机制。社会可能“宽容”他们,是因为不知道如何真正帮助他们走出困境,或者是因为改变的成本太高,以至于宁愿维持现状。这种“宽容”,本质上可能是一种“无力感”的体现,甚至是某种程度的“无视”。
机会不均等的固化: 真正的问题不在于社会是否“宽容”了低学历的穷人,而在于他们所面临的系统性机会不均等。教育资源的不均衡、城乡差距、地域发展差异,都使得低学历群体在进入更高层次的职业和获得更好发展机会时,面临着天然的劣势。社会在某些层面的“宽容”,并不能弥补这种深层的结构性不足。
潜在的社会不稳定因素: 当“宽容”只是表面的同情,而未能触及贫困的根源时,长期下去可能会积累社会不满。如果低学历穷人的基本生活需求都难以保障,并且看不到向上流动的希望,那么即使暂时被“宽容”,潜在的社会风险也会随之增加。

更重要的反思是:

与其说中国社会“过于宽容”了低学历的穷人,不如说社会对他们“如何真正帮助”的有效方法,可能还有待探索和完善。

教育的公平与质量: 如果能从源头上提供更公平、更高质量的教育,减少因出身带来的教育起点差距,那么“低学历”本身就可能不再是贫困的标签。
职业技能培训与再就业支持: 加强针对低学历群体的职业技能培训,提供更贴合市场需求的培训项目,并建立更有效的就业对接机制,是帮助他们提升收入和稳定就业的关键。
社会保障的兜底与向上托举: 完善社会保障体系,确保基本生活有保障,同时也要思考如何通过更积极的政策,帮助他们实现阶层跃升,而不是仅仅停留在“兜底”层面。
反歧视机制的建立: 在招聘、晋升等环节,建立有效的反歧视机制,防止仅仅因为学历而剥夺了那些有能力、有潜力的人的发展机会。

总而言之,说中国社会对“低学历的穷人”过于宽容,可能是一种笼统的说法,容易模糊问题的核心。如果指的是社会心态中的同情和一定程度的容忍,那或许存在。但如果指的是实际的福利保障和机会均等,那么情况远非如此。真正值得我们深思的,是如何打破“低学历”与“贫困”之间的恶性循环,让每一个个体都能拥有通过自身努力实现价值的公平机会,而不是仅仅依赖于某种模糊的“宽容”。

网友意见

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你是觉得低学历的人很少吗,我国本科率4%,研究生只有百分之零点几。现实不是你乎,人均研究生。

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