需经怎样的努力，可使英文达到母语水准？
首先，我们要明确什么是“母语水准”。这不仅仅是能流利地说，能听懂对方，而是包含更深层次的东西：
流利度和自然度 (Fluency and Naturalness): 说话、写作毫不费力，用词准确、地道，语调、节奏自然，仿佛就像母语者一样思考和表达。
词汇量和语感 (Vocabulary and Nuance): 拥有庞大且精准的词汇量，不仅是基础词汇，更包括习语、俚语、俗语，以及对词语细微差别的深刻理解。能根据语境选择最恰当的词。
语法和句法 (Grammar and Syntax): 能够灵活、准确地运用复杂的语法结构，句子组织得当，逻辑清晰，不会出现常见的语法错误。
文化理解 (Cultural Understanding): 理解语言背后的文化背景、社会习俗、幽默感，能够运用语言进行有文化深度的交流。
理解能力 (Comprehension): 能够轻松理解各种语速、口音、风格的英语，包括学术讲座、新闻报道、电影对话等。
好，现在我们来谈谈如何一步步迈向这个目标。这需要系统性的、多维度的投入。
第一步：打牢基础，但不要被基础束缚 (Build a Strong Foundation, but Don't Be Bound by It)
很多人卡在初级或中级阶段，就是因为对基础的理解不够透彻，或者过早地放弃了基础练习。
扎实的语法和词汇： 这不用多说，是任何语言学习的基石。但关键在于“扎实”。这不仅仅是记住规则，而是理解规则背后的逻辑，能够将它们内化到你的输出中。
系统学习： 选择一本权威的语法书，从头到尾认真学习，而不是只查阅某个点。理解时态、语态、虚拟语气等概念，并尝试用它们造句。
词汇积累： 不只是背单词表。学习单词时，要看例句，理解它的用法，搭配，甚至词根词缀。可以借助一些单词学习软件，但更重要的是主动运用。
错误分析： 每次犯错，都要弄清楚为什么错。把错题记录下来，反复复习。这比盲目背多少个新单词都重要。
第二步：沉浸式输入，让英语成为你的“背景噪音” (Immersive Input: Make English Your Background Noise)
母语者每天都在不断接收语言信息，我们也要创造这样的环境。
海量阅读：
广泛涉猎： 从新闻、博客、小说到杂志、学术论文，什么都读。一开始可以选择你感兴趣的题材，但随着水平提高，要敢于挑战更复杂的文本。
精读与泛读结合： 泛读是为了提高阅读速度和理解大意。精读是为了学习词汇、句型和表达方式。精读时，可以逐句分析，理解作者的逻辑和用词。
主动学习： 读的时候，遇到不认识的词或表达，及时查阅，并尝试在自己的写作或口语中运用。
大量听力：
多样化的听力材料： podcasts (如BBC Learning English, Stuff You Should Know, The Daily), TED Talks, 纪录片, 电影, 电视剧, 播客节目, 甚至是一些口语化的YouTube频道。
不同口音的接触： 不要只听美音或英音。学习接触澳音、加音、印度音等，这会让你在实际交流中更从容。
精听与泛听结合： 泛听是为了熟悉语感和语速。精听则可以尝试听写（dictation），或者逐句复述（shadowing）。
影音娱乐的正确打开方式：
先看一遍中文字幕，了解剧情。
再看一遍英文字幕，对照学习。
最后尝试无字幕观看，检验自己的听力理解能力。 遇到听不懂的地方，再回看英文字幕。
第三步：积极主动的输出，将输入转化为能力 (Active Output: Transform Input into Skill)
光看不说，光听不说，是学不好语言的。
开口说，不怕错：
自言自语 (Talking to yourself): 这是最简单有效的练习方式。描述你正在做的事情，或者把你读到、听到的内容用自己的话复述出来。
找语伴或参加语言交流活动： 这是最直接有效的提升口语的方式。不要怕犯错误，交流的目的就是沟通。对方的纠正会是宝贵的财富。
模仿与复述 (Shadowing): 找一段你喜欢的音频或视频，模仿说话者的语调、语速、停顿和节奏。一开始可能很困难，但坚持下去，你的发音、语调会越来越自然。
主题练习： 设定一些话题（比如你的一天，你的爱好，你对某个社会现象的看法），提前准备一些表达，然后尝试用流利的英语说出来。
勤于写作：
写日记： 每天用英语记录你的生活，你的想法。
写读后感、影评： 针对你阅读或观看的内容进行评论。
参与线上论坛或社区： 在Reddit, Quora等平台用英语发表自己的观点，与他人交流。
模仿范文： 学习优秀文章的结构、用词和表达方式，并尝试运用到自己的写作中。
第四步：精益求精，追求细节的极致 (Refinement and Pursuit of Excellence)
达到母语水准，意味着对细节的敏感和追求。
关注习语、俚语和固定搭配： 这些是母语者交流中必不可少的部分。积累并学习在合适的语境中使用它们，能让你的表达更地道。
可以购买专门的习语、俚语书籍，或者在阅读和听力中留意这些表达，并记下来。
理解语境和文化细微之处： 同样的词语或表达，在不同的语境下可能有不同的含义，甚至会引发不同的效果。要注意观察母语者是如何根据情境调整自己的语言的。
比如，同一句话，用不同的语气说出来，给人的感觉会完全不同。
模仿和吸收母语者的“母语式思考”： 尝试理解他们是如何组织思路，如何衔接想法的。
提高你的“语感” (Language Sense): 这是最难以言传的一种能力。它来自于长期的浸泡和大量的输入输出。你会开始“凭感觉”知道某种说法是否自然，某种词语是否用得恰当。这需要时间来培养。
第五步：心态调整，保持耐心与热情 (Mindset Adjustment: Patience and Passion)
这条路很长，可能会有瓶颈期，保持积极的心态至关重要。
耐心是关键： 母语水准不是几个月就能达到的。它需要数年甚至更长时间的持续投入。接受这个事实，并享受这个过程。
保持热情： 找到让你真正热爱英语的理由。可能是对某个文化的热爱，对某个领域的知识的渴望，或者仅仅是因为享受学习本身。当你的热情还在，任何困难都会变得可以克服。
不要害怕犯错： 错误是学习的阶梯。每一次错误都是你进步的机会。勇敢地说，大胆地写，然后从错误中学习。
设定短期和长期目标： 将大目标分解成小目标，每完成一个小目标，都能给你带来成就感，激励你继续前进。
总结一下，想要达到母语水准，需要的努力体现在：
1. 高强度的、不间断的语言接触： 让英语渗透到你生活的方方面面。
2. 大量的、多维度的输入： 阅读、听力材料必须足够丰富且具有挑战性。
3. 积极的、持续的输出： 勇敢地开口说，勤于动笔写，并将所学内化。
4. 对细节的敏感和追求： 关注习语、语感、文化等深层的东西。
5. 长久的耐心和持久的热情： 这是支撑你走下去的内在驱动力。
与其说是“努力”，不如说是“一种生活方式的改变”。当你开始用英语思考，用英语做梦，当你对英语的细微之处感到着迷，你就离母语水准不远了。这是一个漫长但回报丰厚的旅程，祝你在这条路上，找到属于自己的节奏和乐趣。
网友意见
谢邀，但恕我直言，这个邀请来的有点晚了。
如果您在十五年前邀请我，我一定会写一篇万字感言，把自己“如何让英语达到母语水平”的经验毫无保留的传授给您。
但现在，我已经在母语为英语的美国待了超过十年了，我的感言变成了这样：
如果一个人在小学三年级后出国，他的外语永远也不可能达到母语水平。
更新评论提问：为什么是三年级，而不是二年级和四年级？ @子回
这是因为，当代语言学习进度的国际惯例是三年级之前“learn to read / 学着读”，三年级之后”read to learn / 读着学“。
三年级前的目标，是掌握常用字词的读写，“学着读”；这样，三年级后，就可以使用三年级前学到的字词去学习新的东西，“读着学”。
除此之外，三年级前还学习规范语法，尽管语法是在简单课文和阅读中学的，而不是像学习语言学一样系统学习主谓冠状宾。
所以，学完三年级，一门语言就在人脑中基本系统化了，也固定了。这时候再学习第二门语言，就很难不受到第一门语言的影响，也很难超越第一门语言。
（当然，人脑对母语和外语的处理方式，绝非我说的这么简单，有兴趣的可以去搜一些相关论文，或者教育学硕士及以上课程的课本。）
但“外语达不到母语水平”，并不意味着“学不好”，也并不妨碍你达到“精通水平”。
毕竟，我们学外语的目的，不是“把外语学到母语水平”，而是享受会一门外语带给我们的福利——交流、追剧、撕逼、反讽、谈恋爱、闹分手、写代码、读原著、啃论文，哦对了，还有写父母读不懂的日记和情书——谁说只有“外语达到母语水平”才能做到这些了？
您也许会问：咦？外语不是越出国（进入全外语环境）越练的好吗？你怎么反而在国内时是英语母语水平，出了国反而永远也达不到母语水平了？
那是因为，我在国内的时候，读完新华书店英语书架上的几本英文原著，就以为自己读完了所有的英文书；外教给我的口语考试打个80分，我就以为自己的口音连老外都征服了呢！
唉，年轻的时候不懂事，不说也罢。
请允许我给您举几个例子，说明“母语水平”和“很好但非母语水平”是什么个差别。
1. 我平时喜欢边做家务边听书。如果听的是中文，那“听”这个动作，就是一种无意识、毫不费力的非条件反射，感觉是“做着家务不知不觉的就把一本书听完了”。
但如果听的是英文，那“听”必须是刻意的动作，而且要配合思考，才有可能听懂人家在讲什么；在一个单词或语法上走神儿一秒钟，很可能下面就不知所云了，得倒回来重听。
所以我开车的时候不敢听英文书。
至于英文广播、电视剧和电影什么的，那是可以听的，毕竟这些东西以娱乐为主，没什么深奥的大词和矫情的语法。
2. 对中文书籍，既能解义，又能品味儿；对外文书籍，解义不难，难在“品其味儿。
请看以下这两段小说节选，分别来自京味作家叶广芩和陕西作家贾平凹的小说。品品这味儿，啧啧啧，香死了对吧？
且不说人物和场景跃然纸上，仅凭这个味儿，就令人百读不厌。
再来看下面这两段，来自我目前在读的一本小说。说话人是黑白分治时期美国南方的底层穷人。我能读懂句子的意思，也能感受说话人的心境，但就是“品麻不出那个味儿”；读的时候，会在奇怪的词语和句法上打顿顿，而这些奇词怪句，却正是这本书的“味儿”，就像上面的京味和陕味。
总之，个人认为，提出这个问题和回答这个问题的人，肯定都不是能把英语学成母语水平的人，但有可能把英语学成“精通”。
所以，想学好英语，您要首先改变目标——母语变精通。
否则，努力方向不对，努力就可能白费。
在广外的四年间，基本上每天早起去小树林读、背、复述英语，少则半小时，多则一小时。学校还有长达一半课时的英语课，与专业课并驾齐驱。自己也投入了大量的时间精力学习英语，大量的阅读，每天睡前和起床后的十分钟背单词。
之后六级上了600分，四六级口语考试A+等级，大四时如愿以偿拿到了英语专八证书。
如果你以为这是一个励志故事，那可能要失望了。
到香港读研和工作，很多次在地铁里听到国际学校的孩子们用英语聊天，很多时候接触英语国家客户与合作方。这个时候，对英语的自信，基本上破灭了。我深深地意识到，如果不是以英语为母语，不生活在英语环境之中，永远没有办法以英语思维来说英语。
这个事实可能让人沮丧。别说英语了，以广东话为例，我在湖南出生和成长，14岁来到广东，按道理广东话是可以说得很好的，但即便解决了发音问题，我也很难以广东话的思维来思考，日常生活用语，或者开会什么的都没问题，但跟香港男生聊足球或者聊一些本地新闻，不可能如讲母语时那般流畅。
到后来，我发现湖南话(湘潭话)也有时说着说着不知道某个词该如何发音，我感觉大脑很神奇，她可以输入无尽的信息和知识，但平时不用的话，调动机制(反射)可能就比较薄弱，不如每天使用的语言那般敏感。
这是我切身感受，愿能提供帮助。
感谢阅读，有错必改。
以上为2016.1.26日回答的问题
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[2017.3.14更新]既然被大V点赞了，那还是要做点贡献的，分享下我的早读材料。这是我花了数年时间精心编辑的《新概念英语3》的课文。原文版权是外研社的。之前在关于英语语法的问题下介绍过给知友，得到的反馈较为积极，我觉得如果你正身处大学，完全可以培养早读的习惯，把这份资料的60篇英语短文啃下来。如果你这一生花在学习英语的时间是一定的，那么使用的材料应该会显著影响你的英语水平。
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