问题

作为5岁孩子的妈妈,我自己英语发音本身就不行,能教会孩子英语吗?

回答
哎呀,这事儿我太有感触了!作为您这样一位充满爱心的妈妈,想要教自己的孩子英语,这本身就是一件特别棒的事情。而且,您担心的发音问题,其实很多家长都会遇到,完全不用给自己太大压力。

首先,咱们得明确一个事儿:您能教会孩子英语! 没错,虽然您自己发音不完美,但这绝对不是障碍,反而可能成为您教孩子英语的一个独特的优势呢!听起来有点反常识对吧?别急,我给您好好说道说道。

为什么您能教会孩子英语,即使发音不完美?

1. 孩子的模仿能力超乎想象,但他们不挑剔! 孩子学习语言最厉害的地方就是他们的“海绵效应”,他们会无意识地吸收周围的一切信息。您的发音,哪怕有一些小瑕疵,对他们来说,就是“妈妈的英语”,就是最自然、最熟悉的声音。他们不会像成年人那样去评判“对不对”,而是会照单全收。想想看,孩子刚学说话的时候,您也是这么教的,您也不是专业的语言学家,但孩子不还是学会了说话?英语也一样。

2. “母语”感和亲子情感是最好的学习动力。 您的陪伴、您的声音、您和孩子一起读绘本、一起唱英文歌,这些过程本身就是一种非常宝贵的语言沉浸。这种由爱驱动的学习,比任何枯燥的语法课都要有效得多。孩子从您这里学到的,不仅仅是词汇和发音,还有学习的乐趣,以及对英语这门语言的好奇心和亲近感。这种情感上的连接,是机器或者外教无法替代的。

3. 学习是双向奔赴的过程。 您在教孩子,其实孩子也在“纠正”您!当您读一个词,孩子可能会因为听得更清楚或者有其他接触到的信息而发出一个您觉得“好像不太一样”的声音。这时候,您就可以顺势和孩子一起去查找,一起去学习,一起去纠正。这变成了一个共同探索和进步的过程,而不是您单方面输出。您会发现,在教孩子的同时,您自己的英语也会跟着一起提高。

4. 发音只是语言的一部分,更重要的是沟通和兴趣。 尤其是对于5岁的孩子来说,他们学习英语的重点是建立兴趣,敢于开口,理解简单的指令和表达。流利的口语固然好,但一个带着一点点口音但充满自信的孩子,远比一个因为害怕发音不准而不敢开口的孩子更棒。您的目标是让孩子“会用”英语,而不是追求“完美发音”。很多英语母语国家的人,发音也有地域性甚至口音,但这并不妨碍他们交流。

那,具体怎么做呢?有什么小窍门?

既然您已经有了“能教”的决心,接下来就是“怎么教”的问题了。别担心,我们一步一步来,用最接地气的方式:

第一步:营造一个轻松愉快的英语环境,从您开始改变心态!

放下“完美主义”的包袱。 这是最最重要的一点!别老是担心自己发得不对,越担心越容易紧张,越紧张越影响教学效果。把“我正在教孩子学英语”变成“我和孩子一起玩英语”。
您的态度是关键。 保持积极、享受的态度。孩子能感受到您的情绪。您觉得学英语是件有趣的事,孩子也会觉得有趣。

第二步:利用好您手边一切可以接触到的资源,让孩子爱上英语!

海量的英文绘本! 这个是5岁孩子学习英语的“宝藏”。
怎么选? 找那些图画鲜艳、故事简单、有重复性词汇或句型的绘本。比如《Peppa Pig》系列、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《The Very Hungry Caterpillar》等等。
怎么读?
不求全对,但求有感情。 您可以用您自己的方式读,可以夸张一点语气,做出表情和动作。比如读到小猪说“Oink, oink!”,您就做出猪叫的声音和动作。
重复是王道。 孩子是通过重复来记忆的。同一个绘本,可以翻来覆去地读,读上几十遍都不嫌多。
指着图说话。 读到“apple”,就指着图上的苹果说“apple”。即使您发音不那么标准,孩子看到图,听到声音,慢慢就能把词和事物联系起来。
跟着音频读。 大部分英文绘本都有配套的音频。您可以先听音频,模仿一下发音,然后再读给孩子听。就算模仿得不像,但比您完全没有参考要好。您也可以和孩子一起听音频,享受其中的乐趣。

英文儿歌和动画片! 这是最能激发孩子兴趣的方式之一。
儿歌: 《Baby Shark》、《Wheels on the Bus》、《If You're Happy and You Know It》这些经典的儿歌,旋律简单,歌词重复,动作也很多,孩子会非常喜欢。您和孩子一起边唱边跳,学习效果一流。
动画片: 选择语速慢、内容适合5岁孩子的英文动画片。比如《Peppa Pig》、《Super Simple Songs》系列、《Leo the Lion》等。
控制观看时间。 毕竟是学习,不能一直放着看。可以每天安排一个相对固定的时间,比如2030分钟。
互动很重要。 看的时候,您可以问孩子“What color is it?”(虽然您问的可能不太标准),或者指着屏幕说“Look, a dog!”。

简单的英文指令和日常对话。 把英语融入到日常生活中,这是最自然的学习方式。
从最简单的开始。 比如:
早上说 “Good morning, my dear!”
吃饭时说 “Let's eat!” 或者 “Yummy!”
穿衣服时说 “Put on your shoes.” 或者 “Wear your coat.”
玩玩具时说 “Let's play with the blocks.”
睡觉前说 “Good night!”
即使您说得磕磕巴巴,也没关系。 关键是要有这个“说”的习惯。孩子会在这个过程中逐渐理解。

第三步:利用一些辅助工具和方法,事半功倍!

找一些发音学习的APP。 现在有很多专为儿童设计的英语学习APP,里面会有动画引导,发音练习,游戏闯关等。您可以和孩子一起玩,有些APP会有声音识别功能,孩子说错了,它会提示。这也能变相地给您提供一个“参考”。
偶尔和孩子一起“查资料”。 如果您读一个单词,觉得发音不确定,可以拉着孩子一起查字典(最好是那种有发音朗读功能的在线词典或者APP),听听标准发音,然后一起跟着模仿。这样孩子觉得学习很有趣,您也能学到正确发音。
参加一些亲子英语活动或体验课(可选)。 如果条件允许,偶尔带孩子去参加一些社区的亲子英语活动,或者试听一两节外教课。让孩子接触一下标准的发音,感受一下不同的学习氛围。但记住,这不是必需的,您在家里的陪伴才是最重要的。

一些您可能会担心的问题和应对方式:

“我的发音真的太差了,会不会带坏孩子?”
应对: 如前所述,孩子的模仿能力强,但他们的接收是全盘的。与其担心“带坏”,不如把重心放在“营造兴趣”和“亲子互动”上。您可以找一些发音比较清晰的音频资料作为补充,但不要让这一点成为您教孩子的阻碍。
举个例子: 比如“th”的音,您可能发不好。但您读了,孩子听了,之后如果有机会听到标准的“th”音,他会自然而然地去区分和学习。重点是“接触”和“机会”。

“我不知道怎么教,会不会手足无措?”
应对: 从最简单的绘本和儿歌入手。不需要教语法,不需要背单词。就是玩!读、唱、跳、说。每天坚持一点点,比如读一本绘本,唱一首儿歌,用几个简单的英文指令。量变才能引起质变。
您可以给自己定小目标: 这周我们要学会唱《Twinkle, Twinkle, Little Star》;这几天我们要读这本《Peppa Pig》。

“孩子会不会觉得我教得不好,以后不喜欢英语?”
应对: 重点在于您带给孩子的学习体验。如果您带着乐趣和爱去教,孩子感受到的就是快乐。如果您因为发音问题而焦虑、不耐烦,那孩子才可能觉得英语是件苦差事。您的积极态度和陪伴,远比发音是否完美更重要。

最后,我想对您说:

您是一位伟大的妈妈,您愿意付出时间和精力去教孩子英语,这本身就值得点赞!别因为自己发音不完美而否定了自己的能力和价值。孩子最需要的,是您温暖的陪伴和无条件的爱,这些您已经给了,并且还在继续给。

把学习英语这件事,变成您和孩子之间一段美好的亲子时光吧!您在教孩子的同时,也在重新发现英语的乐趣,同时也在与孩子共同成长。相信我,您的孩子一定会因为您的这份心意而热爱上英语的。

加油!您是最棒的!

网友意见

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当然是能啦。

俺来自农村, 寒门草根,父母一句英语都不会。俺就不说俺朋友了,他们也多是农村孩子,在祖国当教授的不少。他们的父母也没几个受过正统教育的。

俺在上世纪80年代末期,15~16 岁的时候就过了六级CET6。 从中国移居加拿大20年来, 搬家无数次把六级证书也弄丢了(应该是当垃圾扔了)。 虽然不能和国内的英语8级或者10级的高手比拼, 但和美加500强的西人高管谈笑风生不算个事。俺不敢说自己英语好,也不喜欢别人称赞自己英语好。工作生活在英语国家,很少有同事会评价你的英语或者法语好不好, 那是不当你自己人的做法。

俺可以分享一下自己的体会。俺从祖国的穷山沟走出国门到国外定居,在国外生儿育女, 恐怕有一点点可信度。




**题外话: 别再把中文书名号《》用在英文歌名、书名以及作品名上了好吗




英文的字母表只有 26 个字母。

最基本的词汇只有不到 1000 个。

初中一年级的时候(穷山沟英语 0 基础), 俺就听远房亲戚(PLA外语学院)说他们学校的常规是泛听米国知音和BBC的短波广播。 俺就学了这个军用的简单办法。后来大约15~16 岁的时候就过了六级。16岁的时候考了托福600来分。 那时俞敏洪和李洋都还没出道,没新东方一说。再后来俺移居枫叶国生活学习都没有碰到过英语学习的大问题。

为了自证, 这里有个十分简单的训练:

俺可以在 30 秒之内念完字母表。 念的方式是 A for Alpha, B for Bravo, C for Charlie... 依此类推。 俺估计您也可以试试。对于准备考TOEFL的同学,俺可以拍胸口保证,只要您比俺念的快,过TOEFL如囊中探物、唾手可得。

麦文学的字母表录音:

wenxue.ca/wp-content/up



** 不! 错!俺不是英语系毕业的 !


也许熟记北约的字母表对您孩子没啥用, 那么下边这个孩子用的字母表也许会有启发意义:


或者这个





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节选自俺的跨学科短篇散文

为什么要学英语? -- 麦文学看图说话系列


///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

有哪些原版英文书籍值得推荐?

如果您的信心已经跌倒谷底, 不妨让孩子阅读一下这本原版书:

The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle (Author)

Language: English

ISBN-10: 0399226907

ISBN-13: 978-0399226908



其他回答/散文举例

英语中 /ð/ 和 /s/ 连在一起时怎么读?






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英语音标中/ɪ/到底怎么发音



单词就象砖头,而文章就象房子,




如果您能耐心地看到这里, 俺送您和您的孩子一句老话:

万丈高楼平地起,盘龙卧虎高山齐。






【待续】


** 不用加群, 不卖东西, 点赞就好。



附送一个段子:

某人遇到棘手的难事,遂上庙堂参拜观世音菩萨。

进了佛堂却瞅见一个身影宛若观世音模样的人也在跪拜观世音的塑像。奇道:

“请恕不才无礼,阁下您是否观世音本尊?”

答:“正是。”

大奇,又问:

“菩萨何故拜自己,点解?”

观世音挠头笑言:

“我也遇到了困难,但我明白求人不如求己。”

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首先“教会孩子正确的发音”和“教会孩子英语”,是两个不同的概念哦!但是我姑且理解为题主想让孩子学会一口正确、地道的发音吧。

的确有很多人认为语音语调并不重要,只要不影响交流就行。很多英语启蒙文章的作者会说:“家长发音不好听也没关系,重要的是能交流和互动。只要多给听孩子发音标准的音频,孩子自然会选择他们觉得标准的发音进行学习。”

问题是,真的是这样吗? 我陪朵朵上外教网课的时候,见多了一口中式发音的小朋友,有的甚至根本听不出他在说什么。 老师都一样,为啥孩子的发音完全不一样?


一、英语发音有多重要?

首先,语音语调真的不重要吗?如果你只想和人用英语交流,那只需要把单词的音发对就行了,但是很多人连这点都做不到。我给大家讲个网上的老笑话吧:

对方公司:"This is xxx calling from Beach Brother."

我:"b.i.t.c.h......bitch, correct?"

对方:"NO!!! B.E.A.C.H.....BEACH!!!!!!"

接下来的一年里,没再跟这公司有过任何生意往来……

虽然外国人理解中国人有口音是正常的,也不会为难或嘲笑我们,但如果我们的发音很标准,他们就会刮目相看,认为我们的英语水平很高。就像一个说着标准普通话的外国人,我们一定会觉得他非常厉害。

发音除了是语言能力的代表,还是一种社会地位的象征。哪怕你不懂英语,你也会觉得英国女王的发音高贵而有美感,而街头混混的发音含糊不清,听上去很低级。

有很多英国人社会地位提高后会专门请老师纠正自己的口音,向上层社会的发音看齐,比如小贝和辣妹夫妇。

发音就像颜值,不影响高考,但是到了社会上你就会发现颜值高的优势。所以在学习英语的过程中,发音的重要性是不言而喻的。


二、父母发音不标准是否会影响孩子?

首先来思考一个问题:我们从小到大听了多少英语教材的CD,看了多少英剧美剧,为什么发音还是不行呢?那是因为我们的老师发音就不标准,而老师对学生发音的影响要远大于音频。

我们从小就从他们身上学习了错误的发音,比如黄晓明曾经的“闹太套”。而家长作为孩子三岁之前的英语老师,对孩子的影响是更大的。

0-3岁是婴幼儿学习语言最高效的时期,而这个阶段他们往往对听音频不感兴趣,更喜欢听爸爸妈妈说话。到了他们愿意听录音的年龄,说不定又会遇到发音不标准的英语老师,再次被带跑。既然家长是孩子最好的老师,那就要有老师的样子,甚至超过老师。等孩子的发音固定了,也就不会被老师带跑了。

所以我认为家长既然决定给孩子英语启蒙,就有必要提高自己的发音。

三、提高发音有什么好方法吗?

1.重建音素(语音中的最小发音单位)

对于发音严重不标准的人,有必要逐个音素纠正,尤其是单元音a e i o u和它们组合而成的复合元音。

对于有时间和毅力自学的学院派父母,这里推荐两本教材:

《剑桥国际英语语音教程》,有英音版和美音版,主要注重语音。

《新编英语语音教程》,包括英语语音基础知识介绍、英语的辅音和元音的发音、英语节奏规律和英语的语调。这本书是英式发音。

另外,BBC网站上有免费的视频发音教程。这里我要推荐一个非常便捷的学习方法,就是在“英语趣配音”APP上给这个BBC发音教程配音。

下面是配音界面的截图,可以一句句分开录,而且能看到画面上方老师的口型,直接跟着她读,非常方便。等自己水平提高了,还可以试试看其他更难的配音。

悟性特别好的人,只要把自己读的内容录下反复听,就能听出和原版音频的差距,自然习得。如果基础实在差,甚至可以在朗读前思考一下每句话的重音、连读、弱读、失去爆破的地方在哪里,语调是升还是降。时间长了就不用想了,自然会读对。

但是,我知道可能90%的父母都没那个闲工夫去啃书。而且有一个最关键的问题,没有人帮忙纠正,不知道自己读的是对是错!

那我们还有一个办法,就是直接找正音师上课

我一共报过4门发音课,花了很多钱。其中,有道精品课的爱丽丝老师的英音课, @豆包 在沪江cctalk平台开的美音课,这两个是我听完以后觉得最值的,讲得非常细致和专业。

我知道改变自己的发音很难,但如果你铁了心要自己教,那只能先改善自己的发音。

可能写到这里大家会挺失望的,这不是在变相劝退吗?

并非如此,其实只要掌握了一些小诀窍,发音就可以有很大的改变。


四、发音实例分析

1.音素的发音

“中式口音”最大的特点是元音发得不标准,因为英语有很多元音在拼音里是没有相同发音的。

列举一个90%中国人都发不准的音:is, it, if...的字母i的发音[ɪ],在拼音里并没有这个音。

It is a big city. 这句话里的字母i是发“衣”吗?

不是!!!

因为知乎不能放音频,我只好斗胆拍个小视频(还穿着浴袍。。。),简单讲一下两者的区别。

[ɪ]音是读“衣”吗? https://www.zhihu.com/video/1196214646028251136


2.连读、失去爆破、重弱读等进阶技巧

我在这里举一个儿歌的例子,告诉大家为什么你唱儿歌会跟不上节拍,并且发音不地道。

SSS儿歌:One Little Finger https://www.zhihu.com/video/1189262816413171712
One Little Finger是一首SSS(Super Simple Songs)里的儿歌
正版视频来自于小小优趣APP。

顺便说一句,小小优趣如果只让小孩用就浪费了,建议大人都是和孩子一边看,因为动画片语速慢而且有字幕,虽然小孩看不懂字,但是很适合大人练听力,培养语感和正确的语音语调。


歌词:
One little finger 一根小手指
One little finger 一根小手指
One little finger 一根小手指
Tap tap tap! 轻轻拍
Point your finger up 把你的手指向上指
Point your finger down 把你的手指向下指
Put it on your head 放在你的头上
Head! 头上

很多朋友会说,我唱儿歌总是跟不上,上气不接下气,是为什么呢?

Tap^Tap^Tap

  • p+t有个失去爆破的处理。

p和t都是爆破音,两个音连在一起,前面的那个爆破音会失去爆破。

意思就是这里的“p”只做出个口型,不真正发出声。也就是说这里不读“Tap Tap Tap”,而是Ta^Ta^Tap。

一下子少了两个音,唱起来自然省力了,嘴唇不再会打架。

Point_your finger_up

  • t+y 同化,发[tʃ]的音
  • r+u 连读,读[rʌp]

t和y两个音变成了一个,r和u两个音也变成了一个,所以句子的节拍又缩短了。

Put_it on your head

  • t+i 连读,发[tɪt]

这首歌节拍不快,所以可以不连读,视频里也没连读。

是不是觉得晕了?其实我们多分析几次句子,就会慢慢找到规律。

不然我们还有一个办法,就是自己少教,而是交给发音标准的外教,无论线上还是线下。

无论你选择哪一个路子,都是有办法让孩子说一口标准、流利的口语的。只不过,自己的英语水平顺带提高了,真的没坏处呀!

晒下我群里一个宝妈的学习计划,她是个普通的全职妈妈,这个决心和毅力,我真心佩服,

还有另一位宝妈的学习笔记,不怕英语差,怕的是没有决心和恒心。


老母亲们天天跟读绘本(用的是小打卡小程序,不要钱的)

看到这里连我自己都羞愧了,滚去给小猪小象的绘本配了个音。

其实现在网上有这么多好资源,哪怕在二三线城市和县城都可以轻松获取,学英语真的没那么痛苦呀!一起来玩英语不?

更多英语启蒙方面的文章可以看我的专栏哦!

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