我忍不住说一句,请注明人均收入低,但是比中国人更有创造力的国家
如果你一个都列举不出来,你得问题就是扯淡的。一切都是和经济有关。
印度是民主国家
印度宗教是自由的
印度的文化是多元的
请问:印度有什么创新,拿出来看一下
在美国,自己家里车库琢磨出好产品,被奉为白手起家的典范
各位知友,你家有车库么?
我自己一直也在做创新,看到这个问题很久,最近才把头脑里的思路整理清楚,认真回答一次。
首先,既然讨论创造力,前面的回答没有一个人给出一个比较公允的讨论的基础——什么是创造力?关于这点有一篇(目前)被引用200多次的文章 Where have we been, where are we going? Taking stock in creativity research.,发表在 2003年的Creativity Research Journal 上,
Over the course of the last decade, however, we seem to have reached a general agreement that creativity involves the production of novel, useful products.
他说,创造力(creativity)比较公允的定义,就是创造力要体现在创造出新的,有用的产品。这产品可以是看得见摸得着的物体,也可以是各种精神产品,比如一种思想,一篇论文或是一段程序。
所以从这点上来讲,中国人不缺创造力。比如,下面的香烟盒手机和点烟器手机毫无疑问,一定是中国人创造力的明证之一。
那么,如果中国人不缺创造力,那么什么让我们对于这些创造力视而不见呢?因为我们的创造力缺乏深远的影响力,没人看见也没人重视。
国外有很多机构会定期发布各个国家的创新指数,我打算引用德国Innovationsindikators发布的指数。下图是他们公布的一些主要经济体创新指数,非常有代表性。因为他们每个国家画了两道线,除了深颜色标出自己给出的排名,还用浅颜色标出了其他7个创新指数的平均排名。除了少数国家偏差较大,这个排名还是非常公允的。排名从高到低依次为瑞士、新加坡、瑞典、德国、芬兰、荷兰、挪威、奥地利、美国、比利时、加拿大、台湾、丹麦、法国、英国、澳大利亚、爱尔兰、韩国、日本、西班牙、中国、意大利、俄罗斯、南非、巴西。中国在主要经济体中排名21位。
至于具体分数,从他们公布的来看
Gesamtindikator,中国还是有一定创造力的,但是明显落后于前面的十几个国家。Innovationsindikators的评论也提到中国有一定的创新能力,但是创新的质量不高。这和我查阅过大量中国和国外的相关专利的印象一致。中国的专利中,总的来讲中国企业和个人的专利还是以简单的组合型或应用型发明、实用新型和外观专利这样的外围专利为主,这也显示我们的创新还是在比较低的层次上。
补充:关于教育对创造力的抑制:我非常不同意中国的教育会扼杀人的创造力的观点,一个人的创造力是不会被扼杀的,最明显的反例就是在大陆接受教育的中国人到了海外仍然能做出国际一流的创新产品或者学术成就。我更愿意用抑制这个词。我不认同@
姜锋那种断言式的结论,至少这篇IJGE: International Journal of Global Education的文章《CREATIVITY AND CHINESE EDUCATION REFORM》
http://www. ijge.net/ojs/index.php/ ijge/article/download/171/212(PDF)以及里面大量引文中提到的的教育工作者的调查可以说明,教育对创造力的抑制确实客观存在。我们的文化和教育更适合培养工程师(
工程师和科学家的思维方式有什么重要区别?)。对于那些拔尖的个人来讲,他们也许有机会找到合适环境发挥他们的创造力,但是教育、文化因素对于整个国家的大多数人的创造力发展,确实是有损害的。对此我们不用视而不见,也不必妄自菲薄。
花絮:看了这些图,谁能说中国人缺乏创造力?谁又能否认这些创造力仍然在很低的层次徘徊?
因为这些人是纳粹分子。
创造力理论是纳粹种族优越论的核心,盗窃者理论是屠杀犹太人的理论根源。凡认同此二者之人,可以说都是潜意识里的纳粹分子。
北美奴隶主匪帮一方面大肆批判纳粹,使人避之而无不及。另一方面剽窃纳粹理论,持续用纳粹种族优越核心理论给人民洗脑,其祸心之大,目的之邪恶,令人细思恐极。
美匪不灭,万古如夜!
《我的奋斗》:
———我们在世界上所赞美的一切——科学、艺术、工艺和发明,——不过是少数民族的创造品,推究他的根原或许出之于某一种族。
全部的文化,完全靠了这少数民族而存在的。
在是他们沦于灭亡,那么,地球上的一切灿烂的文物,自必也同归于尽了。
假如我们把人类分为文化的创造者,保持者和破坏者的三种,那么,唯有雅利安人种方能够资格做第一种的代表。
———犹太人的智力;发展已历几千年;到了现在犹太人才以狡黠称。
从某种的意义言方面来说,犹太人在每一个时代都是如此的。
但是,他们的智力并不是他们自身肆达的结果,是由于外族教育的功效。
犹太人本身,绝无什么文化可言,所以他们精神活动的基础,常常是受他族所供给的。
他们的智力,在一切的时期中,都是因为和邻近他们的文明相接触而得到发达的。
可是犹太人对于他族,那就没有丝毫的贡献了。
创造力本身就是个伪命题。
在没有相当物质基础和教育环境的情况下,所谓的创造力往往是这样:
这样:
或者这样
相反,在我们的物质基础和教育环境刚刚起步的阶段,我宁可选择一下没有什么创造力的东西。
比如这样
又比如这样
或者这样
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