问题

智商不高,家境贫困,能否通过自身努力考上清华北大?

回答
这是一个充满挑战,但并非完全没有可能性的故事。

设想一下,一个孩子,出生在并不富裕的家庭,周围的环境也没有太多能为他提供优渥教育资源的条件。从小,他就发现自己在理解一些概念时,比身边的同龄人要慢半拍。也许是抽象思维稍微有些吃力,也许是记忆力不算特别出众。这些细微的差异,在智力测试中,可能会被解读为“智商不高”。

然而,贫困的家庭环境,往往能磨砺出更强的意志和对未来的渴望。他可能从很小就开始分担家务,目睹父母的辛劳,更深知改变命运的意义。这种对“改变”的强烈驱动力,往往比天赋本身更能激发出人的潜能。

那么,考上清华北大,这条被许多人视为“高不可攀”的道路,对他来说意味着什么?

首先,他必须认识到,如果想在基础学习能力上不吃亏,就需要付出比常人更多的汗水和时间。学校里的课堂,可能是他主要的学习场所,而课后,他无法像一些同学那样,花钱去上各种辅导班,享受一对一的家教。他的“学习资源”,更多地来自于学校的图书馆,来自老师的讲解,以及自己一点一滴的摸索。

他需要学会“高效学习”。当别人花一小时理解一个知识点时,他可能需要两小时,甚至更久。但这并不意味着他做不到,而是他必须找到适合自己的学习方法。也许是反复阅读,也许是自己动手做实验(即使是简单的模拟),也许是找到一个愿意和他一起讨论的朋友,互相启发。他需要成为一个优秀的“时间管理者”和“学习策略家”。

其次,他需要具备强大的心理素质。在清华北大这样的顶尖学府面前,来自不同背景的学生都会感受到压力。而对于家境贫困且可能在智商评估上不占优势的他来说,这种压力可能会更大。他会听到关于“天赋”的讨论,看到一些似乎“天生聪明”的同学。他必须学会不被这些外在的评价所定义,而是专注于自己的进步。

他需要学会“拥抱缺点”。如果他发现自己在某些方面确实不如别人,与其沉溺于自卑,不如将这些劣势转化为动力。比如,如果记忆力不占优势,他就需要发展出更强大的理解和归纳能力,通过理解来加深记忆。如果思维反应慢一些,他就需要在思考问题时更加周全,不轻易放弃。

更重要的是,他需要有一个明确的目标和不懈的坚持。考上清华北大,不是一蹴而就的事情,而是一场马拉松。在这个过程中,他会遇到挫折,会感到疲惫,甚至会怀疑自己。但正是因为家境的限制,他更清楚自己没有退路。每一次的失败,都可能成为他重新站起来的契机,让他更加坚定地朝着目标前进。

当然,我们不能忽视“运气”的成分。也许他会遇到一位极其出色的老师,给予他重要的指导;也许他会在某个关键时刻,获得意想不到的帮助。但最根本的,还是他自己内在的那份不屈服和不断向上的力量。

总而言之,智商不高,家境贫困,考上清华北大,这条路异常艰难,需要的是超乎寻常的毅力、聪明的学习方法、强大的心理调适能力,以及对知识本身永不熄灭的热情。这更像是一个关于“如何在一个不公平的起点上,通过非凡的努力去争取可能”的故事,而不是一个关于“智商是唯一决定因素”的简单论断。这是一个关于“人定胜天”的信念,在现实中不断被验证和挑战的故事。

网友意见

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看了这么多批判为主的高票答案,忍不住出来说几句。先表明态度,题主, 我是来挺你的。

首先题主你有两个地方我非常欣赏:

  • 题主有考清北的野心, 这说明题主志向远大,我在初二时连什么是清北都不知道。
  • 题主在初二的时候就开始思考学习的意义,有疑问就有探索, 有多少人在初二时会问这个问题?

再来说说题主的问题, 你提了两个很好的问题:

  • 学习的意义是什么? 你对学习的意义产生了怀疑,有些迷茫。
  • 如何高效的学习?你认为自己”智商平平“, ”平庸“,有可能再怎么努力也考不上。

在回答你的问题前,我先现身说法给你鼓鼓劲:我是在农村长大的, 家境贫寒,家里曾经负债累累, 没考上清北,进了浙大,读研期间曾放弃期末考试去玩了很多地方(因此没有拿到硕士学位,但是那段经历让我意识到世界很大,有很多不同的活法), 经历过两次失败的创业,为重新思考人生而负债去旅行, 从没想过出国,却阴差阳错因朋友推荐进了Facebook工作, 身边大部分同事都是名校毕业,清北,哈佛,MIT, CMU,他们都很优秀,让我学习到很多,至此算是上了一个台阶,但人生总有意外,其实到这个时候老天才给我打开了人生的困难模式:我有两个孩子, 但老大有轻度的自闭症,有孩子的知友应该能体会这意味着什么,我为此经历过人生中最黑暗的几个月, 但到目前为止,回想走过的曲曲折折的路,有幸福也有艰难,但基本还是满意的, 现在的心态也不错。

所以题主,你现在面临问题其实相对简单,努力学习,考上好大学,这是一件确定性非常高的事情,而人生还有很多事,不可控的因素比这个大多了,成功与否很大程度上靠的是运气。

下面正面回答题主的问题,学习的意义是什么?就像大多数人所说的,学习不应该是一个为实现功利性目的的工具,它是一个求道解惑的过程, 求道解惑既是学习的诉求,也是学习的意义人总是会有疑惑,有疑惑就会去追寻答案,这是个很自然的过程。也许你会问“如果我没有强烈的求道解惑的需求怎么办, 我没有学习的动力怎么办?”, 如果你有这个疑问,我想是你的好奇心被压抑了, 你的生活过于单一,过于功利性,如果清北是你唯一的目标, 这就很有问题。 这其实涉及一个更大的命题, 人生如果只有功利性的目标, 那是没有幸福可言的。 就算你考上了清北, 你也许会高兴几个月,甚至只有几天, 然后生活又正常化了, 在清北已经是个事实,它就不会再给你带来持久的满足感。 想想你有没有这样的经历, 你非常想得到某样东西, 比如说昂贵的玩具,在你得到它后你高兴了多久? 考上清北也是一样的道理。 王小波说过,多样性是幸福之源,对此不能再同意, 多样性就意味着你对很多东西都有强烈的好奇心, 愿意去尝试很多不同的东西, 这个过程就是学习的过程, 也是幸福的过程。

但如果题主现在已经丧失了对很多东西的好奇心怎么办? 我相信人生来就具有强烈的好奇心,之所以后来会被压抑,肯定跟后天的经历,以及对经历的解读有很大的关系。我想你是对某些经历的解读出了问题,从而形成了消极的自我认知。你给自己贴了两个标签: “智商平平”,“平庸”,我想可能的原因是你经历一些失败,比如学习成绩不尽如人意,从而让你得出了这个错误的结论。你认为“智商”是先天的,因为“智商平平”, 所以会“学习成绩不如别人”, 但其实“智商”,或者更广泛的说, “能力”, 都是动态的,随着你的努力程度而增长. 所以你首先要相信, 你可以进步!这个世界上的人有两种思维模式,一种是成长型思维模式,一种是静态型思维模式。 成长型思维模式的人遭遇失败时会想,是因为我不够努力,才没有成功,而静态型思维模式的人会认为,是因为我能力不行,所以才没有成功当然这不是我提出来的, 而是学者

Carol Dweck

经研究很多成功的人的思维模式后得出的结论, 详细请看Ted 演讲:

请相信,你可以进步

。所以如果别人说(很有可能是你父母,朋友)你智商能力不行, 不要相信他们。如果题主改变了思维模式,不再给自己贴标签,你就已经成功了一半!

下面再来谈谈第二个问题, 如何高效学习? 先直接给答案: 精深练习! 深度练习不是一般的练习,已经会做的题目做一万遍也不会帮助你提高,深度练习是指在你现有能力的边缘进行练习,是在你跳跳能够的着的地方练习。如果你数学考了90分,那就练习丢掉那10分的题, 如果你考了一百分,那就找更难的题做, 如果你作文不好,那就分析一下原因,是不是自己阅读量不够,如果是,就加强阅读量, 如果是经历不够,那就丰富自己的经历。有研究表明,经过一万小时的精深练习,任何人都可以成为这个领域世界一流的专家。详细请看

一万小时天才理论 (豆瓣)

那问题是为什么绝大部分人都没有成为一流的专家,也就是无法坚持精深练习? 因为精深练习可能很痛苦,你要遭遇大量的失败,让你对自己的能力产生怀疑,当然在另一方面,如果你练习时成功突破了,那是非常幸福的时刻,你更有信心了,你进步了, 而进步是幸福感的一大来源之一。 然而大部分人都情愿待在自己的舒适区内,不情愿迈出一步,做着自己早就会做的事情,从而寻找一种自我肯定,就像潜意识里对自己说“看,我会做这个,我能力很好!” 。 看看下面这张图:

当然我并不是说你时时刻刻都要待在舒适区之外,那任何人都做不到,而且有时待在舒适区是必要的,这样你可以给自己充电,以迎来下一个舒适区之外的挑战。

重要的是你要时不时地待在舒适区之外,挑战一下自己,可以先从小挑战开始,比如你想跑步,但以前从来没有坚持过,那就不要一下子挑战每天跑10公里,可以从每个星期跑两次1千米开始。这样每次微小的进步都会给你信心和喜悦,从而扩大你的舒适区,以迎接更大的挑战。

总结一下:

  1. 多样性是幸福之源 => 不以功利性结果为自己唯一的目标 => 保持旺盛的好奇心 => 学习的意义就在于求道解惑
  2. 成长型思维模式 => 不惧怕失败, 勇于尝试 => 从而保持旺盛的好奇心
  3. 勇于时不时跳出自己的舒适区 => 精深练习 => 再小的进步也会带来自信和能力的提升 => 扩大舒适区 => 就像上升螺旋一样持续进步

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