智商不高，家境贫困，能否通过自身努力考上清华北大？

这是一个充满挑战，但并非完全没有可能性的故事。

设想一下，一个孩子，出生在并不富裕的家庭，周围的环境也没有太多能为他提供优渥教育资源的条件。从小，他就发现自己在理解一些概念时，比身边的同龄人要慢半拍。也许是抽象思维稍微有些吃力，也许是记忆力不算特别出众。这些细微的差异，在智力测试中，可能会被解读为“智商不高”。

然而，贫困的家庭环境，往往能磨砺出更强的意志和对未来的渴望。他可能从很小就开始分担家务，目睹父母的辛劳，更深知改变命运的意义。这种对“改变”的强烈驱动力，往往比天赋本身更能激发出人的潜能。

那么，考上清华北大，这条被许多人视为“高不可攀”的道路，对他来说意味着什么？

首先，他必须认识到，如果想在基础学习能力上不吃亏，就需要付出比常人更多的汗水和时间。学校里的课堂，可能是他主要的学习场所，而课后，他无法像一些同学那样，花钱去上各种辅导班，享受一对一的家教。他的“学习资源”，更多地来自于学校的图书馆，来自老师的讲解，以及自己一点一滴的摸索。

他需要学会“高效学习”。当别人花一小时理解一个知识点时，他可能需要两小时，甚至更久。但这并不意味着他做不到，而是他必须找到适合自己的学习方法。也许是反复阅读，也许是自己动手做实验（即使是简单的模拟），也许是找到一个愿意和他一起讨论的朋友，互相启发。他需要成为一个优秀的“时间管理者”和“学习策略家”。

其次，他需要具备强大的心理素质。在清华北大这样的顶尖学府面前，来自不同背景的学生都会感受到压力。而对于家境贫困且可能在智商评估上不占优势的他来说，这种压力可能会更大。他会听到关于“天赋”的讨论，看到一些似乎“天生聪明”的同学。他必须学会不被这些外在的评价所定义，而是专注于自己的进步。

他需要学会“拥抱缺点”。如果他发现自己在某些方面确实不如别人，与其沉溺于自卑，不如将这些劣势转化为动力。比如，如果记忆力不占优势，他就需要发展出更强大的理解和归纳能力，通过理解来加深记忆。如果思维反应慢一些，他就需要在思考问题时更加周全，不轻易放弃。

更重要的是，他需要有一个明确的目标和不懈的坚持。考上清华北大，不是一蹴而就的事情，而是一场马拉松。在这个过程中，他会遇到挫折，会感到疲惫，甚至会怀疑自己。但正是因为家境的限制，他更清楚自己没有退路。每一次的失败，都可能成为他重新站起来的契机，让他更加坚定地朝着目标前进。

当然，我们不能忽视“运气”的成分。也许他会遇到一位极其出色的老师，给予他重要的指导；也许他会在某个关键时刻，获得意想不到的帮助。但最根本的，还是他自己内在的那份不屈服和不断向上的力量。

总而言之，智商不高，家境贫困，考上清华北大，这条路异常艰难，需要的是超乎寻常的毅力、聪明的学习方法、强大的心理调适能力，以及对知识本身永不熄灭的热情。这更像是一个关于“如何在一个不公平的起点上，通过非凡的努力去争取可能”的故事，而不是一个关于“智商是唯一决定因素”的简单论断。这是一个关于“人定胜天”的信念，在现实中不断被验证和挑战的故事。

网友意见

看了这么多批判为主的高票答案，忍不住出来说几句。先表明态度，题主， 我是来挺你的。

首先题主你有两个地方我非常欣赏：

• 题主有考清北的野心， 这说明题主志向远大，我在初二时连什么是清北都不知道。
• 题主在初二的时候就开始思考学习的意义，有疑问就有探索， 有多少人在初二时会问这个问题？

再来说说题主的问题， 你提了两个很好的问题：

• 学习的意义是什么？ 你对学习的意义产生了怀疑，有些迷茫。
• 如何高效的学习？你认为自己”智商平平“， ”平庸“，有可能再怎么努力也考不上。

在回答你的问题前，我先现身说法给你鼓鼓劲：我是在农村长大的， 家境贫寒，家里曾经负债累累， 没考上清北，进了浙大，读研期间曾放弃期末考试去玩了很多地方（因此没有拿到硕士学位，但是那段经历让我意识到世界很大，有很多不同的活法）， 经历过两次失败的创业，为重新思考人生而负债去旅行， 从没想过出国，却阴差阳错因朋友推荐进了Facebook工作, 身边大部分同事都是名校毕业，清北，哈佛，MIT， CMU，他们都很优秀，让我学习到很多，至此算是上了一个台阶，但人生总有意外，其实到这个时候老天才给我打开了人生的困难模式：我有两个孩子， 但老大有轻度的自闭症，有孩子的知友应该能体会这意味着什么，我为此经历过人生中最黑暗的几个月， 但到目前为止，回想走过的曲曲折折的路，有幸福也有艰难，但基本还是满意的， 现在的心态也不错。

所以题主，你现在面临问题其实相对简单，努力学习，考上好大学，这是一件确定性非常高的事情，而人生还有很多事，不可控的因素比这个大多了，成功与否很大程度上靠的是运气。

下面正面回答题主的问题，学习的意义是什么？就像大多数人所说的，学习不应该是一个为实现功利性目的的工具，它是一个求道解惑的过程， 求道解惑既是学习的诉求，也是学习的意义。人总是会有疑惑，有疑惑就会去追寻答案，这是个很自然的过程。也许你会问“如果我没有强烈的求道解惑的需求怎么办， 我没有学习的动力怎么办？”， 如果你有这个疑问，我想是你的好奇心被压抑了， 你的生活过于单一，过于功利性，如果清北是你唯一的目标， 这就很有问题。 这其实涉及一个更大的命题， 人生如果只有功利性的目标， 那是没有幸福可言的。 就算你考上了清北， 你也许会高兴几个月，甚至只有几天， 然后生活又正常化了， 在清北已经是个事实，它就不会再给你带来持久的满足感。 想想你有没有这样的经历， 你非常想得到某样东西， 比如说昂贵的玩具，在你得到它后你高兴了多久？ 考上清北也是一样的道理。 王小波说过，多样性是幸福之源，对此不能再同意， 多样性就意味着你对很多东西都有强烈的好奇心， 愿意去尝试很多不同的东西， 这个过程就是学习的过程， 也是幸福的过程。

但如果题主现在已经丧失了对很多东西的好奇心怎么办？ 我相信人生来就具有强烈的好奇心，之所以后来会被压抑，肯定跟后天的经历，以及对经历的解读有很大的关系。我想你是对某些经历的解读出了问题，从而形成了消极的自我认知。你给自己贴了两个标签： “智商平平”，“平庸”，我想可能的原因是你经历一些失败，比如学习成绩不尽如人意，从而让你得出了这个错误的结论。你认为“智商”是先天的，因为“智商平平”， 所以会“学习成绩不如别人”， 但其实“智商”，或者更广泛的说， “能力”， 都是动态的，随着你的努力程度而增长. 所以你首先要相信， 你可以进步！这个世界上的人有两种思维模式，一种是成长型思维模式，一种是静态型思维模式。 成长型思维模式的人遭遇失败时会想，是因为我不够努力，才没有成功，而静态型思维模式的人会认为，是因为我能力不行，所以才没有成功。 当然这不是我提出来的， 而是学者

Carol Dweck

经研究很多成功的人的思维模式后得出的结论， 详细请看Ted 演讲：

请相信，你可以进步

。所以如果别人说（很有可能是你父母，朋友）你智商能力不行， 不要相信他们。如果题主改变了思维模式，不再给自己贴标签，你就已经成功了一半！

下面再来谈谈第二个问题， 如何高效学习？ 先直接给答案： 精深练习！ 深度练习不是一般的练习，已经会做的题目做一万遍也不会帮助你提高，深度练习是指在你现有能力的边缘进行练习，是在你跳跳能够的着的地方练习。如果你数学考了90分，那就练习丢掉那10分的题， 如果你考了一百分，那就找更难的题做， 如果你作文不好，那就分析一下原因，是不是自己阅读量不够，如果是，就加强阅读量， 如果是经历不够，那就丰富自己的经历。有研究表明，经过一万小时的精深练习，任何人都可以成为这个领域世界一流的专家。详细请看

一万小时天才理论 (豆瓣)

。

那问题是为什么绝大部分人都没有成为一流的专家，也就是无法坚持精深练习？ 因为精深练习可能很痛苦，你要遭遇大量的失败，让你对自己的能力产生怀疑，当然在另一方面，如果你练习时成功突破了，那是非常幸福的时刻，你更有信心了，你进步了， 而进步是幸福感的一大来源之一。 然而大部分人都情愿待在自己的舒适区内，不情愿迈出一步，做着自己早就会做的事情，从而寻找一种自我肯定，就像潜意识里对自己说“看，我会做这个，我能力很好！” 。 看看下面这张图：

当然我并不是说你时时刻刻都要待在舒适区之外，那任何人都做不到，而且有时待在舒适区是必要的，这样你可以给自己充电，以迎来下一个舒适区之外的挑战。

重要的是你要时不时地待在舒适区之外，挑战一下自己，可以先从小挑战开始，比如你想跑步，但以前从来没有坚持过，那就不要一下子挑战每天跑10公里，可以从每个星期跑两次1千米开始。这样每次微小的进步都会给你信心和喜悦，从而扩大你的舒适区，以迎接更大的挑战。

总结一下：

1. 多样性是幸福之源 => 不以功利性结果为自己唯一的目标 => 保持旺盛的好奇心 => 学习的意义就在于求道解惑
2. 成长型思维模式 => 不惧怕失败, 勇于尝试 => 从而保持旺盛的好奇心
3. 勇于时不时跳出自己的舒适区 => 精深练习 => 再小的进步也会带来自信和能力的提升 => 扩大舒适区 => 就像上升螺旋一样持续进步

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