问题

如何看待人大代表提议改善男女教师比例?

回答
好的,我们来聊聊人大代表关于改善男女教师比例的提议,这是一个挺有意思的话题,也触及了不少教育领域的现实问题。

首先,这个提议的出发点很有可能是为了解决当前教育体系中存在的一些性别结构失衡问题。比如,在幼儿园和小学阶段,女性教师的比例往往会远高于男性教师,而在中学和大学,这种情况又可能有所不同,但整体上也未必是完全均衡的。

那么,为什么要关注这个比例问题呢?

从学生成长的角度来看:

榜样作用的多元化: 孩子在成长过程中需要接触不同性别、不同个性的成年人,从中学习和理解社会角色和人际交往。如果教师队伍的性别比例过于单一,孩子接触到的榜样也就会相对局限。
情感、性格的塑造: 有研究认为,不同性别的教师在与学生的互动方式、情感表达上可能存在一些细微的差异。例如,有观点认为男教师可能在鼓励学生挑战、培养坚韧性方面有优势,而女教师可能在关怀、引导学生的情感发展方面更细腻。当然,这并非绝对,很多优秀的教师都能兼顾这些特质,但从整体结构上看,多样化的性别比例能为学生提供更全面的教育体验。
职业兴趣的引导: 当孩子看到不同性别的成功人士在各个领域发光发热,包括教师这个职业时,他们的职业选择也会更加开放。如果长期以来某个职业的性别印象过于固化,可能会在无形中限制一部分学生的职业认知。

从教师职业发展的角度来看:

教育公平和机会均等: 任何一个职业都应该向所有性别开放,并提供公平的晋升和发展机会。如果存在某种隐性的性别壁垒导致某一性别在教师队伍中处于弱势,那确实需要关注和改善。
减轻特定性别教师的压力: 例如,在一些以女性为主导的学段,男性教师的稀缺可能会让他们承担更多的“破冰”角色,或者在一些需要体能的活动中承担更多责任。反之亦然。均衡的比例或许能让教师们更轻松地投入到教学本身。
教师队伍的整体活力: 不同性别的教师可能会带来不同的教学方法、思考角度和创新思维,有助于激发教育的活力和创造力。

那么,具体到提议要“改善”什么呢?

这背后可能包含几层意思:

1. 增加男性教师的比例(特别是在学前和小学阶段): 这可能是最常被提及的需求。原因可能包括前面提到的性别榜样、情感引导等。
2. 增加女性教师的比例(可能是在某些中学和大学的特定学科,比如理工科): 虽然很多时候关注点在男性教师比例偏低,但也不能排除在某些领域女性教师比例仍然不高,也需要关注。
3. 实现更全面的性别均衡: 不仅是某个学段,而是希望在整个教育体系中,男女教师的比例都能趋于合理,形成一个相互补充、相互促进的良好生态。

实现这个提议可能面临的挑战和需要思考的问题:

这不是“一刀切”的 quotas(配额制): 好的提议不应该是简单地规定一个比例数字,然后强行去填补。而是要创造条件,吸引和留住更多优秀人才,让他们有机会进入教师队伍。强制性的配额有时会适得其反,影响人才的选拔质量。
回归到职业本身的吸引力: 教师职业的吸引力,包括薪资待遇、社会地位、职业发展空间、工作环境等,才是吸引优秀人才的关键。如果这些基本要素没有得到保障,单纯的性别比例调整很难根本性地解决问题。
教育理念和制度的调整: 如何在师范院校的招生和培养过程中,吸引更多不同性别的优秀学生?如何改革教师评价和晋升机制,使其更加公平,不带性别偏见?这些都是需要深入思考的。
社会观念的影响: 社会上对于某些职业性别刻板印象依然存在,这也会影响人们的职业选择。教育部门和社会都需要共同努力,打破这些固有的观念。
尊重个人选择: 最终,教师职业的选择是个人意愿和能力的结果。任何政策的出发点都应该是尊重个体的选择,创造一个让每个人都能发挥特长的环境,而不是简单地为了某个比例而人为干预。

总的来说,人大代表提出改善男女教师比例的提议,反映了对教育质量和学生全面发展的深切关注。这本身是一个值得肯定和讨论的方向。关键在于,如何将这个美好的愿景转化为切实可行、能够真正促进教育进步的政策和行动,而不是停留在口号层面。

它提醒我们要从更宏观、更系统性的角度去看待教师队伍的建设,关注人本的教育理念,以及如何为下一代创造一个更加丰富多元的成长环境。

网友意见

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改善个篱笆……

女老师入职第一天就开始被介绍对象

有点姿色体态的都能在公务员、银行、医生和二代才俊里头挑三拣四……

紧接着结婚生孩子……

算好时间那种,寒假,暑假,产假,一起来那种,有的一年你都看不到她了

那种三年抱两的……

然后到她孩子上中学不怎么需要接送之前,她都会把重心放在孩子和家庭身上。

因为嫁的对象不错,老公和家公,必有一个是比较有地位和财力的……

开宝马奔驰甲壳虫马自达凯美瑞雷克萨斯來上班……

一天上顶多三四节课,加上坐班,顶多也就六七个小时,完了去练瑜伽……


没姿色的女老师,和男老师,那才是干活的主力——

十有八九要连续做好多年班主任,从早上学生起床到晚上学生睡觉,二十四小时待命——因为有三更半夜去鬼混夜不归宿的和第二天起不来床的学生

一星期七天,一个月三十天,你猜他们要不要补课……

寒暑假?不给你安排各种学习培训夏令营冬令营,实在说不过去啊。


对了,男老师因为穷逼和没时间,找不到对象,往往在女老师里头找了

这是男女比例对男老师唯一的,福利……


他们还想改善男女比例???

让不让那些苦逼男老师活了……


至于不太有姿色的女老师,就比较尴尬了,见过不少工作七八年还没时间谈恋爱处对象的——

因为她们都当了优秀班主任!

天天忙着陪伴学生了,别人逛街看电影,

她值班辅导学生做题……

希望没有冒犯到谁!

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知乎不是有个好习惯吗,先问是不是,再问为什么。

那么,评价一个问题“怎么解决”之前,首先要搞清楚:它是不是一个应该解决的“问题”?连“该不该解决”都没讲清楚就来谈解决方案不是扯谈吗?

目前的社会现实是行业本身没有特殊要求,大家都是待遇导向,钱多就去钱少就不去。事实是教师行业的招聘已经非常非常倾向男性了,无非是愿意去的男性少而已,本来这是个社会自我调整过程,不需要政府干预,既然你认为政府有必要插手,不能放任人民用脚投票,就必须给出强有力的理由。

这位代表的理由是教师女多男少,“一定程度上影响青少年思维方式训练的多样性,以及气质的形成”。那么,我就要提问了。

首先,说清楚,女多男少,为什么会影响青少年思维训练的多样性?全世界古代教师绝大多数都是男性,也没有任何古人说教师行业都是男性有什么毛病。你给出的理由既然是“女多男少会导致思维方式多样性不足”,我可以理解为男女是必须兼具的,不仅女多男少不行,男多女少也不行。那么我反问你:如果教师“男多女少”,会让学生的思维方式中缺了哪些东西,对国家有什么危害?

然后,说清楚,女多男少,影响了青少年什么气质的形成?女教师和男教师在教学方式上有什么区别,才会导致女老师手下学生这种“气质”的缺失?顺便请你再回答,既然你的论证立足点是“多样性”,那么假如教师“男多女少”了,男老师手下学生的哪些“气质”会缺失,其缺失对国家有什么危害?

——少来玩什么“多样性”、“气质”这些云山雾罩的把戏,玩虚的没用,把细节讲清楚,否则群众当然会对你这一提案的必要性产生怀疑。别忘了你的建议是让政府专门干预,而不是让人民自己选择,既然要让政府插手就必须有严谨的逻辑,充分站得住脚的理由,经得起质疑。

理由都给不清楚,那我只能怀疑你的动机和某位跳出来强调应该确保孩子随母姓权利的人士是不是有相似之处了。

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根据知友的回复,已进行部分修改。如有不当请多指正!

教师男女比这事被拉出来说了N次了,说来说去就这些。什么阳刚之气啊,思维方式啊。

归根结底男生不愿意成为老师的原因是钱少活多,没办法仅凭工资在城市立足。这一点我已经听到很多身边朋友抱怨了,他们都是在一、二线城市或较富裕地区做老师。

本人本科也是长三角某师范出身,也算有些发言权吧。首先我们班男同学就比较少,一个班75个人,男生才有5个人,只占零头。最终去当老师的也就2人左右,也就是说从大学报考专业就决定了性别结构性失衡。

而且在我们这个行业内,重男轻女已经是公开的秘密了,我也十分痛恨这种恶劣的潜规则。学校的说辞无非就是女老师要休产假,隐含的意思是男老师可以当牲口用,(男老师不够女老师也当牲口用)尤其是新入职老师更为明显。我一个师兄入职一年,各种病都被折磨出来了。

更有甚者,有些专业的教师岗位宁要本科男生不要研究生女生。这本来就是一种恶臭的现象。女生那么优秀,凭什么不能录呢?这并不仅仅是性别问题,是整个教育行业的压榨导致的。

所以归根结底还是教师这个岗位的一种内在矛盾导致的。一方面把你吹捧成园丁蜡烛,一方面又无情地压榨你的青春与能力。又想马儿跑又要马儿不吃草。教师的付出与收获很大程度上不成正比。待遇提不上去,谁愿意当老师呢?男老师承担的买房压力和婚育压力,这部分压力很难用三言两语说清楚。

名义上讲教师的工资不低于公务员,但除了大城市有几个地方真正做到这一点。君不见深圳高中年薪几十万,大把硕士博士往里钻。

但这是深圳,其他发达地区如苏州这些城市教师也可以达到10多万的年收入,但房价和物价呢?能够只凭借这些收入在城市立足嘛?更何况还有远远不及深圳苏州的二三线城市乃至于县城以及乡村,教师的收入有时候少得可怜。这也正是补课屡禁不止的原因之一,教师也要生活啊。

如果教师岗位的待遇真正能与其付出相关,相信会有更多男老师主动选择教师行业,乃至于教师行业的一些问题也会得到很好的解决。

而更为关键的是,在岗位竞争的时候要一碗水端平,所谓性别福利确实让广大女教师寒了心。这也让我觉得很不齿。

教师是人不是神,要想留住人,待遇需提升。

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为什么近来提倡提高男教师比例的越来越多

因为老师的待遇和福利呈现的是越来越好的趋势

举个栗子 我记得我读书的时候

语言类、翻译类、文字类和文秘等专业和工作

大家都觉得适合女生 大学学这种专业的也是女生多

但是近几年 这些行业越来越多的男性优先

甚至是明确要求只限男性

因为翻译的工资高 因为体制内会写的人提升快

只有这个工作工资高发展好 就“要求提升男性比例”

对比娱乐圈的现状也能看的出来

之前男团出身的唱跳型艺人

被多少男艺人冷嘲热讽 甚至侮辱

现在女团火了 姐姐们唱跳提升知名度了

哥哥们立马跟上了

从事一个行业应该以业务水平为标准

和男女没有半毛钱关系

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本人高中男英语教师,入职第二年,任教北方省会城市中等水平全走读制高中的高二年级,目前为班主任+两个班英语课教学+整个高二年级十个班的音乐课教学,乱七八糟的费用加完扣完目前每月工资到手4200左右,简单来说一说我的看法


清明节假期前刚刚通知假期后换课表,新课表到手了,午休又缩短了,加了听力练习,中午又被压缩了,调了一些课的顺序,这下子我下午基本上又全满了,哭

再附一张学生的作息时间表,虽然很累,但是比起寄宿制学校的朝六晚十,还是要稍微好一点的

1、钱太少,男性承担着房车结婚生子后家庭中大部分的生活支出,在不让有偿补课的前提下每月三四千四五千的工资单身可能还勉强可以一旦涉及恋爱婚姻生子和房贷车贷就很紧张了,如果是女性还稍好一点,毕竟房车等压力相对会小一点,且就算女教师工资不高,嫁一个收入比她高一些的男的,压力不会很大,但是,如果一个男性收入比较低首先不好恋爱结婚,社会一般都默认婚恋中男性收入普遍要高于女性,如果一个男生工资较低还需要女生在婚姻中支撑收入的大部分要被扣上吃老婆软饭的帽子

2、杂事太多,现在的学校教育,只要是教师,无论男女,都会被各种杂事所烦扰,本来学校应该是很纯粹的地方,老师教课学生学习,上课,批改作业,个别辅导,测试,再平常不过,但是现在,各科教师每天陷在一堆与教学毫无关系的杂事之中,我个人入职两年,每天上级都会有各种事派下来,今天绿化,明天app投票,后天扶贫,大后天社区服务,再一天聆听教育局如何立德树人狠狠一顿自夸然后要求教师没人写心得体会,老师所有的非上课时间基本都用来干了这些没啥用的事,压榨了备课改作业辅导学生的时间,前段时间闹的沸沸扬扬的家长群事件不就是老师学生和家长的一次矛盾爆发吗,本应是三方联合的团体生生搞成了对立面,再加上班主任除了上课和学校杂事之外还要额外关注学生的衣食住行心理健康思想品德教育等等全方面引导,德智体美劳五育并举任何一面都要顾及,所以压力非常大,除了个别不负责任的老师之外,绝大多数的老师还是很有责任心的。

3、社会舆论导向,不否认,教师队伍中的确存在人渣教师,其实各行各业都有,最近一两年,经常在媒体中会看到有男教师性侵女学生的甚至还有猥亵男生的,于是,经过媒体的报道和渲染,又引起了恐慌,很多人觉得男老师不靠谱,这事我是亲自经历过的,我刚刚入职的时候就当的班主任接任新高一,结果本来我班上一个女生的妈妈在报到当天发现她女儿分在了我班里而我是个男教师当即去找了我们级部主任和校长要求给她女儿换班,领导来找我的时候我一脸懵我压根没得罪她呀,后来才知道原来是她妈妈觉得我是个男老师又是年轻的新老师二十六七岁担心我对她女儿图谋不轨 因为那段时间刚好新闻在报到某市男教师性侵初中女生的事,当时我听完了人都傻了,最终,给她孩子换班了,然而,音乐课还是我教,我每周还是能在课堂上碰到她一次,现在想想,她转班转对了,留着她在我们班我还不知道她妈妈要怎么样呢 所以,男性教师少也不是没理由,万一哪天一盆污水莫名从天而降,谁来帮男老师呢,比如生活中,如果两个人一男一女,去上公共厕所,恰巧俩人没注意门口标识,走反了,结果被抓了,我个人猜测大部分舆论应该是,女的应该是真的没注意,走错了,男的肯定是图谋不轨想耍流氓,我才不信他是真走错了,渣男


4、再补一条,我觉得还有一个原因就是男性相比于女性而言相对的更粗线条一点,有的时候一些很细节的东西不一定能时时关注到,一般而言,初高中男教师相比于小学教师要略多一些,很大原因就是小学教师除了教学之外更像是兼职保姆,小学生在校的一举一动吃喝玩乐学业等各个方面都要顾及,尤其是小学一二年级的低年级同学,小学经常会出现各种非学业问题,比如:老师我是XX家长,我孩子忘记穿外套了麻烦您提醒一下他,老师您提醒XX多喝水,老师XX打我,老师XX抢我文具盒,老师XX摔倒了,老师XX尿裤子了,老师XX把XX惹哭了你快看看去,于是小学老师除了教学还要额外负责生活全能保姆的角色,而大部分男性可能对于这种事不太关注,细心程度也不如女教师,所以很多男教师也不愿意去教小学,比如我,我当初坚定进高中一个很大的原因就是因为我觉得我实在没有能力去照顾小学的小孩子,特别是万一教一年级正上课呢小孩哭了要找妈妈我可咋办,说不准最后的结果就是我和他一起哭哈哈哈哈,而教高中就不大会碰到这种事,特别我们这种走读制学校学生不在学校吃住相对省心一点,起码我可以把重心多放在教学上而不是生活杂事上,我宁愿接受高考压力的洗礼也不想伺候小孩的吃穿住行

综上,我感觉主要是钱少事多而男性承担着更大的经济压力和责任,至于有的提到说招聘更倾向于男性这个我不否认,因为我在考编的时候面试我一进屋就看到几个面试老师眼睛瞬间放大了,后来我才知道原来是那天一个下午的面试我是唯一一个男的,他们看了一下午的女生审美疲劳了,突然来了个爷们让他们精神一振 尤其我们英语老师,文科男老师更是少,但是,入职两年我是真没觉得有什么国宝待遇反而是所有人拿着你当牲口用,所有的脏活累活体力活还有乱七八糟的事领导全扔给我,有一次和我们政教处主任聊天我还小抗议了一下,结果人家白眼一翻,就你一个男的,你不干谁干,这活你好意思让人家小姑娘干,绅士风度呢 行吧,我忍了

目前我依旧单身,没资本谈恋爱,第一,事太多,天天下班回家吃完饭就开始整课件整学案教案ppt,整天忙到半夜,睡不了几小时又得爬起来一大早晨上早读,累个半死,第二,钱不够,单身一个月勉勉强强还能凑合着用,真谈朋友估计得喝西北风了

不过,累归累,我入职两年带的这一批学生整体素质还是可以的,家长大部分比较通情达理,当然也有个别奇葩学生和家长,但总体还能接受,可能因为是高中吧学生也大一些了家长也不太能辅导功课了所以还没怎么出现过像小学家长抱怨老师让家长改作业的情况发生,高中作业家长想改也改不了,可能连符号都念不出来 所以还算应付得来,虽然是慢性咽炎常年有,但是每次看到有学生进步的那一刻或者当我不舒服的时候有学生随口问了一句:“老师你没事吧”,心里还是很暖的

自己当了老师,才知道原来自己上学的时候老师说的话基本都是真的,站上讲台,学生在底下搞些什么小动作看得一清二楚,只不过老师懒得和学生说不较真就是了,以前总觉得自己可聪明了老师肯定看不见,自己当了老师,哈哈哈,把曾经老师干的活我全干了一遍,收个小抄,去把上课睡觉的用温柔的声音喊起来,自习课趴门口和窗口看看这帮祖宗谁不认真的,全干了,有时候看着这群神兽闹来闹去感觉真是好玩,自己都想起学生时代的美好了,当然,也有碰上难缠的学生,现在的00后05后真的是太有个性了,都觉得我自己快要落伍了

想要增加男教师,不仅是收入的增长,家长和学生的信任和理解,社会的积极导向同样重要,当教师的付出与其收获的收入和尊重能达到相对平衡的比例的时候,自然会吸引更多的男性教师的加入,同理,女教师也应该公平对待,才能让更多的人愿意将青春留给三尺讲台和莘莘学子

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根本用不着提议。之前女多男少的原因是福利待遇还没有起来,加上对女性友善的行业又少,所以大把女性以教师作为保底职业。再卷两年,社会上能提供稳定收入、职业前景、合理工作时间、有保障的假期、足额的社保公积金的岗位,两只手就数的过来了。加上教师待遇越来越高,到时自然会纠正性别比例的问题,甚至不加以限制还会变成男多女少。看看深圳中学流传的招聘名单呗?

我一老表,五大师范研究生毕业,南下广州top2中学,混了三年临聘才搞到编制。你猜他后悔没有读博吗?不,他不后悔,因为他要是没有提前占坑,晚三年出来竞争对手直接就是清北藤校博士了。刺激不?

说真的不如赶紧强制规定一下男老师比例上限,省得这里也卷成绞肉机,广大女性同胞又少一条后路。

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