孩子成绩不好，嘲讽他能激起他学习的斗志吗？
我家娃最近学习上有点力不从心，分数上不去，看着他那个样子，我也挺着急的。前两天我跟老公合计，是不是得给他点“刺激”，让他知道厉害，说不定就能被逼出点学习的斗志来。
一开始，我脑子里闪过的念头是，是不是可以适当“嘲讽”一下？比如，拿他的成绩和班里别的同学比，或者说他“这么笨”、“怎么这么粗心”之类的。总觉得，有时候严厉点，让他脸上挂不住，说不定他为了证明自己，反而会更努力。
后来我想了想，孩子毕竟是孩子，他的自尊心也是很强的。如果我一上来就用那种很伤人的话去说他，他会不会反而觉得“反正我就是不行”，然后更没心思学了？更何况，要是他觉得我不相信他，甚至瞧不起他，那我们之间的关系会不会也受到影响？毕竟，学习这事儿，家长支持和鼓励很重要，如果变成了冷嘲热讽，那感觉就不一样了。
我之前也听过一些朋友说，他们家孩子因为被说了几句不好听的话，反而更加逆反，更不愿意去学了。还有的，虽然表面上好像被刺激到了，但心里却越来越自卑，学习的兴趣也荡然无存。我可不希望我儿子变成那样。
所以，我开始反思，是不是“嘲讽”这种方式，其实弊大于利？激起斗志，更多的是需要一种内在的驱动力，一种“我想学”的愿望。而嘲讽，更多的是一种外在的压力，而且还是一种负面的压力。这种压力，就像一根橡皮筋，拉得太紧了，可能会断掉，或者弹回去的力量太大，反而伤到自己。
我倒觉得，比起嘲讽，是不是更应该去了解他成绩不好的原因？是知识点没掌握牢？还是学习方法不对？亦或是学习过程中遇到了什么困难，比如对某个科目没兴趣，或者跟同学老师相处不好？只有知道了根本原因，才能对症下药，才能真正帮助到他。
比如，我们可以坐下来，心平气和地和他聊聊。听听他自己怎么看自己的成绩，他觉得哪些地方是难点，他有什么想法。我们可以一起分析试卷，找出错误的原因，是粗心还是真的没学会。然后，我们可以一起商量学习计划，可以帮他找一些更适合的学习资源，比如一些有趣的练习题，或者找个学习搭档。
甚至，我可以试着分享一下我小时候学习的经历，或者我遇到困难的时候是怎么克服的。让他知道，成绩不好是很正常的，关键在于怎么面对和解决。如果他能够看到我的理解和支持，看到我愿意和他一起努力，他心里可能会更踏实，也更有动力去尝试。
我还在想，是不是可以给他一些小小的成就感，让他尝到学习带来的甜头？比如，如果他某次考试某个薄弱环节进步了一点点，我们可以及时地给予肯定和表扬，让他知道他的努力是被看见的。这种正面的反馈，比一味的指责和嘲讽，更能让他建立自信，也更能激发他继续前进的动力。
总而言之，虽然看着孩子成绩不理想，心里挺着急的，但我觉得用“嘲讽”的方式去激起他的斗志，风险太大了，很有可能会适得其反。我更倾向于用理解、支持和引导的方式，去帮助他找到学习的兴趣和方法，让他自己愿意去学，去努力。毕竟，学习是一场马拉松，不是短跑，需要的是持久的内在动力，而不是一时的“鸡血”。
一开始，我脑子里闪过的念头是，是不是可以适当“嘲讽”一下？比如，拿他的成绩和班里别的同学比，或者说他“这么笨”、“怎么这么粗心”之类的。总觉得，有时候严厉点，让他脸上挂不住，说不定他为了证明自己，反而会更努力。
后来我想了想，孩子毕竟是孩子，他的自尊心也是很强的。如果我一上来就用那种很伤人的话去说他，他会不会反而觉得“反正我就是不行”，然后更没心思学了？更何况，要是他觉得我不相信他，甚至瞧不起他，那我们之间的关系会不会也受到影响？毕竟，学习这事儿，家长支持和鼓励很重要，如果变成了冷嘲热讽，那感觉就不一样了。
我之前也听过一些朋友说，他们家孩子因为被说了几句不好听的话，反而更加逆反，更不愿意去学了。还有的，虽然表面上好像被刺激到了，但心里却越来越自卑，学习的兴趣也荡然无存。我可不希望我儿子变成那样。
所以，我开始反思，是不是“嘲讽”这种方式，其实弊大于利？激起斗志，更多的是需要一种内在的驱动力，一种“我想学”的愿望。而嘲讽，更多的是一种外在的压力，而且还是一种负面的压力。这种压力，就像一根橡皮筋，拉得太紧了，可能会断掉，或者弹回去的力量太大，反而伤到自己。
我倒觉得，比起嘲讽，是不是更应该去了解他成绩不好的原因？是知识点没掌握牢？还是学习方法不对？亦或是学习过程中遇到了什么困难，比如对某个科目没兴趣，或者跟同学老师相处不好？只有知道了根本原因，才能对症下药，才能真正帮助到他。
比如，我们可以坐下来，心平气和地和他聊聊。听听他自己怎么看自己的成绩，他觉得哪些地方是难点，他有什么想法。我们可以一起分析试卷，找出错误的原因，是粗心还是真的没学会。然后，我们可以一起商量学习计划，可以帮他找一些更适合的学习资源，比如一些有趣的练习题，或者找个学习搭档。
甚至，我可以试着分享一下我小时候学习的经历，或者我遇到困难的时候是怎么克服的。让他知道，成绩不好是很正常的，关键在于怎么面对和解决。如果他能够看到我的理解和支持，看到我愿意和他一起努力，他心里可能会更踏实，也更有动力去尝试。
我还在想，是不是可以给他一些小小的成就感，让他尝到学习带来的甜头？比如，如果他某次考试某个薄弱环节进步了一点点，我们可以及时地给予肯定和表扬，让他知道他的努力是被看见的。这种正面的反馈，比一味的指责和嘲讽，更能让他建立自信，也更能激发他继续前进的动力。
总而言之，虽然看着孩子成绩不理想，心里挺着急的，但我觉得用“嘲讽”的方式去激起他的斗志，风险太大了，很有可能会适得其反。我更倾向于用理解、支持和引导的方式，去帮助他找到学习的兴趣和方法，让他自己愿意去学，去努力。毕竟，学习是一场马拉松，不是短跑，需要的是持久的内在动力，而不是一时的“鸡血”。
网友意见
嘲讽技能无法向队友施放。当然，你可以把他变成敌人。
只有协助孩子改善学习过程，切勿嘲讽！
结论是孩子学习肯定辛苦，用爱心可以帶来成果；耍心机？提斗志？都不可能成事！只能爱，不能“赖！
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