孩子上小学英语学得不好，给他请了家教，但他不愿意学，可不学成绩实在落后，该怎么劝导孩子呢？
看到孩子英语学得吃力，你肯定心里也挺着急的。请家教是想帮他一把，结果他还抵触，这确实让人头疼。别急，我给你好好捋一捋，希望能给你一些实用的思路，让孩子愿意学起来。
首先，咱们得明白，孩子不愿意学英语，不光是“懒”或者“不认真”这么简单，里面可能藏着不少原因。得先找到根源，才能对症下药。
第一步：跟孩子好好“聊聊”——倾听和理解是关键
别上来就批评或者说教，那样只会让他更抗拒。找个轻松点的时间，比如晚饭后散散步，或者周末一起做点他喜欢的事情时，自然而然地打开话题。
怎么开口？
“宝贝，妈妈/爸爸看你最近学英语好像有点辛苦，是不是有什么觉得特别难的地方呀？”
“你觉得请家教老师来帮你，感觉怎么样？他讲的你听得懂吗？有没有什么让你觉得不舒服的地方？”
“咱们学校英语课上，你最喜欢或者最不喜欢哪部分呢？为什么呀？”
耐心听他说，别打断，别评价。 让他把想说的都说出来，哪怕是抱怨、委屈，甚至是看起来“没道理”的想法。比如他可能会说：“老师讲得太快了，我听不懂。”“单词太多了，我记不住。”“班里同学都比我学得好，我没信心。”“觉得学英语没意思，不如玩游戏。”
试着站在他的角度去理解。 比如他说听不懂，你就想是不是老师的教学方法不适合他？是不是他的基础确实需要巩固？他说没意思，那咱们就得想想怎么让英语变得有意思。
第二步：一起“找问题”，而不是“指责”
一旦你了解了他不愿意学的原因，就可以和他一起分析了。重点是“一起”，而不是你单方面地给他定性。
针对具体的困难：
听不懂： 和家教老师沟通一下，看是否能放慢语速，多用些直观的教具、图片或者肢体语言。也可以在家陪他一起听英语儿歌、看简单的英文动画片，培养语感，从易到难。
记不住单词： 和孩子一起研究记单词的方法。可以试试联想记忆法（比如把单词和画面联系起来），分类记忆法（比如按主题分），或者利用单词卡片游戏。最重要的是，让孩子自己尝试，找到他觉得好玩又有效的方法。
缺乏信心： 这个很重要！要让他知道，学习是一个过程，没有人一开始就是天才。我们可以先从他最容易入手的部分开始，比如简单的问候语、数字、颜色等等。每当他取得一点点进步，都要及时地表扬和鼓励，让他感受到“我能行”。
觉得没意思： 这是最需要我们花心思的地方！英语不应该只是枯燥的单词和语法。
联系兴趣： 他喜欢奥特曼吗？那可以找一些奥特曼的英文介绍或者小故事。他喜欢小猪佩奇吗？那佩奇的英文动画片就是绝佳的学习材料。找到他感兴趣的任何内容，用英语去接触。
游戏化学习： 现在有很多英语学习APP，设计得像游戏一样，有闯关、得分、奖励机制，能激发孩子的兴趣。也可以在家设计一些简单的英语小游戏，比如“你说我做”（指令是英文的）、“英语寻宝”（线索是英文的）。
融入生活： 日常生活中，试着用简单的英文词语和孩子交流，比如“Good morning!”“Sit down.”“Drink water.”“Bye bye!” 这种潜移默化的影响，比生硬的教导效果更好。
奖励机制： 设定一些小目标，比如这周认识了20个新单词，或者能流利说出几句英文对话，达成目标后可以给他一个小奖励，不一定是物质的，也可以是陪他玩他喜欢的游戏半小时，或者去公园玩。
第三步：和家教老师“合作”——统一战线
家教老师是你请来的专业人士，他们有自己的教学经验。你需要和老师坦诚沟通，让他了解孩子目前的情况和你的想法。
沟通内容：
孩子目前的具体困难和抵触情绪。
你希望老师在教学中注意的方向，比如多鼓励、多互动、联系孩子的兴趣。
你们可以一起商量一个学习计划，让孩子感受到这是有章可循的，而不是漫无目的的。
请老师关注孩子在课堂上的表现，及时反馈孩子的进步和仍然存在的问题。
给老师一些“武器”： 让老师知道，你希望他不仅仅是教知识，更重要的是激发孩子的学习兴趣和信心。也许老师可以尝试一些新的教学方法或者小道具。
第四步：树立“正确”的态度——耐心和坚持
孩子逆反心理比较强是很正常的，尤其是在学习新事物遇到困难的时候。你要做好打持久战的准备。
不要轻易放弃： 看到孩子暂时没进步，或者又出现了抵触情绪，千万不要立刻否定之前的努力或者换掉家教老师。有时候，孩子需要时间来适应和消化。
保持积极乐观： 你积极的态度会直接影响到孩子。即使遇到挫折，也要表现出信心，相信孩子能够克服。
榜样的力量： 如果可能，自己也学点英语，或者多陪孩子接触英语环境，让他看到你也在努力，会更有动力。
关注整体发展，而非单一成绩： 英语学得不好，不代表孩子就失败了。肯定他在其他方面的优点和进步，让他知道，他本身就是一个很棒的孩子，英语只是他众多能力中的一部分。
一些具体的劝导话术和情景模拟：
情景：孩子不愿意去上家教课。
你说： “宝贝，我知道今天又要上英语课了，你好像不太想去。是觉得老师讲得太难了，还是别的原因呀？咱们先聊聊，看有什么办法能让上课变得没那么烦。或者，咱们先试试这节课，如果还是觉得特别不舒服，课后我们再商量别的办法，好不好？”
如果孩子抱怨老师： “哦？老师今天批评你了？是因为什么呢？有没有可能老师是想帮你，只是方式不太对？下次如果他再说什么让你不舒服的，你可以试着和他说，‘老师，我有点听不懂’或者‘老师，我需要多一点时间来记’，看看他会不会理解你。”
情景：孩子记不住单词，很沮丧。
你说： “哎呀，这些单词确实挺多的，一下子记不住也正常。你看，咱们之前学的‘apple’‘banana’，你现在不是记得很牢吗？我有个办法，我们一起来玩个单词游戏，就像寻宝一样，哪个单词找到并用起来了，我们就在上面打个小勾，然后给它画个小笑脸。或者，我们把这些单词编成一个小故事，这样是不是更好记一些？”
你可以展示你自己的学习方法： “你看，妈妈/爸爸小时候学东西也老是忘，我就喜欢拿个小本子，把难记的单词写下来，每天看两遍。要不，你也试试？”
情景：孩子觉得学英语没用，不如玩游戏。
你说： “我理解你觉得玩游戏开心。不过你想想，现在很多好玩的游戏，还有动画片，是不是都有英文版的？如果你的英语学好了，你就能看懂更多的英文动画片，玩到更多你喜欢的英文游戏，还能认识来自世界各地的玩伴呢！这就像解锁了一个新技能，让你的快乐也升级了。”
可以给他看一些例子： 找一些关于“学好英语有什么用”的短视频或者故事，强调它的趣味性和实用性，而不是功利性。
最后，记住，你永远是孩子最坚实的后盾。 你的理解、支持和引导，是帮助他走出困境最重要的力量。不要因为一时的困难而灰心，给孩子和自己一些时间和空间，相信你们一定能找到最适合的解决办法。祝你和孩子一切顺利！
首先，咱们得明白，孩子不愿意学英语，不光是“懒”或者“不认真”这么简单，里面可能藏着不少原因。得先找到根源，才能对症下药。
第一步：跟孩子好好“聊聊”——倾听和理解是关键
别上来就批评或者说教，那样只会让他更抗拒。找个轻松点的时间，比如晚饭后散散步，或者周末一起做点他喜欢的事情时，自然而然地打开话题。
怎么开口？
“宝贝，妈妈/爸爸看你最近学英语好像有点辛苦，是不是有什么觉得特别难的地方呀？”
“你觉得请家教老师来帮你，感觉怎么样？他讲的你听得懂吗？有没有什么让你觉得不舒服的地方？”
“咱们学校英语课上，你最喜欢或者最不喜欢哪部分呢？为什么呀？”
耐心听他说，别打断，别评价。 让他把想说的都说出来，哪怕是抱怨、委屈，甚至是看起来“没道理”的想法。比如他可能会说：“老师讲得太快了，我听不懂。”“单词太多了，我记不住。”“班里同学都比我学得好，我没信心。”“觉得学英语没意思，不如玩游戏。”
试着站在他的角度去理解。 比如他说听不懂，你就想是不是老师的教学方法不适合他？是不是他的基础确实需要巩固？他说没意思，那咱们就得想想怎么让英语变得有意思。
第二步：一起“找问题”，而不是“指责”
一旦你了解了他不愿意学的原因，就可以和他一起分析了。重点是“一起”，而不是你单方面地给他定性。
针对具体的困难：
听不懂： 和家教老师沟通一下，看是否能放慢语速，多用些直观的教具、图片或者肢体语言。也可以在家陪他一起听英语儿歌、看简单的英文动画片，培养语感，从易到难。
记不住单词： 和孩子一起研究记单词的方法。可以试试联想记忆法（比如把单词和画面联系起来），分类记忆法（比如按主题分），或者利用单词卡片游戏。最重要的是，让孩子自己尝试，找到他觉得好玩又有效的方法。
缺乏信心： 这个很重要！要让他知道，学习是一个过程，没有人一开始就是天才。我们可以先从他最容易入手的部分开始，比如简单的问候语、数字、颜色等等。每当他取得一点点进步，都要及时地表扬和鼓励，让他感受到“我能行”。
觉得没意思： 这是最需要我们花心思的地方！英语不应该只是枯燥的单词和语法。
联系兴趣： 他喜欢奥特曼吗？那可以找一些奥特曼的英文介绍或者小故事。他喜欢小猪佩奇吗？那佩奇的英文动画片就是绝佳的学习材料。找到他感兴趣的任何内容，用英语去接触。
游戏化学习： 现在有很多英语学习APP，设计得像游戏一样，有闯关、得分、奖励机制，能激发孩子的兴趣。也可以在家设计一些简单的英语小游戏，比如“你说我做”（指令是英文的）、“英语寻宝”（线索是英文的）。
融入生活： 日常生活中，试着用简单的英文词语和孩子交流，比如“Good morning!”“Sit down.”“Drink water.”“Bye bye!” 这种潜移默化的影响，比生硬的教导效果更好。
奖励机制： 设定一些小目标，比如这周认识了20个新单词，或者能流利说出几句英文对话，达成目标后可以给他一个小奖励，不一定是物质的，也可以是陪他玩他喜欢的游戏半小时，或者去公园玩。
第三步：和家教老师“合作”——统一战线
家教老师是你请来的专业人士，他们有自己的教学经验。你需要和老师坦诚沟通，让他了解孩子目前的情况和你的想法。
沟通内容：
孩子目前的具体困难和抵触情绪。
你希望老师在教学中注意的方向，比如多鼓励、多互动、联系孩子的兴趣。
你们可以一起商量一个学习计划，让孩子感受到这是有章可循的，而不是漫无目的的。
请老师关注孩子在课堂上的表现，及时反馈孩子的进步和仍然存在的问题。
给老师一些“武器”： 让老师知道，你希望他不仅仅是教知识，更重要的是激发孩子的学习兴趣和信心。也许老师可以尝试一些新的教学方法或者小道具。
第四步：树立“正确”的态度——耐心和坚持
孩子逆反心理比较强是很正常的，尤其是在学习新事物遇到困难的时候。你要做好打持久战的准备。
不要轻易放弃： 看到孩子暂时没进步，或者又出现了抵触情绪，千万不要立刻否定之前的努力或者换掉家教老师。有时候，孩子需要时间来适应和消化。
保持积极乐观： 你积极的态度会直接影响到孩子。即使遇到挫折，也要表现出信心，相信孩子能够克服。
榜样的力量： 如果可能，自己也学点英语，或者多陪孩子接触英语环境，让他看到你也在努力，会更有动力。
关注整体发展，而非单一成绩： 英语学得不好，不代表孩子就失败了。肯定他在其他方面的优点和进步，让他知道，他本身就是一个很棒的孩子，英语只是他众多能力中的一部分。
一些具体的劝导话术和情景模拟：
情景：孩子不愿意去上家教课。
你说： “宝贝，我知道今天又要上英语课了，你好像不太想去。是觉得老师讲得太难了，还是别的原因呀？咱们先聊聊，看有什么办法能让上课变得没那么烦。或者，咱们先试试这节课，如果还是觉得特别不舒服，课后我们再商量别的办法，好不好？”
如果孩子抱怨老师： “哦？老师今天批评你了？是因为什么呢？有没有可能老师是想帮你，只是方式不太对？下次如果他再说什么让你不舒服的，你可以试着和他说，‘老师，我有点听不懂’或者‘老师，我需要多一点时间来记’，看看他会不会理解你。”
情景：孩子记不住单词，很沮丧。
你说： “哎呀，这些单词确实挺多的，一下子记不住也正常。你看，咱们之前学的‘apple’‘banana’，你现在不是记得很牢吗？我有个办法，我们一起来玩个单词游戏，就像寻宝一样，哪个单词找到并用起来了，我们就在上面打个小勾，然后给它画个小笑脸。或者，我们把这些单词编成一个小故事，这样是不是更好记一些？”
你可以展示你自己的学习方法： “你看，妈妈/爸爸小时候学东西也老是忘，我就喜欢拿个小本子，把难记的单词写下来，每天看两遍。要不，你也试试？”
情景：孩子觉得学英语没用，不如玩游戏。
你说： “我理解你觉得玩游戏开心。不过你想想，现在很多好玩的游戏，还有动画片，是不是都有英文版的？如果你的英语学好了，你就能看懂更多的英文动画片，玩到更多你喜欢的英文游戏，还能认识来自世界各地的玩伴呢！这就像解锁了一个新技能，让你的快乐也升级了。”
可以给他看一些例子： 找一些关于“学好英语有什么用”的短视频或者故事，强调它的趣味性和实用性，而不是功利性。
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网友意见
所以孩子干脆破罐子破摔,说你罚吧,我也不玩儿了,我也不看电视了,我也不下楼。你罚我,我认帐,但是作业我就是做不成
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