问题

为什么经济发展了,孩子反而养不起了?

回答
这个问题确实是很多人在现实生活中遇到的困境,让人挺无奈的。简单来说,经济发展了,我们手里的钱是多了,但同时,养育孩子的“投入”和“成本”也在水涨船高,而且很多方面的“隐形成本”和“社会压力”也大大增加了,导致很多人觉得“钱”依然不够用,养孩子压力反而更大了。

咱们一点点掰扯开来说:

1. 教育军备竞赛:不花钱不行,花钱更不行

早期教育的“内卷”: 以前孩子嘛,随便带带,上个小学就行。现在呢?从胎教开始,各种早教班、亲子课、奥尔夫音乐、蒙氏园……好像不给孩子报上几个,就怕他输在起跑线上。这些课程,每个月几百到几千不等,一年下来可是一笔不小的开销。
义务教育的“延展”: 就算上了公立学校,学区房的价格也是让人望而却步。为了更好的教育资源,很多家庭背上了沉重的房贷,这笔支出直接就占用了很大一部分家庭的收入。而且,课后辅导班、兴趣班更是标配,什么语数外、钢琴、乐器、绘画、编程……一个孩子报两三个是常事,学费加上课本、耗材,又是一笔大头。
“素质教育”变“应试教育”的变种: 很多家长嘴上说着是培养兴趣,实际上还是为了升学做准备。这就导致了教育的“内卷”愈发严重,大家都在比拼谁更“投入”。

2. 医疗健康:从“放心”到“谨慎”

对孩子健康的高度重视: 相比过去,现在家长对孩子的健康更加关注。疫苗接种、定期体检、一旦有个头疼脑热,立刻去看医生,而且是去大医院、找专家。
医疗费用的上涨: 药品、检查、诊疗费,这些都在涨价。虽然有医保,但很多先进的治疗手段、进口药物,自费部分依然可观。而且,有些小病拖着也怕耽误,所以家长们往往倾向于“宁可花钱,不可担风险”。
“提前消费”的心理: 很多家长会提前为孩子购买高端医疗保险,这又是一笔支出。

3. 住房压力:为了孩子,房子是必须品

学区房是硬道理: 如前所述,为了一个好的教育环境,家长愿意付出高昂的代价去购买或租赁学区房。这笔费用往往是养育成本中最大的一部分。
居住空间的升级: 随着生活水平的提高,大家对居住环境也有了更高的要求。孩子出生后,家里的空间可能不够用,需要换更大的房子,或者重新装修,添置儿童家具、安全设施等等。

4. 生活成本的普遍提高:

衣食住行样样都贵: 奶粉、尿布、辅食、玩具、衣服……这些孩子日常的消耗品,虽然过去也有,但现在很多家长追求的是品牌、品质、安全,自然价格也更高。
交通出行: 过去可能孩子都是抱着的,现在很多需要婴儿车、汽车座椅,这些也都是额外的消费。

5. 社会环境和观念的变化:

“给孩子最好的”的攀比心理: 社交媒体的普及,让大家更容易看到别人家孩子的“优渥”生活。这种信息差很容易滋生焦虑和攀比,让家长不自觉地想给孩子提供“同等甚至更好”的条件。
“怕输”的心态: 整个社会都弥漫着一种“不能让孩子输在起跑线上”的氛围,这使得教育和各项投入变得更加“刚性”,即使经济不那么宽裕,很多人也咬牙坚持。
延迟结婚生育: 经济发展了,人们受教育的年限也延长了,晚婚晚育的现象普遍。很多女性在事业发展到一定阶段才考虑生育,这样一来,年龄也可能成为一个限制因素,需要更精心的准备和更高的投入。

6. 养育成本的“无形化”:

时间成本: 经济发展了,很多家长虽然收入高了,但工作压力也可能更大了,陪伴孩子的时间反而少了。为了弥补,很多家长会选择花钱请育儿嫂、托管班、各种培训老师,这实际上是将“时间成本”转化为“金钱成本”。
心理成本: 养育过程中,家长的焦虑、压力、对未来的担忧,这些虽然无法直接用金钱衡量,但却是实实在在的负担,也会间接影响家庭的消费和规划。

所以,归根结底,经济发展让养育孩子的“隐形成本”和“显性成本”都在指数级增长。 钱是多了,但钱能买到的“解决方案”也更多,而这些解决方案往往价格不菲。同时,社会观念的转变,对孩子成长的高度期望,也让“养个孩子”变成了一项“高投入、高回报”(至少是心理上)的“事业”,而这个事业,对很多人来说,正变得越来越难以承担。

网友意见

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马克思曾经提过这么个概念——无产阶级贫困化。

工业革命的英国,财富爆炸,而无产者却变得更为贫困了。当然这贫困是相对贫困。他们当然买得起衣服,衣食住行用的东西都鸟枪换炮。但这物质的丰富并没有改变无产阶级贫困的处境。

他们获取的资源相对地更少了,虽然物质大大地丰富了。

生产力发展与相对贫困扩大是并行不悖的。譬如乞丐,过去用破瓷碗,现在用铝饭盒,过去是收纸票,现在是印二维码。衣服过去是棉麻,现在都化工制品了。但这些技术的进步,真的能改善乞丐的处境么?

同样,物质的丰富也不改变无产阶级的处境。

这种相对的贫困,说到底,就是贫富差距悬殊。而贫困的表现,就在于孩子的抚养变得更困难了。以此为标准,中国实际是大多数家庭生活水平下降了。

抚养孩子是要占据资源的,而这占据的资源份额往往固定。物质丰富了,教育孩子的成本也就水涨船高了。倘若贫富分化不止,那么无产阶级在生产力发展中得到的好处尚不及工业化对教育成本的抬高。

这样比喻,社会财富为10,孩子抚养为4。社会财富达到了100,孩子抚养就到40。然而对于财富的分配却是,无产者的财富为6,提升到了36。绝对贫困没了,相对贫困发展了。这样孩子抚养就更吃力了。

所以人口问题的关键,在于分配制度。缩减贫富差距,才能促使人们生得起孩子。

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