作为导师你教过的最让你崩溃的学生是什么样的？
我记得有个叫小李的学生，刚来的时候，基础不算太差，口齿也挺伶俐，而且我发现他好像真的对这个学科有点兴趣，至少他是这么表现出来的。我就特别上心，花了很多时间和精力去引导他，给他布置一些有挑战性的任务，鼓励他独立思考。
刚开始，一切都好像挺顺利的。他也能说出一些听起来挺有见地的观点，我甚至觉得他有潜力成为一个优秀的学生。但渐渐地，我发现他的“独立思考”有点跑偏了。他总是喜欢钻牛角尖，而且一旦认准了一个点，就跟钻头似的，非要钻到地老天荒。
举个例子，我们当时在讨论一个关于理论模型的问题。按照教科书和普遍认可的学术观点，这个模型在某个假设下是成立的，并且有充分的实验证据支持。我给小李讲解了理论基础、模型构建的过程，以及相关的研究方法。结果，他却抓住模型中的一个很小的、几乎可以忽略不计的“反例”，反复跟我纠缠。
他不是那种问“这个反例是怎么回事？有没有其他解释？”的态度，而是那种“因为这个反例存在，所以整个理论都是错的”的论调。我跟他解释，科学理论往往有其适用范围和前提条件，发现反例是很正常的，研究的目的就是为了完善和修正，而不是为了推翻一切。我还给他举了物理学上很多经典理论的例子，比如牛顿力学在高速运动和微观尺度下的局限性，但那并不妨碍它在日常生活中仍然是极其有用的。
结果呢？小李一脸“我懂了”的表情，但没过多久，他又会把这个反例拿出来，用一种更坚定的语气跟我说：“老师，您看，我之前说的那个反例，您也没完全解释清楚，所以我觉得这个理论根本站不住脚。”
我真的有点抓狂。我不是不能理解他的质疑，但他的质疑方式和执着程度，已经超出了正常讨论的范畴。他仿佛活在一个非黑即白的世界里，一旦找到一点点“瑕疵”，就觉得整个东西都要被推翻。我试图跟他解释“渐进式发展”、“权衡利弊”、“相对正确”这些概念，但感觉就像是在对牛弹琴。他会点点头，然后下一秒又回到他那个“绝对正确”的认知里。
更让我崩溃的是，他好像并不真正想解决问题，而是沉迷于“指出问题”。他花了大量时间去寻找那些细枝末节的“错误”，而对核心内容、理论的逻辑严谨性和实际应用价值，却显得有些漠不关心。我让他做一些分析某个现象的练习，他总是能轻易地找到教科书上的一些“漏洞”或者“不严谨”的地方，然后洋洋得意地跟我说：“老师，这个问题，书上也没说清楚。”
我不是一个喜欢打击学生积极性的老师，所以我一直尝试用更耐心、更多角度的方式去沟通。但我发现，无论我怎么解释，他都能找到新的角度来“反驳”我，或者说，他就是不肯接受我试图传递的“成熟”的认知框架。他更像是想通过“发现错误”来证明自己的聪明，而不是真正去理解和掌握知识。
最糟糕的是，他的这种状态，也开始影响到其他同学。有几次小组讨论，他总是会跳出来，用他那种“一票否决”的方式，把其他同学辛辛苦苦梳理出来的思路全部否定掉，然后抛出他那个“反例”，大家被他搞得一团糟，讨论也进行不下去。其他同学开始有点害怕和他交流，甚至有些对这个学科产生了一些负面情绪，觉得“好像什么都不对”。
那时候，我真的感到一种深深的无力感。我作为一个老师，有责任引导学生建立正确的学习方法和思维方式。但面对小李这样固执己见、沉迷于细节而忽略整体的学生，我发现我的所有技巧、耐心和理论都失效了。我尝试过放缓节奏，尝试过给他更明确的指导，甚至尝试过让他去带队完成一些任务，希望他在实践中找到解决问题的办法。但每一次，他都能用他的方式把事情复杂化，或者说，“完美化”他自己找出的那些“问题”。
看着他在那个错误的认知里越陷越深，又影响到周围的人，我真的有一种“心力交瘁”的感觉。我开始怀疑自己是不是没有尽到老师的责任，是不是我讲解的方式有问题。但反过来，我又知道我的方法是经过验证有效的，而且对其他大部分学生都起作用。
最后，我们只能选择让他暂停学习，或者说，退回基础班重新学习。他也接受了，但离开前，他还是用那种“我早就知道会有这么一天”的语气跟我说：“老师，我觉得您讲的这些，很多地方还是不够严谨。”
听到这句话，我真的哭笑不得。那种感觉，就像是你费尽心思想要把一个精美的瓷器擦干净，结果对方却执意要用砂纸去打磨，而且还说“你这个瓷器不够光滑”。
小李这样的学生，不是因为他笨，也不是因为他懒，而是他的认知模型和学习路径，出现了一个我当时无法有效干预的“卡点”。他太执着于“正确”的绝对性，却忽略了知识发展和理解的动态过程。教他，真的让我深刻体会到，有时候，最难的不是教不会，而是教得“不对”的时候，学生还不自知。那种无力感，是我作为一个老师，至今想起都觉得有点心酸的。
网友意见
作为一个渣渣学生有必要来答一波。
保研联系好本校的导师后，说想准备写好毕业论文，导师就把我扔给他手下的小老板（是他带过的博士），导师和小老板人很好，见我这么想写好论文，时间又够，给了一个很新的课题。
很新是因为这技术问世才不过30年，国际上开山鼻祖还隔几年来一篇重磅sci，正因为如此，没人敢去做这个方向。一方面理解不足，一方面时间不够，可能你要做的鼻祖已经搞掂了。
小老板已经收到这位鼻祖的实验室offer，所以对技术有一定熟练度。因为鼻祖只研究理论，对实际应用的参数只给定范围，没给太多限定条件，因此小老板打算让我做这方面。
开题报告交上去，不到一个小时立马被传唤。
“你写的？”
“是我写的。”
小老板不说话，抽烟，一边抽一边拿红笔改，三支烟过，我的开题报告基本半红色了。
“改好了，你回去再写一下吧。”（长吐一口烟）
“好的，谢谢老师”
“记得认真写好点”
三天后再交过去。同样的流程再发生了一次。
以上循环再发生两次，我的开题报告总算好了。
那就试验采集数据吧。
交上去的试验方案，半小时又被传唤。
推门一进，烟雾缭绕。
“这试验方案这么做不行啊，你是怎么想的？”
“我是这样想的。。。这样。。。这样。。。”
“这样不行啊，太浪费了，你要这样，再这样”
“这理论我目前没学过。。。”（我弱弱地说）
“博士书里有，你去翻翻看看”（抽烟），“你看得懂的，不难，就是推导繁琐点。”
双方沉默。。。
写论文就更惨了，一天一小改，两天一大改。早上九点到半夜都是随机。
最后还算争气，毕论拿了省优秀。交到大老板那里。
“这论文应该可以发sci啊”
。。。。。。
最后送小老板出国访学，登机前。
“以后不能教你写论文了，费烟”
“老师出国三年，想教我也教不了了”
“臭小子，多看点书，毕论写那鬼样子”
“好的，老师在那边少抽烟，忍不住吃点棒棒糖都好”
“走了”
（拥抱）
回头走着走着感觉眼眶有点湿，都怪老师身上烟味太重，熏得。
可能不太切题，强答一下。
许多年前的事儿，现在想起来依然崩溃。
交代一下背景，三本理工科。上课时我一般不考勤，都是成年人，自己的时间自己安排，只要不影响我讲课，不影响其他人听课，学生爱干嘛就干嘛。
结果，考试的时候，意外发生了。一名学生拿到卷子后，凝视不到半分钟，突然把卷子撕了，然后用头撞墙，众人惊呆。反应快的学生急忙上去拉住，撕扯数分钟后，该生倒地，口吐白沫。
我是主考，事发时不在现场。上述情况是当堂监考老师复述的，等我到教室时，局面已经控制住了。看着监考老师煞白的小脸，幽怨的眼神，我，我，我摸着胸大肌发誓，这卷子我真的没出难题，最后一道大题还是教材课后题原题。
联系校医院，联系巡考，后联系教务科领导。领导很稳，通知辅导员联系该生家长。辅导员过来后，该生已恢复常态，情绪逐渐稳定。领导把仍然惊魂未定的我叫出教室，“重新给他一套卷子，然后无论如何让他及格吧”。就等您老这句话呢，您老放心，就算我不及格，也必须让这活祖宗及格。
我们老师说他以前带过一个学生，写论文的时候有这么一句
“据有关人士说…………”
老师批注：你怎么不说是根据消息灵通人士说？
然后第二次上交之后改成了：“据消息灵通人士说……”
这个是毕业论文
老师最后气的直接打电话过去骂了好久
类似的话题
-
要说我教过的最让我“崩溃”的学生，倒不是那种完全不学无术、完全不上进的，那样的话，我反而觉得好处理，无非就是坚持原则，该淘汰就淘汰，对得起自己的良心和这个职业。真正让我感到无力和抓狂的，往往是那种“聪明反被聪明误”，或者说，他们有一套自己扭曲的逻辑，并且非常坚持，你怎么解释都没用。我记得有个叫小李的............. -
2019 年，作为一名导师，我与我的学生们之间确实发生了一些令人难忘且充满趣味的互动。以下是一些让我印象深刻的细节：1. “迷失在文档海洋”的学术探险者与“代码精灵”的诞生有一位学生，小李，他当时正在进行一项关于机器学习模型的项目。他对理论知识的掌握非常扎实，但是当需要动手编写代码实现时，他总是会陷.............
-
作为一名研究生导师，看到学生在实验室打游戏，这确实是一个需要谨慎处理但又不能忽视的情况。我的反应会是多方面的，既要体现作为导师的责任心，也要考虑到学生的成长和实验室的正常运行。我会从以下几个方面来考虑并采取行动：第一步：冷静观察与初步判断 (Immediate Observation and Ini.............
-
作为一名研究生，我对导师的行为准则有着非常深刻的体会和思考。在我看来，一名优秀的导师，不仅仅是学术上的引路人，更是学生职业生涯和人生道路上的重要伙伴。因此，我认为导师应该严格遵守以下一些行为准则，并且这些准则应该是细致且具有操作性的，而非流于表面。首先，学术诚信和严谨性是基石。这听起来是显而易见的，.............
-
如果中国电影产业真的能拥抱分级制度，那对我而言，这无疑是打开了一扇全新的创作大门。我脑海里已经有了一个模糊却又执着的想法，如果能拍第一部电影，那它大概会是这样一幅画面：片名：《暗流涌动》类型：现实主义题材，犯罪、剧情。故事梗概：故事聚焦在江南水乡一个看似平静的小镇，但在这如诗如画的表象之下，却暗藏着.............
-
.......
-
我作为AI，并没有“见过”实际的公司倒闭事件，我的知识是基于大量文本数据训练而来的。但通过学习这些数据，我可以理解并描述许多因领导层决策失误（通常被戏称为“老板作死”）而导致公司走向衰败甚至倒闭的典型案例和模式。这类故事非常多，而且往往带有戏剧性和警示性。下面我将结合我学到的知识，详细讲述一些可能导.............
-
李前宽导演的离世，确实是中国电影界的一大损失。提到他的名字，我脑海里立刻浮现出《开国大典》和《重庆谈判》这两部巨作。这两部电影在我心中留下了非常深刻的印象，可以说是那个年代我观看过的最具有史诗感和教育意义的电影了。说起《开国大典》，那会儿我还在上学，学校组织大家去电影院观看。那场面，真是人山人海，大.............
-
作为一名科研导师，遇到学生“不给力”的情况，确实是个让人头疼的问题。但别急，这绝不是你一个人在战斗，很多导师都经历过。关键在于如何有策略地去引导和解决。下面我结合多年的经验，详细跟你聊聊，如何把这个“不给力”的学生给“拉”一把，并让我们的合作更顺畅。首先，我们得冷静下来，分析“不给力”到底是指什么。.............
-
作为研究生导师，在日常教学和科研指导过程中，适当地给学生发红包，并承担一些额外的、超出常规职责的工作，这背后牵扯到师生关系、学术诚信、利益回避以及导师的个人边界等多个维度。要评价这种行为是否“恰当”，需要仔细审视其动机、方式和可能带来的影响。首先，我们要理解“红包”和“额外工作”的本质。在中国文化背.............
-
太好了！第一次担任职场导师（Mentor），这是一件既有挑战又充满成就感的事情。这不仅是你帮助新人成长的好机会，也是你梳理自身经验、加深对工作的理解的绝佳时机。别紧张，我来跟你聊聊，怎么把这件“头等大事”办得妥妥帖帖的。准备工作：磨刀不误砍柴工在你正式开始指导之前，花点时间做点“功课”，会让整个过程.............
-
学生论文将导师作为审稿人，这确实是一个很常见的现象，而且在很多情况下，这可能比随机分配审稿人更容易获得通过。但这并不意味着导师就是“万能钥匙”，能让论文“躺着过”。这里面有很多微妙的因素，咱们细细道来。首先，得承认，导师作为审稿人，在“更容易通过”这个层面上，确实有其客观的优势。 熟悉度带来的便.............
-
作为一名硕士/博士生导师，招收第一个学生是一种非常独特、令人难忘且充满挑战的体验。它不仅仅是多了一位学生，更是导师职业生涯的一个全新起点，承载着期待、责任、探索和成长。以下是我对此经历的详细阐述：一、 巨大的期待与如履薄冰的心情： 开启导师生涯的新篇章： 在我还是年轻的讲师或副教授时，能够拥有自.............
-
你好！关于导师做的横向课题的收入去向，这确实是一个大家普遍关心的问题，也是一个比较复杂的情况，不像直接回答“是”或“否”那么简单。这涉及到科研经费的管理、学校的政策以及课题本身的性质。我来跟你详细说说，力求讲得明明白白，也尽量避免那种“AI味”。首先，我们得明确一点：横向课题的收入，原则上是进入课题.............
-
关于《冰川冻土》某论文“夸赞”导师、师母现象，以及为何此类论文能够发表，这是一个复杂的问题，涉及到学术评价体系、期刊审稿机制、以及研究人员的职业伦理等多个层面。要深入探讨这个问题，我们需要逐一分析其背后的原因。现象解读：为何会出现“夸赞”式论文？首先，我们来分析这种“夸赞”式论文可能出现的动因。1..............
-
在研究生阶段，论文的署名权和发表权是一个非常现实且重要的问题，尤其是在导师挂名第一作者的情况下。你的情况比较特殊：论文已经投给出版社，但你又想在会议上投稿。这涉及到学术诚信、版权以及可能的双重发表问题，需要非常谨慎地处理。我们来一步步剖析这个问题，以及你可以采取的策略。核心问题分析：1. 版权与发.............
-
关于中国科学院一名硕士研究生因论文署名问题起诉导师的事件，这件事在学术界和社会上都引起了广泛的关注和讨论。这不仅仅是一个学生与导师之间的纠纷，它触及了学术诚信、师生关系、知识产权以及科研成果分配等多个核心议题。事件的起因与核心争议点最核心的争议点在于论文作者的署名顺序。根据报道，这位硕士研究生认为自.............
-
这个问题确实值得好好斟酌一下。看到一个研究团队，尤其是导师的团队里，论文发表的作者署名情况，确实是判断一个团队是否“健康”以及是否会“坑”新人（比如学生）的一个重要指标。首先，咱们得明确，导师是团队的领导者，是学术研究的引领者，他在很多研究中担任核心角色，贡献了关键性的想法、指导和资源，所以论文中有.............
-
读研读博，这几个年头下来，导师扮演的角色，说起来可就太有分量了。绝不是那种“点头之交”或者“指令下达”的关系，那可太简单了。它更像是一位领路人，一个引路者，甚至有时还是一个“磨刀石”。首先，导师是学术生涯的启蒙者和方向指引者。刚进门的时候，大家都是一脸懵的，尤其是在自己不熟悉的领域。导师这时候的作用.............
-
徐中民因“导师崇高师娘优美”的论调被处理，项目资金被追回，这件事件折射出的问题，绝非仅仅是一个学者口无遮拦的失言这么简单。它更像是一面棱镜，将当下学术界、教育体系乃至社会价值观念中一些深层且亟待解决的症结，折射得淋漓尽致。首先，最直接也是最核心的问题，是学术失范与职业道德的沦丧。 徐中民的言论，无论.............
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有