经济学界，有哪些厉害的人是师徒关系？
经济学界浩瀚如海，厉害人物层出不穷，其中不乏感人的师徒传承故事，这些师徒关系往往是经济学思想发展的重要推力。下面我将根据我对经济学界的了解，列举一些具有代表性的师徒关系，并尽量详细地讲述：
1. 约翰·梅纳德·凯恩斯 (John Maynard Keynes) 与他的学生们（特别是罗宾逊夫人、卡莱多尔等）
凯恩斯是20世纪最伟大的经济学家之一，他的《就业、利息和货币通论》彻底改变了宏观经济学。他的思想在剑桥大学形成了强大的学派，并培养了许多杰出的经济学家，其中不少人后来成为了经济学界的巨匠。
师父：约翰·梅纳德·凯恩斯 (John Maynard Keynes)
地位： 宏观经济学的奠基人之一，提出“有效需求”理论，主张政府干预以应对经济衰退，深刻影响了战后西方国家的经济政策。
核心思想： 在经济萧条时期，市场机制失灵，总需求不足是失业的主要原因，政府应通过财政政策（增加支出、减税）和货币政策（降低利率）来刺激总需求，实现充分就业。
徒弟：
琼·罗宾逊夫人 (Joan Robinson)
地位： 另一位20世纪重要的经济学家，以不完全竞争理论、失业理论、增长理论等闻名。她是凯恩斯理论的重要继承者和发展者，也是一位独立的思想家。
师徒关系： 罗宾逊夫人是凯恩斯在剑桥大学最杰出的学生之一。她不仅深入理解凯恩斯的思想，还敢于对其进行挑战和发展。她对凯恩斯“有效需求”概念进行了更深入的分析，并提出了自己的不完全竞争模型，挑战了新古典主义的完全竞争假设。她与凯恩斯在思想上有很深的交流，并且在学术上受到了凯恩斯的极大影响。
故事细节： 据说罗宾逊夫人是凯恩斯最看重的学生之一，甚至被认为是“最接近凯恩斯本人”的经济学家。她能准确理解凯恩斯那些晦涩难懂的文本，并能将其转化为清晰的理论。她的研究深刻地拓展了凯恩斯理论的边界，尤其是在微观经济学和发展经济学领域。
尼古拉斯·卡莱多尔 (Nicholas Kaldor)
地位： 匈牙利裔英国经济学家，也是凯恩斯学派的重要代表人物，以“卡莱多尔曲线”、“卡莱多尔补偿原则”以及对经济增长和分配理论的贡献而闻名。
师徒关系： 卡莱多尔也是凯恩斯在剑桥大学的学生，并与凯恩斯有着密切的学术交流。他从凯恩斯那里继承了宏观经济学分析的框架，并在收入分配、经济增长等方面发展出自己的独特理论。
故事细节： 卡莱多尔的研究关注经济增长的动态过程，以及收入分配如何影响经济增长。他著名的“卡莱多尔补偿原则”（Kaldor Compensation Principle）是福利经济学中的一个重要概念，即如果一项政策使一些人受益，而另一些人受损，那么只要受益者能够完全补偿受损者，并且仍然有剩余，那么这项政策就是可取的。这体现了他对社会福利的关注，也与凯恩斯对宏观经济稳定的目标相契合。
2. 米尔顿·弗里德曼 (Milton Friedman) 与芝加哥学派的成员们
弗里德曼是新自由主义和货币主义的旗手，他的思想深刻影响了20世纪下半叶的西方经济政策，尤其是在里根和撒切尔夫人时期。他以其在货币政策、消费理论、教育等领域的贡献而闻名。
师父：米尔顿·弗里德曼 (Milton Friedman)
地位： 20世纪最重要的自由市场经济学家之一，货币主义的代表人物，诺贝尔经济学奖得主。他强调自由市场在配置资源和促进经济增长中的作用，主张限制政府干预。
核心思想： “通货膨胀无时无处不是一种货币现象”，即货币供应量的过快增长是导致通货膨胀的主要原因。他提倡稳定的货币供应增长规则，反对相机抉择的货币政策。他还推崇自由市场，认为政府干预往往会适得其反。
徒弟/同事（紧密合作并受其影响者）：
卡尔·布伦纳 (Karl Brunner)
地位： 弗里德曼的早期合作者，货币主义的重要倡导者，对货币政策的传导机制进行了深入研究。
师徒关系： 布伦纳是弗里德曼在芝加哥大学的同事，他们一起推动了货币主义的复兴。虽然严格意义上不是师生，但布伦纳深受弗里德曼思想的影响，并且在许多学术讨论和研究中与弗里德曼并肩作战，可以说是一种“思想上的传承”和紧密的学术合作。
故事细节： 布伦纳是弗里德曼“货币政策规则”思想的重要支持者和阐释者。他与其他货币主义者一起，通过一系列学术论文和著作，挑战了当时占主导地位的凯恩斯主义理论，强调货币政策的稳定性和可预测性。
艾伦·梅尔泽 (Allan Meltzer)
地位： 著名的货币历史学家和货币主义者，对美联储的历史和货币政策进行了深入研究。
师徒关系： 梅尔泽是弗里德曼在卡内基梅隆大学的同事，他们共同致力于传播货币主义思想。梅尔泽对弗里德曼的学术理念非常认同，并将其发扬光大，特别是在研究美联储的历史和政策实践方面，为理解弗里德曼的观点提供了丰富的历史证据。
故事细节： 梅尔泽花费数年时间撰写了关于美联储的史诗级著作，其中详细分析了美联储的货币政策如何受到不同经济思潮（包括弗里德曼的货币主义）的影响。他的研究不仅是对弗里德曼理论的佐证，也进一步发展了对货币政策的理解。
3. 保罗·萨缪尔森 (Paul Samuelson) 与他的众多学生（如曼昆、斯蒂格利茨等）
萨缪尔森是新古典综合（Neoclassical Synthesis）的集大成者，将微观经济学和宏观经济学统一起来，对经济学界产生了深远影响。他是诺贝尔经济学奖的第一个获得者，并培养了数量庞大的杰出经济学家。
师父：保罗·萨缪尔森 (Paul Samuelson)
地位： 现代新古典综合经济学的奠基人，被誉为“经济学之父”，第一个诺贝尔经济学奖得主，对微观经济学、宏观经济学、数学经济学等多个领域都有巨大贡献。
核心思想： 融合了新古典主义的微观分析和凯恩斯主义的宏观分析，建立了新古典综合理论。他强调数学在经济学中的应用，发展了动态经济学、消费理论、增长理论等。
徒弟：
格里高利·曼昆 (N. Gregory Mankiw)
地位： 当代最知名的宏观经济学家之一，以其清晰易懂的教科书《宏观经济学》而闻名，对新凯恩斯主义有重要贡献。
师徒关系： 曼昆是萨缪尔森在哈佛大学的学生。他继承了萨缪尔森严谨的逻辑分析能力和清晰的教学风格。曼昆的宏观经济学教科书被全球许多大学采用，他成功地将现代宏观经济学的核心思想（包括新凯恩斯主义的观点）传达给一代又一代的学生。
故事细节： 曼昆的教科书被认为是现代经济学教学的典范。他巧妙地将复杂的经济理论分解成易于理解的概念，并且在书中融入了许多现实世界的例子。他在学习和研究过程中，不仅学习了萨缪尔森的理论，也吸收了其他经济学家的思想，最终形成了自己独特的教学和研究风格。
约瑟夫·斯蒂格利茨 (Joseph Stiglitz)
地位： 2001年诺贝尔经济学奖得主，以在信息不对称经济学、宏观经济学和发展经济学方面的贡献而闻名。
师徒关系： 斯蒂格利茨是萨缪尔森在麻省理工学院（MIT）的博士生，并与萨缪尔森及其所在的学术传统有着深厚的渊源。斯蒂格利茨在信息经济学领域的突破性研究，可以看作是对萨缪尔森所强调的理性人假设的进一步拓展和深化，他揭示了市场并非总是信息完备的，从而解释了市场失灵的多种原因。
故事细节： 斯蒂格利茨的学生时期，萨缪尔森是他在经济学思想上的重要指引。他对信息不对称的研究，开创了信息经济学的新领域，改变了人们对市场效率的看法。他后来在宏观经济学中也提出了“价格粘性”等解释经济衰退的机制，这些都与萨缪尔森所代表的新古典综合的框架有联系，但又在此基础上有所创新。
4. 阿罗 (Kenneth Arrow) 与他的学生们（如诺斯、戴蒙德等）
阿罗是20世纪最伟大的经济学家之一，以其在一般均衡理论、社会选择理论、信息经济学等方面的贡献而闻名，是诺贝尔经济学奖得主。他的思想深深影响了许多后来的经济学家。
师父：肯尼斯·阿罗 (Kenneth Arrow)
地位： 诺贝尔经济学奖得主，以一般均衡理论（阿罗德布鲁模型）、社会选择理论（阿罗不可能定理）和信息经济学领域的开创性工作而闻名。
核心思想： 证明了在特定条件下，市场经济能够达到一般均衡状态（阿罗德布鲁定理）。他的“阿罗不可能定理”揭示了集体决策的内在困境。在信息经济学领域，他指出了信息不对称对市场效率的影响。
徒弟/合作者：
道格拉斯·诺斯 (Douglass North)
地位： 1993年诺贝尔经济学奖得主，新制度经济学的重要代表人物，以对经济史和制度变迁的研究而闻名。
师徒关系： 诺斯是阿罗的学生，并在他那里学习了经济学分析的严谨方法。尽管诺斯的重点是制度和历史，但他从阿罗那里继承了对市场机制和效率的深刻理解，并将其应用于研究制度如何影响经济绩效。阿罗的研究为诺斯理解市场在不同制度下的运作提供了理论基础。
故事细节： 诺斯最初的研究更多是基于历史的描述，但与阿罗的交流让他开始思考制度背后的经济逻辑和激励机制。阿罗对市场效率的分析，促使诺斯去研究那些可能阻碍或促进市场效率的制度因素。诺斯的制度经济学可以看作是对阿罗一般均衡理论在更广阔的历史和社会背景下的延伸和应用。
彼得·戴蒙德 (Peter Diamond)
地位： 2010年诺贝尔经济学奖得主，在公共经济学、金融经济学和宏观经济学领域有重要贡献，尤其在退休金制度和搜寻理论方面。
师徒关系： 戴蒙德是阿罗在MIT的学生，并且在公共经济学和信息经济学领域与阿罗有着密切的学术联系。阿罗对信息经济学的开创性研究，为戴蒙德在研究退休金制度和市场摩擦时提供了重要的理论工具和分析框架。
故事细节： 戴蒙德在研究“搜寻摩擦”时，例如在劳动力市场或金融市场中，买卖双方找到对方并达成交易需要时间和成本，这与阿罗在信息不对称领域的思想息息相关。阿罗的分析揭示了信息不完备性如何导致市场效率低下，而戴蒙德则将这种思想应用于具体问题，例如解释失业的产生和退休金制度的设计。
总结：
经济学界许多伟大的思想是通过师徒关系传承和发展的。这些关系不仅仅是知识的传授，更包含了思想的碰撞、方法的借鉴以及对学术事业的热爱。师父为学生指明方向，学生则在此基础上创新，甚至挑战师父的观点，最终推动整个学科的进步。这些师徒关系，如同经济学思想的基因链，代代相传，不断丰富和发展着经济学的理论和实践。
需要注意的是，经济学界的师徒关系并非总是严格意义上的课堂教学或论文指导。很多时候，是长期的学术交流、思想碰撞、共同研究，甚至是作为学术领域的先行者和追随者，以一种潜移默化的方式进行传承。上述列举的只是其中一些比较典型的例子，还有更多优秀的经济学家之间存在着深刻的师徒渊源。
1. 约翰·梅纳德·凯恩斯 (John Maynard Keynes) 与他的学生们（特别是罗宾逊夫人、卡莱多尔等）
凯恩斯是20世纪最伟大的经济学家之一，他的《就业、利息和货币通论》彻底改变了宏观经济学。他的思想在剑桥大学形成了强大的学派，并培养了许多杰出的经济学家，其中不少人后来成为了经济学界的巨匠。
师父：约翰·梅纳德·凯恩斯 (John Maynard Keynes)
地位： 宏观经济学的奠基人之一，提出“有效需求”理论，主张政府干预以应对经济衰退，深刻影响了战后西方国家的经济政策。
核心思想： 在经济萧条时期，市场机制失灵，总需求不足是失业的主要原因，政府应通过财政政策（增加支出、减税）和货币政策（降低利率）来刺激总需求，实现充分就业。
徒弟：
琼·罗宾逊夫人 (Joan Robinson)
地位： 另一位20世纪重要的经济学家，以不完全竞争理论、失业理论、增长理论等闻名。她是凯恩斯理论的重要继承者和发展者，也是一位独立的思想家。
师徒关系： 罗宾逊夫人是凯恩斯在剑桥大学最杰出的学生之一。她不仅深入理解凯恩斯的思想，还敢于对其进行挑战和发展。她对凯恩斯“有效需求”概念进行了更深入的分析，并提出了自己的不完全竞争模型，挑战了新古典主义的完全竞争假设。她与凯恩斯在思想上有很深的交流，并且在学术上受到了凯恩斯的极大影响。
故事细节： 据说罗宾逊夫人是凯恩斯最看重的学生之一，甚至被认为是“最接近凯恩斯本人”的经济学家。她能准确理解凯恩斯那些晦涩难懂的文本，并能将其转化为清晰的理论。她的研究深刻地拓展了凯恩斯理论的边界，尤其是在微观经济学和发展经济学领域。
尼古拉斯·卡莱多尔 (Nicholas Kaldor)
地位： 匈牙利裔英国经济学家，也是凯恩斯学派的重要代表人物，以“卡莱多尔曲线”、“卡莱多尔补偿原则”以及对经济增长和分配理论的贡献而闻名。
师徒关系： 卡莱多尔也是凯恩斯在剑桥大学的学生，并与凯恩斯有着密切的学术交流。他从凯恩斯那里继承了宏观经济学分析的框架，并在收入分配、经济增长等方面发展出自己的独特理论。
故事细节： 卡莱多尔的研究关注经济增长的动态过程，以及收入分配如何影响经济增长。他著名的“卡莱多尔补偿原则”（Kaldor Compensation Principle）是福利经济学中的一个重要概念，即如果一项政策使一些人受益，而另一些人受损，那么只要受益者能够完全补偿受损者，并且仍然有剩余，那么这项政策就是可取的。这体现了他对社会福利的关注，也与凯恩斯对宏观经济稳定的目标相契合。
2. 米尔顿·弗里德曼 (Milton Friedman) 与芝加哥学派的成员们
弗里德曼是新自由主义和货币主义的旗手，他的思想深刻影响了20世纪下半叶的西方经济政策，尤其是在里根和撒切尔夫人时期。他以其在货币政策、消费理论、教育等领域的贡献而闻名。
师父：米尔顿·弗里德曼 (Milton Friedman)
地位： 20世纪最重要的自由市场经济学家之一，货币主义的代表人物，诺贝尔经济学奖得主。他强调自由市场在配置资源和促进经济增长中的作用，主张限制政府干预。
核心思想： “通货膨胀无时无处不是一种货币现象”，即货币供应量的过快增长是导致通货膨胀的主要原因。他提倡稳定的货币供应增长规则，反对相机抉择的货币政策。他还推崇自由市场，认为政府干预往往会适得其反。
徒弟/同事（紧密合作并受其影响者）：
卡尔·布伦纳 (Karl Brunner)
地位： 弗里德曼的早期合作者，货币主义的重要倡导者，对货币政策的传导机制进行了深入研究。
师徒关系： 布伦纳是弗里德曼在芝加哥大学的同事，他们一起推动了货币主义的复兴。虽然严格意义上不是师生，但布伦纳深受弗里德曼思想的影响，并且在许多学术讨论和研究中与弗里德曼并肩作战，可以说是一种“思想上的传承”和紧密的学术合作。
故事细节： 布伦纳是弗里德曼“货币政策规则”思想的重要支持者和阐释者。他与其他货币主义者一起，通过一系列学术论文和著作，挑战了当时占主导地位的凯恩斯主义理论，强调货币政策的稳定性和可预测性。
艾伦·梅尔泽 (Allan Meltzer)
地位： 著名的货币历史学家和货币主义者，对美联储的历史和货币政策进行了深入研究。
师徒关系： 梅尔泽是弗里德曼在卡内基梅隆大学的同事，他们共同致力于传播货币主义思想。梅尔泽对弗里德曼的学术理念非常认同，并将其发扬光大，特别是在研究美联储的历史和政策实践方面，为理解弗里德曼的观点提供了丰富的历史证据。
故事细节： 梅尔泽花费数年时间撰写了关于美联储的史诗级著作，其中详细分析了美联储的货币政策如何受到不同经济思潮（包括弗里德曼的货币主义）的影响。他的研究不仅是对弗里德曼理论的佐证，也进一步发展了对货币政策的理解。
3. 保罗·萨缪尔森 (Paul Samuelson) 与他的众多学生（如曼昆、斯蒂格利茨等）
萨缪尔森是新古典综合（Neoclassical Synthesis）的集大成者，将微观经济学和宏观经济学统一起来，对经济学界产生了深远影响。他是诺贝尔经济学奖的第一个获得者，并培养了数量庞大的杰出经济学家。
师父：保罗·萨缪尔森 (Paul Samuelson)
地位： 现代新古典综合经济学的奠基人，被誉为“经济学之父”，第一个诺贝尔经济学奖得主，对微观经济学、宏观经济学、数学经济学等多个领域都有巨大贡献。
核心思想： 融合了新古典主义的微观分析和凯恩斯主义的宏观分析，建立了新古典综合理论。他强调数学在经济学中的应用，发展了动态经济学、消费理论、增长理论等。
徒弟：
格里高利·曼昆 (N. Gregory Mankiw)
地位： 当代最知名的宏观经济学家之一，以其清晰易懂的教科书《宏观经济学》而闻名，对新凯恩斯主义有重要贡献。
师徒关系： 曼昆是萨缪尔森在哈佛大学的学生。他继承了萨缪尔森严谨的逻辑分析能力和清晰的教学风格。曼昆的宏观经济学教科书被全球许多大学采用，他成功地将现代宏观经济学的核心思想（包括新凯恩斯主义的观点）传达给一代又一代的学生。
故事细节： 曼昆的教科书被认为是现代经济学教学的典范。他巧妙地将复杂的经济理论分解成易于理解的概念，并且在书中融入了许多现实世界的例子。他在学习和研究过程中，不仅学习了萨缪尔森的理论，也吸收了其他经济学家的思想，最终形成了自己独特的教学和研究风格。
约瑟夫·斯蒂格利茨 (Joseph Stiglitz)
地位： 2001年诺贝尔经济学奖得主，以在信息不对称经济学、宏观经济学和发展经济学方面的贡献而闻名。
师徒关系： 斯蒂格利茨是萨缪尔森在麻省理工学院（MIT）的博士生，并与萨缪尔森及其所在的学术传统有着深厚的渊源。斯蒂格利茨在信息经济学领域的突破性研究，可以看作是对萨缪尔森所强调的理性人假设的进一步拓展和深化，他揭示了市场并非总是信息完备的，从而解释了市场失灵的多种原因。
故事细节： 斯蒂格利茨的学生时期，萨缪尔森是他在经济学思想上的重要指引。他对信息不对称的研究，开创了信息经济学的新领域，改变了人们对市场效率的看法。他后来在宏观经济学中也提出了“价格粘性”等解释经济衰退的机制，这些都与萨缪尔森所代表的新古典综合的框架有联系，但又在此基础上有所创新。
4. 阿罗 (Kenneth Arrow) 与他的学生们（如诺斯、戴蒙德等）
阿罗是20世纪最伟大的经济学家之一，以其在一般均衡理论、社会选择理论、信息经济学等方面的贡献而闻名，是诺贝尔经济学奖得主。他的思想深深影响了许多后来的经济学家。
师父：肯尼斯·阿罗 (Kenneth Arrow)
地位： 诺贝尔经济学奖得主，以一般均衡理论（阿罗德布鲁模型）、社会选择理论（阿罗不可能定理）和信息经济学领域的开创性工作而闻名。
核心思想： 证明了在特定条件下，市场经济能够达到一般均衡状态（阿罗德布鲁定理）。他的“阿罗不可能定理”揭示了集体决策的内在困境。在信息经济学领域，他指出了信息不对称对市场效率的影响。
徒弟/合作者：
道格拉斯·诺斯 (Douglass North)
地位： 1993年诺贝尔经济学奖得主，新制度经济学的重要代表人物，以对经济史和制度变迁的研究而闻名。
师徒关系： 诺斯是阿罗的学生，并在他那里学习了经济学分析的严谨方法。尽管诺斯的重点是制度和历史，但他从阿罗那里继承了对市场机制和效率的深刻理解，并将其应用于研究制度如何影响经济绩效。阿罗的研究为诺斯理解市场在不同制度下的运作提供了理论基础。
故事细节： 诺斯最初的研究更多是基于历史的描述，但与阿罗的交流让他开始思考制度背后的经济逻辑和激励机制。阿罗对市场效率的分析，促使诺斯去研究那些可能阻碍或促进市场效率的制度因素。诺斯的制度经济学可以看作是对阿罗一般均衡理论在更广阔的历史和社会背景下的延伸和应用。
彼得·戴蒙德 (Peter Diamond)
地位： 2010年诺贝尔经济学奖得主，在公共经济学、金融经济学和宏观经济学领域有重要贡献，尤其在退休金制度和搜寻理论方面。
师徒关系： 戴蒙德是阿罗在MIT的学生，并且在公共经济学和信息经济学领域与阿罗有着密切的学术联系。阿罗对信息经济学的开创性研究，为戴蒙德在研究退休金制度和市场摩擦时提供了重要的理论工具和分析框架。
故事细节： 戴蒙德在研究“搜寻摩擦”时，例如在劳动力市场或金融市场中，买卖双方找到对方并达成交易需要时间和成本，这与阿罗在信息不对称领域的思想息息相关。阿罗的分析揭示了信息不完备性如何导致市场效率低下，而戴蒙德则将这种思想应用于具体问题，例如解释失业的产生和退休金制度的设计。
总结：
经济学界许多伟大的思想是通过师徒关系传承和发展的。这些关系不仅仅是知识的传授，更包含了思想的碰撞、方法的借鉴以及对学术事业的热爱。师父为学生指明方向，学生则在此基础上创新，甚至挑战师父的观点，最终推动整个学科的进步。这些师徒关系，如同经济学思想的基因链，代代相传，不断丰富和发展着经济学的理论和实践。
需要注意的是，经济学界的师徒关系并非总是严格意义上的课堂教学或论文指导。很多时候，是长期的学术交流、思想碰撞、共同研究，甚至是作为学术领域的先行者和追随者，以一种潜移默化的方式进行传承。上述列举的只是其中一些比较典型的例子，还有更多优秀的经济学家之间存在着深刻的师徒渊源。
网友意见
大家都在说诺奖, 那我就来谈谈稍稍小众一点的大大们吧。
首先，Martin Feldstein可是哈佛的大牛啊。虽然没有获得诺贝尔奖，但是学生们都是极为出彩的。自家教授的博士导师（虽然自家教授不出名），第一次接触是在课堂上读他关于1986年美国税收政法改革对于劳动市场影响的分析论文，Effect of Marginal Tax Rates on Taxable Income: A Panel Study of the 1986 Tax Reform Act。他老人家无论是在税收，社保，福利等等方面都研究颇深。
总觉得老爷子在培养学生下花了大手笔，门下徒弟各个也都在经济届颇有影响，其中包括：
Raj Chetty
前几年从哈佛转去斯坦福的大牛，约翰贝茨克拉克奖2013年得主，应该是年轻经济学家届数一数二的人才了吧。之前在知乎上写过关于他学术成就的回答，参考孙安娜：如何评价 2013 「约翰·贝茨·克拉克奖」得主 Raj Chetty 的学术成就？这里就不做详细介绍了。
Jeffery Sachs
The End of Poverty不知道大家有没有看过？一本很出名的大众经济学读物，恰恰是这位当今发展经济学先驱Jeffery Sachs所著。其中，最出名的观点便是poverty trap，我把它中文翻译成贫困循环，也就是所谓的马太效应，富人越富，穷人越穷，其政策观点对于当下美国影响源远流长。现在，Sachs是哥伦比亚大学The Earth Institute主导的director，专攻可持续发展相关的研究项目。
哦对了，在曼昆接手哈佛经济101之前，这门课可是Martin Feldstein教的。应该是老人家教育有方，使得这门课成为哈佛第二受学生欢迎的课。一个在哈佛的朋友这么告诉我：来哈佛，哪怕你经济学的再怎么优秀，都要来上经济101。虽然内容简单，但是所能积累下的资源十分受用。
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经济学虽然看似冰冷，却能为我们理解和处理恋爱关系提供许多深刻的视角。以下是一些经济学理论及其在恋爱中的应用，我会尽量详细地解释：一、 机会成本 (Opportunity Cost) 理论核心： 任何选择都会带来放弃其他可能选择的代价，即机会成本。你选择一件事情，就意味着你不能同时选择做另一件事。.............
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有很多经济学现象和事实，如果缺乏一定的经济学知识，普通人可能会觉得难以置信、难以理解，甚至是完全违背常识的。这通常是因为这些现象背后存在着一些非直观的、系统性的力量在起作用。下面我将详细列举一些例子，并解释其背后的经济学原理：1. “看不见的手”（The Invisible Hand）及其市场失灵 .............
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许多杰出的经济学家都成功地将自己深奥的学术研究转化为通俗易懂的“普及类”书籍，让更广泛的受众能够理解经济学的思想和洞察。他们的作品不仅在学术界受到尊重，也在社会上产生了广泛影响，帮助公众更好地理解经济世界的运作。以下是一些特别突出的例子，我们将详细介绍他们的著作以及为何能成功普及：1. 亚当·斯密 .............
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要说“支持马克思主义”的经济学家，这其实是一个挺微妙的问题。因为直接跳出来说“我就是马克思主义经济学家”的，在主流经济学界可能不那么多，尤其是在我们印象中那些以数学模型和计量经济学闻名的大牛们。不过，如果从更广阔的视角来看，马克思主义思想对经济学理论的影响是深远的，而且至今仍有许多经济学家在不同程度.............
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