博士后真的不能评价所在领域教授的水平吗？
博士后评价所在领域教授水平这件事，不能一概而论地说“真的不能”。这是一个相当复杂的问题，涉及很多层面，不能简单地用“是”或“否”来回答。要详细地讲，我们需要剥开一层层“面具”，看看这里面到底藏着什么。
首先，我们得明白“评价”这个词在这里是什么意思。我们是在说一个正式的、公开的、带有权重的评价（比如职称评审、学术委员会评估），还是一个非正式的、私下的、基于个人观察和经验的判断？这两者截然不同。
为什么会有人觉得博士后不能评价教授？
这种“不能评价”的说法，往往来源于对学术界权力结构和经验梯度的一种普遍认知。这种认知有其合理性，也有其局限性。
1. 经验和阅历的差异：
教授： 教授通常是经过多年的科研积累、教学实践、项目申请和同行评审锤炼出来的。他们可能经历了更多的高峰和低谷，对一个领域的宏观发展趋势、关键问题、技术瓶颈有着更深入的理解。他们的研究成果、学术声誉、对学科的贡献往往是经过时间检验的。一个教授的学术生涯本身就构成了一部厚重的“评价报告”。
博士后： 博士后研究员虽然是领域的“新锐”，但他们的主要精力放在具体的科研项目上，深度参与但不一定有教授那样全局性的视野。他们的优势在于对最新技术、研究方法、前沿动态的掌握，以及在某个具体问题上的“钻研劲”。这种“新”和“深”是他们的价值所在，但可能还不足以让他们对一个教授的“整个学术生涯”做出全面、准确的判断。
2. 权力不对等：
在绝大多数学术机构中，教授拥有比博士后更大的话语权和权力。教授负责指导博士后，提供科研资源，影响博士后的职业发展（写推荐信、提供机会等）。在这种不对等的关系下，博士后如果公开、负面地评价教授，很容易被视为“越位”，甚至可能招致“打击报复”，对自己的未来造成不利影响。
这种权力差异也体现在正式的评估体系中。教授通常是评审委员会的成员，而博士后很少会出现在这种层级的评审席上。
3. “评价”的维度：
什么叫“评价教授的水平”？是评价他的科研产出（论文、专利、项目）？是评价他的学术思想（理论创新、提出新方向）？是评价他的教学能力（培养学生、讲课水平）？是评价他的领导力（建立团队、组织学术活动）？还是评价他的品德和为人？
博士后最容易评价的是教授在具体科研项目上的指导能力、对最新文献的了解程度、解决技术难题的能力，以及在实验室管理和资源提供方面的效率。但他们可能不容易评价教授在大方向上的判断力、对整个学科的影响力、在国际学术界的声望，或者长期的学术贡献。
那么，博士后真的“完全”不能评价吗？
当然不是。这种说法太绝对了。
1. 在特定维度上的评价是可能的，而且很有价值：
科研指导和技术能力： 博士后每天都在和教授合作，最直接地感受教授在科研思路上的启发性、对实验设计的严谨性、对研究结果的分析能力、解决技术难题的水平。一个博士后可以清晰地知道，教授提出的某个想法是否靠谱，教授在讨论时能否提供有建设性的意见，教授对某个关键实验步骤是否了如指掌。这些都是“评价”的一部分，而且是非常重要的“评价”。
对领域最新动态的掌握： 博士后通常是紧跟领域前沿的，他们可能比一些还在重复老路的教授更了解最新的技术和研究热点。如果一个教授在与博士后交流时，对最前沿的论文或技术表现出完全不了解，或者持守过时的观念，博士后是能够察觉到的。
实验室管理和资源利用： 博士后在实验室里工作，对实验室的设备维护、试剂采购、经费使用效率、工作氛围的营造等都有直观感受。这些方面也是衡量一个“学者”作为“领导者”能力的一部分。
学术诚信和职业道德： 在与教授合作的过程中，博士后也能观察到教授在学术诚信、数据处理、合作态度等方面是否端正。
2. 博士后的“评价”更多是一种“观察”和“感受”：
准确地说，博士后的“评价”更多是基于他们近距离观察到的“事实”和“感受”，而不是一个基于全面数据和长期历史的“结论性评判”。他们可以形成自己的判断，但这个判断可能不够全面，也没有足够的“权重”去影响教授的正式晋升或评价体系。
这种“评价”更多是为博士后自己服务的：帮助他们判断是否适合继续在这个导师手下工作，未来自己的发展方向该如何选择，以及对学术界生态有一个更真实的认知。
为什么这种“评价”通常不被公开表达？
除了前面提到的权力不对等和潜在风险外，还有几个原因：
目的性不同： 博士后的首要任务是完成科研，发表论文，找到下一份工作。评价教授的水平，虽然对个人成长有益，但不是他们的核心目标。
“不懂”和“不屑”： 有些教授可能认为博士后“阅历尚浅”，不理解学术界的复杂性，他们的评价不值得认真对待。这种想法本身也是一种评价的体现，只不过是教授对博士后评价能力的“评价”。
信息不对称： 博士后即使观察到了教授的某些不足，也可能不知道这些“不足”背后是否有更复杂的学术决策或权衡，或者是否只是暂时的低谷。
总结一下：
博士后“真的不能评价所在领域教授的水平”的说法，过于绝对。更准确的说法是：
博士后在具体科研指导、技术运用、对前沿动态的把握等层面，是有能力且有必要“评价”或说“观察”教授的水平的。 他们的视角是宝贵的，能够提供来自“一线执行者”的真实反馈。
然而，博士后通常不具备对教授整个学术生涯、学术思想体系、对学科的整体影响力等进行全面、权威性评价的经验、视角和权力。 他们的评价更多是个人性的观察和感受，而非系统性的评估。
出于权力不对等、职业发展风险和信息不对称等原因，博士后通常不会公开、正式地表达对教授的负面评价。 这种评价更多是用于自我判断和内部交流。
所以，你可以把博士后的评价看作是学术界生态链中一个非常重要的、但又相对“隐秘”的反馈环节。他们虽然不能像“院士评审”那样具有决定性的权力，但他们的观察和感受，却真实地反映着这个领域内部的运作和质量。一个成熟的教授，也应该能够从与博士后的互动中，适当地汲取对自己教学和科研的反馈。
首先，我们得明白“评价”这个词在这里是什么意思。我们是在说一个正式的、公开的、带有权重的评价（比如职称评审、学术委员会评估），还是一个非正式的、私下的、基于个人观察和经验的判断？这两者截然不同。
为什么会有人觉得博士后不能评价教授？
这种“不能评价”的说法，往往来源于对学术界权力结构和经验梯度的一种普遍认知。这种认知有其合理性，也有其局限性。
1. 经验和阅历的差异：
教授： 教授通常是经过多年的科研积累、教学实践、项目申请和同行评审锤炼出来的。他们可能经历了更多的高峰和低谷，对一个领域的宏观发展趋势、关键问题、技术瓶颈有着更深入的理解。他们的研究成果、学术声誉、对学科的贡献往往是经过时间检验的。一个教授的学术生涯本身就构成了一部厚重的“评价报告”。
博士后： 博士后研究员虽然是领域的“新锐”，但他们的主要精力放在具体的科研项目上，深度参与但不一定有教授那样全局性的视野。他们的优势在于对最新技术、研究方法、前沿动态的掌握，以及在某个具体问题上的“钻研劲”。这种“新”和“深”是他们的价值所在，但可能还不足以让他们对一个教授的“整个学术生涯”做出全面、准确的判断。
2. 权力不对等：
在绝大多数学术机构中，教授拥有比博士后更大的话语权和权力。教授负责指导博士后，提供科研资源，影响博士后的职业发展（写推荐信、提供机会等）。在这种不对等的关系下，博士后如果公开、负面地评价教授，很容易被视为“越位”，甚至可能招致“打击报复”，对自己的未来造成不利影响。
这种权力差异也体现在正式的评估体系中。教授通常是评审委员会的成员，而博士后很少会出现在这种层级的评审席上。
3. “评价”的维度：
什么叫“评价教授的水平”？是评价他的科研产出（论文、专利、项目）？是评价他的学术思想（理论创新、提出新方向）？是评价他的教学能力（培养学生、讲课水平）？是评价他的领导力（建立团队、组织学术活动）？还是评价他的品德和为人？
博士后最容易评价的是教授在具体科研项目上的指导能力、对最新文献的了解程度、解决技术难题的能力，以及在实验室管理和资源提供方面的效率。但他们可能不容易评价教授在大方向上的判断力、对整个学科的影响力、在国际学术界的声望，或者长期的学术贡献。
那么，博士后真的“完全”不能评价吗？
当然不是。这种说法太绝对了。
1. 在特定维度上的评价是可能的，而且很有价值：
科研指导和技术能力： 博士后每天都在和教授合作，最直接地感受教授在科研思路上的启发性、对实验设计的严谨性、对研究结果的分析能力、解决技术难题的水平。一个博士后可以清晰地知道，教授提出的某个想法是否靠谱，教授在讨论时能否提供有建设性的意见，教授对某个关键实验步骤是否了如指掌。这些都是“评价”的一部分，而且是非常重要的“评价”。
对领域最新动态的掌握： 博士后通常是紧跟领域前沿的，他们可能比一些还在重复老路的教授更了解最新的技术和研究热点。如果一个教授在与博士后交流时，对最前沿的论文或技术表现出完全不了解，或者持守过时的观念，博士后是能够察觉到的。
实验室管理和资源利用： 博士后在实验室里工作，对实验室的设备维护、试剂采购、经费使用效率、工作氛围的营造等都有直观感受。这些方面也是衡量一个“学者”作为“领导者”能力的一部分。
学术诚信和职业道德： 在与教授合作的过程中，博士后也能观察到教授在学术诚信、数据处理、合作态度等方面是否端正。
2. 博士后的“评价”更多是一种“观察”和“感受”：
准确地说，博士后的“评价”更多是基于他们近距离观察到的“事实”和“感受”，而不是一个基于全面数据和长期历史的“结论性评判”。他们可以形成自己的判断，但这个判断可能不够全面，也没有足够的“权重”去影响教授的正式晋升或评价体系。
这种“评价”更多是为博士后自己服务的：帮助他们判断是否适合继续在这个导师手下工作，未来自己的发展方向该如何选择，以及对学术界生态有一个更真实的认知。
为什么这种“评价”通常不被公开表达？
除了前面提到的权力不对等和潜在风险外，还有几个原因：
目的性不同： 博士后的首要任务是完成科研，发表论文，找到下一份工作。评价教授的水平，虽然对个人成长有益，但不是他们的核心目标。
“不懂”和“不屑”： 有些教授可能认为博士后“阅历尚浅”，不理解学术界的复杂性，他们的评价不值得认真对待。这种想法本身也是一种评价的体现，只不过是教授对博士后评价能力的“评价”。
信息不对称： 博士后即使观察到了教授的某些不足，也可能不知道这些“不足”背后是否有更复杂的学术决策或权衡，或者是否只是暂时的低谷。
总结一下：
博士后“真的不能评价所在领域教授的水平”的说法，过于绝对。更准确的说法是：
博士后在具体科研指导、技术运用、对前沿动态的把握等层面，是有能力且有必要“评价”或说“观察”教授的水平的。 他们的视角是宝贵的，能够提供来自“一线执行者”的真实反馈。
然而，博士后通常不具备对教授整个学术生涯、学术思想体系、对学科的整体影响力等进行全面、权威性评价的经验、视角和权力。 他们的评价更多是个人性的观察和感受，而非系统性的评估。
出于权力不对等、职业发展风险和信息不对称等原因，博士后通常不会公开、正式地表达对教授的负面评价。 这种评价更多是用于自我判断和内部交流。
所以，你可以把博士后的评价看作是学术界生态链中一个非常重要的、但又相对“隐秘”的反馈环节。他们虽然不能像“院士评审”那样具有决定性的权力，但他们的观察和感受，却真实地反映着这个领域内部的运作和质量。一个成熟的教授，也应该能够从与博士后的互动中，适当地汲取对自己教学和科研的反馈。
网友意见
不可以，在国内，还打算做学术的话，一定不可以对大佬评头论足，会被打压，暗杀，围追堵截，投毒暗算，全家灭口，五马分尸，精神失常，妻离子散，进入永不得超生阶段。你试试看点名道姓骂国内某些灌水生化材料医药领域，有政治，有军队背景的院士，骂出流量以后，看看代价是啥。
方舟子也只能怼施一公，那是因为施一公人品究竟是比其余院士高很多的了，说实话，施一公科研水平，虽然有很多政治正确的黑点，但也不得不承认是国内生化领域顶尖学者，而且被黑这么惨，还是乐呵着，也没拿黑他的人咋样。
他一个人，默默承担国内伪生化所有的罪！
据说，方舟子曾经搞过一个国内纳米材料还是啥院士，立马被请去喝茶，酒席"谈笑风生"之后，他以后再也没提过那个院士和研究所啥坏话了。
想想，这才是真正的可怕。
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